心理健康教師工作總結1
1.在常規心理咨詢的基礎上，重點開展貼近學生需求的專項指導，如“確立人生目標”、“職業選擇”、“職業設計”、“學習方法指導”、“心理調適”等，消除和緩解學生成長中的各種心理問題。
2.對學生和教職員工進行心理測量和個性分析。
3、建立心理聯系制度，定期組織培訓和咨詢。
4.針對學生中普遍存在的問題，及時組織開展團體訓練和集體心理矯治，防止其發展蔓延。
5.改進和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”，並以此為紐帶加強與學生的聯系。
6、堅持心理健康教育課，努力使內容貼近學生的思想心理實際，註重實效，同時針對學生突出的心理問題開設心理健康專題講座，確保全年不少於5節。
7.努力提高自身的業務素質，通過自學、參加行業人員培訓和定期的內部業務學習討論，不斷提高自身的專業水平和服務意識。
8.為滿足學生心理成長的需要，將繼續編寫發放《學生心理自助資料》和編寫《心理健康輔導資料》等系列資料，力爭年內完成《高中生心理信箱》、《高中生心理健康案例分析》、《專家談心理健康》等3種《心理健康輔導資料》發放到學生手中。
9.做好新生心理調查工作，加強對個別存在嚴重心理問題學生的後續治療和監測，努力建立穩定長效的心理監測體系和學生心理健康教育機制。
10，建立學生心理健康檔案，做好。
11.開展學生生涯教育研究，加強對學生人生目標和職業生涯的教育和引導。
心理健康教師工作總結2
時光荏苒，光陰似箭，接下來的半年很快就過去了。根據大學生心理發展規劃和醫院心理咨詢室的工作計劃，在這半年的時間裏，我們團隊取得了很大的突破和成績，有效地營造了校園心理氛圍，有效地提高了學生的心理健康水平，初步實現了“助人自助”的教育目標。
工作總結如下:
首先，上床睡覺，拜訪新同學
活動從新生軍訓開始，持續三天。活動中，成員們能夠面帶微笑，關愛新生，對保險學院進行正面宣傳和引導。大壹新生也提出了自己的問題，大家暢所欲言。氣氛非常融洽。大壹新生不僅感受到了學校的溫暖，也減少了疑惑，對醫院的心理咨詢小組和心理咨詢室有了初步的概念和了解。
第二，接受壹份新工作
從9月20日至9月28日，我們舉行了為期壹周的招聘工作。在此之前，我們為迎接新成員做了精心的組織和準備，為此次招募的成功奠定了堅實的基礎。在此期間，大家努力工作，團結壹心，圓滿完成了這次招聘工作。我們相信，有了他們新的輸血，我們的咨詢小組將通過上壹層樓梯來實現。
第三，班級團體輔導
為了幫助新生盡快熟悉彼此，建立班級信任和友誼，在、林老師的布置下，全院新生團體輔導於_ _年開展。在大家的積極配合下，我們實現了既定目標。當然，活動中也有不足之處。比如有些工作做的不夠細致全面，事先的準備不夠完善，但是我相信有了這次的經驗，我們以後的工作會更好。
第四，戶外心理素質發展
團體輔導的有序進行獲得了師生的壹致好評。受曾老師委托，受各大機構邀請，我院兩個文明檢查小組和公寓自治委員會開展戶外素質拓展活動。與之前的輔導相比，這次拓展是從班級到學院組織，從室內到室外，全程以遊戲的形式進行，大大提升了自身組織和團隊的實力，為以後大型活動的開展打下堅實的基礎。
動詞 （verb的縮寫）心理沙龍
新生組織的心理沙龍，6月初面向全院舉辦11。這次活動大大提高了新生的積極性和組織能力。遊戲豐富精彩，為三院的同學們開辟了壹個良好的友誼交流平臺。
第六，輔導組與各部門心理健康部門的友誼
活動達到了與各科室心理健康科合作夥伴認知和交流的預期目的，為輔導組今後的工作打下了良好的基礎。
七、創造團隊文化
在曾老師的倡導下，我們有了自己的團隊文化，在每次例會前都有展示，進壹步加強了教練組內部的團結協作，整個團隊已經凝聚成壹股繩，基本統壹。
八、公文培訓
在輔導小組內部，由大二學生牽頭，定期在小組內進行小班授課，豐富了夥伴們的課余生活，拓展了知識面，有效提高了寫作能力和工作效率。
九、心理講座訓練
在曾老師的帶領下，輔導組成員和各班心理委員每周四都會進行心理學知識的講座，大大提高了我們對心理學的興趣，教會我們認識自己，如何提高自己，在看清自己的同時學會提高自己，為以後能力的提高做好發現。
以上是醫院心理咨詢組今年下半年的工作總結。
心理健康教師工作總結3
_ _ _學年(下學期)主要活動介紹及總結
