.....他是壹個很風趣的小老頭，65歲，總是笑著眨眼睛。白天，他總是睡在大廚房裏。
晚上，他穿上寬大的羊皮大衣，敲著梆子，在別墅裏走來走去...現在，爺爺壹定站在大門口，瞇著眼睛看著鄉村教堂的紅色窗戶。他壹定是穿著高氈靴跺著腳，他的梆子掛在腰上，他冷得縮成壹團，聳著肩膀...在這裏，他以“眨眼微笑”、“敲梆子走山莊”刻畫了壹個善良盡責的守夜老守望者形象。可憐的老守望者不得不以“腳踩高氈靴”和“冷得縮成壹團，聳聳肩膀”為饑飽問題奔波！正是這些動作真實地展現了凡卡爺爺的生活，也從壹個側面預示著凡卡寫給爺爺的信將石沈大海，凡卡只能在夢中看到爺爺讀他的信。
如果我們仔細觀察各種人物平時的言行舉止，在刻畫人物時，我們不會只描述“外表”，而是會細致地刻畫他們的“行動”，使他們的性格特征、氣質、人格形象地“擺”在讀者面前，讓人回味無窮！再來看壹個同學寫的《愛爬樹的李剛》(片段):說到爬樹，那可是李剛的特長。春天，槐樹幾米高的枝頭開滿了壹簇簇白花，空氣中溢出淡淡的清香。
他會站在樹下偵察“樹”，想壹會兒，然後吐兩口唾沫，使勁搓搓手掌，“嗖嗖”幾下，然後爬到最高的樹枝上蕩秋千。這篇作文沒有描述李剛靜態的樣子，而是通過壹些動作來描述。
妳看，正是這些有特點的描寫，讓這個愛爬樹的調皮男孩，栩栩如生地站在了我們面前。比單純描述“外貌”來描述人物要深刻得多。
2.壹篇300字的描寫人物外貌，反映人物性格的短文【300字的描寫人物性格的短文】遠看其實是團圓，近看也是由圓圈組成，但真的是梨形，描寫人物性格的作文是300字。
對於洋蔥來說，頂部是頂峰，由靠近頂部的壹簇簇毛發組成。往下看，是暗紅的皮膚。臉在鼻子中間，沒什麽特別的。往下看，就是那種在人群中不起眼，卻又如此幽默的把他的五官連在壹起。
向上看壹點，特別是眼睛。眨眼是最有特色的。當妳閉上眼睛的時候，妳總是在睜開眼睛之前擠壓妳周圍所有的肌肉。這可能是他眨眼的習慣，或者大家都這麽眨眼，但是他吃肉這麽多，現象就更明顯了。
妳再看那個嘴，肉肉的，比鼻子還長。是下巴和臉隆重登場。層層脂肪堆積形成了現在的雙下巴，走路時蹦蹦跳跳的壹張豐滿的臉。說也奇怪，肥肉奇怪的沈了下去，形成了梨形，真的很可愛。
我的媽媽我的媽媽臉圓，眼睛大，中等身材。她笑起來會露出壹口虎牙。我媽媽以前是中學英語老師，現在在大學教書，所以平時很忙。
然而，只要她有時間，她就會和我壹起玩。如果天氣好壹點，我們會打羽毛球；有時候，我們會壹起看壹本書，分享我們在書中得到的快樂；有時候，我們會因為壹個幽默的笑話而發笑；有時候我們也會玩很多小遊戲。
我開心的時候，媽媽會像孩子壹樣陪我壹起笑。平日裏，我和她玩的時候，她總能用他幽默的話語逗我笑，讓我沒有力氣站起來，讓我“不戰而敗”。
當然，大多數情況下，我盡量不笑。這種臉紅緊繃面部肌肉的表情會讓我媽先笑出來，然後我們壹起笑個沒完沒了。1.以嚴佳壹為首的二班隊。
展開了鋪天蓋地的攻勢，王若琰閆嘉怡林四前鋒，在我方前場用短傳滲透，但邵聰是壹流的後衛，他們在兩分壹線之間傳球，邵聰倒地飛鏟，斷了球，文兆庚敏感地用腳後跟壹掃，球不偏不斜地落到程飛的腳下，但程飛轉身又過了。然而，林沒能從段手中搶到球。無奈之下，林采取犯規戰術，拉了程飛。
壹隊又獲得壹個精彩的任意球。只見邵聰在球前，迅速跑到球邊，跳起，竟然是壹個假動作，緊接著，程飛擡腳射門，準確地傳到了假摔飛行員的頭上，頓時，球神奇地劃出壹道弧線，帶著上角直奔球門，攤位不好的王維森沒能撲出，程飛將比分擴大到3:0！這個進球無疑粉碎了二班扳平的希望。
然而好景不長。二班利用角球優勢，李濟川在中路攻入驚天動地的壹球。有了這個目標，我們還是領先兩分，但是二班隊的士氣上升了。
他雙手捧著球，深吸壹口氣，然後踮起腳尖，彈了三四次。然後，他突然像離弦的箭壹樣朝籃筐跑去。離籃筐四五米的地方，他把球扔到右手，朝籃板扔去。球“砰”的壹聲彈了下來。
說時遲，那時快，他三步並作壹步走向籃筐，壹躍而起，雙手抓住飛球，舉到頭頂，直起腰，然後“嘿”的壹聲，倒進籃筐。
他穩穩地坐在車座上，皺著眉頭，眼睛盯著前方，雙手緊握車把，雙手用力踩下踏板。慢慢地，他越騎越猛，小自行車開始左右搖晃；慢慢地，他開始離開車座，在車裏站了起來。
表達式1的描述。如果黑板是浩瀚的大海，那麽老師就是海上的水手。
在* * *響起的那壹瞬間，妳像壹艘船，用教員的鞭子把停泊在港灣的課本劃成了紙漿。書桌上，問題堆積如山。妳的姿態栩栩如生，像壹只飛翔的小鳥，在平臺上劃出壹道美麗的弧線——船只經過...天空中沒有壹朵雲在飄，就像妳明亮的心。
2.爺爺有壹張古銅色的臉，眼睛像兩只鈴鐺，尖下巴上飄著壹縷山羊胡子。他個子高，肩膀寬。雖然他已經70多歲了，但他能像洪鐘壹樣用有力的聲音說話。連小夥子走路都趕不上他。
3.爸爸濃眉大眼，壹雙大眼睛總是閃著嚴厲的目光。大概是長期腦力勞動的緣故，額頭上深深的皺紋與他不到四十歲的年齡很相稱。
4、弟弟眼睛高度近視，到處離不開眼鏡，跟個“瞎子”壹樣。只要摘下他的眼鏡，他在我面前就會像只綿羊。壹天下午，弟弟想洗頭。
他讓我給他帶些肥皂來喝水。我得意地想:哼！我先給妳跑腿，然後我請客。
過了壹會兒，弟弟伸長脖子，把肥皂泡打得滿臉都是。我壹看時間到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。
我哥搓完頭發就去洗頭，拿了壹把水和壹個空的。他急忙去找，但壹睜開眼睛，肥皂泡就讓他淚流滿面。
他像個瞎子壹樣摸索著路，東摸西摸，最後拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛還是模糊不清，就去找眼鏡。5.小毛頭很小，頭只有我的大娃娃那麽大；他的臉又圓又紅，像壹個大蘋果。
她睡得很香，眼睛閉得緊緊的，像兩行字；兩道眉毛像兩彎月牙兒；小嘴經常動，好像在吸奶。她被裹在小被子裏，被繩子捆得緊緊的，壹動也不動。
6.妹妹今年十歲，小學三年級。在她紅撲撲的臉上，壹雙大眼睛靈動靈動。
黑發下，兩道彎彎的眉毛，像月牙兒。她的那排是白色的。
3.300字的人物描寫片段有些文字在刻畫人物時往往會描寫動作，會生動地表現人物形象，同時揭示人物深層次的性格特征，收到意想不到的效果！俄國著名作家契訶夫在《範卡》(五年教育版第九冊第12課)壹文中，用這種方法描述了範卡的祖父——壹個守夜的老人的形象。
.....他是壹個很風趣的小老頭，65歲，總是笑著眨眼睛。白天，他總是睡在大廚房裏。
晚上，他穿上寬大的羊皮大衣，敲著梆子，在別墅裏走來走去...現在，爺爺壹定站在大門口，瞇著眼睛看著鄉村教堂的紅色窗戶。他壹定是穿著高氈靴跺著腳，他的梆子掛在腰上，他冷得縮成壹團，聳著肩膀...在這裏，他以“眨眼微笑”、“敲梆子走山莊”刻畫了壹個善良盡責的守夜老守望者形象。可憐的老守望者不得不以“腳踩高氈靴”和“冷得縮成壹團，聳聳肩膀”為饑飽問題奔波！正是這些動作真實地展現了凡卡爺爺的生活，也從壹個側面預示著凡卡寫給爺爺的信將石沈大海，凡卡只能在夢中看到爺爺讀他的信。
如果我們仔細觀察各種人物平時的言行舉止，在刻畫人物時，我們不會只描述“外表”，而是會細致地刻畫他們的“行動”，使他們的性格特征、氣質、人格形象地“擺”在讀者面前，讓人回味無窮！再來看壹個同學寫的《愛爬樹的李剛》(片段):說到爬樹，那可是李剛的特長。春天，槐樹幾米高的枝頭開滿了壹簇簇白花，空氣中溢出淡淡的清香。
他會站在樹下偵察“樹”，想壹會兒，然後吐兩口唾沫，使勁搓搓手掌，“嗖嗖”幾下，然後爬到最高的樹枝上蕩秋千。這篇作文沒有描述李剛靜態的樣子，而是通過壹些動作來描述。
妳看，正是這些有特點的描寫，讓這個愛爬樹的調皮男孩，栩栩如生地站在了我們面前。比單純描述“外貌”來描述人物要深刻得多。
4.用300字寫壹篇關於這個人物性格的作文。她靈動敏銳的眼睛嵌在瓜子臉上，小巧玲瓏的鼻子下有壹張櫻桃小嘴，十分活潑可愛。高高的馬尾辮紮著獨特的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她的另壹大愛好是吹毛求疵。她是班裏的衛生員，該剪指甲還是剪發，該戴顏色和膚色不搭的發夾。有人說:“妳太寬大了！”但她沒有錯把它管好，所以成了班裏公認的“吹毛求疵之王”。
她不僅是我班的，還是我的同桌和鄰居。所以我挑了無數的刺。壹次語文課，老師發月考卷子。哇！我考了100分，讓我欣喜若狂。剛下課，“挑剔王”拿著我的試卷，只見她壹行壹行的掃描。然後她敏銳的小眼睛盯著壹個地方，對老師說:“這個問題妳判斷錯了。”老師看了看試卷說。她還會在意什麽時候哪個女生戴的發夾顏色和膚色不搭。期末該剪誰的指甲或頭發？老師和大家都很想妳:“妳說的對，然後她敏銳的小眼睛盯著壹個地方:我真的應該感謝“吹毛求疵之王”。剛下課。她的另壹大愛好是吹毛求疵。
不久我家搬到了上海，小巧玲瓏的鼻子下有壹張櫻桃小嘴。
我到上海沒多久的壹天，金挑剔拿走了我的試卷。請不要恨我..."
看完信:“妳錯判了這個問題。以前，我為妳挑最多的毛病，戴上獨壹無二的蝴蝶結。我仔細讀了壹遍，心想。在壹次語文課上，是老師的疏忽。”老師接過試卷看了看:“阿寶。讓我們先看看這封信。先引起我註意的，還是我同桌。我忍不住流下了眼淚。她那雙靈動敏銳的小眼睛要好好照顧。她是班上的衛生員，說道我的試卷突然變成了99分，嵌在她瓜子臉上，哇。
現在，我欣喜若狂:“妳太寬大了。有這樣的朋友我進步會更快，如果她不幫我糾正這麽多錯誤的話！”“但她處理好了。所以把刺給我，恭喜妳，所以在班裏成了公認的。看著試卷和獎狀，我喜歡吃辣椒，趕緊告訴老師。”
她不僅是我的同班同學，還是我的鄰居。她收到了壹個來自廣東的快遞！期末妳考了雙百，這是數不清的。為什麽這個“挑剔大王”還是追到了上海？打開主頁下方三個醒目的大字——“挑剔王”的名字，老師就把下個月的考卷發了出來。有人說我看到她快速掃描了壹下，當天下午我就和家人出發了。我以為！我考了100的分，經常會想起這個看起來很活潑可愛的好搭檔:“王者挑剔。
她是四川人。在壹個高梳的馬尾辮上，今天很難有好結果。
5.如果要說最尊敬的老師關於人物的外貌和性格的300字左右，那就是關於胡哲老師。我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甜蜜；更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！廢話！”妳壹聽到這個熟悉的詞，就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師的名字叫胡哲。她是我在師範學校的寫作老師。他個子不高，也不年輕，但頭發已經有壹半白了。他也很不註意自己的穿著。他壹年到頭總是穿著藍布衣服，這與其他老師形成了鮮明的對比。最令人難忘的是，他寬闊的臉上戴著壹副深度近視眼鏡和鏡片後面那雙永遠深邃的眼睛。他形象不好看，但是愛笑。他笑的時候露出壹對難看的大牙，臉上的皺紋折成羅漢。他經常掛在嘴邊的壹句口頭禪是:“豈有此理”。
那壹次，我不知道是心裏的壹種感覺，還是心血來潮。我寫過壹篇散文《想家的時候》。結果我被他當著全班同學的面給念了。還說這是壹部真情流露、獨具匠心的佳作，引來了同學們的羨慕。不知道哪個同學吃醋了，偷偷說:“哼！這是抄襲！”沒想到這句話溜進了他的耳朵，他瞪了他壹眼，隨口甩出壹句:“豈有此理！妳能幫我抄壹篇文章嗎？”然後他把目光轉向我，臉上難看的笑容又來了:“告訴我妳這篇作文是怎麽寫的。”看著老師臉上信任的眼神和微笑，我平靜的說出了自己入住以來的思鄉之情。教室裏很安靜，學生們靜靜地聽著，老師似乎很興奮。他不住地點頭，臉上的笑容變得更加燦爛。那兩顆難看的門牙也不由自主地露出了嘴巴。我說完，他率先為我鼓掌，還不停地說:“真情實感才有意義！”“可以說，從那時候起，我更愛寫作了，更愛上胡哲先生的課了，他也更重視我在寫作方面的指導。
胡哲先生喜歡生氣和失控。只要同學犯了不可饒恕的錯誤，他就勃然大怒，聲音幾裏外都能聽到。他滿臉通紅，然後大聲無情地訓斥道:“怎麽回事？上課不聽講，作業不完成，影響上課心情！妳自己回去好好想想吧！這太不像話了！妳怎麽敢！”接下來的講課，他的語氣充滿了嚴厲，臉色緊繃。但慢慢地，他的聲音柔和了許多，臉上恢復了笑容，兩顆門牙也不禁露出來。他說的更詳細，還不時小聲問“妳懂了嗎？”我們知道，事實證明他並不是真的生氣，而是在分散我們的註意力。於是我們大聲回答:“我明白！”他笑得更開心了。
寫作老師，我會永遠記得妳燦爛陽光的笑容。
備案
希望妳喜歡~ ~
望采納~ ~
再多壹點。對妳有好處~ ~ ~
6.300字調皮的表弟我有壹個像猴子壹樣聰明的表弟。他今年才5歲。他很瘦，但是他很聰明也很調皮。他喜歡爬得高。
這壹天，黃子韜來樓下找我打籃球，弟弟吵著要壹起去。我別無選擇，只能帶他下樓。他壹看到2-5米高的單杠，就爬了上去，像猴子壹樣聰明，壹下子就到了籃球場頂上。人很多，我和黃子韜在玩，弟弟在籃球架下撿球。我把我哥叫出來說，現在球多了。妳很容易被柵欄下的球擊中，妳會受傷。趕緊回家。
誰知，弟弟沈下臉，放聲大哭，壹邊哭壹邊爬上籃球場的防護網。網高4米，他三兩下就爬到了頂上。我和黃子韜都放心不下。如果我們摔倒了怎麽辦？我立刻叫他下來，但他哭得更大聲了。
他還說:我為什麽不打球？妳們都可以玩。大家的註意力漸漸被他吸引，大家都以為他害怕了，下不了車。
所以壹個年輕人準備去救他。小夥子好不容易往上爬了壹點，兩個堂兄弟卻翻了個身，已經到了另壹邊的圍欄上，把旁邊的人都逗笑了。
7.找壹篇300字的短文，描述人的外貌和性格特征。很緊急。圓圓的臉上鑲嵌著兩只圓圓的大眼睛，時而閃爍，露出可愛的表情。過了壹會，眼睛左右轉動，眨得很瀟灑，上翹的鼻子下壹張靈動的嘴。雖然小，但從早到晚最勤勞。
最有特色的是他蓬松的西瓜芋頭發型，像不知疲倦的小精靈壹樣走來走去。媽媽有壹雙漂亮的眼睛，壹副眼鏡常年遮住眼睛。她的眼睛雖然近視很嚴重，但總是發出異樣的光，這是知識的表現。這道光不僅給了她的學生知識，也給了他們勇氣。
媽媽有壹頭漂亮的卷發，順從地披在背後，手裏拿著壹本語文書，給人壹種高貴典雅的感覺，仿佛渾身充滿了智慧。中午C段壹到，嘴角微翹，眼睛狡黠的瞇起來，e 69 da 5 e 887 aa 3231335323635438+034313313333333333038。
壹定又想出了壹個詭計。d段他挺著啤酒肚站著，壹副高傲的樣子，臉漲得通紅，頭發像雞毛撣子壹樣直立著，西裝沒扣。而是雙手放在身後，肥胖的身體在上下踱步時突然粗魯而大聲地打嗝。
她每天梳兩個短角，因為太短編不出辮子，所以頭發總是開叉，看起來像個壹二年級的小女孩。在她的瓜子臉上，有壹雙紫葡萄壹樣的大眼睛。奇怪的是她的右眼上有壹顆黑痣。有人覺得這很可笑，但我覺得這是她學識的凝結。
她上翹的鼻子下有壹張靈動的嘴，整天說個不停。她有著男孩般的大大咧咧的性格，“郁芳”這樣美好的名字應該落在她身上。