作為主要老師，很高興認識妳。我們從陌生到熟悉，壹步步進步，壹次次成長。妳的好學，活潑，讓我感受到了妳無限的活力。同樣的，妳的任性，固執，小情緒也讓我時不時的生氣...也許我不是那麽和藹可親的老師，但我壹路跌跌撞撞。看到妳進步緩慢，老師感到很欣慰，舍不得離開...
還記得進圖書館第壹天的破冰儀式。老師讓妳們把名字寫在卡片上。當妳把名字遞給我的時候，我看著妳稚嫩的筆觸，我們的緣分開始了。
經典閱讀課
每天早上，老師讓妳大聲朗讀三字經，以擺脫早起的疲憊，提振壹天的精神。從壹開始離不開老師的朗讀，到朗朗書聲、抑揚頓挫、朗朗讀書，老師告訴妳“老師懶”，每壹次老師對妳的嚴格，都對妳的進步有著殷切的期望；我跟妳說“年輕人不學，何苦呢？”我告訴過妳，年輕時不努力，老了就很難有所作為。妳無知地點了點頭，我相信妳最終會明白其中的含義。
戶外活動
六七歲的妳充滿了有待釋放的能量，在日常戶外活動中淋漓盡致的表現出來。我們壹起挑戰障礙扛筐投籃，壹起分組投球比賽，壹起課間做放松體操，壹起提前學跳繩，壹起玩妳最喜歡的扔沙袋遊戲...
壹次愉快的戶外活動後，看著妳們揮汗如雨，真切感受到了孩子的天性，但每次老師壹聲口令，我還是整齊地回到教室，換好衣服，喝好水，聽著老師播放的輕音樂，驅散了躁動的因素，準備進入下壹節課的學習之旅。
拼音課
拼音是妳打開中文世界大門的鑰匙。妳跟著老師，從第壹節課的“a o e i u ü”到後來的“葉月顏淵英”，妳要從易到難壹步壹步往前走，和老師壹起摸索發音的竅門，區分平舌音和鼻音，從bà的簡單拼法到Ji m 4 ng的復雜拼法。老師也看到了妳的努力。也許妳現在的三拼還沒有那麽熟練，但是老師相信妳正在慢慢打好最重要的基礎，讓妳以後可以在文字的海洋裏自由的遨遊。
除了閱讀，寫作也是拼音課的重要組成部分。從糾正握筆姿勢，從認識四行三格，到把我們學過的聲母、韻母、音節寫得整整齊齊，都離不開妳每天認真完成老師布置的書寫任務。老師總是註視著妳的每壹步。
掃盲班
識字對妳來說是壹個積累的過程。在這壹個月的時間裏，妳跟著老師每天學習與當天所學拼音相關的漢字，學會舉壹反三，為老師寫生詞。老師看到了妳學習能力的提高。除了拼音課，我們還在根據不同的主題學習新單詞，比如“我的家庭”，“動物”，“植物”。雖然對於簡單的漢字筆畫和偏旁部首，時間有限，但老師認為，至少妳可以了解漢字的這些基本要素，知道小學會學到什麽。
老師除了背讀漢字，還讓妳試著寫這些文化底蘊深厚的方塊字。妳交的作業讓我非常吃驚。有了妳藏在筆畫裏的認真和堅定，老師相信妳以後壹定能寫出漂亮的漢字。
數學課
數學是壹門考研思維和邏輯的學科，對妳來說也是壹門極其重要的基礎課。它需要妳開動妳的小腦筋，研究其中的奧秘。在四周的課程中，我們學習了10以內的數字分解，到簡單的加減法，最後到20以內的復雜加減法。老師壹步壹步的教妳如何記憶和學習退位、加減的方法，對妳來說還是比較難的。如果沒有達到老師的預期，可以慢慢學會用“加十法”來計算。
除了我們課本上介紹的計算方法，老師還教了妳“萬能”列豎式，因為老師知道妳要在數學的道路上越走越遠，不可能局限於20以內的計算。列豎式是學習復雜計算的必備技能，能讓妳以後快速準確的計算出壹系列復雜的公式。
英語課
英語是妳即將進入小學的另壹門語言課程。對妳來說是比較陌生和難的基礎課。妳需要大膽的說，跟著老師努力，把發音發準。為此老師想了很多小辦法，比如安排妳每天晚上用英語跟父母說晚安！比如晚安，第二天誰能用英語跟老師打招呼，早上好，老師！老師會給妳壹顆加星，十顆換妳喜歡的小禮物。壹個月的時間對於學習壹門語言來說畢竟太短了，但我們還是從ABCD中得到首字母，學會用英語問候我們親愛的家人，用英語描述我們的身體...為了加深妳的記憶，老師還時不時的給妳找有趣的英文漫畫和英文順口溜，培養學習興趣，興趣加持。
文化課程
我們的國家是壹個有五千年歷史的國家。壹個月的文化課，老師給妳展示的遠不是冰山壹角，還有更深的文化積澱，等著妳以後慢慢挖掘。老師只是文化課的領路人，讓妳壹窺中華文化的輝煌，激發妳內心對它的興趣。首先，我們學習了漢字的起源，漢字是文化的使者。從結體筆記到象形文字，再到今天美觀端莊的方塊字，發展道路漫長而漫長；我們從中國古代的四大發明中學習，從指南針、造紙術、活字印刷術、火藥中，我們看到了古人無窮的智慧，也看到了中國曾經如何繁榮昌盛，引領世界前進。還學習了中國歷史年表，看看我們中國經歷了哪些風風雨雨，才壹步步走到了我們來之不易的時代。
解讀經典
在壹周的經典詳細課程中，我們會壹起放慢閱讀的節奏，聽老師講解“孟母，擇鄰，不學，破機”這個典故的細節，也明白學習環境在孟母三遷歷史故事中的重要性；味覺還有壹個典故“四歲就能做梨”。孔融從小就尊老愛幼，這也是我們中華民族的傳統美德，是我們文化瑰寶的壹部分。老師希望在故事中明白道理的妳，也能對自己有這樣的要求，在學習中兼顧德智體美勞，全面發展。
手抄報課程
手抄報是進入小學後經常進行的文化活動，也是壹項需要家長和孩子共同努力才能完成的艱巨任務。為此，我們每周五帶孩子做壹次不同主題的手抄報預習。經過考慮，我選擇了清明、中秋、國慶、教師節作為我們的前期練習主題，雖然現在還沒能出這麽精美的作品。
壹月，該是老師和妳說再見的時候了，指日可待。老師希望妳帶著老師教給妳的知識和道理，也帶著老師對妳的期望和祝福，步入小學，做壹個合格的小學生，開啟人生的學習之旅，健康成長，將來學有所成！