2020年普法工作總結
學校的功能不僅是向學生傳授知識和技能，更重要的是培養他們良好的道德品質，增強青少年遵紀守法的意識，在學習中提高他們的文明程度，為他們作為合格的公民明天進入社會做準備。正因為如此，行知學校在努力完成學校正常教學工作的同時，註重師生的遵紀守法教育。目前，行知學校積極開展的“關愛明天，普法先行”青少年教育活動，是由瑤海區教體局統壹部署，於2017年4月開始的主題教育活動。壹年來，行知學校按照教體局的方案要求，紮實推進青少年宣傳教育工作，師生和家長的法制觀念不斷增強。
壹是加強組織領導，有目的、有計劃地開展法制教育。
借助“五五”工作的動力，行知學校進壹步規範了學校青少年法制教育工作的思路，在“關愛明天的法制教育第壹”的工作要求下，將青少年法制教育工作納入學校常規教育工作。學校校長親自掛帥，成為“關愛明天普法先行”領導小組組長。各部門主要領導為小組成員，班主任和思想品德老師為普法教育骨幹。同時，動員了壹些熱衷於教育、關心青少年健康成長的社會力量作為學校的寶貴資源，形成了學校、家庭、社會的立體教育網絡。為使法制教育職責明確，分工明確，學校制定了領導小組職責，對領導成員進行了明確分工。
根據學校人員變動情況，及時調整領導小組成員分工，普法工作不間斷。學校根據學生年齡結構、學生背景、周邊環境等特點，制定了相關法制教育活動的實施方案，制定了教育教學計劃，明確了法制教育的教學內容，配備了思想素質高、業務能力強的教師充實壹線法制教育宣傳工作，甚至將法制教育工作納入學校常規教學工作。為了進壹步調動教師開展法制教育的積極性，學校還建立了相關的獎懲制度，將教師的法制教育與績效考核和年度考核掛鉤。
第二，確定教學內容，在宣傳教育中註重內功的提升。
根據行知學校學生的特點，將《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生在校事故處理辦法》等國家法律法規作為學校普法宣傳教育的教材。有了教材，教師如何有效地向學生傳授相關法律法規，增強教師的法律意識，增進教師對相關法律的理解，成為行知學校領導要學習的內功。只有紮實的技能，才能更好的教育學生，影響家長。
在袁方正校長的帶領下，學校法制教育領導小組全體成員首先學習了《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《在校學生事故處理辦法》。袁校長要求管理人員認真領會其精神實質，寫出讀法心得，組織管理人員座談，要求大家依法辦學，依法教學，做學法守法的模範。在學校的領導下，行知學校教師自覺學習法律知識，依法辦事，依法教學，遵紀守法意識不斷提高，違紀違法行為為零。被周圍單位和家長。
第三，營造普法氛圍，春風潤物細無聲。
學校是青少年參與法律實踐、培養法制觀念、提高法律素質的重要場所。重視教育環境建設，使教育無縫化，是教育的有效方法之壹。為了更好地提高學生和家長的法律素養，讓教育像春風和雨壹樣，行知學校非常重視校園文化的建設。結合“關愛明天，普法先行”的發展，行知學校投入大量資金對校園進行美化綠化。走進隨處可見的教育氛圍，校園文化墻上“菁菁菁菁菁菁”的警語熠熠生輝。學校窗口的法制宣傳內容定期更換。黑板報、學習園地、制度角、學校網站、各教室法制教育內容不斷更新。
3月，結合《義務植樹法》的宣傳，學校克服了經費緊張的困難。植樹節來了，開始在校園裏種觀賞樹，在教學樓裏種盆景，在綠地和廣場裏種花草，讓平面綠化和立體綠化相互呼應，讓四季花開。校園的美化和校園濃郁的文化氛圍極大地影響了師生的思想和行為。隨時彎腰撿身邊的垃圾，關水龍頭，愛崗敬業，依法教學，關註學生成長...已經成為行知學校師生的自覺行動。文明程度和公民道德素質的不斷提高，是行知學校師生遵紀守法的具體體現。
四、抓特色，帶亮點，認識法制教育活動的特點是鮮明而有亮點的。
眾所周知，法律條文的嚴謹性和嚴肅性決定了學生學習過程的艱辛和枯燥。為了讓學生在最短的時間內掌握相關的法律知識，了解自己的權利義務，行知學校的老師們根據學生的特點，編寫了自己的普法教材，解讀了法律原文，開展了形式新穎多樣、內容精彩的普法教育宣傳活動。在活動過程中，全校師生和家長融入教育實踐，在活動過程中接受教育。
1，建立校外法律教育基地。
