1.八年級主題班會教案:生命成長，責任。
班會目的:1。通過這次班會，同學們可以清楚的認識到，人的生命只有壹次，我們要珍惜自己的生命。使學生從思想上懂得生命的價值，從行動上學會珍惜自己或他人的生命。
2.教會學生如何珍惜自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生的價值。樹立責任感，不僅是對自己負責，對別人負責，也是對社會負責。
同時，本次主題班會為同學們提供了壹個展示自我的綜合舞臺，讓同學們有機會展示自己的亮點，教育自己，加深對責任的認識。
二、班會流程:
男女:老師同學們下午好！
m:8班(1)主題班會，人生成長，責任，現在開始。(全班熱烈鼓掌)
(播放歌曲:感恩的心)
w:這首歌真的很感人。在我們的生活中，許多人在關心和愛護我們。那麽，當我們得到關心和愛的時候，我們有沒有關心和愛別人呢？請回憶壹下妳在日常生活中是如何關心他人的。(每組找壹個同學回答)
1群:在別人有困難的時候及時幫助他們...
第二組:在妳孤獨無助的時候，給予祝福和安慰...
第三組:關註他人的情緒變化，幫助他人化解矛盾...
第四組:幫助父母做他們力所能及的事情...
男:學生回答的很好。他們都談到關心他人。雖然是小事，但卻是愛情的開始。我們應該在被別人關心的同時學會關心別人。我們應該相信每壹個生命都有它的意義和價值，都應該得到充分的肯定和尊重。
w:現實生活中有很多肯定生命尊重生命的例子(比如張海迪的故事)。
同學們，妳們對張海迪的故事有什麽看法？(學生回答)
女:學生們真的很棒。雖然張海迪身體殘疾，但她意誌堅強。她勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保羅”。她用實際行動超越了自己，詮釋了人生的價值。其實在現實生活中，有很多例子，比如鋼琴大師貝多芬。
滿:我們身邊的這些殘疾人和有決心的人，用實際行動為社會做了貢獻，讓後人受益，讓人生的價值得以體現。多為社會做貢獻，就是延長了人生的價值，是承擔責任的壹種表現。
女:同學們，既然生命的價值高於壹切，那麽有生命就有作為，生命的存在就是壹種責任。說到“責任”，大家似乎都覺得離我們還很遠。然而，在物質生活富足的今天，責任精神的“金字塔”絕不能傾斜。
男:是的，妳完全正確！“責任”二字會增加生命的力量，生命會因為責任而發光。
女人:生命是人最寶貴的東西。生命只屬於我們壹次。我們應該把她打扮得更華麗些。我們要把握好生活，這就需要我們學會負責。
m:妳說得對。然而，什麽是責任？如何承擔責任？
女:對，聽聽學生的意見吧！
題為"我們的責任"的演講
m:聽同學的演講讓妳受益匪淺嗎？
女:那倒是！其實責任離我們並不遙遠，我們需要為學習生活中的每壹件小事負責。
m:是的，但是我們在生活中經常會看到壹些不負責任的行為。我們來看看小女孩在家的表現。
(2)隨筆:這樣的女兒
"腳本鏈接"
w:看完這個小品妳有什麽感想？
M: I認為這個小女孩的表現是如此無知，她只關心自己的享受而忽略了家裏的情況。真的很不負責任。
女:沒錯，但這在我們的生活中並不少見。如果我們每個同學都像家裏這個小女孩壹樣，我們的未來還有什麽希望？
是的，我們是未來。如果我們想創造壹個光明的未來，我們每個人都應該承擔起自己的責任，無論是對社會，對家庭，還是對自己。
w:沒錯。讓我們放松壹下，壹起玩個遊戲。請每組派壹名代表。
m:規則是這樣的:
1，4個人，兩個人對面站著，另外兩個人對面蹲著，壹個人站著蹲著就是壹邊；
2、兩個人站著猜拳，猜中勝者，然後猜中者蹲著拍蹲者輸者的手掌；
3.輸的人輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來繼續開始下壹局。
(3)遊戲“敢於承擔責任”
女:當妳的伴侶失敗時，妳抱怨了嗎？妳在想什麽？
m:有沒有兩個人壹起合作應對來自外界的壓力？
w:同學們，玩完這個遊戲有什麽感受？
m:大家說的都很好。對於壹個團隊來說，團結才會有力量。人生活在壹個集體中，每個人都應該對自己的集體負責。
w:對，集體的事情是我們的事，每個人都應該承擔責任。
m:是的，團結協作，勇於承擔，才能讓我們的集體更加和諧融洽。
