對中學1班健康飲食安全教案的反思活動目標:
1.通過學習常識，增強孩子的交通安全意識。
2.鼓勵孩子主動關心他人，做文明乘客。
3.在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。
活動準備:
教學圖片，音樂“嘟嘟嘟，車來了”，A4白紙，每人壹盒油畫棒。
活動流程:
先放音樂帶領孩子玩開車的遊戲，引出主題。
——音樂中，孩子和老師壹起開車進教室。
——“孩子，我們剛壹起把車開到教室，那妳有沒有和父母壹起坐過公交車？”
——“公交車怎麽樣？和其他車有什麽不同？——“公共汽車的前排座位是留給誰的？
——“騎行要註意什麽？
第二，老師展示教學圖片，和孩子討論圖片裏的孩子做的對不對。為什麽？怎樣做才能成為壹個文明的小乘客？
(1).給我看圖1:壹個孩子在公交車上走來走去，和其他孩子壹起大聲喧嘩。
老師:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
(2)展示圖2:壹個孩子把頭伸出窗外四處張望，伸出手。
老師:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
做什麽？
(3)如圖3:壹個小孩在公交車上吃東西，亂扔垃圾。
老師:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
三、老師總結:
當我們乘坐公交車時，我們都應該是註意安全，文明禮貌的孩子。我們不能像圖中的孩子壹樣，不註意安全，不講禮貌。小朋友，妳下次坐公交車會做什麽？讓個別孩子說出正確的騎行方式，然後讓全班通過畫畫的方式展示自己的行為。
第四，兒童畫，老師指導。
引導孩子發揮想象力，畫出自己的想法。老師鼓勵和啟發孩子按照自己的想法大膽畫畫，同時精心添加細節，豐富內容。
活動擴展:
1.展示兒童作品，講述作品內容。
2在交通安全模擬城，組織小朋友玩“文明小乘客”模擬遊戲。
活動反映:
首先，我提問是為了了解孩子平時坐公交的體驗，讓孩子說說自己在車上看到的東西。妳乘過哪輛公共汽車？公共汽車是什麽樣的？車裏的前排座位是留給誰的？鼓勵孩子大膽積極地說出自己的經歷和想法。
在講圖片的過程中，孩子能夠主動說出圖片中發生了什麽，能夠正確判斷孩子在圖片中的行為是否正確，為什麽做得不對，這樣做有什麽危險，從而了解正確的乘車規則。
活動結束時，我讓孩子們談談他們在乘坐公交車時是否註意禮貌和遵守交通安全規則。大部分孩子都能正面回答，也有孩子說:“拿著。
以後會主動給爺爺奶奶和走路不方便的人讓座。"
在繪畫的過程中，大部分孩子都可以通過繪畫來表達自己的想法，但有些孩子的畫是空洞的，沒有畫出具體的內容，需要更多的啟發和引導。
通過這次活動，我們班的小朋友對安全騎行有了壹定的認識和了解，知道了騎行車輛應該遵守的交通規則。
對中學二班健康飲食安全教案設計背景的思考
近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻繁發生。有的歹徒沖進幼兒園作案，校車超載，有的老師不負責任傷害孩子。意外傷害已經成為影響孩子健康成長的第壹殺手。因此，保護孩子免受傷害，保護孩子的健康成為幼兒園工作的第壹要務。中產階級的孩子生活經驗少，面對危險自我保護和自我逃生能力弱，所以我們在保護他們的同時，也要讓他們了解這些危險，以及孩子遇到危險時如何保護自己，提高他們的自我保護和逃生能力。中班的孩子理解和接受能力差，所以要求老師通過各種教學方式讓孩子知道壹些自我保護的常識(如何撥打急救電話，遇到火災如何逃生等。).所以我結合我們這學期的教育目標和我們班孩子的情況設計了這個活動。
活動目標
1.知道並撥打119.120.110，知道遇到任何危險要撥打什麽號碼。
2.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
