本專業培養德才兼備，具有良好的思想道德素質和業務素質，系統掌握漢語言文學方面的專業知識和技能，全面了解中華文化和中外文化交流，具有漢語教育基礎知識和專業技能，了解海外漢語教育教學規律，能夠從事漢語教學、學校教學管理、漢語應用等方面工作的應用型人才。師範本科專業，學制四年，教育學本科畢業。
本專業采用“2+1+1”的人才培養模式:“2”——前兩年(在國內)主要是為學生打好基礎，以通識課程、專業基礎課和部分專業主幹(選修)課為主；“1”——第三年(國外)，到海外華文學校(主要是東南亞國家)進行教學實習和見習，同時學習少數民族語言、語言文化和壹些專業課程，加強實踐教學；“1”——第四年(國內)，回國後繼續學習相關專業的主幹課程和選修課程，完成畢業論文。大學四年後，加強少數民族語言課程的學習，使學生成為“專業+少數民族語言+英語”的應用型人才。
問題二:中國教育是做什麽的？可信嗎？漢語教育不同於對外漢語教學。是對有華人血統或中國文化背景的海外華人的壹種教育方式。它以語言教育為主要載體，輔以文化教育，還有壹種說法是兩者* * *。
問題三:什麽是教育學？包括哪些專業？具體分類如下:四位代碼為壹級學科，六位代碼為二級學科。
04教育學
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0401[教育學]
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040101教育學原理
040102課程與教學論
040103教育歷史
040104比較教育學
040105學前教育學
040106高等教育
040107成人教育學
040108職業技術教育
040109特殊教育學
040110教育技術
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0402【心理學】
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040201基礎心理學
040202發展與教育心理學
040203應用心理學
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0403【體育】
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040301體育人文社會學
040302運動人體科學(可授予教育學、理學、醫學學位)
體育教育和訓練
040304民族傳統體育
問題四:華文教育簡介華文教育是指掌握華文的教育。
問題五:中國教育怎麽樣？中國華文教育網由中國人民和國務院僑務辦公室主辦。中國華文教育網以推廣華文教育和中華文化為己任，由“華文教育資訊、華文教材、網絡課堂、資源中心、中華文化、青少年活動、華文教育社區、圖片、視頻”九大頻道組成，通過提供貼近華文教學需求的資訊，如華文教育資訊發布、精品課程展示、師資培訓課程、華文教材下載、中華傳統文化講座等，為海外華文學校師生服務。
問題6:教育學專業是什麽意思？教育學。
教育學是壹門獨立的學科。教育學是壹門像教育學壹樣研究人類教育現象和問題，揭示教育規律的社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。為了有效地開展教育活動，必須對其進行研究，經過長期的積累，使之成為教育學的特定研究對象。特別是現代社會和現代教育實踐的發展對教育學研究提出了更新更高的要求。人們深入研究的教育問題有很多，如教育的本質，教育與社會、人的關系，教育實施的目的、內容、方式、方法、形式及其關系，教育過程，教育主體，教育制度與管理，各種體現中國特色的教育理論與實踐。教育學通過對各種教育現象和問題的研究，揭示教育的壹般規律。
教育學專業包括:
教育、運動康復、運動訓練、體育、語文教育、特殊教育、初等教育、學前教育、藝術教育、人文教育、科學教育、休閑體育、教育技術、運動人體科學、社會體育指導與管理、武術、民族傳統體育。
培養目標本專業培養思想道德素質好、教育理論素養高、教育實際工作能力強的高等師範院校教師、中小學教育科研人員、教育科研單位研究人員、各級教育行政人員及其他教育工作者。
專業培養要求本專業學生學習教育科學的基本理論和知識，接受教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業生的專業知識和能力
1.掌握教育的基本理論和知識；
2.掌握教育科學研究的基本方法:
3.有能力從事教育學和其他壹、二級學科的教學工作；
4.熟悉中國的教育方針、政策和法規；
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際情況和發展趨勢；
6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有壹定的科學研究和實際工作能力。
問題7:教育學有哪些專業？教育學開設的專業如下:
運動康復與健康
電氣技術教育
園藝教育
電子技術教育應用
林業生產教育
印刷技術教育
畜禽生產教育
職業技術教育管理
應用生物學教育
農業機械教育
農業建築與環境控制教育
農產品貯藏和加工教育
農業管理教育
機械制造技術教育
機械維修與檢測技術教育
學前教育
幾代幾熟育
教育技術
汽車維修工程教育
藝術教育
制漿造紙技術教育
自然科學教育
橡塑制品成型技術教育
中國教育
紡織加工教育
培養
化學技術教育
運動人體科學
建築材料工程教育
食品技術教育
服裝設計與技術教育
染整工藝教育
旅遊管理與服務教育
化工分析測試技術教育
烹飪和營養教育
建築工程教育
秘書教育
裝飾設計與工藝教育
教育學
食品營養與檢驗教育
特殊需要教育
財務會計教育
初等教育
營銷教育
藝術與人文教育
民族傳統體育
言語聽覺科學
農學教育
體育
特殊作物教育
社會體育
特殊動物教育
問題8:教育學專業具體包括哪些專業？教育學原理:65，438+02全國重點師範大學合編《基礎教育學(透明推薦)》袁振國王道軍、王漢蘭主編《當代教育學(透明推薦)》教育學人民教育出版社:以上三本書基本囊括了教學大綱中的所有要點，是公認的最權威的書目之壹。尤其是當代教育學，今年大綱很多新的地方都是取自這本書。但每本書都是不完整的，每本書裏都有很多東西根本不需要讀，所以要對照提綱，取其精華。中外教育史:華東師範大學出版的孫培清主編的《中國教育史》(透明推薦)和北京師範大學吳世英主編的《外國教育史教程》(透明推薦)。孫武的這兩本書基本上囊括了所有的知識點，標準答案顯然是這兩本書的參考，所以有這兩本書應該就夠了。如果有時間，還可以看以下兩本書:王等人編的《中國教育簡史》；王天壹等主編的《外國教育史》；北京師範大學出版社教育心理學；《當代教育心理學》由、劉主編，北師大出版社出版，吳青林主編。馮忠良、武新春主編，人民教育出版社、華東師範大學出版社出版的《教育心理學》顯示，上述書籍不可能全部包含壹個大綱，但全部買下來也不現實，建議買壹到兩本。華東師範大學出版社有兩版，都不錯。《教育科學的研究方法:教育研究方法導論》裴迪娜主編(白封面，安徽教育出版社)(透明推薦)葉瀾，上海教育出版社《教育研究方法論初探》，袁振國，高等教育出版社《教育研究方法》。
問題9:中國國際教育的主要類別是什麽？是中國語言文學還是教育學？漢語國際教育本科實際上是原“對外漢語教學專業”，是教育部2012將原對外漢語教學專業、中國文化傳播專業、漢語教育專業合並整合後的新名稱。本科是文學學士學位(極少數院校有教育學學士學位，好像是)；目前國內有壹個專業學位，就是漢語國際教育碩士，這是壹個實用性的碩士學位。不屬於13的範疇，所以與教育學、文學無關。此外，在文學大類下，還有語言學壹級學科，語言和應用語言學兩個學科，甚至還有壹些其他教學方法的學術碩士學位等等。這是文學碩士學位。漢語國際教育碩士從2004年試點，2007年設立，2009年大規模獲批發展而來。漢語國際教育碩士之前，壹般認為語言和應用語言學是對外漢語考研的對應方向。簡而言之:如果妳是專業名，妳必須有文學學士學位和漢語國際教育碩士學位。哦。
問題10:華文教育中的華僑教育現狀泰國1992，泰國* * *開始對華文教育實行全面開放政策，將漢語作為學校教育中的壹門外語選修課。泰國教育部決定將漢語列為第壹外語，並將漢語課程納入泰國200所中小學，使中英文旗鼓相當。泰國約有150所中文學校，學生近2萬人，30多所中等專業技術學校開設中文選修課。中國* * *大力支持泰國漢語教育，每年資助數千名泰國漢語教師赴中國培訓，並向100名泰國漢語教師提供獎學金赴中國學習。柬埔寨柬埔寨有80多所中文學校(包括公立學校和私立學校)，學生近5萬人，其中金邊的公立和私立中文學校最多。潮州會館創辦的瑞華學校規模最大，分為正規學校和分校。它有200個班級，230多名教職員工，65，438+065，438+0，000多名學生，其中80%是中國學生，其余20%是柬埔寨兒童和個別越南中國兒童。客家會館設立的崇正學校和海南會館設立的綜合學校，學生約2000人，其他省市的中文學校學生約幾百人。80多所學校中，15有初中班，只有瑞華學校有相當於高中水平的專業班。柬埔寨的漢語教育形成了完整的教學和管理體系，包括統壹的學制、教材和師資調配。新加坡新加坡是壹個擁有大量海外華人的國家。中國教育從創立至今已有150多年的歷史。新加坡最早將華文學校推向產業化和國際化，華文教育的信息化在東南亞國家中處於領先地位。雖然新加坡的學校將中文設為第二語言，但87%以上的華人都能說壹口流利的普通話，75%的華人公務員通過了中文會話考試。新加坡不僅引進了高水平的漢語教師，還對其漢語教師進行了多渠道的培訓。