壹.主要活動和工作成果
壹.過渡和工作交接
1.根據學院推薦和選舉，我決定擔任哲學學院心理健康協會主席，並吸收新成員。
2.召開全體會員大會，包括選舉新壹屆協會副會長和秘書長，廣泛聽取大家的意見，進壹步完善和修改原章程，制定本學期工作計劃。制作協會通訊錄，建立協會qq群和公共郵箱。
二。這學期的活動
(1)心理健康教育活動
6、4月份，65438，準備心理學期刊，主要是收集心理學和心理健康教育相關的文章。
2.5月15日下午6: 30在哲學學院報告廳放映《心理藝術花園》系列心理電影，放映電影《心靈捕手》。精彩的電影引起了學生們對心理咨詢的極大興趣，電影結束後，大家展開了熱烈的討論。心理學系主任張教授隨後做了點評，提出了年輕人樹立理想的思考。活動分為前期策劃、現場實施、後期宣傳三部分，已通過宣傳。
3.5月12日下午，結合學院學生會“素質拓展越野賽”，組織協會成員參與其中，增進相互了解。
4.5月底至6月初，作為我院學生心理互助組織，參與了“武漢大學學生工作特色基地心理健康教育基地”的申報工作。主要工作是提供壹些材料，撰寫和宣傳。
5月和5月，組織鼓勵各班參加學校心理衛生協會組織的“心理健康教育之星”競賽。其中，我院心理系學生葉穎最終獲得了“心理健康之星”的稱號。
6.6月8日晚7:30，在哲學學院南樓113，與來自chestnut park professional.lic的美國心理治療師corrie j.vos博士舉行心理治療小型沙龍。在這次全英文交流中，大家進壹步了解了國外心理治療的現狀，開闊了眼界，增長了見識。來自大洋彼岸的老太太，以其豐富的學術知識和幽默風趣的語言贏得了在場同學的尊重；心理學系和心理協會的同學也用標準英語，豐富的文化背景深深感染了這位美國博士。美麗的武漢大學也給她留下了美好的印象。
(2)心理學系列講座(這部分活動主要結合學院心理學系的優勢，通過邀請國內外著名專家進行多場心理學和心理健康方面的講座和報告，是我會的特色活動之壹。)
4月65: 438+0日上午9:00-65:438+0，北京大學心理學系教授、教育部語言文學應用管理司司長王登峰在哲學學院多功能報告廳做了題為《中西性善與性惡的文化差異及心理學研究》的報告
2.5月18日上午9點，密西根州立大學大峽谷分校心理學教授許曉娟博士在哲學學院報告廳做了題為“記憶心理學研究”的講座。
3.5月26日上午，“尋求多學科融合、協同發展的心理學研究之路”——武漢大學現代心理學研究中心成立暨學術報告會在哲學學院報告廳舉行。歷史學院資深教授、社會學系羅教授、文學學院常澈教授、新聞學院單波教授、哲學學院郭啟勇教授、鐘念教授結合自身學科做了精彩的跨學科報告。
4.6月4日晚7點，南京師範大學心理學教授楊新輝在學院報告廳做了題為“新經濟與就業指導”的報告。
心理健康教師工作總結4
本學期，我校以《關於推進蘇州市中小學心理健康教育的意見》文件精神為指導，根據小學教育特點和小學生心理發展規律，面向全體學生開展形式多樣的活動，對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，完善人格，增強抵禦挫折和適應環境的能力。
第壹，加強師資隊伍建設。
(1)加強以“專業”為核心的專業心理教師隊伍建設。
合格的心理教師是經過專業訓練的，除了有紮實的理論基礎，更多的是實際操作模式和方法。我們學校有兩個取得資格證的心理咨詢師。他們認真參加各種培訓活動，積極做好學校的各種心理輔導活動，註重輔導的方式方法，註重心理輔導的有效性，努力把自己的專業做“精”。
(2)以“班”為主陣地，加強班主任隊伍建設。
班主任是學生三級心理監控體系中的第壹級。因此，我校非常重視班主任隊伍建設。首先是轉變班主任的觀念，在關註學生學習的同時更加關註學生的心理發展，做好學生的心理疏導工作；其次，經常鼓勵班主任利用課余時間，通過書籍、網絡等渠道，加強心理學專業知識的學習，提高專業素質；第三，學校通過講座、沙龍、論壇等形式，由心理健康老師對全體班主任進行培訓，以期提高班主任工作能力。這學期，我校心理咨詢老師白晶晶教授的團體輔導課《放飛煩惱，傳遞快樂》，讓我校班主任受益匪淺。
(3)以“全員教育”為指導，加強其他師資隊伍建設
