壹.課程的性質及其目的和要求。
(壹)課程的性質和特點
《文化學概論》是高等教育自學考試思想政治教育專業開設的壹門專業基礎課。本課程的目的是通過系統的學習，使考生對文化的定義、文化學的形成和發展有壹個全面的了解，熟悉文化的基本特征和功能、文化現象、文化類型、文化模式、文化傳統、文化傳播、文化變遷，以及中西古代文化流派和現代文化思潮。通過課程學習，可以為文化問題的學習和研究打下堅實的基礎。
(二)本課程的基本要求
1.學習文化的定義和文化學的形成和發展，了解文化學作為壹門學科的形成和發展過程。
2.了解文化的基本特征和功能以及文化學的研究方法。
3.掌握與文化相關的知識。
4.了解中西古代文化流派和現代文化思潮。
5.能夠綜合運用所學知識分析壹些具體的文化現象。
(三)本課程與相關課程的聯系
《文化學概論》是本專業的壹門改進的基礎課，為考生提供必要的文化學知識。考生可以了解文化學的形成和發展以及壹些與文化相關的知識，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關課程的學習產生潛移默化的影響。
二、課程內容和考核目標
第壹章是概述
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了人和文化以及文化的起源。
二、學習要求
通過本章的學習，可以了解個人與文化、民族與文化、人與文化的關系，把握文化的起源和內涵，從而對文化問題的產生和發展有所思考。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:人與文化的關系，文化與本能，文化與生態的關系。
2.精通:文化與勞動、文化與語言、文化與思維、文化源於人類勞動的關系。
第二章文化和文化學
壹、課程內容
本章簡要全面地介紹了文化的定義和特征、文化學的發展簡史以及學習文化學的基本方法。
二、學習要求
通過本章的學習，我們可以了解文化的定義、特征以及文化學的倡導和建立，從而更系統、更宏觀地把握文化學的發展歷史。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:“文化”的詞源，文化的結構，學習文化的基本方法。
2.精通:文化的經典定義和特征。
第三章文化現象(壹)
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了物質生產文化、物質消費文化和制度文化的基本內容。
二、學習要求
通過學習，了解物質生產文化、物質消費文化和制度文化的基本內容，從而對文化現象有更深的把握。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:婚姻制度和家庭制度的發展。
2.掌握:物質生產文化的分類，物質消費文化的分類，氏族的演變和定義，民族和國家的定義。
第四章文化現象(下)
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了信息文化和精神文化等基本內容。
二、學習要求
通過學習，我們可以了解信息文化中文學、藝術、宗教和哲學的基本內容，以及大眾傳媒和精神文化，從而幫助我們了解和學習更多的文化學知識。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:大眾傳媒的分類和特點，文學體裁和特點，藝術特點。
2.掌握:語言文字的產生和作用，宗教的分類和影響，哲學的範疇和中西哲學的比較。
第五章文化類型
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了文化類型的定義和分類以及世界上主要的文化類型。
二、學習要求
通過學習，了解世界上各種文化類型的定義、分類和主要文化類型，從而拓寬知識面，認識到在各種因素的影響下，世界各民族的文化中形成了不同的文化類型。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:文化類型的分類。
2.掌握:文化類型的定義，世界上主要的文化類型及其在世界文化中的地位。
第六章文化模式
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了文化模式的定義、文化的整合以及文化模式中個人與社會的基本問題。
二、學習要求
通過學習，了解文化模式的定義、文化整合的定義、文化整合的三種方式、文化模式中個人與社會的關系等基本問題。人們認識到，文化模式是壹種文化的所有成員普遍接受的文化結構，也是壹種長期存在的文化結構。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:文化模式與文化類型、文化模式中的個人與社會的異同。
2.掌握:文化模式的定義，文化整合的定義和方式。
第七章文化傳統
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了文化傳統的內涵、特征、形成和轉化等基本問題。
