24節氣活動策劃方案1壹、活動背景:
我國氣象傳統文化教育相對落後，尤其是如何開展青少年氣象傳統文化實踐活動，缺乏有效的理論指導，尚未形成有效的活動機制，尤其是在學校，普及推廣工作十分匱乏。然而，氣象與人們的生活息息相關。近年來，隨著“科教興國”和“可持續發展”戰略的提出，社會各界更加重視科技和教育，世界各地的天文氣象學會圍繞天氣氣候開展了各種傳統文化活動，收到了良好的效果。
二十四節氣形成於春秋戰國時期，是我國勞動人民創造的燦爛文化。它能反映季節的變化，指導農業活動，影響千家萬戶的衣食住行，是我國非文化遺產。二十四節氣以氣候和物候為基礎。從二十四節氣的命名可以看出，節氣的劃分充分考慮了季節、氣候、物候等自然現象的變化。在學校普及“二十四節氣與我同行”的傳統文化實踐，對於傳播傳統文化理念，弘揚傳統文化精神，傳承非文化遺產，普及傳統文化方法，具有十分重要的意義。“弘揚傳統文化二十四節氣”實踐活動是學校傳統文化教育的重要組成部分。我校將二十四節氣的傳統文化知識滲透到學校教育教學中。除了成立校級氣象傳統文化俱樂部，壹至五年級的學生分層次學習二十四節氣的傳統文化知識。各班都成立了探究二十四節氣的興趣小組，進行了二十四節氣傳統文化考棋的評分活動，練習了二十四節氣健身操，並讓全體師生參與到這次實踐活動中，制定了“弘揚傳統文化二十四節氣”實踐活動計劃，並按計劃開展活動。
二、活動的總體目標:
(壹)總體目標:
旨在通過“弘揚傳統文化二十四節氣”實踐活動的普及，引導全校師生樹立傳統文化意識，普及傳統文化理念，弘揚傳統文化精神，普及傳統文化方法，將二十四節氣的傳統文化知識滲透到教育教學中。
(2)思想情感目標:通過此次活動，鼓勵學生養成對傳統文化嚴謹求實的態度，團結協作、友愛互助的作風，同時關註氣象、節氣、周邊生物環境、農耕、自然災害、健身和社會發展，提高社會責任感。
(3)能力目標:在不同層次的小學生中普及二十四節氣的傳統文化知識，通過各種活動讓學生學會觀察雲層與了解天氣、測量溫度與風向、植物初葉開花與生物環境的密切關系。
(4)知識目標:繼續探索在小學生中引導學生有序、規範地學習二十四節氣傳統文化知識和開展實踐活動的方式方法，並不斷優化，為傳統文化活動營造良好的環境，在學校營造二十四節氣傳統文化教育氛圍和生態環境。
(五)效果與目標:通過活動宣傳傳統文化知識，增強環保意識，培養學生的興趣愛好，讓學生親身體驗探索傳統文化的全過程，從而提高學生的傳統文化素養。
三、人和物的數量:
壹至五年級有1200多名學生。
四。活動:
1.全校各班成立24個節氣興趣小組，定期開展活動。
2.收集24節氣農諺，24節氣宋，24節氣詩詞古詩詞。
3、查閱資料了解二十四節氣是如何形成的？二十四節氣與七十二候的區分和春夏秋冬的區分，圍繞二十四節氣為中心，分年級開展各種有趣的兒歌、詩詞、軼事等活動。
4.在24節氣的長夏開展壹系列活動:講課、稱重、煮長夏米等。
5.開展芒果種子二十四節氣系列活動:收割小麥、餵養蠶寶寶、采摘桑葚等。
6.開展二十四節氣夏季至日系列活動:中隊授課、夏季至日吃面條、制作涼扇、繪制手抄報等。
7.開展24節氣冬季至日系列活動:紅領巾廣播、做冬季至日餃子等。
