中產階級體育遊戲活動方案設計5 1[活動意向]
椅子是孩子們最熟悉的。在幼兒園，他們每天都和小椅子親密接觸。平時上課，發現小朋友喜歡把椅子當玩具，跳椅子，跨椅子，騎馬。考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許孩子進行，但孩子玩椅子的興趣始終濃厚。《綱要》還指出，要積極開發體育資源。學前教育課程的基本理念是以兒童發展為本。課程要滿足每個兒童對安全健康、關心和尊重的基本需求，課程要適應兒童的學習特點和身心發展水平，激發兒童積極主動地學習。為了讓孩子們充分利用小椅子玩各種遊戲，與小椅子成為好朋友，培養孩子們勇敢、自信、創新的精神，在合作遊戲中互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題，我以孩子的主動性為原則，結合本班孩子的特點，利用椅子開展這項活動。
[活動目標]
1，探索椅子的各種玩法，充分練習，跳躍等動作。
2.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
3.懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的意識。
[活動準備]
1，若幹把小椅子，四把大椅子，八面旗子(4紅4黃)。
2.磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民的小騎兵》。
3.布局網站。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子洞，最後壹個小椅子上有兩面不同顏色的旗子)
[活動流程]
壹、活動導入:
1，老師:首先，小朋友們，請過來跟老師做壹些熱身運動。請和我壹起做這件事。(我會和妳壹起做這件事。)帶領孩子跑來跑去，聽音樂《兔子舞》。老師和學生可以自由做椅子練習。掀椅子，掀椅子，跟著音樂跳轉圈，完成練習，“請跟我做這個”，老師坐在椅子上，音樂停止。
2.老師激發孩子探索椅子怎麽玩的興趣:孩子，除了做操，椅子還能怎麽玩？請用妳的小腦袋瓜想壹想，看看誰更想玩。小朋友，可以自己玩，也可以和同伴壹起玩。但是，老師要提壹個小小的要求。當妳玩的時候，妳應該註意安全。
二、活動:
1，孩子每人壹把小椅子，獨立探索、行走、奔跑、跳躍等動作，並能合作把椅子拼起來做成跨欄、平衡木等。老師關註孩子，表揚發現創新的人，加強安全保護。
2、展示自己的玩法:幼兒單獨展示自己的椅子玩法，老師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3.孩子們，妳們很棒。妳探索了那麽多玩法，老師為妳驕傲。讓我們壹起練習彈椅子，好嗎？孩子們分成兩組(由兩位老師照看)，集體練習椅子遊戲:跨欄、平衡木、跳躍和舉杠鈴。
4.孩子們，妳們練得很好。讓我們玩壹個叫運動員比賽的遊戲。妳壹定看過電視上的體育節目。電視上的運動員勇敢嗎？他們在戰鬥中很勇敢。妳願意向他們學習，爭奪冠軍嗎？讓我們分組比賽(播放音樂:運動員進行曲)。
孩子們被分成四組，並分別命名。紅隊、黃隊、綠隊、藍隊的老師講解怎麽玩，提出要求。小朋友玩:跨欄——平衡木——打洞，然後拿旗子，回來接力，交給另壹個小朋友。另壹個孩子跑到目的地，拿著另壹種顏色的旗子回來，依此類推。最早到達目的地的人將獲勝。
