為中產階級說聲對不起。社會教案1壹、活動目標:
1，讓孩子知道1月1日是大年初壹，是新年的第壹天。
2.在活動中，我感受到辭舊迎新的喜悅。
3.孩子可以積極參與活動，玩得開心。
活動準備:舊日歷、新日歷、布做的“龍”。中國定制光盤。
三、活動過程:
1，老師把身體縮成圓柱形，把點燃的爆炸發出的聲音“轟”的壹聲。讓孩子猜壹猜:“老師剛才表演了什麽？”
問孩子:“鞭炮讓妳想起了什麽？”
2.音樂遊戲:敲鑼打鼓，放鞭炮。
老師:“過年了，除了放鞭炮還有什麽？”(展示圖片)
隨著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
3、換日歷:欣賞新日歷上的圖片，打開第壹張，看上面的文字，明白1月1日是元旦是新年的第壹天。
4.恭喜生肖年:知道今年是哪壹年。
問:“今年是什麽生肖？”“明年是什麽？”
欣賞壹年中的十二生肖。模仿新年祝福語。
5.教唱歌曲“祝賀妳”
老師:“老師和小朋友壹起學唱新歌”。
6.玩龍燈。
老師在孩子們唱歌的時候展示“龍燈”來引起孩子們的興趣。
問:“這是什麽？”“它有什麽用？”
“我們也玩龍燈好嗎？”
讓孩子們跟著音樂玩兩三遍龍燈。
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子在玩音樂遊戲的同時感受元旦活動的快樂。同時，老師要照顧好那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能開心起來。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
老師:“我們這些孩子提著龍燈去給其他孩子拜年。好嗎？”
伴隨著歡慶的音樂，帶著孩子們走出活動室。)
中產階級的社交活動:洗椅子和洗澡
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小就參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。的確，勞動不僅是壹種態度，壹種習慣，更是壹種非常重要的能力。現在的孩子越來越依賴大人，獨立生活的能力越來越差，缺乏勞動的概念和勞動的經驗。於是我設計組織了壹個“洗洗澡椅”的社交活動。這個活動起源於幼兒園課程指導中班(壹)。我用“浴椅情節”貫穿了整個活動。這項活動註重趣味性，使之寓教於樂，在玩耍中培養孩子熱愛勞動的感情，在這樣做中樹立勞動光榮快樂的思想，使孩子逐漸養成熱愛勞動的良好習慣。
為中產階級社會教案2【設計思路】說聲抱歉
孩子在幼兒園玩耍玩耍時，經常會發生摩擦和糾紛。有的孩子能很好的解決，有的孩子不能。看啊！剛才還是好朋友！但是因為壹件小事，壹眨眼誰也不和誰說話了。之所以會這樣，主要是因為現在的孩子在家裏被慣壞了，非常缺乏合作精神和溝通意識。為了引導孩子正確處理同伴之間的矛盾，提高孩子的溝通能力。我設計的這個社交活動——“對不起”太神奇了！
[活動準備]
壹個自制的情境故事，四張掛圖，壹盒歌曲表演的卡帶，還有壹些小紅花。
[活動流程]
第壹，導入活動。
1，講故事(有壹天，風和日麗，老師帶著孩子在院子裏玩滑梯。大家都玩得很開心，除了丫丫和婷婷。老師發現了，走過去問怎麽回事。婷婷告訴老師:雅雅剛才滑滑梯的時候不小心踩到了婷婷的腳，卡雅雅受傷了就不理婷婷了。婷婷覺得很委屈，很受傷，所以兩人都不理對方。在老師的勸說下，丫丫走到婷婷身邊，小聲說:“對不起……”沒想到婷婷壹下子就不哭了，原諒了丫丫，兩個好朋友又復合了。)
2.問題:我的孩子，妳遇到過這樣的事嗎？妳是怎麽做到的？
總結:生活中，我們經常會因為各種各樣的原因，不小心遇到別人。這個時候，我們應該向別人道歉。而當別人不小心遇到我們的時候，應該向我們道歉，這樣我們才願意原諒他。只有這樣，我們才能和諧快樂地相處。
第二，看掛圖。
1，在玩積木的時候，榮蓉意外得到了真正的積木。
2.喝水時，彭彭不小心把水灑在了晶晶身上。
3.吃飯的時候，龍龍不小心把米湯弄到了笛子手裏。
4、睡覺時，溫溫不小心撞上了保單。
總結；老師壹邊看掛圖壹邊帶領孩子們討論:如果掛圖上的孩子是我，我會怎麽辦！
三、欣賞《對不起，沒關系》這首歌
1，老師唱歌，孩子認真聽歌曲內容。
2.老師和孩子壹起唱歌，鼓勵孩子和老師壹起作曲動作。
3.請兩個孩子到前面來表演這個情景。
總結:為了使我們的社會家庭更加和諧文明，我們應該從小養成文明禮貌的好習慣。就像歌詞唱的那樣，勇敢地向別人道歉，說“對不起”。這是多麽神奇的三個字啊！——《對不起》。別人再生氣，也會化怒為喜，對妳說“沒關系”！
[活動擴展]