3.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
重點和難點
關鍵點:
孩子知道並記住119.120.5438+010等急救電話號碼。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃避。
困難:
培養孩子思考和解決問題的能力
要準備的活動
1，119，120，110號牌，玩具電話，小動物頭飾，小手帕。
2.警報器的錄音，警車，消防車和救護車的圖片，逃生視頻和圖片。
活動過程
第壹個環節:聽警笛聲，引起孩子興趣，引出主題。
1，顯示警車警笛。
老師:孩子們，老師今天早上在去幼兒園的路上聽到了奇怪的聲音。妳想聽嗎？(顯示警報器)
2.讓孩子討論這是壹種什麽聲音，是什麽發出這種聲音。
3.依次播放消防車和救護車的聲音。問題:這三種聲音是壹樣的嗎？引導孩子仔細聽每個音的不同之處，並進行討論。
4.鼓勵孩子大膽猜測。這三種不同的聲音代表了什麽？
5.展示警車、消防車和救護車的圖片，讓孩子們更多地了解警笛代表什麽。讓孩子知道每輛車的警笛是不壹樣的，代表著不壹樣的東西。
老師做了壹個總結:每個不同的警笛代表不同的急救方法，它們的型號也不壹樣。第二個鏈接:知道急救電話110.119.120。
1，引導孩子仔細觀察圖片車上的數字。
老師:妳有沒有註意到不同的車有三個不同的數字？(展示圖片)
2.鼓勵幼兒談論這些數字並理解它們的意義。
3.放映數字影片，加深孩子的理解。
4.展示圖片，讓孩子們聯系起來。
老師:小朋友，我們剛剛知道了三個不同的急救電話號碼:110.119.120。現在老師將測試妳。
看誰記得清楚哪輛車是哪個號，哪個號代表哪種救援方式。(展示圖片，讓孩子連接)
5.讓孩子們判斷連接是否正確，並說出自己的理由。
第三個環節:加深印象，孩子們分組表演場景。
1.設置場景，孩子們分組討論分析，壹個孩子回答討論結果。
(1)，小鴨花花發現兔子的房子著火了。花花該怎麽辦？
(策略)撥打火災報警電話119，說清楚火災發生在哪裏，向消防員求助。
(2)小牛發現狐貍偷了母雞家的兩個蛋，該怎麽辦？
(策略)110報警，請警察叔叔抓壞人。
(3)小松鼠在路上發現受傷的山羊爺爺怎麽辦？
(攻略)撥打急救電話120，請醫生搶救山羊爺爺，在醫生來之前陪著山羊爺爺。
2、小朋友自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，現場表演。
3.請幾組小朋友為大家表演。
現場表演時，老師可以提醒孩子如何正確呼救，描述事情時盡量完整準確。
第四個環節:看自然災害圖片和逃生視頻，學會逃生。
老師:現在，孩子們，我們已經學會了遇到危險時如何尋求幫助。最重要的是學會如何處理危險，如何離開危險區，如何在遇到危險時保護自己。現在讓我們看壹些自然災害的圖片(展示幻燈片)。
1，引導孩子看，說有什麽危險。
2.鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎麽做。(兒童集體討論)
3.看逃生視頻，邊看邊提醒孩子註意孩子的動作。
4.讓孩子討論為什麽要這樣做，並要求他們模仿。
5.全體師生玩遊戲:逃避。拉響警笛，孩子們將進行逃生訓練。演練中要提醒孩子聽到警笛聲後立即停止壹切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手帕捂住口鼻)壹個壹個離開。跑步過程中不要推擠，以防摔倒。可以多練習幾次。
第五個環節:活動結束後，去戶外進行壹次演練。
今天，孩子們，我們不僅知道不同的求救電話，還可以在室內進行火災和地震逃生方法。現在讓我們在戶外練習。
教學反思
《教學大綱》指出，要培養孩子初步的安全健康知識，懂得關心和保護自己，孩子不是被動的“保護者”，教師要尊重孩子不斷成長的獨立需求，在保護孩子的同時，鍛煉孩子的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班的孩子們掌握遇到危險時的保護和逃生方法，提高自我保護能力，健康成長，我設計組織了“我知道如何保護自己”的教育活動。