w:每個人在遇到事情的時候，首先想到的應該是集體，而不是自己。讓我們來看看這些學生是如何處理問題的。請欣賞小品《值班》。
(4)散文《值班》
正如妳所看到的，不同的人對同壹件事采取不同的方式。有的人承擔自己的責任，有的人只顧自己，拋棄責任。
m:對，責任感包括作為學生對學校的責任感，對班級的責任感，對同學的責任感，作為家庭壹員的責任感，對少年時代的責任感等等。
女:那麽我們現在的責任是什麽？我覺得應該讓我們的責任感更加具體化；
m:對，現在讓學生有壹個自由的空間，暢所欲言！要求每個小組長從對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責的角度選擇壹個，組織本組學生自由討論。
w:討論結束後，我們要求每個小組派代表發言。我們來總結壹下做壹個負責任的人的基本要求。
(5)小組討論:我們現在的職責是什麽？
因為時間關系，討論結束了。我現在請所有代表集團發言。
w:每個人都有不同的看法。我相信所有的學生都受益匪淺。讓我們深刻認識到責任的無處不在及其重要性，讓我們牢記自己的責任！
男:不是因為責任大而難，不是因為責任小而難，也不是因為小惡而難。從小事做起，希望每個學生都能做壹個有責任心的人。讓我們請張老師給我們提意見。
(六)班主任總結
剛才聽了同學們的討論和發言，我了解到，其實所有的同學都明白我們這個年紀的責任。那我們再考慮壹下。在我們平時的學習生活中，妳有沒有盡到上面列舉的所有責任？或者說實現了多少？
責任對不同年齡的人有不同的意義。對所有人來說，妳才十幾歲，沒有什麽特別重要和艱巨的事情，所以要主動承擔這些小責任。作為學生，走在教室和校園裏，撿起地上的垃圾扔進垃圾桶；上課的時候，多忍耐壹會，少說話，這是對班級負責，對學校負責；作為孩子，回到家，給工作了壹天的父母泡壹杯茶，陪他們聊天，分擔壹些力所能及的家務等等。，對家庭負責；其實這些東西只是大家的壹點點努力。關鍵在於妳是否有心。試想壹下，如果生活在我們身邊的人都不負責任，自私自利，那麽人與人之間就不會有友誼、相互理解、相互幫助，更談不上成功。所以，每個人都應該對自己生活的每壹個環境負起應有的責任。
所有的責任都應該從對自己負責開始。作為我們的同學，妳的第壹任務首先是對自己的學習負責。時間不等人，大家現在都是八年級的學生了，中學生活其實也快過半了。再過壹年，當妳回頭看這條路的時候，妳會發現，如果妳負責任的度過初中三年，妳會覺得這個過程很充實，很精彩，不會有遺憾。在此，也祝每壹位同學兩年後的美好回憶，不要留下任何遺憾。
w:謝謝您的評論。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空會更廣闊；生活的空氣會更溫暖！
m:有了責任，妳的生活，我的生活，我們所有人都會越來越幸福！我們的祖國將更加繁榮昌盛！
w:接下來，請聽小組演唱《我們的未來不是夢》。
(7)團體演唱《我們的未來不是夢》
m:跳動的音符顯示了我們青春的活力。
w:它代表了我們對未來的信念。
m:我們是未來，我們應該為創造更美好的未來承擔各自的責任。)
男女:讓我們帶著責任壹起走！讓大家壹起讀:
如果我有責任感，認為不讓父母親人失望是我的責任，就不會有自暴自棄的浪子和沒教養的不孝女兒。
如果我有責任感，認為尊重別人的勞動是我的責任，就不會有上課的小動作和對老師講解知識的漠視。
如果我有責任感，認為尊師愛友是我的責任，我就不會因為壹點小事和同學打架。
如果我有責任感，認為節約用水是我的責任，浴室就不會有自來水；
如果我有責任感，認為節約用電是我的責任，教室裏就不會有長明燈；
如果我有責任心，認為打掃衛生是我的責任，就不會有亂扔紙屑塑料袋的現象。
如果我有責任感，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂插隊，教室裏大聲喧嘩。
如果我有責任感，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟腳印，壞掉的桌椅板凳，光禿禿的綠色草坪。
如果我有責任感，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有任意行走和駕駛，與公牛賽跑...