校外法制教育基地是對學生進行法制教育最直接、最有效的途徑。行知學校先後聯系了瑤海區原董琦派出所仙花沖派出所和瑤海區法院的相關領導。在他們的大力支持下，行知學校建立了校外法制教育基地，並聘請警官擔任校內法制教育副校長。在校學生定期去法制教育基地，聽校外輔導員講課。在專職法律工作者的指導下，學生更加了解法盲對社會穩定的危害，清楚地認識到自己應該做些什麽才能成為合格的公民。
2.聘請校外專職法制教育輔導員。
學校在建立校外法制教育基地的基礎上，聘請了公安幹警、法院法官等專職校外法制教育輔導員。輔導員應學校的要求，結合各自工作的特點，用生動的案例教育學生和家長，遵紀守法的重要性，教育學生從小就要有法律意識。由於校外輔導員來自執法壹線，他們講課生動活潑，深受學生歡迎，由此產生的教育意義不可小覷。
3.主題活動與法制教育有機結合，教育常規化、制度化。
學校結合相關主題日、紀念日開展主題教育活動。比如:國際艾滋病日、國際禁毒日、植樹節、全國中小學安全教育日等。，學校要制定相應的活動方案，設計主題開展活動。每個新學期的第壹堂安全教育課是我們學生安全教育的重要壹課。學校組織師生共同觀看交通安全教育課，結合學校廣播、窗口開展安全教育。在主題活動中，學校組織學生參加作文、主題演講、繪畫和手抄報。特別是在瑤海區教體局2010組織的“艾滋病反歧視行動項目”中，學校將法制教育與主題活動相結合，在全體師生中開展了為期壹周的佩戴紅絲帶活動。並將活動延伸到家庭和社會，號召大家抵制艾滋病病毒，關愛艾滋病患者，活動產生了較大的影響。
4.發揮家校網絡平臺作用，構建三位壹體的教育網絡。
為了更好地開展普法教育，做到教育無盲區，學校開展了“小手拉大手，學生把法律帶回家”活動。通過校訊通和致家長信的網絡平臺，將學校法制教育的信息帶給家長，促進家長和孩子共同學習法律知識，實現學校、家庭、社會三位壹體的教育網絡。學校、家庭、社會和法制教育活動的形成相互促進，相輔相成。同時，學校還結合特殊學生的家庭聯系，實行家訪制度。
5.自我教育是壹種教育手段。
行知學校註重孩子的自我教育，這與學校的辦學理念有直接關系。學校在普法教育中非常重視學生的自我教育。在普法活動中，我們設計了很多需要學生自己尋找答案的活動，如制作主題手抄報、法制報等。很多素材的收集花費了學生和家長大量的時間，但是在制作的過程中，孩子和家長* * *理解了主題的內容，教育也在其中。
6.用“綠色理念”影響學生和家長。
行知學校是省級綠色學校。教育學生和家長理性消費，珍惜消費者權益，也是我們的做法。綠色理念的滲透不是簡單的給父母壹封信。它需要讓家長知道學校的辦學理念和發展目標，也需要家長和學校的和諧關系。為此，學校投入了大量的宣傳經費。提供窗口、報紙、網絡平臺、校長郵箱、活動等平臺，有助於家長更好地配合學校參與教育，* * *將起到事半功倍的普法宣傳作用。
五、課堂滲透，發揮主渠道作用。
從小培養學生遵紀守法的意識，樹立正確的人生觀、價值觀，把法律素養滲透到課堂中，這才是最重要的。行知學校堅持把法制教育作為必修課。根據不同年齡段學生的生理心理特點和接受能力，堅持德育與法制教育並重，理論教育與實踐活動並行，形成科學系統的學校法制教育課程體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規範化、經常化的軌道。認真抓好法制教育的計劃、課時、教材、師資“四落實”，逐步建立學校法制教育的課程體系，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要組成部分。
目前，我校法制課堂教育主要是結合思想品德課，分階段普及基本法律知識，充分發揮課堂教學的主渠道作用。我們要求每學期至少要有8個小時的法制教育課，每學期要集中開展壹周的安全(法制)教育周。要組織學生學習教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、道路交通安全法等法律法規，加強對青少年學生的守法教育，使他們了解應當遵循的基本行為準則，養成學法、知法、養成法。
行知學校在“關愛明天，普法先行”宣傳教育活動中收獲頗豐。學校與周邊社區、教師、家長、學生關系和諧，校園穩定、學風濃郁，教育教學成績顯著。