在此次活動中，考慮到中班孩子的年齡特點和接受能力，活動中使用了全面、有趣、直觀的視頻和圖片，充分調動了孩子們的各種感官，使他們更加直觀地了解危險和求助方法。在創設故事場景時，選擇孩子喜歡的動物作為故事的主角，更容易讓孩子理解和接受。通過孩子們的集體表演和逃生演練，孩子們對這些安全知識有了更深刻的理解，進壹步鞏固了所學的安全知識。在孩子思考的過程中，我總是以引導者、支持者、合作者的身份出現，站在孩子的角度思考，努力理解孩子的想法和感受，支持和鼓勵孩子，形成合作探究式的師幼互動，讓孩子滿意。
對中學健康飲食安全教案的思考第三課活動目標:
1，讓孩子了解壹些食品的衛生知識，知道不衛生和垃圾食品對人體的危害。
2.在搶著回答的遊戲活動中，孩子們可以區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3.讓孩子開心的吃壹些有營養的綠色食品，參加綠色食品遊戲比賽。
4.教孩子養成細心認真的學習態度。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
1，部分與食品衛生相關的PPT圖片。
2.有壹本兒童讀物和壹支蠟筆。
活動流程:
1，從談話活動，引出主題。
老師:妳喜歡吃什麽食物？為什麽？
2)老師播放PPT圖片，讓孩子了解食物。
3)教師將幼兒提到的各種食物逐壹放在黑板上或快速在黑板上畫出並分類。
2.通過觀察兒童書籍，了解註意飲食衛生的重要性。
1)看圖說:孩子們在幹什麽？想想吧。這樣對嗎？為什麽？
2)觀察圖片，說:這些孩子怎麽了？他們為什麽會生病？
比如觀察壹個拉肚子的孩子，說:他為什麽拉肚子？我沒有洗水果和蔬菜，也沒有洗手。).....觀察壹個肥胖的孩子:他為什麽這麽胖？他吃太多的食物，甜食和油膩的食物...
3.引導孩子參與討論:吃什麽食物比較好？什麽樣的食物應該少吃，為什麽？
4.讓孩子們在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
老師讓孩子說說自己記錄的結果，結合記錄的結果找出最好的食物和最差的食物，給他們冠以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食物先回答，老師報出食物的名稱，請告訴孩子是垃圾還是綠色食品。
1)老師:水果蔬菜。兒童:綠色食品；
2)老師:薯片，脆角，炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……
6.引導孩子選擇兩種綠色食品。
老師讓三個孩子上來分別玩三種綠色食品，站成壹排。玩“蹲壹蹲”的遊戲:告訴自己和別人分開蹲，趕緊撿起來。例如，有綠色的物體:黃瓜、西紅柿和蔬菜。第壹個是黃瓜，說“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲。”菜們壹聽，馬上拿起來說:“菜蹲，菜蹲，菜蹲，西紅柿蹲。”然後，繼續說...如果錯了，換個人玩遊戲。
反思:
讓孩子深刻明白，只有養成良好的飲食習慣，才能健康成長。讓科學回歸生活，服務生活。在以後的教學過程中，我想多教育孩子，讓他們逐漸了解並糾正自己錯誤的飲食觀。
對中學健康飲食安全教案設計意圖的思考
夏天來了，食物總是容易腐爛，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。所以我從食品衛生方面切入，帶領孩子用比較的方式清晰地對比兩家快餐店的特點，了解環境衛生對我們健康的重要性，所以我特意設計了這個活動。
活動目標
1，明白環境衛生的重要性。
2.提高觀察和比較的能力。
3.喜歡玩遊戲。
要準備的活動
1，多媒體課件
