為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決壹個問題或者壹項工程，壹個課題的詳細過程。方案要怎麽制定呢？以下是我為大家整理的傳統節日端午節活動方案經典，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳統節日端午節活動方案經典1活動目標
1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.讓幼兒知道節日的時間。
活動重難點
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動準備：
物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
活動過程：
壹、開始部分
(壹)用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。
教師:小朋友們，老師這裏有壹首兒歌，妳們要仔細聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們，妳們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?
二、基本部分
(壹)介紹端午的來歷和習俗。
1.教師提問:小朋友們，妳們知道端午節是哪壹天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那妳們知道端午節是怎麽來的嗎?
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。
3.教師引導幼兒交流每年家裏都是怎樣過端午節的。
4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什麽樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
1.教師:我們看到這麽多的粽子，接下來就去做壹個自己喜歡的粽子吧，做完之後還要給自己的粽子起壹個好聽的名字吧!
2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分。
1.幼兒做完粽子後，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現進行表揚。
教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出壹副自己心裏的端午節吧!
活動延伸：
1.藝術領域：畫龍舟。
2.語言領域：講述屈原的故事。
3.手工活動：做五彩繩。
傳統節日端午節活動方案經典2活動目標：
1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之壹。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
邀請會包粽子的家長誌願者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
"今天是什麽節日?"幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。
2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。
"端午節是怎麽來的，有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
"在端午節這天，人們都有哪些活動，為什麽進行這樣的'活動?"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發言。
教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經驗。
"妳們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒***同小結：粽子有各種各樣的口味，裏面有不同的餡。
4、幼兒和家長誌願者***同包粽子。
"小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們壹起學習粽子吧!"幼兒分組和家長誌願者***同包粽子，引導幼兒為家長誌願者拿、放材料，邊看邊交流。
"包粽子的順序是什麽?包粽子時需要註意什麽?妳看了包粽子的過程後有什麽感受?"
5、幼兒和家長誌願者***同分享粽子。
教學反思：
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛裏學習了包粽子，既鍛煉和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。
傳統節日端午節活動方案經典3活動目標
1.感受端節的文化氣氛，萌發愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節的傳統習俗，了解端午節的來歷。
3.能在老師的引導下圍繞端午節大膽講述。
4.參與節日遊戲。
5.體驗節日的快樂氛圍。
活動準備
1.知識經驗準備：
教師準備：知道端午節的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒準備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子。
2.物質準備：粽子實物，《賽龍舟》視頻。
3.環境準備：在娃娃家和手工區投放收集到的艾葉及粽子、香包等。
活動過程
壹.說壹說粽子，知道端午節快到了。
1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經驗。
2.了解端午節的節日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》，了解端午節習俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與壹般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍。
3.老師講故事將故事內容附在活動方案後面。
在古時候有壹個楚國人講屈原，他呀很能幹，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有壹些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗後沒有了，便非常傷心，農歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了後就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，後來人們為了紀念屈原，每年的農歷五月初五叫做端午節，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗壹嘗：粽子真好吃
1.引導幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導幼兒說說粽子的味道。
教學反思
“端午節”是我國傳統節日，但在孩子們對於它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對“端午節”這個節日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節豐富的文化內涵，我準備結合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。
傳統節日端午節活動方案經典4活動目標：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。
3、知道端午節是幾月幾號。
4、使幼兒對探索端午節感興趣。
活動準備：
1、端午節壹些習俗的圖片或實物。
2、屈原圖片。
活動過程：
壹、談話
1、小朋友昨天是星期壹，怎麽大家都沒有來上幼兒園呢?妳們家昨天是怎麽過端午節的?
2、老師帶來了壹些關於端午節的東西，慶小朋友來看壹看都是些什麽?
3、出示艾草和菖蒲：這是什麽?誰知道它們的名字?妳在哪裏看過它們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初壹講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什麽?妳們知道粽子是怎麽做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會幹什麽?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)
6、人們為什麽要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
二、端午節的由來
1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了壹個人，下面老師給妳們講講關於這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關於屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江裏魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還壹邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江裏。以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢?
三、學習兒歌
1、教師示範朗誦兒歌：有人把端午節人們要做的事情，編成了壹首兒歌，我們壹起來聽壹聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。