1，基本情況
男生:19女生:30，合計:49。
2.學生對基礎知識的掌握
這個班紀律良好。
我之前的美術知識和技能總體來說是鞏固的。對美好的事物感興趣，有初步感受和表達美的能力。畫畫的時候已經初步養成了熱愛觀察的習慣，對物體形象有壹定的視覺能力和概括表達能力。對繪畫和手工有很大的興趣，可以根據自己的感受大膽的繪畫和表達。
完成作業的速度不壹，有的同學習慣帶回家完成少數同學的形象表達能力，還停留在壹年級的水平。
3.學生的學習態度
學生可以積極參與愉快的學習，認真主動地參與其中，仔細觀察，並根據自己的喜好大膽想象，用優美的語言表達自己的想法，大膽描繪自己的感受，塗上美麗的色彩。
4.班上的優生學
遊印石、許小妮、陳瑜、王俏俏等同學可以根據老師的提示，認真觀察，積極討論，大膽發揮想象力，大膽畫出主題，根據個人喜好填色。感受性好的同學也可以積極幫助其他同學，達到* * *有幫助* * *有進步的目的。
5.班上的後進生
少數學生接受速度慢，不能及時準確地用文字表達自己的想法，畫畫時膽子小，怕畫不好或畫得不好，不敢大膽畫，但在老師的指導和鼓勵下會寫字和描述。
二、學科教材分析
本教材(湖南美術出版社二年級美術上冊)分為造型表現、設計應用、欣賞點評、綜合探究四個方面。具體來說，有繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。課程的目的是培養學生的新穎性和差異性，其形式多種多樣，給了學生很大的發展空間，滿足了他們創造美和表現美的欲望。
三、本學期的教學目標
(繪畫)選擇自己的顏色，描繪場景和物體。用記憶畫、想象畫、創意畫等形式來表現自己熟悉和喜歡的東西。
簡單的造紙工(手工)。通過撕、折、剪等方法，用各種材料制作、粘貼紙質圖形。做壹個簡單的梅森模型。
四、教學重點和難點:
1，以回憶畫、想象畫、創造畫等形式大膽描寫。、和顏色來表達熟悉的內容。
2.制作簡單的紙工，用各種平面材料粘貼圖片，進壹步提高撕紙、折紙、剪紙拼貼的能力。
3.欣賞孩子的繪畫和自然物，提高欣賞能力。
4.繪畫需要大膽的想象、大膽的色彩和生動自然的造型。
5.培養動手制作的精神，動手的配合，泥塑中的空間想象。
五、本學期教學措施
1，加強學生美術基礎知識和技能的整體滲透，采用好學生帶動差生的方法。
2.要求構圖飽滿、飽滿、大、生動、有趣。
3、通過課堂評價作業，將繪畫技能教學與工藝制作相結合，調動學生興趣，提高技能表現。
二年級上冊手工制作學期教學工作計劃二壹、指導思想:
為充分利用新教材提供的條件，實現藝術課程標準提出的要求，根據《基礎教育課程改革綱要》和《藝術課程標準(實驗稿)》制定本教學計劃。
二、學習情境分析:
本書的教學對象是初二第壹期學生，具有以下特點:學生對繪畫有濃厚的興趣；學生具有壹定的分析判斷和造型表現能力，能夠進行完整的畫面構思和表現；學生缺乏堅持不懈的學習精神和堅定的美術學習目標。
三、教材分析:
每節課的布置都有很多精美的圖片，展示學生活動的過程和作品的圖片，方便老師參考教學和學生自學。全書***19課，活動設計遵循由易到難、由淺入深、由單壹到綜合、由課內到課外的原則，教材的編排較初壹教材有所變化，因此教學設計也要有所變化:
1，更註重學生活動的設計。
2.加強美術與其他學科的融合。
3.學習領域沒有明確的劃分，總會有某種程度的融合。
四、教學目標:
1.激發學生對美、求美、創造美的興趣，培養學生熱愛藝術的情感。
2.嘗試不同的工具、紙張和身邊容易找到的各種媒介，通過各種方式大膽自由地展示所見所聞所感所想，體驗建模活動的樂趣。
3.鼓勵學生嘗試通過多種媒介自由表達所見所聞所感所想，並進行簡單的組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4.鼓勵學生觀察生活、欣賞美，用簡短的文字大膽表達自己的感受。
5.組織引導學生以建模遊戲的方式開展多種綜合性、探索性、體驗性活動，發展學生綜合解決問題的能力。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，註重審美能力的培養
在教學中，要創造條件，多給學生感受優秀藝術作品的機會，引導學生擴大形象，進行比較。讓學生說說自己的感受，提高審美情趣。
2.註重創新精神和能力的培養。
讓學生在不斷的探索和實踐中成長和發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成熱愛提問、樂於探索、努力求知的心理傾向，激發創新欲望。
3.註重學生的自評和互評。
傳統美術課程評價是壹種基於課程目標的認同和鑒別。現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的理念，核心是促進學生發展。要突出評價的過程性和個性差異，建立發展性評價體系。
4.恰當運用各種教學方法。
運用生動有趣的教學方法，如電影、電視、錄像、模型繪畫、參觀、訪談等故事、遊戲、音樂等方式，引導學生增強感受形象和想象的能力，激發學生學習美術的興趣。
初二上冊手工學期教案1。學習情況分析:
我們學校的二年級學生因為剛入學壹年，年齡小，好動，容易分心，自控能力差。行為習慣需要加強和培養。經過壹年的培訓，很多學生對美術學習產生了濃厚的興趣，繪畫表現力有了很大的提高。把握低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學形式，註重激發學生的美術學習興趣，處理好美育、素質教育、能力培養和雙基培養的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。
二、教材簡要分析:
高二第壹階段采用了《湖南省義務教育課程標準》第三套實驗教材。該教材註重將觀察能力、想象能力、表達能力的發展與具體的學習活動相結合，促進創新精神和實踐能力的培養。註重學習過程中美術活動的多角度體驗和嘗試，註重學科內容和學科間的綜合效應，擴大知識的交融和通報。而且該教材課程量僅為14，大大壓縮了課時，便於教師對教材進行深度挖掘和拓展，有利於教學形式和課程評價方式的探索和改革。有利於學生興趣的培養。老師也可以根據自己的學習情況和教學進度，自己制作教材。
三、本單位的重點和難點分析:
欣賞點:
1，通過有趣的美術表演和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2.引導學生欣賞和評價自己或他人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術、熱愛生活的情感和健康的審美感受。
難點:提高學生自主鑒賞的意識和能力。
繪畫要點:
1，發展學生的想象力和創造力，進壹步掌握蠟筆和油畫棒的表達技巧。
2.啟發學生感受和表達周圍生活中美好的事物，體驗生活的樂趣。
困難:
1，鼓勵學生大膽想象創造，真實展現自己的真情實感。
2.引導學生仔細觀察生活周圍的事物，並在作品中細致、充分地表現出來。
手動對焦:
1，使用各種材質的紙等材料，制作工藝簡單。
2.用橡皮泥、粘土和相關材料制作簡單的泥塑。
困難
1，從簡單的平面折紙到三維建模。
2.如何細膩立體地表現泥塑？
四、教學措施:
根據我校的學習情況和初二學生的心理、生理特點，特制定以下教學措施:
1，以情導入，以趣啟迪智慧，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2.培養學生良好的美術學習習慣。
3.註重學習過程中藝術活動的多角度體驗和嘗試，拓寬學生學習和體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達情感和願望的能力。
4.註重課程評價方式的多樣性和課程評價標準的鼓勵性。以激發學生學習興趣為目的，發揮學生的主體性和創造性。
初二上冊手工制作學期教案1。學生的知識、能力和學習習慣分析
經過壹年多的訓練，二年級的學生已經掌握了壹些簡單的基礎繪畫知識和技巧，但在繪畫和動手的過程中還缺乏大膽的想象和創造，這些方面還有待提高。
二，教材的內容分析
這本書壹共有22課，分別是:神奇的小繪本，三個好朋友，五顏六色的樹，頂天立地，香噴噴的瓜果，又高又胖，條紋乖乖，猜猜我是誰，各種背景，蝌蚪，小派對，排隊，格子小腿，自拍，神鳥變樹，小手，看病，拜托。本教材包含造型、表演、設計、應用、欣賞、評論、綜合探究等教學內容。具體來說，以玩具為主題，結合兒童生活和科技益智為切入點，引導學生欣賞和創造學習。有以動物為主題，以想象為手段，以編織動物童話為目的的設計。以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表達對自然、生活的感受，學會用藝術的眼光觀察生活。以“學生與文化生活”為切入點，了解泥人、泥人面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體驗民間玩具獨特的審美情趣，培養他們對勞動人民的熱愛。課程的目的是培養學生的新穎性和差異性，形式多種多樣，給了學生很大的發展空間，滿足了學生創造美、表現美的各種欲望。
三，教學目標和任務
1，通過有趣的藝術表演和欣賞活動，激發學生的學習興趣。
2、利用各種材料和工具，進行繪畫和簡單的工具制作。
3.培養學生的空間感知、圖像記憶和創造能力。
四、教材的重點和難點
1，靈活運用工具材料，繪畫和工藝制作。
2.發展學生的空間感知、圖像記憶和創造力。
個人教研課題:小組合作學習中學習習慣意識的培養
不及物動詞主要措施
1，研讀教材，認真研讀教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2.課前充分準備，精心制作教具。
3.運用教學方法培養學生對繪畫的興趣。
4、充分展示圖片、作品等教學方法，教師進行示範。