5.最後，我們來玩壹個小朋友很喜歡的遊戲:搶椅子(個別小朋友可以休息)，最後贏的小朋友會得到獎品。
第三，結束階段:
1，老師總結:表揚大膽勇敢，不怕困難，遵守規則的孩子，肯定所有的孩子。
2.老師喊著節拍，和孩子們壹起做放松練習。
3.孩子們聽著《我是人民的小騎兵》的音樂，做騎馬動作，把椅子帶出會場，活動結束。
[活動擴展]
1，讓孩子以“玩椅子”為主題畫畫並展示出來，和家長壹起欣賞。
2.在戶外活動中，引導孩子繼續玩“椅子遊戲”。
中班體育遊戲活動的設計對幼兒園的大部分孩子來說是比較困難的，但是我們可以利用他們的大循環特性，在體育活動中為我們幼兒園服務。現在介紹壹些新的遊戲方法。
壹、曲線的用途:
培養孩子曲線行走的能力。
準備:把四五個呼啦圈平放在地上，中間留壹小段距離，連成壹條直線。壹個洋娃娃。
玩法:遊戲開始時，讓孩子抱著娃娃，從第壹個呼啦圈的右側走到第二個呼啦圈的左側，依次前行，直到最後壹個呼啦圈，然後轉身走到第壹個呼啦圈。
二、雙攝目的:
發展孩子的下肢力量和身體協調能力。
準備:在場地上畫壹條射線，然後在前方適當的距離垂直放壹個呼啦圈，呼啦圈與射線平行。
玩法:遊戲開始，孩子們用腳抱著壹個沙袋，向前跳。跳雷的時候，用腳把沙袋扔在呼啦圈中央，看能不能射進門。
三、蛙跳的目的:
練習孩子的腳向前移動和跳躍。
準備:在場地上畫壹個跳投，離跳投壹米鋪壹個呼啦圈，每隔壹米鋪壹個呼啦圈(***5左右)。
玩法:遊戲開始時，兒童用腳(或壹只腳)向前跳入第壹個呼啦圈的中心，然後向前看跳，以同樣的方式跳過第二個和第三個呼啦圈，直到最後壹個呼啦圈。提示:在熟悉以上遊戲後，他們可以把呼啦圈壹個壹個地擺起來，排成壹條直線，孩子們可以從每個呼啦圈的中心連續跳躍。
四、鯉魚躍龍門的目的:
發展孩子四肢的力量和靈活性。
準備:在地上放幾個呼啦圈，間距1，5米，組成壹個龍門。
玩法:遊戲開始時，孩子下蹲，雙臂從呼啦圈中心伸出，雙手向前跳躍，當雙手觸地時，雙腳著地跳起，提臀收腹，使雙腳落在呼啦圈前並靠近雙手，然後手腳並用向前跳躍，依次跳過其他呼啦圈。
五、拍攝目的:
開發孩子投擲能力的準備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法:遊戲開始時，小朋友在離呼啦圈兩米的地方，把球扔進呼啦圈裏。
5 . 3 .活動目標中班體育遊戲項目設計:
1.在情景遊戲中體驗蔬菜與人們生活的關系。
2.培養孩子動作的敏捷性和手腳的協調能力。
3.復習鞏固對數字5內數字的理解。
活動準備:
蔬菜玩具，孩子數量相等，紅綠燈壹個。
活動流程:
首先，熱身運動
老師帶領孩子們玩“小司機”遊戲。孩子們模仿司機的駕駛動作，繞著場地小跑。(壹邊讀兒歌:“嘀，嘀，嘀，我是小司機。我在紅燈前停下來，看到綠燈在往前走。”)老師扮演交警的角色，亮紅燈讓小朋友停車，綠燈亮給他們看，讓小朋友隨意小跑(同時糾正個別小朋友的小跑動作)(壹邊讀兒歌:“嘀，嘀，嘀，我是小司機，紅燈停了，看到綠燈往前走。”
二、帶領孩子做兔子跳、小鳥飛、大象走、青蛙跳。
第三，送餐忙
1，老師:剛才張老師接到了小貓市場的電話。她想讓我們的孩子幫他們送壹些蔬菜。妳願意嗎？看，孩子們，去菜市場要經過壹條小路。走的時候小心點，別掉溝裏了。妳要看清楚每個籃子需要什麽菜，不要送錯了。
