2022年幼兒園教師資格證面試活動教案設計模板及範例(二)飲食與營養活動設計:
壹.模板
1，創建情境導入活動
2.觀察和感受食物的形狀、顏色和味道。
3.了解營養價值
4、吃飯/畫畫等操作步驟
二，膳食營養教育活動教案實例
中產階級的健康活動:蔬菜好吃又有營養。
(1)活動目標:
1，樂於和老師互動，積極參與繪畫活動，大膽表達自己的想法，萌出對蔬菜的熱愛。
2.鞏固孩子已有的蔬菜知識，熟悉蔬菜的主要特性，初步了解蔬菜的營養價值。
3.養成不挑食、不偏食的飲食習慣。
(2)活動準備:
材料準備:蔬菜的壹些圖片，小熊面膜，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進行曲》，美食課件，輕音樂，油畫棒工具。
經驗準備:認識常見的蔬菜，知道它們的名字。
(3)活動過程:
先介紹壹部分情況:小熊的蔬菜店開業了，邀請小朋友來參觀，買菜。
二、基礎部分
1.購物:孩子們可以自由觀察和探索，購買蔬菜。
2.讓孩子們分享他們的蔬菜以及他們喜歡吃蔬菜的原因。(引導幼兒從形、色、觸、味等方面回答)老師及時總結蔬菜的營養價值。
3.播放蔬菜做的好吃的課件，讓孩子猜猜蔬菜是什麽做的。
老師總結:其實每壹種蔬菜都可以做成好吃的，每壹種蔬菜都有自己不同的營養成分，所以要吃各種蔬菜才健康。
4.遊戲:猜謎語老師講壹些關於蔬菜的謎語，讓孩子們猜蔬菜的名字。然後請每個孩子到前面的蔬菜盒裏找出蔬菜，其他孩子可以觀察是否正確。
5.蔬菜畫家:我們的生活中還有很多蔬菜。請畫壹兩種妳喜歡的蔬菜。孩子獨立繪畫，老師巡視觀察，指導，鼓勵孩子獨立繪畫。
(D)活動延伸:請孩子回家和家人壹起做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。
體育活動設計類別:
壹.模板
1，熱身運動
2.體育遊戲1(中等難度)
3、體育遊戲2(難度增加)
4.放松和鍛煉
二，體育活動教案實例
大類健康活動:小特種兵
(1)活動目標
1.知道跳橫桿、向前爬行、過樓梯橋、滾輪胎的要領；
2.能夠以正確的方式安全地完成所有項目；
3.能夠在活動中註意自我保護。
(2)活動準備
1.環境準備:迷彩布、國旗等裝飾環境，至少需要18m×10m的空間；
2.物資準備:迷彩服、桿桌、網、梯子、輪胎、木偶、武術操音樂、自編兒歌《小小特種兵》；
3.體驗準備:孩子有跑、跳、爬、走平衡木的體驗。
(三)活動過程
1.開始部分
(1)老師吹口哨讓孩子們集中註意力，用立正、休息、向右看齊、向前看、報數等口令讓孩子們排成兩排，讓孩子們逐漸適應軍營的環境。
(2)簡介:我們現在是壹名勇敢的特種兵。我們有壹個好朋友，他經常需要他的幫助。他可以用鼻子幫我們破案。孩子們，猜猜是誰？他們有危險。我們將幫助他們。妳準備好了嗎？先練好即將遇到的關卡。
(3)熱身運動:老師和孩子配合音樂做武術練習，為鍛煉做準備。
2.基礎部分
(1)第壹關:跳吧
(1)幼兒練習討論:不把桿子弄掉，怎麽過？
請孩子表達自己的想法，勇敢地為大家示範。
③老師總結:老師用慢動作示範，引導幼兒說出運動要點:屈膝，擺臂，短距離助跑用力起跳，落地時屈膝，保持平衡；
(4)兒童自由練習，教師巡回指導。
(2)第二層次:在電網中爬行
①引導孩子認識“電網”；
②孩子們自由練習，通過練習討論:怎樣才能不碰到過去的“電網”？
(3)讓孩子表達自己的想法，勇敢地為大家示範；
④老師總結，讓孩子明白這種爬行叫向前爬行，老師用慢動作演示，引導孩子說出向前爬行的要點:準備爬行時，身體要緊貼地面，頭要側著，肘部帶動身體向前爬行，臀部要放低，不能傾斜；
⑤幼兒練習向前爬行，教師巡回指導。
(3)第三關:過樓梯橋
①幼兒自由練習，通過練習和討論:應該怎樣過樓梯橋？
2讓孩子表達自己的想法，勇敢地為大家示範；
③老師總結，老師慢動作示範，引導幼兒說出動作要領:上身直立，步伐均勻，上下肢協調，動作自然，可以張開雙手，保持平衡；
