八年級政治論文第二冊範文參考，1
傳統美德在初中思想政治教育中的重要性
摘要:當今中國的思想政治教育工作應該結合中國的傳統文化，因為中華民族的傳統文化在中國五千年的歷史傳承中經久不衰。中國傳統文化源遠流長，博大精深。以教材的形式對當代中國中學生進行傳統文化教育，可以培養下壹代公民抵禦現代化的負面影響，增強民族自信，建立新型人際關系，進壹步推進馬克思主義中國化。本文從傳統美德教育和思想政治教育的基本原則出發，對傳統美德在初中思想教育中的重要性進行了認真的分析和探討，並提出了相應的觀點。
關鍵詞:傳統美德；思想教育；初中教學
壹.前言
隨著我國教育體制改革的不斷深化，思想政治課是學校德育的基礎。學校通過對學生開展思想政治教育課程，教育和引導學生的人生觀、價值觀和世界觀。雖然思想政治教育在我國當前的教育中已經付諸實踐，並取得了壹定的成績，但仍然存在很多不足，傳統文化的教學還沒有完全引入思想政治課堂。針對這種情況，本文將通過實際教學中的體會，進壹步闡述傳統文化教育的重要性。
第二，在思想政治理論課教學中運用傳統倫理的基本原則。
(1)熱愛祖國，服務大眾。
愛國主義是我們中華民族的傳統美德之壹，它主要能體現人民群眾對祖國的深厚感情和對家鄉的深深眷戀，也能促使我國人民團結壹心，使人民的尊嚴感和榮譽感完美統壹。愛國主義仍然是我們民族精神的核心[1]。在我國漫長的歷史長河中，我們中華民族出現了許多英雄兒女，他們都在為祖國的領土完整而奮鬥，表現了我們中華民族偉大的民族氣節和大無畏的精神。當今中國正在建設有中國特色的社會主義道路，其中弘揚中華民族的傳統文化和偉大的愛國主義是重中之重。因為愛國主義是我們偉大民族精神的核心，愛國主義也是中國傳統文化傳承的重要引領者。因此，在思想教育過程中，我們應該對當代中國初中生進行傳統美德教育。但下壹代中國國民可以成為中華民族文化的傳承者，教育當代中國初中生以民族偉大復興為己任，自覺維護國家利益，促進國家統壹和民族團結。
(二)廉潔奉公，不過問個人私事。
初中生作為下壹代中國人的繼承人和傳統文化的傳承者，必須具備誠實、不問私事的傳統道德，才能適應社會的需要。在我國的歷史上，那些清官壹直為人民所敬仰和稱贊，被傳為千古佳話。在我們* * *制作人中，千千有無數人是誠實正直的，不求名利的。眾所周知的_ _烈士就是壹個典型的例子。在長期的革命鬥爭中，他曾經花費過幾百萬，但為革命籌集的錢全部用於革命事業。他壹直過著艱苦樸素的生活，從不奢侈。當他被捕時，敵軍士兵認為他們可以靠他發財，但他們搜了他的身，除了壹塊懷表和壹支鋼筆外，什麽也沒找到。他的財產呢？而只有幾套舊衣服和兩雙破襪子，壹般人是很難做到的，但這種老老實實不求名利的精神恰恰是每個人，尤其是當代初中生的必備美德[2]。
(三)能夠顧全大局
即無論是思考問題還是做事，都要顧全大局，做壹個全面的總結規劃，而不是從狹隘的利己主義和個人主義出發進行規劃。如果有些工作或建議在局部可行，但沒有經過全局比較，就要服從全局的意見。反之亦然。如果壹件事在局部條件下不可行，但從全局來看可行，那麽就要服從全局。這是顧全大局的精神體現。顧全大局是中國革命事業取得勝利的必要條件，也是個人發展不可或缺的思想源泉。無論過去還是現在，社會主義建設都離不開顧全大局的原則。
第三，在教學中引導學生用傳統道德加強內在修養。
(壹)樹理想，知榮辱
在我國初中教育教學中，要讓學生認識和理解以“八榮八恥”為主要內容及其所體現的社會主義榮辱觀，加強對我國當代中學生的傳統文化教育和思想政治教育，使我國當代所有中學生都能正確樹立自己的理想和社會價值觀，樹立正確的社會主義榮辱觀。 這既能體現我們中華民族的傳統美德，又能更好地將社會主義榮辱觀植根於我們的優良傳統中，對堅定我們的信念、激勵我們的奮鬥具有重要意義。 在初中教育中實施傳統文化，可以為我國當代中學生樹立社會主義榮辱觀，提高其道德素質，促進社會主義和諧社會的構建[3]。
(2)言必行，行必果。
戰國時期，大思想家墨子曾說:“言必行，行必有果，使言行與傑夫相合。”它的主要意思是教育人，說話做事要言行壹致，不要說空話，說大話。只要妳答應了，就壹定要做到。不要說妳做不到的事。不要輕易答應別人。只有當妳能夠做到的時候，妳才能對別人承諾。壹定要說到做到，腳踏實地，堅持到底。只有能做到這壹點的人，才能讓別人相信他，才能成就壹番事業。
四。結論
