中班手工活動方案

　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案應該怎麽制定才好呢？以下是我精心整理的中班手工活動方案，希望對大家有所幫助。

中班手工活動方案1

　 活動目標：

　1、幼兒繼續學習卷貼技能。

　2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關的。

　3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。

　 活動準備：

　活動前參觀養豬場視頻。

　 活動過程：

　壹、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點

　觀看視頻，說說小豬寶寶。

　(1)、小豬長的什麽樣?

　小結：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。

　(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什麽呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它壹樣，樣樣東西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。

　(3)、妳知道小豬有什麽本領嗎?

　小結：小豬經過訓練以後，會遊泳，還會表演雜技，小豬的本領真大。

　二、教師講解示範。

　重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。

　三、幼兒動手操作，師巡視指導四、活動延伸。

　在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事

中班手工活動方案2

　 壹、活動目標：

　1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。

　2、練習反復折疊，折出可愛的小田雞。

　3、體驗制作的樂趣和成功感。

　4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

　5、培養幼兒對折紙的愛好。

　 二、活動預備：

　1、小田雞折紙成品若幹。

　2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

　 三、活動重點難點：

　1、在小田雞折紙上進行裝潢。

　1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

　 三、活動進程：

　1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發幼兒的愛好。

　師：看，這些小田雞多可愛呀！妳最喜歡哪個小田雞？為何喜歡它？

　師：妳看到了甚麽樣的小田雞？它們是怎樣折出來的？妳想折壹個小田雞嗎？

　2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。

　師：我們怎樣把壹張白紙變成壹把可愛的小田雞呢？引導幼兒觀察教師制作的小田雞範例，分析小田雞的制作方法。

　教師演示並提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡回指導。

　（1）、拿壹張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個對角對折，再打開；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集後構成壹個三角形。

　（2）、把這個三角形中間對折壹下，再打開，然後沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折後再把後面的兩個角往斜下方折，這樣壹個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。

　4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。

　教師：妳覺得自己的小田雞可愛不可愛？還有誰的小田雞也很可愛？

中班手工活動方案3

　 活動背景

　本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動,但由於剛剛小班升中班的緣故。並考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發幼兒的想象空間。

　 活動目標

　通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求

　 教學重點與難點

　教學重點:制作小馬的步驟和所需註意的基本方法。

　教學難點:讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　 活動準備

　1、教師事先做好的壹匹小馬的樣品。

　2、A4白紙每人壹張水彩筆每人壹盒剪刀每人壹把

　3、A3白紙教師備用

　 活動過程

　1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒註意力。並引導幼兒說出是什麽小動物,小馬試著讓幼兒說出其特點。

　2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

　3、教師用A3的大紙演示在室內來回走動便於幼兒看得清楚。

　1、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　2、鼓勵小朋友說出自己的想法並給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

　3、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。

　4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。

　5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折壹遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

　6、重新折好後,讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即塗色。並用剪刀剪出馬的四條腿。

　7、最後將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

中班手工活動方案4

　 (壹) 目標：

　1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計並制作自己喜愛的服裝。

　2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。

　3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。

　 (二) 準備：

　1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

　2、音樂磁帶、錄音機。

　 (三) 過程：

　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

　指導語：小朋友，剛才妳們看到小朋友們在做什麽表演?他們穿的是什麽樣的服裝?妳們想不想穿?那麽，我們也來用塑料袋為自己設計壹套服裝吧!然後，我們也像他們壹樣來進行壹場時裝表演，好嗎?

　2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。

　老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。指導語：請小朋友仔細觀察壹下，這些服裝都是用什麽東西做成的?幼兒討論、回答。

　教師總結：這裏有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做壹些美麗的服裝。

　3、交代制作方法及要求。

　教師出示範樣：妳們看看這些服裝上面的花紋是用什麽材料、什麽方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

　4、幼兒操作，教師指導。

　教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出壹些不同的做法。

　5、總結評價，結束活動。

　請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比壹比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們壹起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。

中班手工活動方案5

　 活動目標：

　1、從課題入手，激發幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

　 活動準備：

　1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

　2、背景圖：草地、樹。

　3、制作蝸牛的流程圖

　 活動過程：

　壹、出示禮物盒子

　師：今天李老師給妳們帶來了壹份禮物，猜猜是什麽?