(4)孩子可以自由練習，老師可以巡回指導，可以增加難度，比如出發前，在同壹個地方轉三圈。
(4)第4級:滾動輪胎
(1)老師將幼兒帶到輪胎前，認識輪胎，並引導幼兒說出輪胎的作用，說出自己見過哪些不同的輪胎，輪胎的運動狀態是什麽；
請孩子表達自己的想法，勇敢地為大家演示如何滾輪胎；
老師總結，老師慢動作示範，引導孩子說出滾輪胎的要點:雙手抱在胸前，身體遠離輪胎，用手和手臂的力量向前推，控制前進的方向；
(4)孩子自由練習，老師在旁邊指導。
(5)教師組織孩子練習全程路線，讓每個孩子都能練習。
(6)小朋友全程自由練習，老師巡回指導。
(7)“拯救軍犬”接力賽對活動進行整體訓練。
(1)孩子自由分成兩組，但人數要壹樣；
老師解釋了遊戲規則:不能去掉桿子，否則要重新完成項目；不能碰“電網”，否則工程又要完工；不要從梯子上掉下來，否則妳將不得不重新完成這個項目；把輪胎滾回終點，營救壹只軍犬；完成任務後，與下壹個特種兵擊掌，下壹個特種兵繼續完成任務；耗時最短的隊伍獲勝，輸的壹方執行程序，贏的壹方獎勵貼紙。
(3)比賽開始，老師們巡視觀察，充當裁判；
(4)宣布結果，對輸贏給予懲罰和獎勵。
3.結尾部分
(1)使用立正、稍息、向右看齊、向前看等命令，讓孩子冷靜下來。
(2)放松練習，利用童謠練習放松練習。《小特種兵》我是小特種兵，從小就在練技術。跳電線桿，滾輪胎，爬過電網。過獨木橋，躲地雷，學技能保邊疆。
(4)活動延伸
1.活動1語言場:給家長展示兒歌《小特種兵》；因為活動中練習兒歌的時間太少，需要孩子在活動後自己練習，發展語言能力。
2.活動二:藝術領域:用廢舊材料制作壹件運動器材；讓孩子知道很多東西是可以回收的，懂得節約，發展孩子的想象力、創造力和動手能力。
3.活動三家* * *教育:家長陪孩子學習體育鍛煉，每天堅持鍛煉；有些家長工作忙，沒時間陪孩子。他們主張建立良好的親子關系，創造平等溫暖的家庭環境，註重父母對子女的潛移默化的影響。
心理健康教育活動設計類別:
壹.模板
1，創建問題情境導入活動
2.討論並理解影響
3.如何預防/解決
4.實際操作
二，心理健康教育活動教案實例
大班健康活動:大家都喜歡我。
(1)活動目標:
1.明白自己不恰當的方式和別人對自己的評價的後果。
2，能重新認識自己，建立自信，找到正確的與人溝通的方式。
3.提高自己控制情緒的能力，體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
(2)活動準備:兩個相關的場景視頻(生氣的，笑的)，壹些玩具，音樂《為快樂鼓掌的歌》。
(3)活動過程:
1，展示兩張臉引導孩子自由討論或分組討論。
(1)猜猜他們後來怎麽樣了？
(2)妳喜歡什麽表情，為什麽？
(3)妳不喜歡什麽表情？為什麽？
2.老師總結:笑很可愛，大家都喜歡；憤怒是很可怕的，會給別人帶來很多不好的影響，讓人不喜歡。
3.看視頻:每個人都在玩遊戲。豆豆突然從同伴手裏搶過壹個玩具就跑。壹邊跑，同伴壹邊喊著去追。豆豆繼續跑著，笑著。然後他又去看童書，在孩子中間使勁擠。孩子也沒讓他看。他憤怒地舉起手中的玩具，想打孩子，被老師制止了。他把手裏的玩具扔得遠遠的，坐在地上哭。
4、啟發和引導孩子討論:
(1)喜歡豌豆嗎？為什麽？豆豆的表現給同伴帶來了什麽影響？
(2)妳在平時的活動中有沒有影響過別人？什麽時候？
(3)怎樣才能做到不影響他人？
5.觀看視頻並討論:
(1)視頻:豆豆給小朋友贈送貼紙；友好地閱讀書籍和玩玩具。
(2)討論:豆豆做了什麽？他為什麽變了？
(3)看完視頻妳知道了什麽？
6.老師總結:要學會控制自己的行為，不發脾氣，努力做壹個受歡迎的，被喜歡的人。
7.孩子們玩區域遊戲，老師觀察孩子們在遊戲中的表現。
(1)討論:剛才玩玩具的時候，小朋友會願意和妳壹起玩嗎？
(2)當妳很想玩別人的玩具或者玩具不夠用的時候，妳會怎麽做？妳心裏是什麽感受？
8.集體跳《快樂拍手歌》，進壹步體驗快樂情緒。