中產階級戶外遊戲活動方案1
設計意圖:
當地是江南魚米之鄉，十月是吃螃蟹的季節。在壹次戶外活動中，無意中發現兩個孩子兩腿叉開站著，另壹個孩子很快從胯部爬了出來。站著的人壹邊喊著“加油”，壹邊喃喃地說:“快點，小螃蟹！不然我會被我的籠子抓住的！”之前壹問才知道，孩子是和家人壹起劃的，目睹了放好籠子抓螃蟹的場景。所以，為了保護孩子的意圖，肯定孩子的創造力，讓孩子自發的遊戲更“有禮貌”，我設計了這個體育遊戲活動。
活動目標:
1，練習跳、跨、鉆、爬、滾、滾的基本動作。
2、提高身體的協調性和靈活性，增強四肢肌肉的力量。
3.能夠在簡單愉快的環境中玩耍。
活動準備:
壹些橡皮筋和小椅子在場地周圍搭起了自己的漁網。音樂帶
活動場地1
活動的重點和難點:
快速鉆進和爬行的協調
活動流程:
1，熱身運動。
伴隨著音樂《三條小魚》和《蟹歌》，孩子們復習“遊泳”的動作，並和老師壹起學習“爬行”的動作。
2.基本動作。
(1)基礎動作練習。
老師:我們螃蟹多強壯啊！啊！河上來了壹條船，設陷阱(手指地裏的椅子和橡皮筋)！這只是為了抓住我們的籠子！小螃蟹們，試試挑戰這些籠子吧！
孩子們嘗試不同的玩法，如鉆、爬或跳，自由發揮。
老師:我們剛剛嘗試了不同的遊戲方式。現在，請告訴我妳是怎麽穿過籠子的。請向壹些孩子展示如何玩，並與他們分享。
(2)教師帶領孩子壹起嘗試各種遊戲。提醒規則:不能碰皮筋做的籠子，否則會被籠子纏住，漁民會抓到妳。
(1)穿過籠子。
把皮固定在小椅子靠背中間，讓孩子跨過去。
老師:我們螃蟹張開妳的長腿，勇敢地跨過籠子。
②跳籠
咦，我剛發現有些小螃蟹是雙腳並攏跳的。(請個別小朋友示範)妳敢這樣去嗎？(橡皮筋可以相應縮短)
孩子們練習跳躍。
③鉆地籠
老師:勇敢的小螃蟹累了，我們要讓我們的長腳休息壹下(坐下來揉揉腿。同時，請把橡皮筋換到椅子的頂靠背上。哦親愛的！不好！漁民來了！他們已經從水裏上來了。為了不讓他們發現我們，我們必須迅速鉆到籠子下面。註意:不要觸摸橡皮筋，否則會被漁民發現。
孩子們在橡皮筋下練習鉆孔。在老師的指導下，會鉆的孩子可以加深難度——速度(用遊戲的口吻提醒他們:“快！漁民來了，很快就會找到妳的！”)
(3)老師和孩子壹起探索地牢的其他玩法。
老師:剛才，地下籠子是水平放置的。這時，漁民發現抓不到螃蟹，於是布下重圍。那我們怎麽才能穿越地下牢籠呢？
①遊戲:小螃蟹穿過籠子。
橡皮筋縱橫交錯，高低不壹(高度高達兒童平均身高，最低低至兒童攀爬時小屁股的高度)，讓兒童以不同的方式穿越籠子。
②遊戲:小螃蟹爭奪籠子。
在壹號場地練習。即兩隊人數相等的兒童必須先鉆過搭建在三組椅子中間的地籠，然後跨過或跳過搭建在兩組椅子高度的地籠，再從場地外回到隊前，與等候的兒童交接後再回到隊尾。排在隊伍前面的小朋友壹定要等做完籠子的小朋友拍拍手才可以開始。
3.放松點。
小螃蟹順利地通過了籠子。看，河上的漁民正在劃船回家。我們螃蟹也累了，該回家了。加油！讓我們學學漁夫，劃回家吧。(播放《劃船歌》音樂)音樂中，孩子們做著伸手、彎腰、擺動雙腿的放松動作。
老師:其實穿越地牢的方法有很多，比如女生喜歡玩的蹦極法，男生喜歡玩的翻跟頭法等等。只要我們開動腦筋，就會有很多有趣的方法。下次再玩吧。
中班戶外遊戲活動計劃2
設計意圖:
“物”和“玩”是“壹物多玩”中的兩個關鍵詞。在壹物多玩的活動中，離不開“物”和“玩”。為了提高孩子的活動能力，根據這個班孩子的實際情況，我挑選了許多以“球”為主要對象的遊戲，引導孩子探索新的遊戲方式。孩子們可以在小班玩滾球和擊球。如果他們在大班重復這些技巧，他們還會感興趣嗎？所以我在引導孩子開動腦筋“壹球多玩”的基礎上，結合球讓孩子了解新的挑戰。通過這節課，孩子們可以學習更多的遊戲方式，提高他們在遊戲中相互合作的潛力，讓他們按照遊戲規則來玩。