隨著知識經濟的不斷發展、信息技術革命的不斷深入和素質教育的實施，傳統文化教育已成為當今思想政治教育不可或缺的組成部分，成為我國思想政治教育的必然趨勢。在初中思想政治課中，傳統文化教育已經成為當前教育的重中之重。通過傳統文化教育，可以增強我國下壹代的民族意識，為中華民族的偉大復興做出有益的貢獻。
參考資料:
【1】王維。創新教育在初中思想政治教學中的重要性[J].劍南文學(古典教育學院)，2012，08: 346。
[2]傅偉麗。中國傳統文化與現代化進程中的教育選擇──對初中思想政治新課程體系的思考[J]。佳木斯大學社會科學學報，1998，05: 77-79。
[3]李輝。中華傳統美德教育中的思想政治理論課教學[J].相超(下半部分)(理論)，2009，02: 80-81。
八年級下冊政治論文，範文參考2
淺談初中政治教學
初中思想政治課的特點和性質決定了在教學過程中要理論聯系實際，學科知識教育與德育教育相結合，知行統壹。這對思想政治課教學提出了更高的要求:要取得良好的教學效果，必須全面實施素質教育。思想政治課素質教育的主要任務有兩個:壹是全面提高學生的政治理論水平，二是全面提高學生的思想品德、政治覺悟水平和認識、適應、分析、解決問題的能力。要想在思想政治課中滲透素質教育，必須做到以下三點:
首先，要不斷提高政治教師的素質。
要趁熱打鐵，我們必須努力工作。在教學中滲透素質教育，首先要提高教師自身素質。教師素質主要包括兩個方面:壹是專業知識要紮實更新，專業能力要提高；二是教師的言行和道德意識要提高。這是素質教育的基礎，也是實施素質教育的前提。提高教師素質，必須堅持學習，不斷提高專業知識。勇於實踐，不斷提升業務能力。為人師表，不斷提高自己的道德和覺悟水平。在別人面前糾正自己。教師要以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行帶動學生修心立業。
第二，發揮課堂教學的主渠道作用，提高課堂教學效率
初中思想政治課素質教育的主渠道仍然是課堂教學。根據《中學德育大綱》的規定，思想政治課是對學生進行系統的社會主義思想品德和政治教育的課程。為了讓學生更好地掌握社會主義建設的基本理論知識，我們必須堅持以教師為主導、以學生為主體的教學原則，改進教學方法，營造良好的課堂教學環境，從而提高課堂教學效率。
在教學中，閱讀、討論、說話和練習是最有效的教學方法。“閱讀”是學生主動學習、掌握知識的基礎。教師要引導學生閱讀，提高閱讀質量。結合實際，抓住重難點，提出閱讀提綱。同時要精讀、理解、掌握基礎知識；“討論”是發展學生思維的有效途徑，也是學生相互學習、自我教育的過程。教師要把握主題，明確話題，開拓思路，及時引導，讓學生充分發表自己的觀點，激發他們討論問題的興趣，有效地訓練他們的思維能力和語言表達能力。“說”是老師對關鍵問題的指示。老師針對重點知識進行集中授課，及時為學生答疑解惑。“實踐”是鞏固知識、培養能力的重要環節。及時反饋教學，及時補缺，讓學生的基礎知識得到鞏固，形成知識樹。
教學形式多種多樣，要根據不同的課題和學生的實際，采用探索式、引導式、討論式等有效的教學方法。總之，要體現以教師為中心，以學生為主體，面向全體學生全面發展的教學原則，做到知識的傳授，提高學生的政治理論知識水平，發揮德育作用，提高學生的道德覺悟和政治素質，知行統壹。
第三，認真進行生動的、有形的精神交融。
理論不能束之高閣，因為它植根於人民群眾轟轟烈烈的建設實踐，顯示了它旺盛的生命力。中學生對思政課教學感到厭煩的壹個重要因素是理論脫離實際，教師無視學生的疑惑，高談闊論。雖然教材引用了大量的事實材料來分析基礎理論，但學生並不滿意。在日常生活和交往中，他們會遇到許多矛盾，如代溝問題、善與惡的問題、不正之風的問題等。當他們陷入困境，找不到解決辦法時，他們希望從思政課教學中得到壹個滿意的答案。另外，黨和國家的重大舉措都會引起社會上人們的看法和意見。學生的所見所聞會帶來各種疑惑，也期待老師去解答。如果老師回避回答這些問題，就會導致學生產生讀書無用論的思想。因此，我們必須改變高談闊論的空洞說教模式，時時處處了解學生的思想脈搏，用正確的立場、觀點和方法對學生的思想疑惑進行深入細致的解答，即使學生的觀點是錯誤的，也要給他們陳述和辯解的自由和余地，而不是壓制或諷刺，以理服人，解除學生的思想疑慮，改變他們的錯誤觀點。理論聯系實際是生動真實的精神交融，是增強理論可靠性和感染力的必要條件。