儒家文化與古代科技並非對立

儒家文化與古代科技並非對立

　儒家以求道、為學、致用最為根本。儒家的?道?為?天人合壹?之道，因而需要研究天地自然;儒家的?學?具有知識論傾向，並不排斥自然知識;儒家講?致用?，也講運用科技知識。因此，儒家文化與古代科技並非對立。而且在中國古代歷史上，歷代都有儒家學者研究自然、研究科技，對中國古代科技的發展做出直接的貢獻。當然，研究自然、研究科技只是儒家最終把握?形而上之道?的手段，只是?小道?，必須服從於儒家的?大道?。

　相當長壹段時期，儒學被誤解為科學（指自然科學）的對立面，至少與科學無關。其實這是壹個誤解。中國古代曾有過居於世界領先地位的科學技術，正如英國著名的中國科技史家李約瑟所言，古代的中國人在科學技術的許多重要方面?走在那些創造出著名的?希臘奇跡?的傳奇式人物的前面，和擁有古代西方世界全部文化財富的 *** 人並駕齊驅，並在公元三世紀到十三世紀之間保持壹個西方所望塵莫及的科學知識水平?，中國的科學發現和技術發明曾經?遠遠超過同時代的歐洲，特別是在十五世紀之前更是如此?[ ].曾居於世界領先地位的中國古代科技是在以儒家文化為主流的中國傳統文化的背景中萌芽並發展起來的，儒家文化對於中國古代科技的發展不可能不起著重要的作用。假如作為中國傳統文化主流的儒家文化是壹種與相科技對立的文化，那麽在這樣的背景下，又怎麽可能會有高度發展的科技？反言之，在壹個科技高度發展的社會中，與科技相對立的文化又如何能夠成為主流文化？

　壹。

　關於?儒家?，《漢書?藝文誌》作了較為全面的概述和界定：?儒家者流，?助人君順陰陽、明教化者也;遊文於六經之中，留意於仁義之際，祖述堯舜， *** 文武，宗師仲尼，以重其言，於道最為高?。從這段總括性的論述中可以看出，原創儒家有三個主要的特點，這就是：求道、為學、致用。

　首先，儒家重視求道，?於道最為高?。從《論語》中可以看出，孔子壹生致力於求道。《論語?學而》說：?子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。?《論語?衛靈公》說：?子曰：君子謀道不謀食;耕也，餒在其中矣;學也，祿在其中矣。?《論語?裏仁》說：?子曰：?朝聞道，夕死可矣。?顯然，求道是孔子壹生的追求。孔子的?道?，主要講的是為人處世之道。孔子說：?君子道者三，?仁者不憂;知者不惑;勇者不懼。?（《論語?憲問》）又說：?有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養民也惠，其使民也義。?（《論語?公冶長》）但最重要的是?忠恕之道?，曾子曰：?夫子之道，忠恕而已矣。?（《論語?裏仁》）

　孔子之道，為思孟學派以及後來的《易傳》所發揮，從而形成了儒家的?天人合壹?之道。《中庸》曰：?唯天下至誠，為能盡其性;能盡其性，則能盡人之性;能盡人之性，則能盡物之性;能盡物之性，則可以贊天地之化育;可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。?並且認為，?仲尼祖述堯舜， *** 文武。上律天時，下襲水土。辟如天地之無不持載，無不覆幬。辟如四時之錯行，如日月之代明?。孟子說：?盡其心者，知其性也。知其性，則知天矣。?（《孟子?盡心上》）《易傳》曰：?大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉兇。?（《周易?乾?文言》）並且明確提出天道、地道與人道統壹的 ?三才之道?（《周易?系辭下傳》）。

　正因為儒家講的?道?是人道與天道的統壹，是?天人合壹?之道，所以，儒家又重視?天?，重視研究天地自然，從而形成了儒家的自然觀，主要包括：思孟學派的陰陽五行自然觀、荀子的氣論自然觀和《易傳》的陰陽八卦自然觀，充分表明儒學融合自然之道。雖然從現代科學的角度看，儒家的這些自然觀並不能算作是科學，但是在中國古代，陰陽五行自然觀、氣論自然觀以及陰陽八卦自然觀壹直是古代科技的思想基礎，是中國古代科技的重要組成部分。