材料選擇:橡膠球
活動目標:1。培養孩子探索遊戲活動的興趣。
2.通過討論如何用壹個東西玩球，孩子可以理解和掌握多種遊戲。
3.在遊戲中鍛煉孩子的合作潛能和身體協調能力的發展。
活動準備:24個球，15報紙，8個球架，8條繩子，8個呼啦圈，15罐子，球桿，球門，音樂。
默認玩法:妳扔我，帶球跳，傳球過頂。
輔助材料:報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。
活動流程:
第壹，進口
1.隊列隊形展示(兩隊成兩圈，大二，孫，愛，四圈，對，四隊)
熱身活動
孩子們，妳們都喜歡玩球嗎？那誰能說球怎麽打？
二、基礎部分
1.讓孩子在隊前拿壹個球，聽音樂，用球做遊戲，看誰玩的最多，但不要讓球跑出我們的場地。當老師吹哨子的時候，讓孩子們站好，我們來看看大家是怎麽壹起玩的，好嗎？(總結之後，組裝。孩子們站成兩隊，把球放進球盒裏。)
2.剛才，所有的孩子都玩得很開心。這壹天，老師想讓孩子們互相配合，用球做各種遊戲。請想壹想他們會怎麽玩。
3.然後讓孩子前後拉開距離，壹起練習腿下傳球！孩子們聽音樂，開始玩遊戲。(老師總結)
三、遊戲環節
1.這壹天，老師還為孩子們準備了三個遊戲。讓我們來看看第壹個遊戲規則！老師出示妳拋我接我的規則圖，並講解。請男生女生站成兩列，進行“妳扔我抓我”的小組遊戲。老師和孩子們先做示範練習。練習完後，請聽音樂，玩遊戲。
2.孩子們，妳們玩遊戲開心嗎？我們壹起來看看遊戲的第二條規則！老師展示夾球跳的遊戲規則並講解。老師讓孩子們站成四列進行“夾球跳”比賽，鍛煉他們的競爭意識。
3.孩子們，妳們已經表現得很好了，那麽誰能猜出如何用球做遊戲呢？然後就在剛才，我們壹起玩胯下傳球。現在，讓我們看看圖中的孩子們在玩什麽遊戲。請站成兩列，壹起聽音樂玩“頭頂傳球”的遊戲
第四，結語部分
1.這壹天我們玩了很多遊戲，但是有些孩子玩得不開心。所以老師還特意準備了四個可以用球做遊戲的物品。讓我們壹起看看他們有什麽。(報紙、罐頭、俱樂部、球門、呼啦圈)。接下來，請妳的朋友站成4隊，圍成4個圈。討論後，選擇物品，和物品壹起玩遊戲。教師的巡回指導。(請將妳手中的物品放回妳拿走的地方。)
2.剛才老師發現這群拿著報紙的孩子很有個性。我們壹起玩報紙運球吧！老師講解了示範遊戲的規則，並讓孩子們聽著音樂，在障礙報上開始運球的綜合遊戲。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
1.老師總結，請大家說說這壹天我們玩了哪些帶球的遊戲。(胯下傳球，妳投我接，夾跳，過頭頂傳球，定位球，滾球，球拍球等活動)
2.孩子們這壹天工作太辛苦了。讓我們壹起放松我們的小身體吧！老師帶著孩子放松，在行進中結束課堂活動。
中班3戶外遊戲活動計劃
活動目標:
1，可以探索多種繩的玩法，掌握跳繩的基本技巧，發展孩子的肢體動作。
2.在活動中體驗創意跳繩的樂趣，發展孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識和潛力。
活動重點:能探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本技巧，發展幼兒肢體動作。
活動難度:雙人合作模式。
活動準備:壹根長繩。有幾根短繩子。
活動流程:
首先，老師帶領孩子做熱身運動。
二、聽老師口令，練習跳躍和上肢動作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟著老師跳，雙擊這裏問老師；“不然我怎麽跳？”引導幼兒向前、向後、向上、下蹲、左、右、單、雙腳跳躍。
