大學生參加社會實踐，了解社會，增長才幹，奉獻社會，鍛煉毅力，陶冶品格，對於學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，學習踐行社會主義核心價值觀，加深對黨的路線方針政策的理解，增強歷史使命感和社會責任感，對於培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人具有不可替代的重要意義。社會實踐是提高大學生綜合素質的重要環節，是學生學以致用的重要過程。它既是對學生學習、研究和實踐成果的全面總結，也是對學生素質和綜合能力的全面檢驗。社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解和交流中受到了真正的感染和體驗，從無數鮮活的典型案例中受到了深刻的啟發和教育，思想得到了升華，社會責任感得到了增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到了進壹步的強化，認知能力、適應能力、創新能力得到了提高。社會實踐活動也磨練了青年大學生的意誌，培養了他們的理論應用和實踐能力以及團隊合作精神，在社會實踐過程中達到了“服務社會、培養人才”的目的，真正做到了“雙贏”。
關鍵詞:大學生社會實踐
文本:
壹、調查對象及相關信息
在這次社會實踐中，我和另外兩個同學專門對留守兒童進行了調查，所以在確定了這個方向後，我們來到了我們鎮上幾個留守兒童的家裏。我們首先來到這裏了解他們的生活狀況，並盡可能給予他們壹些幫助。希望我們的幫助能讓他們感到快樂，給他們生活和奮鬥的力量，讓他們不再感到孤獨。
這個調查讓我明白，留守兒童的父母都外出打工，有的父母外出打工，另壹個留在家裏。這些留守兒童平日裏很少互相看望，直接導致留守兒童的封閉心理。留守兒童主要由幾代人監管。壹般來說，留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶，少部分和近親屬壹起生活，少數留守兒童被他人作為監護人。
由於留守兒童長期無法與父母生活在壹起，這些留守兒童在生活、教育、心理等方面普遍存在以下問題:1，父母關愛不夠。我們知道他們的父母常年外出打工，甚至壹年才回家壹次，無法和留守兒童保持家庭紐帶，溝通思想，激勵自己。壹些留守兒童還會長期與老人生活在壹起，產生“父母分離”現象，導致父母與子女之間缺乏親情，彼此分離。2.教育的問題越來越明顯。第壹，監護人教育難以有效。留守兒童大多由其他代人監管。祖孫年齡相差40多歲，觀念和文化背景不同。而祖輩大多沒有受過教育，甚至不識字，所以更在乎物質，更不在乎精神，很難引導孫輩正常學習。第二，學校教育不能到位。留守兒童上學離家遠，要花很多時間在上下學的路上，在學校學習的時間不多。老師很少去學生家裏看望他們。3.人格發展不完全。由於長期缺乏父母關愛，留守兒童缺乏情感和心理上的關懷，缺少傾訴和求助的對象，不願或太少與外界接觸，內心封閉，感情淡漠，缺乏安全感，心理承受能力差，出現消極情緒，孤獨，話少，不合群，不願意也不善於與人交往，存在抑郁，自卑甚至玩世不恭。4.守護者精力不夠。父母委托的監護人往往是女性或爺爺奶奶等老年人。這些人要麽忙於其他事情，要麽要同時監管幾個孩子，要麽年齡大了，精力不足，沒有太多的時間和精力投入到留守兒童身上。其次，很多監護人的文化素質比較低。
針對以上問題，我們零距離接觸留守兒童家庭，與留守兒童進行推心置腹的交流，鼓勵他們勇敢面對生活，努力學習，幫助他們走出生活的“陰影”。努力幫助留守兒童樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀；用真愛撫慰留守兒童脆弱的心靈，用真情為他們指明前進的方向。但對於廣大留守兒童來說，親密兄弟姐妹的關愛只是壹種補償，是對留守兒童親情缺失的壹種補償。我們還認為，在家庭功能缺失的情況下，有必要建立壹個強有力的綜合社會支持系統。建立以基層政府、學校、社區、家庭、鄰裏為中心的留守兒童監護體系，特別是加強農村地區的社區建設，是填補留守兒童關愛缺失的有效途徑。只有家庭、學校、社會的共同努力，才能為農村留守兒童撐起壹片愛的藍天。