　其次，儒家重視為學，?遊文於六經之中?。孔子作為教育家，要求自己和學生有廣博的知識。《論語?雍也》說：?子曰：?君子博學於文，約之以禮。?孔子講?博學?，主張?多聞，擇其善者而從之，多見而識之?（《論語?述而》），具有知識論傾向;不僅要求學習社會文化，學習倫理道德方面的知識，而且也包括學習自然方面的知識，從而使學生成為?誌於道，據於德，依於仁，遊於藝?（《論語?述而》）的君子。這裏的?遊於藝?，就是學習?六藝?，即禮、樂、射、禦、書、數，其中的?數?實際上包括了古代的數學知識。而且，孔子還要求學生?多識於鳥獸草木之名?（《論語?陽貨》）;思孟學派和荀子的著作以及《易傳》等也廣泛涉獵自然知識。

　正因為儒家重學，也重視自然知識，包容科技，先秦儒家自孔子開始就十分重視對於古代科技著作的研究。他們所整理、研究以及撰寫的著作中，《夏小正》、《禹貢》、《月令》等都是當時重要的科技著作，《詩經》、《堯典》、《周禮》等也都包含了豐富的科技知識。先秦儒家把科技知識包容於儒學之中，而這些科技著作以及科技知識事實上成為後世儒家學習和研究科技的知識基礎。

　再次，儒家重致用。孔子重人道、重學問，最後又落實到致用上。在為政方面，孔子講?道之以德，齊之以禮?（《論語?為政》），講道德教化;同時也講?因民之所利而利之?（《論語?堯曰》），講利民。這壹思想後來被孟子發展成為?仁政?。孟子認為，施行仁政，首先要?制民之產?。他說：?明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免於死亡。然後驅而之善，故民之從之也輕。?（《孟子?梁惠王上》）因而要發展農業生產，要?不違農時?;?不違農時，谷不可勝食也;數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也;谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也?（《孟子?梁惠王上》）。在儒家看來，講?仁政?，就要發展農業生產，當然也就離不開發展農業科技。

　儒家講民本，最終又要落實到發展農業，發展農業科技;與發展農業相關，又要研究天文學、地理學以及數學等等。這表明儒家本身具有發展科技的內在要求，儒家文化與科技密切相關。在中國古代科技體系中，農業科技以及與之相關的實用科學發展較快，其原因概在於此。

　二。

　原創儒家具有的求道、為學、致用的特點，使得儒學融合科學於壹體。而且，後世儒家在發展儒學的過程中，大體上繼承了這個重要的傳統，只是在各個時期，儒家的側重點有所不同。從儒學發展史看，歷代都有儒家學者研究自然、研究科技，對中國古代科技的發展做出直接的貢獻。

　漢代儒家確立了儒家的經學傳統，較多地發揮儒家為學包括研究科技知識的特點。漢代經學家在整理和研究儒家經典時，把包含有古代科技知識的儒家著作也確立為經典。按照中國古代數學、天文學、地理學、醫藥學和農學五大學科的分類，《周易》等著作中包含有某些數學知識，《詩經》、《尚書?堯典》、《大戴禮記?夏小正》、《禮記?月令》以及《春秋》等著作中包含有某些天文學的知識，《尚書?禹貢》、《周禮?夏官司馬?職方》等著作中包含有某些地理學知識，《周易》、《禮記?月令》等著作中包含了與醫學有關的知識，《詩經》、《大戴禮記?夏小正》、《禮記?月令》等著作中包含有農學知識。尤其是，漢代經學家還把春秋時期的技術著作《考工記》補入《周禮》，列為儒家經典。漢代儒家在整理和研究儒家經典的過程中，對其中的科技知識進行註釋和發揮，實際上也是壹種科學研究。