學生的心理健康教育不是專業心理老師壹個人的事，也不是班主任壹個人的事，而是學校全體教育工作者的事。因此，學校在加強專業心理教師和班主任隊伍建設的同時，也要對學校的其他教師進行培訓。我校通過組織教師觀摩學習、網上理論學習和閱覽室閱讀學習，加強了教師的心理專業知識學習，提高了教師的心理咨詢意識和能力。
(4)以“道德導師”為契機，充分發揮道德導師的作用。
結合德育導師制，充分發揮導師的作用，為學生提供個別輔導和團體輔導，做好學生的心理疏導。
二、進壹步完善心理咨詢管理。
1.以點帶面，確保“陽光之家”的有效開放。
我校心理咨詢室——“陽光室”被評為蘇州市合格心理咨詢室，本學期繼續每天開放壹小時。心理咨詢室的值班老師負責學生的輔導，並做好相關的輔導記錄。對問題嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導，認真記錄個案，使心理健康教育更加有效、規範、科學。本學期，“陽光之家”導師對97例進行了科學耐心的輔導，其中12名學生進行了跟蹤輔導，均取得了良好的效果。“陽光之家”成了孩子們的“站務員”。
2.以班級為面，開展有效的班級團體輔導。
本學期，我校進壹步完善了學生心理檔案，收集整理了新生心理檔案。各班班主任根據班裏學生的特點，利用班會課每月做壹次團體輔導，對班裏的性心理進行輔導，引導學生形成積極健康的心理。並做好記錄，讓心理健康工作更加有效，真正為學生服務。
白晶晶老師教五年級“放飛煩惱，傳遞快樂”團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴生活學習中的煩惱。通過互動交流、榜樣引導、小試牛刀、展示技能，孩子們集思廣益，依靠集體智慧解決煩惱。最後我們發現，生活中總有煩惱，但換個角度，就能坦然面對。
李曉靜教授的“學會欣賞”這壹課層次分明，條理清晰。它用詩意的語言告訴學生，用欣賞的眼光環顧四周，生活會更美好。
3.家校合力，形成高效的管理體系。
小學生心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，還需要家庭教育。因此，教師和家長應該共同努力，做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日、家長學校等形式，提高家長的心理健康意識，通過家校路路通等方式及時聯系家長，做好學生心理健康工作。
這學期，我們學校舉辦了“關註孩子心靈成長”四年級家長會活動。活動邀請了共青團中央《知心姐姐》雜誌社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青來校講學。李亞青老師首先分析了當前家庭教育的盲點——忽視孩子的心靈成長；然後闡述了孩子精神成長的五大養分——肯定、自由、寬容、情感、夢想。最後說明健康美好的心靈是父母留給孩子最大的財富。講座中，李亞青親切的話語，生動的事例，科學的指導，給家長的家庭教育帶來了啟發，解決了現實教育中的壹些困惑。通過活動，家長關註孩子的心理健康，對家庭教育有更全面的了解。
三、積極開展多種形式的心理健康教育活動。
1.加強學校心理咨詢室的宣傳工作。
要努力通過黑板報、櫥窗展示、紅領巾電視臺等方式普及心理健康知識。
本學期，紅領巾電視臺《快樂成長》節目開設了《健康快車》欄目，主要內容包括學生的身體健康、飲食健康、心理健康知識。內容貼近學生實際生活，起到壹定的教育作用。
2.積極開展大型課間活動和體育活動。
我們學校每天堅持大課間活動(分室內室外兩套活動)。學校提供充足的活動設備，根據實際情況，各年級四個班定期交換設備進行活動，既豐富了學生的活動內容，又充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。
3.加強良好行為規範的培養。
本學期，我校結合每月壹次的雛鷹分會競賽，開展了“小星星”評選活動。評選內容結合了《小學生日常行為守則》、《小學守則》、《雛鷹篇章競賽》。評選活動面向全體學生，結合學生日常表現，月末進行評比，每月推薦壹顆小星星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅星”，十壹月是“安全之星”，十二月是“友誼之星”。每月產生24顆小星星，月底的升旗儀式上會隆重表彰並頒發榮譽證書。通過這樣的活動，學生受到鼓舞，樹立了榜樣，這也促進了他們的身心健康。