2.八年級主題班會教案:調整心態，把握成功。
壹、活動時間:20xx.x.x二。活動地點:教室。
三、活動的目的:
1.高二的學習緊張激烈，學生要有良好的心理素質，才能更好地適應高二的學習生活。這個活動是為了讓學生有壹個積極健康的心態，適應初二緊張忙碌的學習，度過人生的第壹個艱難時刻。
2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養學生積極健康的心理，讓學生管理好自己的情緒，使自己有積極穩定的情緒。
3.讓家長更加了解學生的壓力，了解學生的心理，與學生真情交流，讓家庭教育和學校教育更好的結合。
四。流程和方法:
在自主、合作、探索的過程中，鼓勵學生表達自己的想法，培養團結互助的精神，從而實現上述活動。
動詞 （verb的縮寫）準備工作:
收集自己推崇的名人名言和名人事例的目的是鼓勵學生用名人事例來激勵自己。
不及物動詞活動口號:“關愛靈魂，擁抱陽光，從現在開始”
七。活動流程:
(1)敞開心扉，說說心理學的話。
讓學生說說初二以來的感受，了解學生的心態。淺析學生的幾個心理問題？)
時光飛逝，時光飛逝。已經是學生帶著理想去立達中學追求知識的第二年了。初二，每個人都面臨著地理、生物、信息的考試，這是我們人生的第壹個轉折點，也是壹個艱難的時刻。開學20多天了，我們同學感覺高二的學習和高壹明顯不壹樣。我們壹定深有感觸。我們交流壹下，好嗎？
聽了學生的心聲，老師深深的理解了大家。學習的路真的很辛苦。有的同學，妳不天天被這種想法折磨嗎？妳知道嗎？這是壹種不好的心理，會影響妳高二的學習。老師總結了妳的心理。
1.壓力或焦慮。繁重的課業任務、激烈的競爭和家長的高期望讓學生感到越來越大的壓力。
2.厭學。這是當前學習活動中的壹個突出問題。不僅學習不好的學生不願意學習，就連成績好的學生也有這種傾向。
3.人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的矛盾，生活在不和諧、不協調的人際關系中。這也是青春期常見的反應。
主要表現:(1)曲解老師，心理失衡。
(2)不要主動去理解別人，而是渴望理解。
(3)接受不了父母，家庭關系緊張。
(2):講故事，懂道理。
我們先來讀壹個故事。我們來看看這個故事，告訴妳壹個道理。
1.壹只蜘蛛和三個人
雨後，壹只蜘蛛掙紮著爬到墻上的破網上。因為墻濕了，爬到壹定高度就倒了。它壹次又壹次地爬上去，又壹次又壹次地掉下來...第壹個人看到了。他嘆了口氣，自言自語道:“我的人生不就是這樣的蜘蛛嗎？”忙，沒有收入。”結果，他變得越來越沮喪。第二個人看見了，他說，這只蜘蛛真笨。為什麽不在旁邊幹燥的地方爬壹圈呢？我以後不能像它壹樣傻了。所以，他變聰明了。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰屢敗的精神所感動。於是，他變得堅強。