二、學習要求
通過學習，我們可以了解文化傳統的內涵，文化傳統與傳統文化的關系，進而了解文化傳統的特點及其形成和轉化。認識到文化傳統到目前為止已經對人們的生活產生了影響，並將這種影響延續到未來。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:傳統的定義，文化傳統與傳統文化的關系。
2.掌握:文化傳統的內涵、特征、形成和轉化。
第八章文化交流
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了傳播學和文化傳播、當代傳播學的基礎知識、媒介的發展等基本問題。
二、學習要求
通過學習，了解文化傳播的內涵、條件和途徑，文化人類學關於文化傳播的理論，當代傳播與文化傳播，傳播的類型等相關知識，認識到文化傳播對社會發展和文明發展的重要意義。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:傳播的內涵，文化傳播的文化人類學理論和媒介的發展。
2.掌握:文化傳播的內涵，文化傳播的條件和方式，傳播的類型。
第九章文化變遷
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了文化變遷的方式、壹般過程和規律以及文化變遷的原因。
二、學習要求
通過學習，了解文化變遷的方式和原因，了解文化變遷的壹般過程和規律。因此，人們意識到，當人類文化進入文明社會時，文化變遷和沖突已經成為人類文化發展的重要因素。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:西方學者對文化變遷的不同解讀。
2.掌握:文化變遷的四種方式，文化變遷的壹般過程和規律，文化變遷的原因。
第十章中國古代文化流派
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了中國古代文化觀的發展以及幾大文化流派等基本問題。
二、學習要求
通過學習，了解了中國古代的三次文化高潮和三次文化大辯論，以及儒、法、道、墨、佛等主要文化流派，認識到中國古代文化成果豐富，並已通過各種渠道傳播到世界各地。
三、考核知識點和考核要求
1.中國古代的三次文化論爭。
2.精通:中國古代三次文化高潮和中國古代幾大文化流派。
第二章XI中國現代文化思潮
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了中國現代文化理論的演變、中國現代文化理論的興起以及中國現代文化思想和流派。
二、學習要求
通過學習，可以了解中國近代經歷的洋務運動、戊戌變法、五四新文化運動、馬克思主義在中國的傳播和毛澤東思想的形成，把握中國近代的文化思潮和流派，了解中國近代文化學的發展。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:洋務運動，維新變法，“中體西用”。
2.掌握:五四新文化運動，馬克思主義在中國的傳播，毛澤東思想的形成，中國現代文化思潮和流派。
第十二章中國當代文化研究
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了中國當代文化理論的發展軌跡和中國當代主要的文化思潮。
二、學習要求
通過研究，我們可以了解中國當代文化理論的發展軌跡、20世紀80年代“文化熱”的主要思潮、當代社會文化的尋根和大眾文化的研究熱，認識到建國後中國在如何建設社會主義國家和文化方面經歷了壹個曲折的過程。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:“以俄為師”和“文化*”。
2.把握:80年代的“文化熱”及其主要思潮，文化尋根的背景和主要觀點，大眾文化的特征。
第十三章從蘇格拉底到馬克思——西方文化理論簡史之壹
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了西方文化學的發展和馬克思主義文化理論的基本內容。
二、學習要求
通過學習，了解西方文化學和馬克思主義文化理論的發展，認識到文化學作為壹門當代人文學科，是由西方學術界創立並傳入其他地區的。他們總結了這壹領域的成就，我們需要更多地借鑒西方文化學的理論成果。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:西方化學史、馬克思和文化學的起源。
2.碩士:西方化學史的創始時期和發展時期，家庭、私有制和國家的起源。
第十四章文化史的建構——西方文化理論簡史(下)
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了經典進化論學派和經典傳播學學派的主要內容。
二、學習要求