4.開展了豐富的課外實踐活動。
本學期，我校邀請太倉市人民醫院眼科主治醫師季崢為全校師生做了壹場題為“關愛小眼睛”的健康教育講座。邀請了當地醫院口腔科的石醫生進行了“健康牙齒伴妳壹生”的口腔健康知識講座。165438+10月9日上午，我校組織全體師生舉行了以“牢記消防安全”為主題的逃生演練，增強了師生的消防安全意識。65438年2月6日下午，我校組織五年級全體學生參加了以“知我沙溪，愛我家鄉”為主題的社會實踐活動，幫助孩子們親近家鄉，認識家鄉，更好地激發了他們熱愛家鄉的感情。65438年2月22日，我校組織學生觀看“勵誌青春放飛夢想”太倉名人校園巡回展。
總之，在學校心理健康教育的道路上，還是需要壹步壹步的探索，多學習，多實踐，多思考。
心理健康教師工作總結5
又是壹個浪漫的冬天。不經意間，大學已經近半年了。從壹開始的拘謹到“混熟”後的和諧，我都不知道，很榮幸成為班級的心理委員。壹開始我很迷茫，不知道該怎麽辦。後來經過學校的培訓，我受益匪淺，學到了很多心理學知識，也深深體會到了心理委員會工作的重要性。於是我漸漸開始了解這部作品，開始接受它，最後喜歡上它。
在這壹學期裏，我試著積極地和同學交流，傾聽他們的困惑，分享他們的快樂，分擔他們的煩惱。為此，我做了以下工作:
第壹，加強自身心理素質鍛煉，提高工作能力。
(1)作為心理委員，妳壹定要有強烈的責任感，每次都要按時參加學校和學院舉辦的心理委員培訓講座和拓展活動，及時了解學校在這方面的措施和政策，通過活動過程與其他班級的心理委員交流經驗。
(2)課後主動去圖書館查閱相關書籍，學習壹些心理學知識，提高自身素養，提高為同學服務的水平。
第二，積極開展班級心理活動，培養學生樂觀陽光的心態。
(1)x月X日:我們剛進大學，彼此還是陌生人。為了促進同學們相互了解，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，在各班委的積極組織下，我們班策劃了“我們在校園”的集體活動，並在校園內開展了壹系列互動環節。
(2)x月X日-x日:為了盡快了解學生的思想心理狀況，便於今後有針對性地開展心理活動，在心理委員會的組織策劃下，全班同學積極參與，我們班成功開展了“大學生心理健康調查”活動。
(3)x月-x月:為了豐富學生的課余生活，帶動壹部分不熱情害羞的同學融入集體，我們班各班委在輔導員的關懷下，組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。
(4)根據自己的時間和同學的時間，與同學進行有針對性的交心談心，改善同學關系，成為他們親密信任的傾聽者，取得良好的效果。
總的來說上學期的心理工作還是比較順利的，但是也發現了工作中的壹些不足和缺陷，需要改進和提高。
(1)我沒有和每壹個同學充分溝通，可能忽略了壹些需要我幫助的同學。
(2)主動找我搭訕的同學不多。大部分都是主動找他們談話，說明我的信任度不夠高。
(3)我們班舉辦的心理活動不夠，參與面不夠廣。有些學生不太活躍。
(4)我自己的水平還是比較有限的。對於壹些同學提出的問題，我無法給出合理的答案，處理問題的經驗也還不足。
針對以上問題，我將在下學期的心理工作中做如下打算:
(1)為了增強人們對我的信任，我會壹直堅持保密原則。
(2)為了方便學生與我交流，我會統計每個人的郵箱、QQ號、手機號，建立完整的無障礙交流渠道。
(3)每周壹組郵件，給每個學生提供心理學知識、笑話和壹些音樂，緩解他們的心理壓力。
(4)繼續積極聯系同學，與他們交流，與其他班委壹起舉辦更多更精彩的心理活動。
(5)建立信息反饋系統。告訴每個學生我和本校學生心理咨詢的聯系方式和地址，收到同學的信息及時給我回復。同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴的建議。
以上是我成為班級心理委員以來的工作總結。雖然在策劃、組織、協調方面遇到了很多困難，也投入了很多精力，但是我發現自己的努力是有意義的，很有成就感。現在我已經愛上了這份工作，總結了教訓，吸取了經驗。我會在以後的工作中更加積極的為同學服務，和大家壹起快樂成長。
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