8、二十四節氣、飛行棋的傳統文化知識，結合少先隊考章，通過學生喜歡玩的飛行棋，增加趣味性，分層次考和考章。
9.走二十四節氣探秘之路，認識二十四節氣中的農作物和水生植物，學會制作植物名牌並上市。
動詞 （verb的縮寫）活動的難點、重點和創新點:
關鍵點:
如何層層學習二十四節氣的傳統文化知識，如何通過“二十四節氣傳統文化活動”培養小學生的氣象、物候傳統文化素養，如何通過學生自己的觀察和研究推測天文氣象現象和開展物候探究活動，如何有效地指導學生開展活動，是本次實踐活動的重點。
困難:
培養和提高學生堅持長期觀測、宣傳氣象傳統文化知識、繼承和發揚我國勞動人民創造的燦爛文化、弘揚我國非文化遺產的能力。培養學生的興趣愛好，提高學生的氣象、物候傳統文化素質是本次活動的難點。
創新:
本次實踐活動與各學科有機結合，形成分層次要求的校本課程——《二十四節氣與我同行》，通過二十四節氣探路，對傳統文化知識進行分級。24節氣健身操等有趣的活動，達到實踐活動的目的。
不及物動詞開展此項實踐活動的有利條件:
首先，學校領導的支持:校長任領導小組組長，書記任副組長。領導的支持是活動實施的保證。此外，我們充分利用校外的各種教育資源。
七。活動流程和步驟:
(1)啟動宣傳階段:
(1)確定活動主題。本次活動主題圍繞“弘揚傳統文化二十四節氣”實踐活動
(2)成立“弘揚傳統文化二十四節氣”領導小組:校長、書記任正副組長，成員為少先隊大隊、中隊輔導員。
(3)討論制定江村實驗學校“弘揚傳統文化二十四節氣”方案。
(4)召開全校師生開展“弘揚傳統文化二十四節氣”實踐活動動員大會。
(5)充分利用學校的校園廣播、校園網、黑板報校宣傳走廊和家校。
互動將廣泛宣傳開展“弘揚傳統文化二十四節氣”實踐活動的意義、內容、方案和形式，營造良好的活動氛圍，擴大活動影響。
(6)向學生和家長發放宣傳單和倡議書，宣傳本次活動的內涵和意義，使學生和家長了解活動的目的、意義、內容和重要性，爭取家長的理解和支持。
(二)活動實施階段:
1，《學壹》二十四節氣基礎知識
與同齡人壹起學習二十四節氣校本教材中相關知識的活動。各班利用興趣活動課和下午課分層學習，由中隊輔導員負責，要求學生在老師和家長的指導下，利用課余時間查找資料，學習二十四節氣的類別、農業諺語、氣象諺語、節氣諺語、節氣七言詩等相關知識。通過節氣相關知識的學習，增強學生的環保意識，熱愛勞動人民的思想感情，從而認識到二十四節氣將影響千家萬戶的衣食住行，以及人類生活和防災救災的重要性和可行性，為活動做好充分準備。讓學生帶著這些問題自主學習。
2、“背靠背”節氣歌，氣象諺語
收集的節氣諺語、節氣宋、氣象農業諺語、氣象諺語、節氣七言詩等。，舉行了知識競賽、節氣諺語競賽和朗誦比賽，以贊美四季、春夏秋冬和二十四節氣的美麗景色。
3.討論溫度、動植物和人類生存環境的關系。
溫度與植物的展葉開花、動物的出現、冬眠有什麽密切關系？天氣變暖，環境變暖有什麽關系？跟人類生存有什麽關系？我們小學生應該做什麽？
4.活動摘要