　漢代儒學包容科學，不僅表現為漢儒所確立的儒家經典中包含古代科技著作和科技知識，而且，漢代有不少儒家直接參與科學研究，甚至成為那個時代的科學家。漢代儒家普遍對天文歷法感興趣，並有所研究，這不僅有其政治方面的原因，也與儒家講?天人合壹?有著密切的關系。李約瑟說：?天文和歷法壹直是?正統?的儒家之學。?[ ]筆者以為，至少在漢代可以這麽說。在漢代儒家中，對天文學頗有研究的，至少有揚雄、桓譚、劉歆、賈逵等。揚雄對天文學很有興趣，主張渾天說，並提出?難蓋天八事?。桓譚對天文學也頗有研究，在宇宙結構問題上，反對蓋天說，主張渾天說。揚雄和桓譚對於渾天說取代蓋天說的地位起到重要的作用。後來的儒家學者劉歆修《三統歷》，被認為是?我國古代流傳下來的壹部完整的天文學著作?，?世界上最早的天文年歷的雛形?。[ ]賈逵在天文學上頗有造詣，他所參與修訂的東漢四分歷比以往各家歷法有顯著的進步。

　宋代理學確立了儒家的道學傳統，較多地發揮了儒家求道包括求自然之道的特點。宋代理學家在當時中國古代科技發展至高峰的背景下，大都深入學習和研究當時的科技。邵雍、張載、二程以及朱熹都對自然現象有過研究。

　朱熹的?理?壹開始就具有科學的內涵，它既是形而上的?太極?，又是具體事物包括自然事物的規律，因而也包括了自然規律在內;所以，朱熹理學既是心性之學，又是自然學。這正是對原創儒學?天人合壹?的發展。此外，朱熹對於儒家?格物致知?的詮釋，使之包含了格自然之物的內涵，賦予了科學的意義。朱熹說：?天地中間，上是天，下是地，中間有許多日月星辰、山川草木、人物禽獸，此皆形而下之器也。然這形而下之器之中，便各自有個道理，此便是形而上之道。所謂格物，便是要就這形而下之器，窮得那形而上之道理而已。?（《朱子語類》卷六十二）?上而無極、太極，下而至於壹草、壹木、壹昆蟲之微，亦各有理。壹書不讀，則闕了壹書道理;壹事不窮，則闕了壹事道理;壹物不格，則闕了壹物道理。須著逐壹件與他理會過。?（《朱子語類》卷十五）可見，在朱熹廣泛的格物中，也包括格自然之物。朱熹非常強調研究自然現象，把握自然之理。他說：?雖草木亦有理存焉。壹草壹木，豈不可以格。如麻、麥、稻、粱，甚時種，甚時收，地之肥，地之蹺，厚薄不同，此宜植某物，亦皆有理。?（《朱子語類》卷十八）?歷象之學自是壹家，若欲窮理，亦不可以不講。?（《朱文公文集》卷六十《答曾無疑》）?小道不是異端。小道亦是道理，只是小。如農圃、醫蔔、百工之類，卻有道理在。?（《朱子語類》卷四十九）更為重要的是，朱熹還運用?理?的概念直接研究自然、研究科學，在天文學領域取得重要的成就。他提出了以?氣?為起點的宇宙演化學說，提出了地以?氣?懸空於宇宙之中的宇宙結構學說以及天有九重和天體運行軌道的思想，在中國天文學史上具有重要的價值。[ ]

　明清之際，西方科學傳入中國。明清時期尤其是明清之際的儒家，較多地發揮了儒家經世致用的傳統。他們或者以?格物致知?的名義融合科學、研究科學，或者打著?西學中源?的旗號學習西方科學，會通中西。清代的儒學即使在最後轉變成為專註於考據訓詁的經學，也依然以特殊的方式研究科學。當時的儒家對於西方科學雖有不同態度，但總體上持積極吸納的態度，在壹定程度上促進了中國古代科技的近代化。

