高考數學已經結束了，我整理了全國乙卷數學試題評析，來看壹下！
全國乙卷數學試題評析
2021年高考數學貫徹德智體美勞全面發展的教育方針，聚焦核心素養，突出關鍵能力的考查，體現了高考數學的科學選拔功能和育人作用。試題突出數學本質，重視理性思維，堅持素養導向、能力為重的命題原則。試題倡導理論聯系實際、學以致用，關註我國社會主義建設和科學技術發展的重要成果，設計真實問題情境，體現數學的應用價值。
試卷穩步推進改革，科學把握必備知識與關鍵能力的關系，科學把握數學題型的開放性與數學思維的開放性，穩中求新，全面體現了基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查要求。試題發揮學科特色，運用我國社會主義建設和科技發展的重大成就作為試題情境，深入挖掘我國社會經濟建設和科技發展等方面的學科素材，引導學生關註我國社會現實與經濟、科技進步與發展，決定“四個自信”
。理科第6題是以北京冬奧會誌願者的培訓方案為試題背景，考查邏輯推理能力和運算求解能力，對增強學生的民族自豪感和自信心發揮積極的作用。 試題註重弘揚中國優秀傳統文化，引導學生關註我國古代數學發展。理科第9題以魏晉時期我國數學家劉徽在其研究測量的著作《海島算經》中的測量方法為背景，要求考生根據測量過程中的相關條件，推斷海島高度的計算方法。
試題考查考生綜合運用知識解決問題的能力，讓考生感受數學家探究解決問題的過程，充分感悟我國古代數學家的聰明才智，潛移默化的加強理想信念與愛國情懷。 數學科高考積極貫徹《總體方案》要求，加大開放題的創新力度，利用開放題考查數學學科核心素養和關鍵能力，發揮高考的選拔功能。
文、理科第16題，試題沒有給出壹個“幾何體”的空間圖形，只給出這個“幾何體”的正視圖，要求考生在所給的四個圖中選出兩個分別作為側視圖和俯視圖，與正視圖組成這個“幾何體”的三視圖。試題的正確答案有兩種，具有開放性。
考生可以先從側視圖入手，借助於線面空間關系，確定相應的俯視圖;也可以先從俯視圖入手，然後選定相應的側視圖。不同的答案對應著不同的思考方案，其思維的靈活性體現在方案的選擇上，考查了考生的空間想象能力，具有較好的選拔性。 數學科全面落實考查要求，在應用性方面進行了重點探索。
文、理科第17題，以芯片生產中的刻蝕速率為原型，設計了概率統計的應用問題。試題要求考生根據新舊兩臺設備各生產10件產品得到的某項指標數據，判斷新設備生產產品的該項指標的均值較舊設備是否有顯著提高，即研究是否成立。試題考查了考生對於平均數、方差等知識的理解和應用，通過關註“芯片”這壹重大熱點問題，引導考生關心中國智造，關註科技發展，引導考生樹立正確的人生觀，價值觀。
2021年高考數學落實立德樹人，倡導五育並舉，貫徹全面育人的要求。試題突出數學學科特色，關註數學文化育人功能，著重考查考生的理性思維能力，體現了數學科高考在深化中學課程改革，提高教育質量中的積極作用。
怎麽提高數學成績多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反復加以聯系。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中註意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。
調整心態，正確對待考試
考試的時候，大部分的題都是基礎題，只有少數幾道題時比較難的題，所以我們要調整好心態，鼓勵自己，在做題的時候認真思考，不要浮躁，在考試之前做好準備，做壹做常規的題型，不要為了趕時間而增加做題速度，要有條不紊的進行。