　(幼兒自由猜猜裏面的禮物請2——3名幼兒)

　師：我打開來看看哦，是不是和妳們猜的壹樣。

　(打開禮物)

　師：哦，原來是壹個蝸牛轉珠的玩具。瞧，裏面還有壹顆珠子，我拿出來，誰來玩壹下。

　(請1名幼兒嘗試玩)

　A：師：還有沒有不壹樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請壹位幼兒)

　B：這麽好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有壹個，給誰玩好呢?妳們有什麽好辦法呢?(自己做)

　二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

　師：嗯，這到是壹個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?

　(請幼兒說，幼兒說壹樣教師出示壹樣材料)

　師：有了這些材料，我們該怎麽做呢?誰來說說我們可以先做什麽?在做什麽?

　(請幼兒猜壹猜,說壹說)

　幼兒猜測制作的過程，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

　教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……妳們的想法都可以，但是老師做下來發現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然後把蝸牛的殼和瓶子固定在壹起，再做蝸牛的身體，最後把身體固定在殼上面。

　三、教師整理制作過程，並對部分環節進行示範。

　裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

　①師：蝸牛的貝殼妳們會做嗎?(會)

　(出示教師做的貝殼，繞的線留壹段)

　呀，多出來的怎麽辦?(教師示範把多出來的剪掉)

　②師：瓶子會剪麽?(會)

　(教師拆壹個做好的給幼兒看，然後請壹個幼兒示範)

　看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣壹樣，妳們會像老師壹樣剪嗎?誰來試壹下。

　師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然後捏壹捏。

　(教師示範3個，然後請1幼兒示範，重點在捏壹捏)

　剩下來的誰來幫我完成?

　③師：剪好後我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然後在每壹片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每壹根都要用力的壓壹壓。

　師：現在會了嗎?

　④師：那麽身體會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什麽?

　(引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角)

　⑤師：現在我們只要把身體裝到殼上面，這樣壹個蝸牛轉珠的玩具就做好了。

　操作前的要求：

　師：現在我們小朋友壹定都知道怎麽做了。現在告訴我先做什麽?(貼數字)

　裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的'蝸牛(按順序標上①②③④⑤)

　記住哦，等壹下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子裏，等等用見到的時候要小心壹點哦。

　三、幼兒制作蝸牛轉珠，教師巡視指導。

　幼兒制作的時候播放音樂《我有壹雙勤勞的手》

　幫助個別能力差的幼兒壹起完成。

　四、幼兒自由玩蝸牛轉珠。

　師：做好的小朋友拿壹顆珠子玩壹玩，看看有沒有成功，妳覺得成功了就給客人老師檢驗壹下。

　師：妳們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地裏，讓其他小朋友到這裏來的時候也可以玩壹玩。

　(幼兒送蝸牛到背景圖上)

中班手工活動方案6

　 活動目標：

　1、嘗試通過紙杯變形、塗色制作出紙杯花。

　2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。

　3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

　 活動準備：

　1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

　引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麽?這朵花有什麽特別的地方呢?”

　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　(1)壹次性紙杯怎麽才能變成壹朵美麗的花呢?

　(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔壹段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。

　(1)回憶對比色和漸進色。

　(2)探索不同的分割塗色方式。

　除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麽分，才能塗出不壹樣的效果?

　4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。

　(1)幼兒沿直線見出花瓣。

　(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。

　5、集體展示作品，教師小結。

　將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成壹個個花串。懸掛起來。

中班手工活動方案7

中班親子手工活動方案之 “慶國慶，賀中秋”

　 壹、活動指導思想

　《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進壹步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；並且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月30號上午，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

　 二、活動基本信息

　活動時間20xx年9月30日上午

　活動地點幼兒園操場

　活動對象全園孩子和家長

　活動主題“月餅寶盒，變變變”

　 三、活動目的

　為了進壹步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長壹起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，***同合作。

　通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要註重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每壹個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”

　 四、活動準備及要求

　向每位幼兒發放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

作品要求

　1.制作材料：廢舊的月餅盒子