通過學習，了解西方文化學第壹學派——經典進化論的主要理論貢獻和西方經典傳播學派的分類及主要觀點，從而更全面地了解文化學的基本輪廓和文化學的研究對象和範圍。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:文化學、德國傳播學派、英國傳播學派的建立。
2.碩士:文物萬物有靈論。
第十五章多維理論視野——西方文化理論簡史(三)
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了精神分析學派、社會學派、功能學派和結構主義的主要內容。
二、學習要求
通過學習，了解精神分析學派、社會學派、功能學派和結構主義的代表人物和主要理論觀點，從而對現代西方文化理論和文化理論有更全面的了解。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:弗洛伊德的人格發展理論和釋夢理論，社會學派赫茲和布魯爾的主要觀點，功能學派和結構主義的主要觀點。
2.掌握:弗洛伊德的文明和幸福觀，弗洛伊德的心理結構理論，社會學派塗爾幹和莫斯的主要觀點。
第十六章批判與解構——西方文化理論簡史之四
壹、課程內容
本章簡要而全面地介紹了社會文化批評理論、亞文化和邊緣文化研究的基本內容。
二、學習要求
通過學習，了解西方馬克思主義和後現代批判理論在社會文化批判理論中的要點，以及亞文化和邊緣文化研究的幾個焦點理論。我們意識到，20世紀下半葉，以科技為主體的現代文明在西方取得了驚人的物質成就，但也給人類帶來了前所未有的文化沖擊和精神斷裂。
三、考核知識點和考核要求
1.理解:後現代批判理論，性別文化政治理論，知識分子角色重建理論。
2.碩士:盧卡奇物化理論，文化領導權，大眾文化理論，後殖民文化批判理論。
ⅲ相關說明和實施要求
(壹)關於“課程內容和考核目標”的相關說明
在大綱的考核要求中，提出了“理解”、“掌握”、“重點掌握”三個能力層次的要求。它們的含義是:
1.理解:要求考生熟記指定知識點的主要內容，理解指定知識點的內涵和外延，熟悉其內容的要點以及它們之間的區別和聯系，並根據考核的不同要求作出正確的解釋、說明和闡述。
2.掌握:要求考生掌握相關知識點，正確理解和記憶相關內容的原理、方法和步驟。
3.重點掌握:課程中要求考生掌握的核心內容和重要知識點。
(2)自學教材
本課程使用的教材為:文化學教程(第二版)，陳建賢主編，華中師範大學出版社，2011版。
(3)自學方法指導
1.在開始閱讀指定教材的每壹章之前，考生要認真閱讀與本章相關的考核知識點，大綱中知識點的能力水平要求和考核目標，明確重點，做到有的放矢的學習。
2.閱讀教材時，要根據考核的知識點和要求，把握章節的具體內容，壹定要做到精而透，基本概念理解透徹，基本理論理解透徹，基本方法掌握牢固，做到融會貫通。
3.在自學的過程中，不僅要積極思考，還要做好讀書筆記。我們要在理解的基礎上記住壹些基本的概念、原理和方法，不要死記硬背；對於重要的知識點，能夠理論聯系實際，滿足深層次的要求。
4.為了提高自學的效果，應該盡量把章節後留下的作業做完，通過適當的輔導練習，對所學知識進行理解、消化和鞏固，培養分析問題和解決問題的能力。在練習過程中，要註重邏輯的培養，圍繞不同層次(步驟)的相關知識點進行問題討論或推導，理清層次(步驟)之間的邏輯關系。
社會援助需求
1.妳要熟悉考試大綱的總體要求和各章節的知識點。
2.要掌握每個知識點要求的能力水平，深刻理解每個知識點的考核目標。
3.輔導考生時，要以考試大綱和指定教材為依據，不要隨意增刪內容，避免與大綱脫節。
4.輔導時要對考生的學習方法進行指導，鼓勵考生“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提問，自學”。
5.輔導時要註意重點，不要回答考生提出的問題，要積極啟發和引導。
6.註重考生能力的培養，特別是自學能力的培養，引導考生循序漸進地學會自主學習，善於在自學過程中提出問題、分析問題、做出判斷、解決問題。
7.讓考生明白試題難度和能力水平不是壹回事。每個能力等級都會有不同難度的試題。
(五)關於命題審查的若幹規定
1.本大綱每章提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋章節，適當突出重點。
2.不同能力水平的試題在試卷中的比例大致為:背誦占20%，理解占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。
3.試題難度要合理，分為易、易、難、難四個等級，這四個等級在每張試卷中的比例為2∶3∶3∶2。
4.每道試題中，各類考核分所占比例約為:重點占65%，次重點占25%，壹般分占10%。
5.試題類型壹般為填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題五種類型。
6.考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，滿分100分，60分合格。