2.這是蔬菜。現在每個孩子發壹個菜，回來就回到洞裏。
3、請個別幼兒園老師。
4.讓孩子送兩個菜，老師用手勢告訴孩子送幾個。
5.我想給孩子們送五種蔬菜。
老師總結:菜已經送來了。我們來問問小貓送的對不對。問:小貓，白菜送對了嗎？孩子回答:是的。依次問其他菜送的對不對。
第四，買菜。
1，小動物的媽媽，(選6個小朋友扮演動物的媽媽，戴頭飾)，也請小朋友幫個忙，幫忙買菜。它為每個孩子準備了壹個籃子。籃子裏有壹張卡片，卡片上有輸出和數字寶寶。孩子拿到籃子，壹定要看清楚動物媽媽想讓妳買什麽，買幾個？不要買太多，也不要買太少。妳明白嗎？
2.出示壹些卡片。
3、孩子看記錄買菜，走到孩子面前買說:“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等。”
第五，放松。
孩子們給動物媽媽買了那麽多菜，他們累了。讓我們放松壹下。老師帶領孩子們做放松活動。壹，二，三，拍肩膀，三，四，五，六，七，拍膝蓋。
孩子們忙了壹整天。回家吃飯！帶領孩子開車回教室。
第六，活動結束。
中產階級體育遊戲項目設計:5篇文章，4個目標:
1，讓孩子嘗試通過玩泡沫板來創造壹種遊戲性和爬行能力。
2.培養孩子玩合作遊戲的能力。
活動準備:錄音機泡沫板天線寶貝圖案、籃球架、大積木等大型裝備。
活動流程:
第壹，聽音樂進課堂
1，我們是智能天線寶寶，壹起玩遊戲好嗎？先說壹首天線寶寶的兒歌。
2.說童謠:
天線寶寶真的很能幹，
非常聰明。大智慧。
神奇的風車轉動了，
開心的跳起來。
(放音樂準備活動，讓孩子自由發揮)
第二，創建壹個演示來玩泡沫板
1，我知道天線寶寶很聰明。今天我們來看看誰玩泡沫板最多。讓我們試試。
2.導遊及時鼓勵敢於創造的孩子。
3、啟發引導:寶寶看到活動室裏有很多東西，妳可以用。(讓孩子繼續玩，鼓勵孩子勇於創作和剪輯，老師也參與創作和剪輯。)
4、來神奇的風車吧，因為天線寶寶們動了腦筋，創造了很多有趣的玩法。有哪些玩法？(總結壹下孩子剛剛創造的玩法)。
5.這麽多玩法。妳喜歡哪種玩法？
6.用孩子喜歡的玩法做壹個競賽遊戲。
7.剛聽說天線寶寶天堂之路斷了。讓我們背著天線寶寶爬上去，為它鋪壹條路。等路鋪好了，讓我們從小路爬到天線寶寶樂園。
第三，結尾:
寶寶們都累了，我們休息壹下吧！
初中體育遊戲項目設計。活動背景
感覺統合訓練器械中的羊角球，顏色鮮艷，造型美觀，能引起孩子的註意和興趣。孩子們看到它們，都想摸摸，試壹試，玩壹玩。抓住孩子的好奇心，我設計了快樂小松鼠這壹中班體育活動，結合中班孩子的年齡特點，賦予活動故事情節，讓原本枯燥的基本動作得以練習，並隨著故事情節的不斷豐富和深入，逐步提高動作難度和運動負荷，讓孩子在自由、輕松、愉悅的環境中玩耍、嘗試、探索自我。
二、過程記錄
(1)活動目標
1，通過踢角球，練習雙腳不斷向前跳躍，使身體協調靈活。
2.有興趣參加體育活動，培養勤奮和勇敢的品質。
(2)活動準備
1，羊角若幹(與小孩數量相同)，平衡木四根，小樹16(空氣塑料玩具做的)，大壞狼頭飾壹個。
2、錄音機和磁帶。
(三)活動過程
1，開頭部分:小松鼠模仿練習(自制動作)，要求孩子聽音樂，在老師的指導下進行心理活動。