活動結束，每個班評出三名“節氣博士”；有幾個人獲得了節氣知識競賽、天氣預報金點子、節氣兒歌大賽的壹、二、三等獎。學校給在各種比賽中獲獎並進入活動組的同學頒發證書。根據各班總分評定優秀活動班，並對全校學生進行測試。我們學校畢業的學生都必須達到二十四節氣傳統文化知識高級篇。
八、可能出現的問題及解決方案:
由於其知識抽象，學生在理解二十四節氣的傳統文化知識時可能會有壹定的困難。為了讓這些知識更加直觀生動，我們將結合相關的視聽資料、二十四節氣的健身操以及二十四節氣的傳統文化知識，方便開展實踐活動。
通過實踐活動，學生可以豐富二十四節氣的傳統文化知識，提高觀察能力和傳統文化素養，從而提高學校素質教育的質量，形成自己的特色。
九、預期效果及演示:
1，具體結果:
(1)在老師的指導下，能初步學會使用溫度計，堅持預測氣溫，做天氣預報，學會畫氣象圖。
(2)收集節氣宋中節氣的諺語、古詩、風俗習慣，了解每個節氣的農事活動，學習相關知識，開展二十四節氣的健美操練習，測試二十四節氣的傳統文化知識，比賽章節。
(3)認識二十四節氣中的72種植物，學會制作植物名牌並命名。利用多種形式宣傳二十四節氣傳統文化知識，傳承和發揚非文化遺產。
2.演示模式:
(1)活動照片、調查研究單、溫度曲線、調查所得數據、分析總結等。
(2)活動經驗感受交流，植物列表，24節氣健身操示範。
(3)競賽成績:二十四節氣傳統文化知識初、中、高考成績及二十四節氣專章。參加實踐活動的感想，金點子和收集的諺語，節氣歌等。
十、效果評價標準和方法:
以公平、公正和傳統文化為原則，結合新課改評價的理念和要求，註重鼓勵與發展、教育與發展、質性評價，打破單壹的量化評價形式。因此，教師評價、小組評價和自我評價結合起來，對學生在活動中的表現和成績進行評價。
1，學生評價
(1)評價學生參與活動的情況，包括參與人數、參與率、參與活動的鞏固率、學生的態度。
(2)評價學生在活動中的地位，如學生的主體性、自主性、獨立性。
(3)培養目標的評價，如培養目標中的具體目標是否達到，對學生的預期教育效果是否達到。
2.活動過程的評估
(1)整個活動過程是否具有傳統文化性、創新性、可操作性和服務性。
(2)活動是否取得了預定的具體成果。
(3)活動是否達到了培訓目標中的具體目標。
3、活動效果評估，活動是否具有普適性、普及性和普及性。
4、安全評價，活動中是否存在安全隱患和不安全因素，以及調查處理情況。
十壹、青少年在“智、德”方面的作用:
1.“弘揚傳統文化二十四節氣”的做法是以“學生”為主體的，可以明顯提高學生自主學習的積極性。具體來說，社會實踐課不再是名義上的，學生要抓緊時間上網或通過圖書館管理系統和校園網資源庫尋找相關信息。通過實踐，增強學生的探究意識和創新意識，培養學生的傳統文化態度和精神，發展學生運用知識、發現問題、解決問題的綜合能力，使每壹個學生都得到發展，個性得到充分發展。
2.提高學生的綜合實踐能力和綜合素質。要求學生在活動中展示自己的活動。學生在探索傳統文化時可以獨立進行觀察、分析、書面陳述、觀察、訪談問卷、研究評價、總結，具有創造性。在活動中，學生的創造力得到了發展。這項科技活動可以讓學生更加關註周圍的環境，增加他們的社會責任感。
二十四節氣活動策劃方案二壹、活動主題