　明清之際的儒家學者黃宗羲撰寫了不少科學著作，其中天文學、數學類著作?有《授時歷故》壹卷，《大統歷推法》壹卷，《授時歷法假如》壹卷，《西歷假如》、《回歷假如》各壹卷外，尚有《氣運算法》、《勾股圖說》、《開方命算》、《測圓要義》諸書***若幹卷?[ ];地學類著作有《今水經》、《四明山誌》、《臺宕紀遊》、《匡廬遊錄》等;還有《律呂新義》及其它科學著作。清初儒家學者李光地對天文歷算有特殊的愛好，與當時的天文學家、數學家梅文鼎交往甚密。在與梅文鼎的交往過程中，李光地對天文學也作了深入的研究，其天文歷法類著作主要有：《歷象要義》、《歷象合要》、《歷象本要》等，主編《禦定星歷考原》、《禦定月令輯要》等;還有論文《記太初歷》、《記四分歷》、《記渾儀》、《算法》、《歷法》、《西歷》等。清代考據學大師戴震?凡天文、歷算、推步之法，測望之方，宮室衣服之制，鳥獸、蟲魚、草木之名狀，音和、聲限古今之殊，山川、疆域、州鎮、郡縣相沿改革之由，少廣旁要之率，鐘實、管律之術，靡不悉心討索。?[ ]並且撰寫了大量的科技著作，其中有天文歷法類著作：《原象》、《續天文略》、《迎日推策記》、《九道八行說》、《周禮太史正歲年解》、《周髀北極璿璣四遊解》、《記夏小正星象》、《歷問》、《古歷考》等;數學類著作：《勾股割圜記》、《策算》等;地學類著作：《水地記》、《直隸河渠書》、《汾州府誌》等;技術類著作：《蠃旋車記》、《自轉車記》、《釋車》、《考工記圖》等。清代著名的漢學家焦循是與汪萊、李銳齊名的重要數學家。[ ]《疇人傳》?續編?說：?尚之（李銳）在嘉慶間，與汪君孝嬰（汪萊）、焦君裏堂（焦循）齊名，時人目為談天三友。?[ ]焦循的數學著作有：《加減乘除釋》、《天元壹釋》、《釋弧》、《釋輪》、《釋橢》、《開方通釋》等。此外，焦循還有《禹貢鄭註釋》、《毛詩地理釋》、《毛詩鳥獸草木蟲魚釋》、《李翁醫記》等科學類著作。

　縱觀儒學發展的歷史可以看出，歷代都有儒家學者研究自然、研究科技，並撰寫科技著作，把科學與儒學融合在壹起。

　三。

　儒學融合科學，然而在儒學體系中，科學只是其中不可缺少的壹個部分，並不占據主導地位。雖然儒家也需要研究天地自然，但是，這種研究本身並不是目的，而只是儒家最終把握?形而上之道?的手段。對於儒家來說，科學既不是可有可無，也不是最為重要。儒家既不反對科學，也不將科學擺在首要的位置上。尤其是當科學與儒學發生矛盾時，當需要對科學與儒學的重要性作出比較和權衡時，科學往往處在次於儒學的地位。

　正因為如此，儒家對於科學的態度往往會受到今天推崇科學的人們的誤解。甚至李約瑟也認為，?在整個中國歷史上，儒家反對對自然進行科學的探索，並反對對技術作科學的解釋和推廣。?[ ]並以孔子反對樊遲學稼加以說明。其實，孔子反對?樊遲學稼?是否可以用來證明儒家反對科技，則需要作進壹步的分析。

　據《論語?子路》記載：樊遲請學稼。子曰∶?吾不如老農。?請學為圃。曰∶?吾不如老圃。?樊遲出。子曰∶?小人哉，樊須也！上好禮， *** 莫敢不敬;上好義， *** 莫敢不服;上好信， *** 莫敢不用情。夫如是，則四方之民繈負其子而至矣;焉用稼！?然而，孔子反對樊遲學稼，只是因為在孔子看來，義的價值要高於利，道德的價值要高於實際的技能;只是就義與利、道德與實際技能相比較而言的;並不是不要利，不要實際技能，而是不要只講利，只講技能。因此，孔子反對樊遲學稼並不存在反對科技、鄙視科技的問題。