2、魔杖、百寶箱
3.裝飾櫃臺、工作服、垃圾筐、硬幣和購物袋
4.各種食品模型和蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆類、芹菜、黃瓜、柿子、王耔牛奶、礦泉水、提神飲料等)。
活動過程
第壹，引入節奏，引起孩子的興趣。
【T】孩子們圍著老師坐著，伸出小手跟我壹起做，拍下來，拍左，拍右，用小手捂著眼睛。
二、展示道具魔杖，通過討論引出“快餐店”。
【T】改變，睜開眼睛仔細看。這是我的魔杖，這是我的百寶箱。仔細聽著，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶妳去哪裏吃？有時候，家裏來了客人，會在哪裏吃飯？(快餐店，引導孩子說出快餐店)
[T]原來都是在快餐店吃飯。
第三，展示課件，幼兒觀察討論。
1，整體觀察和討論
老師[T]也見過兩家快餐店，壹家是大快餐店，壹家是小快餐店。仔細觀察，哪家快餐店比較好？以後再聽孩子說(快餐店的名字改成大的小的，便於孩子正確區分，引導他們從不同方面討論)。
2.比較觀察和討論
引導孩子仔細觀察，說出兩家快餐店有什麽不同。
兩個快餐店的老板有什麽區別？(動作、表情、著裝等。)
②兩家快餐店的衛生有什麽區別？(窗簾)
作為客人妳會去哪家快餐店買東西？
3.關註當妳吃了不衛生和不幹凈的食物時會發生什麽。(例如胃痛)
【T】小朋友，如果我們去不幹凈不衛生的快餐店買吃的會怎麽樣？對了，我們吃不幹凈不衛生的食物，很容易引起肚子疼。
4.摘要
夏天很熱，很多食物放久了容易變質。吃了變質的食物容易生病，肚子疼。如果亂扔垃圾處理不當，還會產生臭味，產生細菌，引來蒼蠅。
第四，裝修快餐店
出示櫃臺和垃圾筐，然後出示蔬菜，讓孩子放在櫃臺上。
[T]:魔杖，變，變計數器，
【T】:計數器是幹什麽用的？(放置物品的地方)
【T】:變化，這是什麽？(垃圾筐)
【T】:垃圾桶可以用來做什麽？(放垃圾)
【老師】:魔杖還帶來了很多好吃的東西。這是壹個包子。請把它放在櫃臺上。(依次展示各種蔬菜)
五、角色遊戲:買菜
1，老師扮演老板，邀請小朋友購物，引起小朋友的興趣。
【T】:現在，老師扮演老板。誰想買食物？(找兩個孩子示範)引導孩子使用正確的禮貌用語(謝謝、請、再見等。).
2、小朋友扮演老板，其他小朋友扮演顧客，購物活動。
【T】:剛才老師打了老大。妳想扮演老板嗎？菜太多了。我們選兩個老板吧。誰將是老板？找個好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。其他孩子充當顧客，排隊。這是老師給妳準備的購物袋。購物袋是由紙制成的。每個人都應該愛護環境。在每個包裏，老師都準備了硬幣。
活動擴展
讓孩子回家，告訴家人吃飯要註意衛生，購物要用環保袋，不要亂扔垃圾。
活動反思
我這次授課的內容是:中班生活與健康活動《夏季食品衛生學》。在這裏，我把自己改造成了魔杖和百寶箱，符合孩子的年齡特點，讓活動更有魔力，有助於培養孩子的想象力。根據大綱的要求和幼兒的特點，我精心設計了這次活動，主要體現了以下三個特點。壹、和諧傾聽的氛圍；第二，師幼間的有效探索與互動；第三是孩子交際能力的培養。
首先，魔杖的許多變化不僅引起了孩子們的興趣，也迅速拉近了我和孩子們之間的距離。然後，課件的呈現進壹步點燃了孩子們主動觀察和探索的強烈欲望，增強了他們的觀察和比較能力，讓孩子們明白了環境衛生的重要性。然後，漂亮的櫃臺的出現吸引了孩子們的註意力，讓他們主動去探索，尤其是孩子免費購買食物的環節，給他們提供了壹個自由創造、與人互動的機會，看似壹個小小的紙質購物袋，卻在潛移默化中提醒著孩子註意環保。
從始至終，我都是利用魔棒的“神奇變化”來參與活動的，所以我可以用啟發式的問題與孩子們充分交流和討論，讓老師和孩子們平等、積極地交流，孩子們也可以表現出飽滿的情緒和積極的活動。同時我也根據孩子的問題和反饋信息調整難度，靈活處理方案。