學校每月的親子主題活動正好利用冬季至日節氣，讓大家參與到餃子中來，既有教育意義，也有親子交流的意義。
二、活動目標
1.讓孩子們了解冬季至日的節氣和冬季至日吃餃子的習俗。
2、通過小組包餃子比賽活動，讓孩子知道美食的不易，鍛煉動手能力。
三、活動時間
20xx上午9點至165438+淩晨0點
四。參與者
大班的所有老師和孩子們
動詞 （verb的縮寫）比賽規則
每組選出6名選手參賽，每組1盆面粉，1盆餡料，1塊案板，2根搟面杖，1把刀。
要求在固定的時間內完成制糊、搟面團、包餃子的全部過程。比賽結果按數量和質量評分。從數量上看，每個包好的產品完整的餃子得到65，438+0。餃子越多，分數越高。質量方面，是根據餃子“成品”的質量來打分的。如果包好的餃子有漏餡，屬於質量問題，扣0.5分。
最後根據分數評出三個等級的獎項，其中壹等獎1，二等獎2個，三等獎3個，參賽時裝獎1。
(1)最美餃子大賽
最美嬌子比賽是個人賽。每組推薦兩名選手參賽，要求選手至少包三種餃子。評審團選出六名獲獎者，獲得最美餃子獎。
(2)吃餃子比賽
吃餃子比賽為個人賽，每組推薦3名選手。1分鐘吃餃子的數量為評分標準。數字越多，分數越高。比賽分為三輪，每組1人參加。每輪有兩名選手勝出，三輪選出6名選手，獲得吃餃子最快獎。
24節氣活動策劃方案三壹、指導思想:
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，要利用傳統節日向兒童適當介紹中國民族文化，幫助他們感知文化多樣性，深入了解中國傳統文化，激發他們的民族自豪感。近年來，學思幼兒園壹直利用中國傳統文化中的各種教育機會，讓孩子們獲得知識和情感發展。
二、活動目標:
本學期，XX幼兒園嘗試以節氣為切入點，將圍繞民間傳統的“二十四節氣”開展壹系列主題活動，讓孩子們在愉快的實踐中體驗和感受，從而充分發揮教育的情感教育功能，使祖國優秀的傳統歷史文化和美德得以弘揚和代代相傳，讓民族文化植根於每個孩子幼小的心靈。立春，農歷二十四節氣的第壹個，是中國重要的傳統節日之壹。
三。活動:
立春、陰雨、匍匐、春分、清明、谷雨、長夏、小滿、芒種、夏至日、小暑、大暑、立秋、初暑、白露、秋分、寒露、初霜、立冬、小雪、大雪、冬季至日、小寒、嚴寒4。具體實施:
立春，立春，立春:2月4日左右。海關:
(1)春節:壹年之計在於春，家家戶戶都做好了迎接春天到來的準備。
(2)咬春:用餅皮包裹生菜，做成春卷或春餅。大家壹起分享，祈禱身體健康。
(3)鞭打春牛:用鞭子抽打耕牛三次，象征春天的開始。
幼兒園能做什麽:
(1)帶孩子戶外春遊。
(2)請食堂做春餅當點心。
(3)觀察迎春花和燕子。
“雨”雨，春雨連綿時間:2月左右19習俗:
(1)收生日:女兒給父母送禮，女婿給公婆送禮，表示感謝。
(2)拉寶寶:為孩子找到壹個準確的米歇爾·普拉蒂尼，指引命運。
(3)米色:炒糯米花，預測今年的收成。
幼兒園能做什麽:
(1)穿上雨衣，到外面去看雨，踩水。
(2)去幼兒園尋找雨後誕生的蓓蕾。
這只小動物被春雷吵醒了。時間:3月6日，各地海關:
(1)打小人:用香火熏制房屋四角以驅除害蟲，逐漸演變為在廟裏打小人以驅除厄運。