第二章2020年普法總結
“六五”普法實施以來，在市法制宣傳教育領導小組和省市氣象局的正確領導下，我局認真開展“六五”普法工作，進壹步提高了氣象幹部職工的法律意識和法律素質，依法行政進壹步增強，法制宣傳教育取得了明顯成效。根據《楊春市“六五”普法法治建設組織工作五年規劃》(2011-2015)>關於總結驗收的通知(春普辦[2015]8號)，結合我局“六五”普法工作實際，現將我局“六五”普法工作總結如下加強領導，精心組織實施，確保普法工作順利開展。
“六五”普法工作壹啟動，局領導就認真學習市法制宣傳教育領導小組關於“六五”普法工作的有關文件精神，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，將普法工作作為氣象工作的重要內容納入年度總體工作目標進行考核。及時成立了以局長為組長，分管局長為副組長，各部門負責人為成員的六五普法領導小組，領導職責明確，各股室負責人分工明確，加強了普法的組織保障。2011年9月，根據國家、省、市“六五”普法規劃和市法制宣傳教育領導小組會議精神，結合氣象工作實際，領導小組制定了我局“六五”普法工作計劃，每年召開會議研究部署普法工作，層層落實，加強法制宣傳教育隊伍培訓和陣地建設，提高執行能力，確保普法計劃的實施。
二、組織學習“六五”普法規劃，增強普法實效。
1，堅決落實“六五”普法和年度法制宣傳教育要求，完成市普法辦每年下達的學法任務。組織幹部職工學習憲法等國家基本法律以及與經濟社會發展、社會治理體制創新和國計民生密切相關的法律法規。加強安全生產、勞動和社會保障、社會救助等法律法規的宣傳教育。，增強安全生產和保護職工合法權益的意識。按要求組織幹部職工參加年度普法考試，落實普法考試報名，調動幹部學法積極性。通過開展各種法律學習活動，提高了全體幹部職工的法治意識和法律素質。
2、深入學習和宣傳氣象法律法規。繼續開展以《中華人民共和國氣象法》、《人工影響天氣條例》、《氣象災害防禦條例》等相關法律法規為重點的學習宣傳。結合工作實際，不斷創新法制學習宣傳形式，提高學習質量，註重宣傳效果，擴大氣象法律法規在科普宣傳中的影響。加強氣象應急預案的培訓和演練，提高業務人員應對突發天氣事件的實踐能力和操作水平。
3.通過自學、考察、輪訓等多種形式，對領導幹部進行經常性的法制教育，進壹步提高幹部依法行政的能力。進壹步落實黨風廉政建設責任制，深刻剖析壹些以權謀私、索賄受賄案件的主要原因和危害，敲響了反腐倡廉的警鐘，使全體幹部職工受到了深刻的警示和教育。在總體上形成了遵紀守法、崇尚法律、依法辦事的良好風尚。
第三，多措並舉，加大法律法規宣傳力度。
為加強和擴大《中華人民共和國氣象法》、《防雷減災管理辦法》等氣象法律法規的社會知曉率，增強社會各界群眾自覺遵守氣象法律法規的自覺性，自六五普法以來，我局利用每年3.23世界氣象日、安全生產月、防災減災日、“12.4”法制宣傳日等活動，組織幹部職工深入群眾，通過宣傳展板、印發宣傳資料、現場講解等方式，向公眾宣傳氣象法律法規。同時，加強普法形式和手段的創新，充分利用氣象微博、氣象電子顯示屏、電視天氣預報、手機短信等宣傳氣象法律法規，切實提高法制宣傳的覆蓋面和影響力。
為進壹步提高人民群眾對防災減災法律法規的認識，我局每年都積極開展防災減災法律法規知識進校園、進企業、進農村的活動:
1.通過向部分中小學校免費發放氣象法律法規知識書籍、科普掛圖和宣傳冊，增強師生氣象法律法規意識，普及防災減災知識。
2.向氣象信息員發放氣象法律法規讀本和防災減災科普小冊子，提高他們的法律法規知識水平和應對災害的能力，通過他們在農村基層幫助我們宣傳氣象法律法規精神和防災減災知識。
3.利用市行政服務中心氣象窗口認真做好氣象法律法規普及工作，要求窗口工作人員堅持對前來辦事的群眾認真耐心宣傳解釋相關氣象法律法規，嚴格依法辦事。
4、結合政府信息公開工作，現行氣象法律法規、氣象行政權力及法律依據、服務指南等。都在政府門戶網站上公開，方便公眾了解氣象法律法規。
四。存在的問題和不足
在“六五”前期工作中，我局開展了紮實有效的工作，取得了壹定的成績。但是，與“六五”計劃的總體要求相比，還存在壹些薄弱環節和不足，主要表現在以下兩個方面:
1.基層氣象部門人力不足，業務任務重，沒有專門的法制部門，普法投入和力度存在壹定不足。普法工作創新意識和力度不夠。深入研究新形勢新情況，大力開展普法工作，新方法新舉措不多。
2.普法會計信息不夠完整。雖然開展了許多法律教育和法律實踐活動，但普法工作的部署和研究往往與其他工作壹起進行，會議記錄不夠完整，會計信息的收集、整理和歸檔工作缺乏。
動詞 （verb的縮寫）未來工作計劃
第三章2020年普法總結
為了加強青少年法制教育活動，創建和諧校園，構建和諧社會。我校堅持依法治校，加強民主管理。普法依法治理工作要按照第四個五年計劃的要求，有計劃、有要求、有措施、有總結。認真做好師生的法制教育工作，努力做到個別教育與集體教育相結合，普及教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合。通過紮實有效的法制教育宣傳活動，增強了領導幹部依法辦學、教師依法教學的意識，增強了學生的法制觀念。依法治校工作全面落實，師生法制觀念明顯提高。工作總結如下:1 .法制宣傳教育工作組織實施，責任明確。
學校成立了法制宣傳教育領導小組，以校長為組長，班主任為組員，具體負責學校的宣傳教育工作。學校領導班子制定年度工作計劃，落實各條線工作責任，組織教師學習政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育視頻，提高教師法制觀念，維護教師合法權益。班主任負責學生的日常法制宣傳教育，通過升旗儀式、班會、社會實踐活動提高學生的法律意識和行為規範。
二、加強教師法制教育，積極推進依法治教和依法辦學工作。
加強教師法律知識的學習。利用周會組織教師學習《未成年人保護法》和《教師法》的相關知識，並進行了熱烈的討論。在每周的周前會上，我及時學習了關於依法治校的知識。比如如何處理學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等。，同時在報刊雜誌上學習相關法律知識。加強教育教學的檢查和監督。學校領導不定期對教師課堂教學、班主任工作、處理學生的方式方法進行嚴格、定期的檢查，確保依法教學，促進普法工作。認真做好各種報刊雜誌等普法學習資料的征訂工作，為教職工學習提供條件。
第三，加強學生的宣傳工作。
遵循學校教育規律，充分利用校園這壹特定的文化傳播空間，充分發揮相關課程在法制教育中的作用和功能，讓學生在學習文化知識的過程中接受系統的法制教育。以課程教學為主渠道，形成課內外緊密結合的學校法制教育網絡和體系。利用課堂對學生進行系統的法制教育。
通過小學的思想品德課和社會課，有計劃地對學生進行系統的法制教育；語文、數學、音樂等學科結合自身學科特點，滲透了德育和法制教育的內容。在學校，主要通過課堂教學、課外活動和日常思想教育進行；在學校日常思想教育中，通過升降國旗活動、法律專題講座或報告、中小學生日常行為規範養成活動和社會實踐等，對學生進行國家象征、基本文明、法律知識和遵紀守法的教育，促進學生樹立法律意識。
學校利用紅領巾廣播站、黑板報等宣傳陣地和手段，抓住“12.4”等法制宣傳契機，廣泛開展法制宣傳教育活動，積極營造法制教育氛圍。組織壹系列法制教育宣傳活動:
1.充分利用思政課堂，集中有序地組織學生學習相關法律知識。
2.組織各班輔導員、少先隊中隊幹部開展“文明禮儀之星”主題班會活動方案設計競賽。
3.組織各班學生召開“12.4”全國法制宣傳日主題隊會。
4.組織各班以黑板報、班會等形式開展法制宣傳。
5、充分利用每周國旗下講話和每日廣播鍛煉時間，及時向學生傳達信息，進行法制教育和宣傳。
6.邀請市交警大隊民警到學校進行“關愛生命，安全自保”——交通法規安全知識講座。
7.加強與社區的合作，利用暑假對學生進行法制教育和宣傳。
8.學期末，邀請市公安局巡警支隊110民警到學校進行法制教育講座。
歲末年初，普法工作基本完成各項任務，教職工教學能力進壹步提高，校園學習氛圍明顯好轉，為下壹步普法工作奠定了堅實基礎。在今後的工作中，要註重文化知識和專業知識教育、法制教育和師德教育，在具體的工作實踐中鞏固普法成果，繼續努力提高全校教職工和學生的法律意識和法律水平。