　從古代科技尤其是古代農業科技的發展看，孔子反對樊遲學稼實際上並沒有產生多少負面的影響。北魏時期的重要農學家賈思勰撰重要的農學著作《齊民要術》，其中說道：?樊遲請學稼，孔子答曰：?吾不如老農。?然則聖賢之智，猶有所未達，而況於凡庸者乎？?[ ]按照賈思勰的理解，孔子因自以為在農業生產上不如老農，所以才無法教授樊遲學稼;而且，連孔子都不如老農，那麽凡庸者就更是如此，所以應當學習農業科技。唐代重要的農學家陸龜蒙著《耒耜經》，其在?序?中說：?孔子謂：?吾不如老農?，信也。因書為《耒耜經》以備遺忘，且無愧於食。?[ ]陸龜蒙認為，孔子說自己不如老農，這是實話，所以應當要研究農學。宋代重要的農學家陳旉著《農書》，有洪興祖作?後序?，其中引陳旉所說：?樊遲請學稼，子曰：?吾不如老農。?先聖之言，吾誌也;樊遲之學，吾事也;是或壹道也。?[ ]顯然，孔子反對樊遲學稼實際上並沒有成為古代農學家研究農業科技的障礙。無論對農學家們的解釋作如何評價，無論他們的解釋在今天的壹些人看來是多麽的?不符合?邏輯，但至少可以肯定，他們沒有把孔子反對樊遲學稼與他們研究農業科技對立起來，也就是說，孔子反對樊遲學稼實際上並沒有對古代農業科技的發展帶來多大的負面影響。

　朱熹也曾說過：?格物之論，伊川意雖謂眼前無非是物，然其格之也亦須有緩急先後之序，豈遽以為存心於壹草木器用之間而忽然懸悟也哉！且如今為此學而不窮天理、明人倫、講聖言、通世故，乃兀然存心於壹草木壹器用之間，此是何學問！如此而望有所得，是炊沙而欲其成飯也。?（《朱文公文集》卷三十九《答陳齊仲》）如果僅從字面上理解，這段文字只是講研究自然當在?窮天理、明人倫、講聖言、通世故?之後，不可?兀然存心於壹草木壹器用之間?，並沒有反對研究自然之意。但是，他用?炊沙而欲其成飯?之詞，似有輕視科學之嫌。

　然而需要指出的是，據當今學者陳來先生所著《朱子書信編年考證》，朱熹的此段文字寫成於?丙戌冬?（1166年，朱熹36歲），[ ]當為朱熹早期言論，在他後來的著述中，類似的言論幾乎不復出現。

　朱熹於47歲（1177年）寫成的《論語集註》對孔子所言?誌於道，據於德，依於仁，遊於藝?進行註釋時說：?遊者，玩物適情之謂。藝，則禮樂之文，射、禦、書、數之法，皆至理所寓，而日用之不可闕者也。?（《論語集註?述而》）後據周謨?己亥（1179年，朱熹49歲）以後所聞?，朱熹曾經在比較?誌於道，據於德，依於仁，遊於藝?四者的輕重時說：?遊於藝?壹句，（歷史論文）比上三句稍輕，然不可大段輕說。如上蔡雲?有之不害為小人，無之不害為君子?，則是太輕了。古人於禮、樂、射、禦、書、數等事，皆至理之所寓。遊乎此，則心無所放，而日用之間本末具舉，而內外交相養矣。?（《朱子語類》卷三十四）從朱熹此時對於程門弟子謝良佐的批評可以看出，朱熹認為儒家的?六藝?皆至理之所寓?，絕不是可有可無。