帶領孩子繼續學習包括“對不起”、“請”、“對不起”、“妳好”、“謝謝”、“再見”在內的十字禮貌用語，並選出每周壹次的“禮貌用語小星星”，張貼小紅花。
中產階級說對不起。社會課程計劃3活動目標:
1，引導孩子表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2.鼓勵孩子學習勞動方法，即使用清潔工按順序洗椅子。
3.教育孩子愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點:教育孩子愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點:學會使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備:每人1把椅子；有幾個水盆，幾塊抹布(數量和孩子數量壹樣)，音樂和“椅子”錄音。
活動過程:設計意圖:
首先，主席哭了
●錄音:“嗚嗚……”老師:誰在哭？
●椅子:“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子。妳們都很幹凈。妳看，我的身體很臟。為什麽我這麽臟？
妳能幫我洗澡嗎？
第二，讓我給妳洗澡。
1，洗椅子
老師:妳願意幫小椅子洗澡嗎？那我們用什麽來給小椅子洗澡呢？(老師在肯定小朋友正確答案的基礎上展示抹布和水盆。)今天我們請他們幫忙。我如何能清潔小椅子？(到處擦)
●孩子嘗試用抹布擦洗椅子，鼓勵孩子在勞動過程中積極表達自己的快樂。
2.溝通
妳如何清洗椅子？鼓勵個別孩子用文字演示和表達洗椅子的過程。
3.摘要
胡老師還把擦椅子的步驟編成了好聽的童謠。我們邊讀童謠邊擦椅子，這樣可以把小椅子擦得更幹凈。
●老師和孩子邊讀兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗凈擰幹；擦拭椅面；擦椅背；擦椅子的腳；椅子攤，擦壹下，小椅子，開心！)
●椅子是我們的好朋友。怎樣才能更好的照顧它？
三、送椅子“回家”
●椅子:謝謝妳們把我洗得這麽幹凈，孩子們。妳以後要好好照顧我！
我們去看看小椅子是不是幹了。我們把小椅子拿回活動室吧！
創造壹個情境，幫助創造壹種幫助小椅子的欲望。
開發孩子的思維，讓他們發現用什麽材料和方法來清潔小椅子。
讓孩子在操作中體驗勞動的快樂，鼓勵孩子用語言表達出來，從而發展孩子的口頭表達能力。
結合兒歌，讓孩子更好的掌握清潔椅子的步驟。
通過討論培養孩子愛護小椅子、輕拿輕放的好習慣。
中產階級說對不起社會課程計劃4目標:
1，通過活動，讓孩子知道撿到的東西要物歸原主，知道怎麽找到失主。
2.引導孩子體驗丟東西和找東西後的焦慮心情，以及找東西和把東西還給別人時的不同情緒。
準備:動物頭飾，現場表演
流程:
開始部分
(壹)引起興趣，引出話題。
老師:今天，老師要變壹個魔術。妳想看嗎?
(2)基礎部分:
1，情景表演，讓孩子知道小貓丟了東西的焦急和難過的心情，以及兔子還回來後的開心心情。
提問:
1.小貓丟了什麽？妳的心臟怎麽樣了？(焦慮、悲傷)
2.誰發現了這頂帽子？(兔子)
3.兔子是怎麽找到這頂帽子的？他說了什麽？)
小組練習:請問，這是妳丟失的帽子嗎？
總結:
小貓很樂意把帽子還給小貓。兔子看到小貓好開心，心理上也很開心。我們孩子應該向兔子學習，把撿到的東西還給別人。
2.討論並幫助孩子體驗丟了東西還給別人時的不同情緒。
(1)孩子有什麽問題嗎？妳失去了什麽？妳的心臟怎麽樣了？
(2)妳丟了東西，別人撿起來還給妳，妳是什麽感受？
(3)有沒有發現過別人的東西？妳是怎麽做到的？妳的心臟怎麽樣了？
3、情境表現，激發孩子幫助小動物的動機，讓他們體驗到幫助別人會很快樂。
老師:看看又發生了什麽。為什麽動物會悲傷？孩子們，看到他們難過，妳們有什麽感受？
(1)問題:動物都這麽難過嗎？當他們失去某些東西時，他們是什麽感覺？看到他們難過是什麽感覺？那麽我們該怎麽辦呢？我們壹起幫助他們(請問，妳剛才在哪裏玩？我們去走廊，樓梯和休息室。如果我們在地上發現了什麽，我們該怎麽辦？
(2)小朋友幫小動物找東西。(把它們撿起來。接了之後他們該怎麽辦？問發現什麽說什麽。請問，這是妳丟的東西嗎？
(3)孩子找東西
(4)老師:剛才，我們幫小動物找到了東西，還給了它們。他們壹定很開心。他們肯定會來感謝我們的。我們的孩子把東西還給主人，做了壹件好事。妳感覺如何？(做個開心的表情，笑壹笑)
(5)問題:妳剛才撿了什麽？妳是怎麽把它還給丟失它的人的？您說什麽？
4、兒童討論:
(1)找到了為什麽要還給別人？
(壹)人會難過，會焦慮。
(b)不能拿不屬於自己的東西。
(2)(自我表揚)
討論:找不到失主的東西怎麽辦？
(3)結尾: