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戲曲進校園活動總結 1
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為推動中華優秀傳統文化在學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化修養，弘揚社會主義核心價值觀，推進全縣戲曲振興發展，完成戲曲進校園，形成課堂教學與課外活動相結合，普及教育與專業教育相促進，學校教育和社會教育相銜接，根據xx縣?戲曲進校園?工作實施方案，結合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結如下：
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（壹）配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
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20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我校?戲曲進校園?活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
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（二）制定好戲曲進校園的活動方案。
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7月5日領導班子召開討論關於進行校園文化建設的會議。7月12日制定xx壹小?校園文化?建設實施方案。校園文化氛圍突出體現了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之壹，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉土文化，讓學生了解家鄉、熱愛家鄉，惜憐時間，努力學習，立誌報效家鄉和祖國的雄心鬥誌。
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（三）分階段進行：第壹階段：20xx年7――9月
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學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質文化四個層面入手開展調研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、發展戰略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發展點，科學定位確立美麗校園建設目標。
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（四）存在的問題：教師時間緊，階段性任務強。
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開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，還不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。但也有壹部分孩子對壯劇藝術產生濃厚的興趣，我校的黃壹格等四位同學曾代表xx縣到北京參加?壯家有戲xx有情?xx壯劇藝術與壯族馬骨胡音樂展示會?演出，孩子們表演的行當獲得了壹致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、醜等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武誌氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術復興的新常態。
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去年到北京參加?壯家有戲xx有情?xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會?演出的六年級學生羅舒尹說道：?從壹開始接觸壯劇我就對它產生了非常大的興趣，在學習排練了壹段時間之後，我發現這不僅僅是興趣，其實它的每每壹出戲的背後都蘊含壹個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以後我會更加努力地學習壯劇將其發揚光大。?
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（五）下壹步的打算。
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1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結合。
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2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
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3、加強專業引領，提升教師執教水平。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的壹些唱段與基本知識，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性。
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民族文化的傳承，應從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術的熏陶，將壯劇藝術發揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調?我們堅信，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發展的浪潮中迎來發展的春天。
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戲曲進校園活動總結 2
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為了豐富校園生活，開拓學生的視野，我們學校開設了社團課程?戲曲，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最後節目表演，整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多，得到了鍛煉。
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在課堂教學中主要著手於作品欣賞、觀看視頻、發聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導學生初步了解各種戲曲的發展情況及相關知識;了解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演並嘗試有個性的創造性活動。通過學習和實踐，培養學生對戲曲藝術的興趣和愛好，激發學生參與活動的積極性。
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在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的壹個難題，壹字多音，半天唱不完壹句，如果仍用傳統的聽唱或視唱的方法來教唱，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發揮集體的力量，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進壹步感覺到了學習戲曲的樂趣。這壹學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經典唱段，我們***同學習，***同體驗其中的樂趣。
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戲曲的表演喚起學生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這壹課程，深受學生的喜愛。今後，還要努力營造環境，開展壹些具有遊戲傾向的藝術活動。
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只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學習、探索，再接再厲，為學生的課余生活增添色彩。
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戲曲進校園活動總結 3
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今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會，傳達貫徹落實全省?戲曲進校園?工作鄂西片區推進會精神，總結交流前階段工作，部署下壹階段工作。借開學之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。
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在戲曲進校園活動中，各縣市根據自身特色創造性地開展工作。
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推進會上，恩施市教育局、鹹豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表，作交流發言。
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xx市文聯、市非遺中心整合資源，將壹批老專家、老藝人納入戲曲教學庫，積極開展戲曲講座和培訓，為各中小學校派去戲曲輔導員，充實專業教學力量。
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xx市在中小學校秋季學期課程中開設戲曲課，並將戲曲進校園工作納入全市?農村學校藝術實驗縣?工作評價體系、?中華優秀文化傳承學校?評價內容，積極開展?戲曲工作特色學校?創建工作。
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xx縣結合實際，制定了戲曲進校園工作方案，明確?既普及戲曲知識，又培養後繼人才?的工作目標，普及教育與專業教育相結合，集中培訓和小組教學相結合，線上教學和線下教學相結合等多種工作手段相結合，實現縣域全覆蓋，鄉鎮有示範，縣裏有樣板，劇目有特色。
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xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、鹹豐南戲等經典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設戲曲課程。縣南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校。
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7月15日至8月13日，xx縣舉辦了壹次戲曲夏令營活動，向學生普及南劇的唱腔特色、起源發展、戲曲音樂、表演等基礎知識。如今，xx縣實小、二實小、縣民中、縣壹中、中等職校等已建立xx個戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。
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xx縣還在中小學校開展戲曲表演，將優秀人才納入?藝術小人才?藝術特長生?選拔範圍，長期跟蹤培養。目前，全縣***25人被納入培養計劃。
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此外，xx縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現場交流發言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。
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恩施市、鹹豐縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學生的暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻。
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全州戲曲進校園活動開展有聲有色。