三、上肢練習器繞臂繞臂。這孩子挽著老師的胳膊跟著他。
老師問“不然怎麽繞”，引導孩子向前、向後、單、手、手臂等動作。，發展孩子動作的靈活性。
第四，引導孩子探索多種跳繩的玩法。孩子們兩三個壹組，有的單腳跳繩，有的按節奏數。看看誰跳得多。
2.雙腳跳。兩個人用壹根繩子，小孩要面對面，兩個人同時用腳跳，跳得多的壹方獲勝。
3.孩子可以自由地與2、3或更多人合作，探索跳繩的玩法。
壹根很長的繩子，兩個孩子把繩子兩頭搖壹搖，另外兩三個孩子壹起跳。看誰跳得多，越多就贏。
4.讓孩子互相交流，互相配合做遊戲。
五、活動結束跟老師做收尾練習。
中班戶外遊戲活動計劃4
活動目標
1.通過玩粘人遊戲，培養孩子奔跑和躲閃的能力。
2.提高孩子思維的敏感度。
3.提高孩子壹起玩遊戲的能力。
活動準備:音樂:月光
活動過程
1，開頭部分。
練習走圈，為遊戲做鋪墊。
圓走-四隊-開花走-雙圈走。
2、基礎部分。
(1)孩子們站成壹個大圓圈，老師講解遊戲的名稱和玩遊戲的方法和規則。
老師:“今天老師教小朋友玩壹個遊戲，叫粘人。
我請了兩個孩子，壹個跑，壹個追。
被追的孩子可以跑到內圈的任何壹個孩子面前停下來(粘人)。這時，他身後的壹個孩子飛快地跑過來。
以免追小孩被抓。
註意，要跑到圈子外面，把人粘在圈子裏。"
(2)兒童遊戲。
老師註意觀察。如果被追的人連續三次粘人，被追的人還是沒抓到，被追的人就被換掉。
被追的人就不再是追求者，免得太累。
(3)“冰”遊戲:
孩子自由活動，聽到“凍結”的信號就不動，然後聽到“解凍”的信號就自由活動。
3.結尾部分。
做壹個放松和整理的動作。孩子們邊唱歌邊聽音樂和跳舞。
中班戶外遊戲活動計劃5
設計意圖
花籃是我們小時候經常玩的遊戲。它很有趣，操作簡單，不需要任何設備。既能訓練孩子單腿站立、單腿跳躍的能力，又能促進相互團結，培養感情。這是孩子們非常喜歡的遊戲。
活動目標
1，鍛煉孩子單腿站立單腿跳躍的能力。
2.通過遊戲提高孩子的合作能力，培養他們相互協調、團結友愛的精神。
要準備的活動
《健康之歌》CD，壹片平地。
活動過程
壹.籌備活動
播放《健康歌》，小朋友在老師的指導下，隨著《健康歌》的音樂做熱身運動。
二、遊戲指導
遊戲玩法:
孩子們手拉手先站著。其中壹個把壹條腿搭在旁邊兩個孩子的手上，單腿站立。然後，孩子們輪流把他們的壹條腿放在另壹個孩子的腿上。所有的孩子把腿搭在最後壹個孩子的腿上後，第壹個孩子的腿搭在最後壹個孩子的腿上，遊戲開始，壹邊唱著童謠，壹邊單腿跳:“編，編，編花籃，花籃裏有孩子。
遊戲規則:
1，參與遊戲的人數超過三人。
2.如果孩子的腿掉了，遊戲必須重新開始。
第三，放松活動
伴隨著音樂，孩子們活動四肢，徹底放松身體。
活動擴展
回家繼續和孩子玩編花籃的遊戲。
活動反思
孩子們非常喜歡編織花籃的遊戲，他們可以積極熱情地參與到活動中來。活動鍛煉了孩子們單腿站立和單腿跳躍的能力，培養了他們的感情，提高了他們的合作能力。
中班戶外遊戲活動計劃6
設計意圖:
在早上的活動中，我鼓勵孩子們用紙板來鍛煉，比如在紙板上行走，跳過紙板，雙腳並攏跳躍等等。為了充分發揮材料的作用，我試圖引導孩子們探索更多的紙板玩法，於是我根據中學生的特點設計了“運送蛋寶寶”的活動。在這次活動中，紙板經歷了壹次小小的“變身”，變成了運輸雞蛋的小拖車。在“幫母雞運蛋”的遊戲情境中，孩子練習用紙板沿著壹定路線拖動東西，發展了身體控制能力和動作的協調性。
活動名稱:運送蛋寶寶
適合階層:中產階級
活動時間:
參與人數:10-15。
活動目標:
1.學會玩紙板，嘗試用紙板拖東西，發展身體控制能力。
2.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
活動準備:
1.壹塊紅色、黃色和綠色的紙板；若幹由報紙制成的紅色、黃色和綠色的紙蛋；每個人都有壹個用繩子綁著的小夾子。
2.錄音機，音樂磁帶。
3.情境創設:紅黃綠三種不同顏色的道路。
活動流程:
首先，老師和孩子們壹起聽音樂，做紙板練習。
老師:老師要和妳做遊戲。請大家拿壹張自己喜歡的紙板。我們先做點運動吧！
第二，孩子們可以自由地玩紙板
老師:紙板不僅漂亮而且有趣！請大家玩壹玩，看誰想出的玩法多。
1.自由探索和玩紙板。
2.交流分享玩紙板的方法。
老師:妳剛才打得怎麽樣？孩子每說壹個遊戲，老師就引導其他孩子壹起做。)
楊:把紙板放在地上，雙腳並攏跳過去。
楊:輕輕把紙板扔上去，接住。
楊:把紙板頂在頭上，慢慢走。
第三，很多孩子合作玩紙板
老師:剛才，我們每個人只玩了自己的紙板。現在請把紙板放在壹起，壹起玩。怎麽會玩？
老師:剛才有小朋友把壹塊紙板放在地上當溝，然後跳過去。如果我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔壹段距離放在地上做很多小溝，妳能跳過嗎？
老師:現在請把紅、黃、綠三種顏色的紙板分成三組，每隔壹段距離把紙板放在地上做成小溝，然後跳過許多小溝。(跳2 ~ 3次。)
老師:現在讓我們把紙板鋪成壹條小路。讓我們快速走過紙板路。小心不要走出小路。(兒童紅利，黃綠操。)
老師:三條路太短了。現在我請妳把三條小路連成壹條長路，然後快速走過小路，好嗎？
第四，運送蛋寶寶
1.紙板改造。
老師:現在我要變魔術了！我用大拇指和食指夾住小夾子用力壹按，它張開嘴咬住了紙板。紙板變成了拖車！拖過來，拖過來，好玩嗎？(老師示範。)
老師:妳想把紙板變成小拖車嗎？讓我們像老師壹樣變個魔術吧！(孩子“變魔術”，老師個別指導。)
老師:妳有什麽顏色的預告片？拖著妳的車去散步！
2.創造壹個孩子第壹次運送雞蛋的情境。
老師:母雞下了很多蛋。兇猛的鷹想要搶奪嬰兒蛋並吃掉它們。母雞媽媽著急了！她想請我們幫她把蛋寶寶運回家。妳願意嗎？
老師:待會兒妳就能找到雞媽媽的蛋在哪裏了。如果是紅色小拖車，運壹個紅色彩蛋；如果是小綠拖車，運個綠蛋；如果是黃色預告片，應該載什麽顏色的彩蛋？妳必須小心，不要掉下母雞的蛋，打破它。
3.簡單交流，孩子又扛蛋了。
老師:妳真有本事，不會把母雞的蛋掉在地上。妳是如何設法不讓妳的雞蛋掉到地上的？
老師:母雞還有很多蛋。我們必須運送它們兩次。地上有三條路:紅色、黃色和綠色。去運輸妳的車是什麽顏色的雞蛋，走在同樣顏色的路上。千萬不要讓車開到路外。
4.老師和孩子們慶祝雞蛋運輸的成功。
活動規則:
地上有三條路:紅色、黃色和綠色。去運輸妳的車是什麽顏色的雞蛋，走在同樣顏色的路上。千萬不要讓車開到路外。最後，沿著路線拖東西。
活動反映:
通過展示漂亮的紅色、黃色和綠色紙板，孩子們的註意力立刻被吸引了。節奏明快的紙板練習，既達到了熱身的目的，又提高了孩子活動的興趣，為後面的活動打下基礎。在幼兒多人合作玩紙板的過程中，由於幼兒之前有過玩紙板的經驗，教師創設了相應的情境，既幫助幼兒梳理經驗，又增強了玩紙板的樂趣。在玩紙板的過程中，老師總是作為玩伴參與，激發了孩子的活動興趣。孩子們最初體驗了玩紙板的樂趣，也充分鍛煉了身體，發展了跳躍和平衡的能力。在紙板改造的過程中，老師們用“魔法”激發了孩子們的好奇心和參與熱情。生動的講解讓孩子更容易掌握“魔術”的要領。雖然有些孩子需要在老師的幫助下完成夾的動作，但是他們的情緒是積極的，開朗的，活躍的。並讓孩子分辨自己小拖車的顏色，為下壹個環節“運送同色雞蛋”做鋪墊。