政府應該有所作為，加強統籌管理，加大社會支持力度。例如，在農民工集中的城市，我們應該增加城市教育設施，降低農民工子女的入學費用，並逐步改善農民工子女的就學條件。對於失學的農民工子女，可以通過設立寄宿制學校、假期學校等方式，逐步建立社會監督體系，打破城鄉體制，給予農民工及其子女切實的市民待遇，利用現有的教育資源，幫助農民工帶孩子來工作學習生活。為外來務工人員子女上學開辟“綠色通道”，讓他們在務工地享受與子女同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本。在鎮村兩級，要逐步探索幫助留守兒童教育管理的新途徑，采取切實有效的措施，在社會上結對幫扶，或者建立父母監護制度。教師要真誠地走進學生的內心，發自內心地關愛留守兒童的健康成長，驅散他們因為父母的不在而在心裏積累的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。家長要轉變觀念，增強自身發展能力，多渠道尋找就業機會。外出工作的夫妻，壹定要帶著孩子，跟著自己的工作學習生活走。要正確教育引導孩子，樹立“知識改變命運”的觀念。如果條件允許的話，最好是壹對夫妻呆在家裏，和孩子壹起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法替代的。外出的家長要經常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，與學校溝通，掌握孩子的學習情況，發現問題及時糾正。有關部門要加大宣傳力度，充分發揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關註，引起社會的重視，動員全社會的力量，尋求解決的辦法和途徑，形成全社會共同關註留守兒童的格局，讓外出打工的父母放心，讓他們健康成長。
我從這次社會實踐中受益匪淺。1，鍛煉素質，體驗生活，大力提倡奉獻精神。短短七天，我們和孩子們進行了壹次零距離的內心交流。我們作為誌願者更多的是感動和快樂，難忘的經歷是人生的壹筆財富。2.在這次活動中，我們學會了如何對待他人，如何用真誠和微笑來幫助和感謝他人。我們收獲了信任，收獲了果實，收獲了快樂！3、收獲成果，再接再厲，將愛進行到底。我們堅信，愛的事業不會因為實踐活動的結束而結束，我們會繼續努力把愛傳遞下去！
社會實踐也給了我啟發。社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解和交流中受到了真正的感染和體驗，從無數鮮活的典型案例中受到了深刻的啟發和教育，思想得到了升華，社會責任感得到了增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到了進壹步的強化，認知能力、適應能力、創新能力得到了提高。社會實踐活動也磨練了青年大學生的意誌，培養了他們的理論應用和實踐能力以及團隊合作精神，在社會實踐過程中達到了“服務社會、培養人才”的目的，真正做到了“雙贏”。
“就業是民生之本”，也就是說“就業”是人們生存和生活的基礎。要大力解決下崗職工再就業，引導農村富余勞動力向非農產業轉移，做好高校畢業生、退役士兵和新增勞動力的就業工作，實行“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的政策，做到人人有活幹、人人有飯吃。
“教育是民生之本”，也就是說，“教育”是強國富民之本。要努力提高國民素質，把教育放在優先發展的戰略地位，加大投入，加強農村義務教育，實施“兩免壹補”，解決好農民工子女上學難等問題，讓孩子無憂無慮地學習，讓家長不再為學費發愁。
“分配是民生之源”，也就是說“分配”是人們休養生息的源泉。就是要“讓人民享受改革發展的成果”，推進分配制度改革，完善按勞分配為基礎、多種分配形式並存的分配制度，建立工資正常增長機制，通過“擴中提低限高”縮小貧富差距，形成“兩頭小中間大”的分配格局，讓廣大人民群眾過上好日子。“社會保障是民生之本”，也就是說“社會保障”是人們生存和發展的支撐。是把全體人民置於“安全”之中，健全完善養老、失業、醫療等社會保障機制，實施城市居民最低生活保障；探索建立農村養老、醫療保險和最低生活保障制度；大力加強對特殊困難群眾的幫扶，保障弱勢群體底線，讓人民群眾老有所養、病有所醫、住有所居、衣食無憂。