(點評:這個環節既達到了熱身的效果，又是提高孩子興趣的前奏，為後面的正式活動奠定了基礎。)
2、基礎部分:
(1)玩球的小松鼠:幼兒手裏拿著壹個球。教師鼓勵幼兒大膽想象，用扔、滾、拍等多種方式創造性地玩球，激發幼兒參與活動的興趣。
(點評:小孩子踢角球的時候，會想到很多玩法。有的把角球當背包，過橋；有的拉著兩只角在地上拖，有的拍拍，有的滾，有的扔給好朋友玩。
老師用贊許的眼神，肯定的話語，啟發和暗示的語氣，比如:妳彈得真好，還有別的玩法嗎？妳真行，這個方法太棒了！等等，進壹步引導孩子發現新的玩法。)
(2)小松鼠學跳:在剛才小朋友玩耍的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。
(1)老師讓個別幼兒示範跳躍動作，同時講解動作要領，雙手抓爪，坐在球上，雙腳帶球行進。
(2)幼兒分散練習，教師觀察指導，提醒幼兒穩跳，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。
(3)看誰能學好技巧:孩子分組練習跳躍，練習跳躍壹段距離不掉球。能力強的孩子可以跳更遠的距離。
(點評:老師集體講解示範，讓孩子休息壹下；分散式練習，兩個或兩個以上的孩子壹起練習，可以互相學習，互相促進。)
(3)松鼠摘松果。
啟發孩子說冬天來了。小松鼠要幫媽媽準備很多松果。孩子們會跳到場地兩邊的樹林裏收集松果，進壹步練習跳躍動作。教師要註意觀察和個別指導。
(點評:這個環節充分利用了場地的自然資源，用真實的樹林吸引孩子。孩子的興趣很高。)
(4)小松鼠把松果運回家，全面發展孩子的平衡、跳躍、倒著走等動作。
(點評:在這個遊戲中，老師特意設置了三個不同的橋段，壹個低寬，壹個高窄，壹個帶坡。過橋時還要求孩子把角球背在身後，手失去平衡，孩子真的很害怕。然而，當他們小心翼翼地壹個壹個走過獨木橋時，原本嚴肅緊張的小臉突然綻放出燦爛的笑容，這說明
在老師的鼓勵下，孩子們通過自己的努力體驗到了成功的喜悅。)
3、結尾部分:聽音樂放松。
(點評:在抒情慢三的音樂中，孩子們悠閑地躺在羊角上，隨著老師左右搖擺，做放松練習，身體逐漸回到相對靜止的狀態。)
三。活動評估
1，活動遊戲性強。本次活動針對中班孩子的年齡特點，以遊戲為主，故事貫穿整個活動，由淺入深，環環相扣，自然流暢。在活動中，老師和孩子始終保持著自己的角色認同，孩子對遊戲的熱情非常高。
2.多樣化的組織形式。在活動中，既有零散的自由打球活動，也有有組織的集體活動。在采摘松果時，我們還考慮到孩子發育水平的差異，特意設置了遠近兩條路線，註重個體差異。各種形式的有機結合，讓孩子在反復練習中感到枯燥，跳躍能力得到了充分的提高。
3.充分體現兒童是活動的主體。在活動中，教師通過各種方式鼓勵幼兒大膽想象，創造性地打球，激發了幼兒參與活動的興趣，能夠積極主動地按照教師的要求完成活動的要求。
活動在愉快、輕松、自由的氣氛中進行。
4.良好的情緒促進孩子身心的和諧發展。活動中，老師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動始終，處處以遊戲的口吻引導孩子，孩子們興致勃勃，達到了鍛煉身心的目的。活動中，老師們贊賞的目光，朋友們的掌聲，歡呼的聲音，增加了膽小的孩子的勇氣，使他們得到了情感上的滿足，發展了他們適應群體的社交能力。