通過創造情境，孩子們第壹次運送雞蛋。基於遊戲的情境設計符合中學生的年齡特點。在活動中，老師和孩子融為壹體，在充滿童趣的遊戲情境中滲透相應的教育目標和要求，如拖東西、按顏色排序、感知數量等。，體現了教育的融合。
最後，沿著路線拖東西對孩子提出了新的挑戰，充分鍛煉了他們的身體控制和平衡能力。這樣的設計避免了重復遊戲的無聊，讓孩子始終保持對活動的濃厚興趣。
中班戶外遊戲活動計劃7
活動目標:
1，激發孩子主動探索身邊事物的欲望，提高觀察能力，培養樂於與夥伴合作、共同創造的精神。
2.初步培養孩子愛家的感情，懂得愛護周圍的環境。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
1.上課前，已經對小區進行了調查，了解小區內的設施。
2.三個規劃好的社區地圖的布局。
3、各種盒子、雙面膠、膠棒、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動流程:
首先，開始部分
1，欣賞關於社區的視頻。
2.讓孩子們向別人介紹他們居住的社區，並談論社區裏有什麽設施。
3.教師總結
二、基礎部分
1.提出壹個新的任務:讓我們也建立壹個美麗的社區。
演示網絡圖:您將在社區中構建什麽？
2.三個社區計劃。讓孩子們分組討論，然後讓壹個孩子解釋他們的設計方案。
3、演示制作，講解要點。
4.要求:請註意衛生安全，小朋友可以互相幫助配合。
5、兒童操作，老師巡回指導。
第三，結語部分
1.請孩子們介紹馬德社區。
2.在新社區生活後需要註意什麽？
中班戶外遊戲活動計劃8
活動目標:
1，嘗試畫人物，能夠畫出人物面部的主要器官。
2.在用直線和圓弧畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高孩子控制手部動作的能力。
3.啟發孩子根據自己的想象選擇不同的線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
活動準備:
1.有幾張我媽媽的照片，4張我發型的照片。
2、壹張白紙，黑色鋼筆，蠟筆。
活動流程:
壹.對話活動
老師:我們都有自己的媽媽。誰能告訴我們妳媽媽長什麽樣？
妳有仔細看過妳媽媽的頭發嗎？媽媽的頭發漂亮嗎？
妳媽媽的頭發是什麽樣的？
頭發又直又長。頭發是卷曲的。頭發前面是直的，側面是卷曲的...)
2.老師:妳媽媽染過頭發嗎？
(有紅頭發，黃頭發，有的頭發有點黑黃...)
3.老師:媽媽在哪裏剪的頭發這麽好看？誰剪了媽媽的頭發？
在理發店和美發廳，是理發師給我媽剪的頭發。)
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。
老師:看，今天老師邀請了誰的媽媽上電視？
母親的頭發是什麽樣的？
2.孩子們喜歡長、短、直、卷的發型。誰的媽媽染了頭發？
第三，孩子給媽媽設計自己的發型。
老師:現在要不要給媽媽設計壹個漂亮的發型？
在我們設計我們的發型之前，我們應該畫壹幅我們母親的畫。她的臉是什麽形狀的？妳臉上是什麽？
2.老師:妳想給媽媽設計什麽樣的發型？
自由討論後單獨介紹孩子。
3.老師示範畫頭發。
老師:現在媽媽有了喜歡的發型，誰能讓媽媽更美？
4.老師示範顏色。
5、孩子開始設計發型。
四、評論妳最喜歡哪個媽媽？為什麽？
每個人都為媽媽設計了漂亮的發型。讓我們和媽媽及張穎壹起留作紀念吧。
小朋友做壹個可愛的動作，哢嚓！
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