　另據陳淳?庚戌（1190年，朱熹60歲）、己未（1199年，朱熹69歲）所聞?，朱熹晚年明確指出：?小道不是異端。小道亦是道理，只是小。如農圃、醫蔔、百工之類，卻有道理在。只壹向上面求道理，便不通了。?（《朱子語類》卷四十九）可見，朱熹晚年對於學習農圃醫蔔之類的?小道?明確持肯定態度。

　從朱熹對待研究自然、學習?六藝?的態度變化可以看出，朱熹同樣也是重視?小道?、重視?六藝?的，根本沒有反對、鄙視之意，只是有先後、緩急之別而已。

　由此可見，儒家視科技為?小道?，這只是與儒家形而上之?大道?相比較而言的，只是大小的?小?。與此相類似，有關?玩物喪誌?、?雕蟲小技?之類的說法，也都只是表明儒家視道德更重於科技。應當說，儒家並不反對學習科技知識，而只是反對輕視道德壹味地沈迷於科技之中。

　至於?奇技淫巧?的說法，應屬另外壹類。?奇技淫巧?的說法出自《禮記?王制》。其中說：?作淫聲、異服、奇技、奇器以疑眾，殺。?《尚書?泰誓》也有?作奇技淫巧以悅婦人?的說法。其實，這裏的?奇技?、?奇器?或?奇技淫巧?是有所指的，主要是指無益於國計民生的、蠱惑人心或只是取悅於人的技法，並不是指所有的科技。當然，不排除有些科技的東西被歷史上的某些儒家學者視作?奇技淫巧?，但是，同樣也有壹些儒家學者反對把科技視作?奇技淫巧?。明清之際，重要的儒家學者李光地明確反對把西方人的科技視作?奇技淫巧?。他說：?西洋人不可謂之奇技淫巧，蓋皆有用之物，如儀器、佩觽、自鳴鐘之類。《易經》自庖犧沒，神農作;神農沒，堯舜作，張大其詞，卻說及作舟車、耒耜、杵臼、弧矢之類，可見工之利用極大。《周官》壹本《考工記》，全說車。?[ ]因此，籠統地說儒家視科技為?奇技淫巧?是不符合事實的。

　所謂儒家?重道輕藝?之說，如果就比較和權衡?道?與?技藝?孰重孰輕而言，儒家的確如此;但如果以此認為儒家輕視?技藝?，顯然是壹種誤解。與這種誤解相類似，儒家還被說成是?重義輕利?。其實儒家講?重義輕利?是有特定含義的。孔子講?富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也;貧與賤是人之惡也，不以其道得之，不去也?（《論語?裏仁》），講?因民之所利而利之?，顯然，儒家並不是不講?利?，而是要在義與利發生沖突時?重義輕利?。同樣，孔子講?誌於道，據於德，依於仁，遊於藝?;漢代的揚雄講?通天、地、人曰儒;通天、地而不通人曰技?[ ];朱熹講科技?亦是道理?;充分表明儒家並不輕視?技藝?，而是包容著?技藝?。因此，無論是?重義輕利?，還是?重道輕藝?，其中的?輕? 都並非指輕視之?輕?，更多的是在對二者進行比較權衡時的輕重之?輕?，是相對而言的。

　從總體上看，儒家講求道、為學、致用都要求研究自然，都離不開學習和研究科技、運用科技，因此，儒學融科學於壹體，具有科學的內涵;與此同時，研究自然、學習和研究科技只是儒家把握?形而上之道?的壹種手段，只是相對次要的方面;所以，在儒學中，科技只是?小道?，必須服從於儒家的?大道?。正因為儒學具有科學的內涵，包含有研究自然、學習和研究科技的要求，儒家自壹開始就把研究自然、學習和研究科技當作建立和發展儒學體系所必不可少的重要工作，無論是先秦儒家還是漢代經學家、宋代理學家，乃至明清之際的儒家，他們中的許多人都曾在壹定程度上以不同方式研究過古代科技。這壹切都表明儒家與古代科技並非對立。

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