1教案戶外遊戲、中班切西瓜教學目標；
1，願意參與體育遊戲，體驗遊戲中奔跑追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3.我喜歡幫助別人，和同伴相處融洽。
4.學會和同齡人談判合作。
5.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
教學重點:
願意參加體育遊戲，在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。
教學難點:
能根據指令做相應的動作。
教學準備:
西瓜，毛毛蟲，音樂。
教學過程:
1，帶領孩子做熱身運動。
2.討論西瓜的形狀特征。
謎語介紹:老師:西瓜長什麽樣？能想到什麽好辦法把大家都變成大西瓜？孩子們手拉著手，圍成壹個大圈。現在我們變成了大西瓜。
老師:怎樣才能變成小西瓜？(孩子們手拉著手，小步走向圓心，變成壹個小西瓜。)
3、遊戲:切西瓜
孩子們圍成壹個圈，老師演示遊戲規則。老師和孩子們有節奏地讀兒歌:“切西瓜吧，我們的西瓜又甜又香，要吃就切。”壹邊走，老師壹邊在孩子的手柄處有節奏地切西瓜形狀。兒歌唱完，老師的手停留在兩個孩子之間，兩個孩子松開手，向圓心跑去，表示西瓜已經切好了。
4.老師扮演毛毛蟲吃西瓜，練習切西瓜的遊戲。
5.讓兩個孩子扮演毛毛蟲朋友，練習從三個地方切西瓜做遊戲。
6.放松點。
帶領孩子做有音樂伴奏的放松活動。
擴展活動
老師:毛毛蟲和他的朋友高興地說:“謝謝妳，我還為妳準備了美味的水果。去我家吃吧。”
自我分析:孩子們玩得很開心，運動量達到了小班年齡的標準。在遊戲中，孩子們玩的很有興趣，活動順利完成。
活動反思
這是室外課程，孩子們興致很高。他們可以邊玩邊讀兒歌，對兒歌的把握也很好。但是在“切西瓜”的過程中，有的孩子會切的比較用力，會導致其他孩子的手很疼。老師應該提醒孩子不要太用力。
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，會讓他們對以後參與其他活動有前瞻性的意識，明白做任何事情都有壹定的規則。以後其他遊戲活動會更順利。
設計理念:
西瓜是孩子們非常熟悉的水果。在這項活動中，孩子們可以通過觀察西瓜的形狀特點和老師的指導，積極參與體育遊戲，讓孩子們在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。所以我根據小班孩子的年齡特點設計了這個體育活動，盡可能地給孩子提供思考和嘗試的機會，不斷開發他們的想象力，發展他們的智力水平。
初二戶外遊戲切西瓜教案活動目標:
1，學會追，學會繞圈跑。
2、在老師的幫助下，可以獨立玩遊戲。
3.學會在遊戲中輪流等待，與同伴合作。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
壹個妳可以逃離的地方。
活動流程:
1，預熱活動。
在老師的指導下，學會做植物模仿練習。
第1~2第八拍:春天來了，柳牙微微笑(上肢運動)；
第三到第四個八拍:夏天來了，西瓜田在跑(跳)；
第五至第六個八拍:秋天來了，菊花、柿子的枝幹抖動(俯臥背動)；
第7到第8個八拍:冬天到了:蠟梅壓不死(腿動)。
(這些動作可以重復3~4次)
2.基本活動。
(1)和小朋友壹起談論植物和水果，玩本課的遊戲。
老師:在剛才的模仿練習中，我們談到了哪些植物？
兒童回答
老師:夏天有什麽水果？(介紹本課要玩的遊戲名稱)
兒童回答
老師:妳怎麽吃西瓜？
(2)引導孩子了解遊戲規則，學會玩遊戲。
老師解釋了遊戲規則:今天我們玩壹個叫“切西瓜”的遊戲。遊戲規則如下:孩子們圍成壹個大圈，讓壹個孩子做切西瓜的人，壹邊讀童謠，壹邊在孩子手裏做壹個切。大家都讀“切西瓜，切西瓜，切壹個大西瓜，我把西瓜切成兩半”。當“半”字念出來的時候，切西瓜的人就“切”了相鄰兩個孩子的手，然後這兩個孩子就快今年了。獲勝的孩子與切西瓜者交換，遊戲重新開始。
(3)在老師的指導下，先展示幾個小朋友玩壹個遊戲。
(4)幼兒在小組遊戲中玩2-3個單詞，期間教師用語言引導和提醒暫時沒有玩的幼兒耐心等待。
(5)分組做遊戲。
老師:現在讓我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續玩“切西瓜”的遊戲。
當孩子們分組玩切西瓜的遊戲時，老師可以指導他們或進入他們的遊戲。
繼續分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，孩子自主選擇自己的西瓜切開玩耍。
2.放松點。
可以做前面的植物模仿練習。