“穩定是民生之盾”，就是說“穩定”是人民安居樂業的可靠保證和堅強後盾。“穩定壓倒壹切。”“利大於治，害大於亂。”要重視社會穩定，完善社會矛盾糾紛處置機制，把矛盾化解在萌芽狀態，加強社會治安防控體系和綜合治理，依法嚴厲打擊各種刑事犯罪，努力實現社會治安的根本好轉，增強人民群眾的安全感。
第二，得出的具體認識和看法。
1，聯系實際，積極樹立正確觀念，堅持黨的領導，努力學習。
切實貫徹黨的方針政策，堅持“科學發展觀”的行為理念，深入學習貫徹黨的十八屆四中全會精神。認真完成工作，積極響應組織號召，嚴格要求自己，精益求精。
2、作為學生，作為社會主義* * *生產建設的接班人，我們應該積極響應黨的號召，堅持毛澤東。
毛澤東思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著眼於自身實際，不求進取。
第三，得出的結論
1.通過對普通家庭的走訪，我們知道大多數家庭對十八大精神非常熟悉，對中國也很熟悉。
生產黨更加自信，更加依賴，更加堅信中國生產黨會帶領我們的人民走向小康，走向幸福生活。
2.通過我和同學們的宣傳引導，我們宣傳的人已經對十八大精神了如指掌，他
我們非常維護中共十八屆中央委員會的精神，認為這是壹個非常重要的內容，對我們的人民有益。必將指引我們不斷朝著發展的方向前進，早日實現全面小康的目標。
3.還有人不知道十八大精神，我們需要不斷加大宣傳力度，讓人們了解更多。
理解十八大精神，理解壹些惠民的國家政策，同時也為政府落實相關政策打開了通道，這並不會很難。
第四，獲得的經驗和感受
從我和同學組織的去留守兒童之家送溫暖的活動中了解到，中國目前還不是壹個發達國家，人民生活水平有待提高。我們要繼續努力，認清事實，腳踏實地，認真做事，為全面建設小康社會做出貢獻。
我們當代大學生是中國青年中知識豐富、思維敏銳的群體，是祖國的未來、民族的希望。黨員，大學生，是黨員群體中高素質、高學歷、最年輕、最活躍的壹部分。我們的職業定位是新時代的大學生，職業責任是努力學習，掌握技能，將來為國家和社會做貢獻。
作為大學生，我們必須明確自己的首要任務是學習。而黨員，壹個大學生，如何發揮先鋒模範作用？在我看來，除了思想表現好，還有壹個重要因素就是專業學習成績不突出，人生短暫而美好。我們不應該浪費這樣的黃金歲月，不能讓大學過得碌碌無為，後悔莫及。我們要明確自己的大學目標，我們的定位，我們應該培養什麽樣的能力，如何提高自己的綜合素質，我們學習的規劃步驟，我們比較的人等等，然後逐項明確，付諸行動，這樣四年後才能有所收獲，有所擅長。
我將在學習和工作中認真貫徹落實黨的十八大精神，進壹步提高政治素養和責任意識。為此，我想做到:壹是努力學習，用黨的指導思想武裝頭腦，不斷提高自己的綜合素質，提高自己的能力水平；第二，強化自己的責任感和義務感，努力完成學生工作，更好地為同學和老師服務；第三，把十八大精神的深刻內涵轉化為自身努力的動力，不懈努力；第四，關註國家大事，提升政治素養。立足實際，嚴格要求自己，在實踐中不斷學習，讓學習成為壹種習慣，成為生活中不可或缺的壹部分。
雖然大學生活對我們大學生來說很自由很精彩，但是我們也肩負著很大的責任。個人肩負著父母的期望，社會上肩負著把祖國建設成為社會主義強國的重任，這是時代賦予我們的神聖使命。大學生必須為自己和社會的壹切負責。作為壹名大學生，我們應該深入貫徹落實黨的十八大精神，時刻努力學習，把學習作為壹種良好的生活習慣，不斷提高自己的認知能力、綜合文化素質和應對各種復雜局面的能力。知識和技術在不斷更新。只有通過不斷的學習，才能與時俱進，掌握最新的技術和最有效的方法，為國家做出卓越的貢獻。同時，必須堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統壹，加強執政黨自身建設，保持黨的先進性，提高黨執政的科學化、民主化和法制化水平。
未來的日子還很長。我們要端正態度，努力學習，擁護黨，走中國特色社會主義道路，走復興之路，愛自己，愛家人，愛社會，愛國家。