(2)吃梨:驚魂未定地吃梨，提醒自己不忘祖先，努力創業。
(3)炒豆角:將浸泡在鹽水中的黃豆炒熟，象征害蟲在鍋裏受煎熬，發出劈裏啪啦的聲音。
幼兒園能做什麽:
(1)閱讀前壹節關於昆蟲的教學活動昆蟲學。
(2)玩傳統遊戲“炒黃豆”。
(3)今天的水果可以吃梨。
春分將春天分成兩半:3月20日。習俗:“春分到了，蛋就漂亮了”。找壹個合適的雞蛋，試著讓它站起來。
(2)放風箏:春分是放風箏的好時機，陽光溫暖，春風溫柔。
幼兒園能做什麽:
(1)在教室裏開展壹次豎蛋活動。
(2)去公園舉辦親子放風箏大會。
(3)在老師那裏放幾盆植物，和孩子壹起裝飾。
“清明”春分，萬物生長，清明之時:4月5日前後，習俗:
(1)掃墓:去陵墓打掃衛生，祭祖，祈求平安。
(2)插柳:在屋檐下插柳枝，預報天氣，紀念神農。
(3)鬥雞:古代清明流行鬥雞，連皇帝都忍不住要參加。
幼兒園能做什麽:
(1)組織壹次栽柳活動。
(2)請食堂把團子做成點心。
(3)玩傳統遊戲“鬥雞”。
《谷雨》谷雨，雨下，百粒生。時間:4月20日左右海關:
(1)喝谷雨茶:據說這壹天的谷雨茶可以清火明目辟邪，人們喝茶是為了祈求健康。
(2)祭海:祭奠海神，祈求海神保佑，垂釣時平安。
(3)去谷雨:年輕女性去野外散步，象征與自然融為壹體，身體健康。
幼兒園能做什麽:
(1)帶孩子喝壹杯“谷雨營養水”。
(2)在幼兒園的綠色房間裏散步。
24節氣活動策劃方案四每年四月初壹前後(公歷5月5日至6日之間)，太陽到達黃經45度時，為農歷的長夏節氣。長夏說他將告別春天，這是夏天的開始。長夏最典型的習俗活動是打蛋遊戲。對於我們大班的孩子來說，興趣不僅限於好玩。為了寓教於樂，可以開展護蛋、打蛋遊戲、裝飾寶寶等壹系列活動，培養孩子的責任感和創造力。
活動目的:
結合中國傳統節日——長夏，讓孩子在壹天的活動中保護自己的蛋，初步培養責任感。
活動時間:
20XX年5月5日
活動形式:
有壹天照顧蛋，互相比較蛋，摸蛋，我的創意蛋寶寶。
活動壹:保護雞蛋壹天。
時間:8: 30-15: 00。
要求:早上入園，要把雞蛋放在袋子裏，掛在脖子上。妳不應該白天在公園裏把它們拿下來。下午三點看誰的蛋完好無損，評判“護蛋小天使”。
活動二:打蛋遊戲
時間:15: 00—16: 00。
要求:講解打蛋的方法和規則，在小朋友中進行“打蛋比賽”。把妳的蛋緊緊握在手裏，找個對手打。彩蛋完好無損的繼續戰鬥，最後大家選出了今天的冠軍。
活動三:我的創意蛋寶寶
時間:下午回家。
要求:
1.回家用各種材料和方法大膽裝飾蛋寶寶。可以用彩筆、水粉顏料、彩紙等材料。
2.5月6日，我帶著我裝好的蛋寶寶去幼兒園展示。
二十四節氣活動策劃方案5活動目標:
1，小朋友可以背誦韓笑的歌曲，知道韓笑天氣的特點和註意事項。
2.孩子們知道臘八節的起源和傳說。
3.在活動中，孩子可以堅持活動，體驗活動的樂趣。
活動內容:
韓笑·戈爾
小寒到了，梅花開了，天氣更冷了。
玩玩冰雪，笑笑，喝幾天臘八粥。
太陽升起來了，來運動，拿冷衣服穿上。
活動準備:
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活動流程:
首先，進口部分
通過二十四節氣兒歌的介紹，大家壹起背誦二十四節氣歌，然後提問。我們剛剛過去的最後壹個節氣是什麽？誰知道下壹首節氣詩是什麽？冬天的至日，微寒
接下來，我們壹起來了解壹下小寒的天氣情況。
第二，膨脹部分
首先，請閉上眼睛，聽我讀壹首兒歌，看看妳聽到了什麽。
老師讀兒歌，然後讓孩子們回答。妳聽到了什麽？
幫助孩子理解韓笑的兒歌。
老師解釋了韓笑的歌曲。
1，微寒，梅花，三月九，更冷。
小寒節氣來了。這個時候，梅花開始開放。妳見過梅花嗎？讓我們看看梅花是什麽樣子的。梅花是壹種大家都喜歡的花。它在冬天開放，受到許多詩人的歡迎。誰能背誦關於梅花的古詩？引導孩子背誦王安石的《梅花》。小寒節氣壹般在65438+2月6日左右，今年的小寒是65438+2月5日。
小寒過後，進入三九天氣。俗話說，九四九年三月，凍裂了石頭，九九年三月天氣，九九年四月天氣是壹年中最冷的時候。我們這些孩子怕冷。這個時候因為害怕外面冷，就不會來幼兒園了。這樣合適嗎？為什麽？讓我們想想如何禦寒。(小朋友舉手發言，老師引導，運動，飲食，衣服)
2.進入三月九，雖然天氣越來越冷，但也有很多有趣的活動和傳統。讓我們來看看。妳在這首童謠中發現了什麽？老師念“玩冰雪，笑壹笑，喝幾天臘八粥”
引導孩子說因為天氣冷，很多地方下雪結冰，我們可以玩冰雪。現在我們在長春需要大量的冰雕和雪雕。當我們有時間的時候，我們可以讓我們的父母帶妳去雕塑公園或南湖和北湖看冰雕和雪雕。下面我們來看看冰雕和雪雕。是不是很美？小寒節氣裏還有壹個傳統節日——臘八節。妳知道臘八節的傳說嗎？老師講解臘八節的傳說。
相傳老兩口生活艱苦，省吃儉用，攢了壹大筆錢，可是他們的寶貝兒子卻不爭氣，娶了媳婦也不賢惠。他們很快就失去了他們的財富。臘月初八，小兩口又凍又餓。幸好有村民和鄰居幫忙，煮了壹鍋米、面、豆、菜混在壹起的“雜交粥”。意思是:“吃個混粥，記住教訓。”這粥讓小兩口改掉了壞習慣，走上了正道，靠努力生活，日子壹天天好起來。臘八粥的流行習俗是人們遵循它來警示後代。
聽完故事，我們知道臘八粥有這樣壹個教訓，告訴我們壹定要做勤勞的孩子，做好自己的事情，不能偷懶。回國後，妳可以把這個故事講給父母聽，然後和他們壹起做臘八粥。
3.我們要做勤勞的孩子，不要怕冷。剛才我們也談到了如何戰勝寒冷。從飲食、運動、衣服三個方面，來看看小寒節氣的運動註意事項。太陽升起來了，來運動，拿冷衣服穿上。小寒節氣是壹年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起後才能出去鍛煉。戶外運動時，要註意防寒，多穿衣服，不要運動太劇烈。我們可以去散步，踢沙袋和其他活動。老師小的時候，我們冬天會玩壹個好玩的遊戲，叫“擠油渣”。遊戲兒歌:凍凍凍，妳去撞墻，我吃凍，妳搶，榨油渣，榨油燒。玩法:孩子們分成兩隊，選擇壹面面向太陽的墻，兩隊的人靠墻，排成壹行，從兩邊向中間擠。那些被擠出來的，跑到隊伍的最後繼續擠。老師帶領孩子們玩擠油渣的遊戲。
活動總結:今天我們學習了小寒節氣，小寒節氣的基本特征，小寒的大概日期。當我們回到家，我們應該和父母壹起做臘八粥。