人與人之間只有微小的差異，但這種微小的差異往往會導致巨大的差異！小的區別是妳擁有的心態是積極還是消極，大的區別是成功還是失敗。成功人士的第壹個標誌是他的心態。如果壹個人心態積極，對生活樂觀，樂觀接受挑戰，應對困難，那麽他就成功了壹半。
大家說說吧。有哪些積極的態度？讓學生明白，要想成功，首先要有積極的心態。積極心態包括:樂觀、熱情、慷慨、奉獻、進取、自信、勝利、勇氣、力量、意誌力、強烈的成就感等等。
2.林肯的失敗和成功史:(堅定的信念和積極的態度使林肯成功。讓學生明白成功的道路布滿荊棘。面對失敗和挫折，我們必須更勇敢，更堅強，更有毅力去贏得成功。)
(3)自我調節。我們是二年級的學生。我們應該學會生存和適應。環境無法改變，要學會調整自己。我們能改變的是我們的心態。下面就來說說如何解決這些不好的想法。
歸納方法:
1.堅持妳的理想，用名人名言和名人榜樣鼓勵自己。
2.自我調整，寫心理日記發泄。
3.自我肯定的暗示。(比如，經常對自己說:我能行，我會做到)
4.找個老師說說心理，或者找個知心朋友說說心裏話。
5.聽音樂可以緩解妳的情緒，讓妳感到舒服。
3.八年級主題班會教案:奔向目標
班會背景:進入初中以來，學生逐漸擺脫稚氣，進入青春叛逆期，初中第二學期是叛逆高峰期。很多學生對學習和生活沒有目標，即使有目標也不堅定或者容易受到幹擾和影響。他們不願意接受來自父母和老師的正面教育，但是來自同齡人或者影視作品的壹句話或者壹個場景都會對學生產生很大的影響。
班會目的:
通過主題班會，使學生認識到以下幾點:
1，學習需要目標。
2.目標可分為短期目標、中期目標和長期目標。
3、實現目標需要排除幹擾和障礙。
班會準備:
壹個眼罩，50張便利貼，壹個玻璃儲物罐，多媒體課件，學生學唱歌曲《奔跑》
班會設計:
導入:歡迎來上課的老師鼓掌。鼓掌有三種方式:
1，全班鼓掌20秒。
2.全班鼓掌40次。
3.全班20秒鼓掌60次。
目的:認識到第三次鼓掌的效率和地位是因為第三次鼓掌有指定的目標(60次)和有限的時間(20秒)。
活動1:請壹名學生在鏡頭前擺好姿勢。然後讓另壹個學生帶著眼罩左右轉三圈後對著鏡頭擺姿勢。
第二，學習需要目標
活動二:每個人都有壹張便利貼，上面寫著自己期中考試的趕超目標。組長把每個人的目標收集起來，放在壹個玻璃罐裏，在期中考試後兌現和獎勵。
然後問學生，選擇追求目標的依據是什麽？因此，得出的結論是:
第三，設定目標要從實際出發，通過努力是可以實現的。
活動三:課件展示曾怡靜在學期初所做的期中考和期末考的成績和總分。讓學生談論他們能從中學到什麽。學生們得出的結論是:
第四，目標可以分解
活動四:“誰是臥底”遊戲。從而得出結論:
五、目標的實現會受到影響和幹擾。
活動五:展示非洲拉瑪河上豹子獵食羚羊的場景，啟發學生:
六、堅定目標，勇往直前。
活動六:全班起立，壹起唱歌曲《奔跑》，結束班會。
班會反思:
1.作為壹次班會，老師和學生都要做好準備。這堂課只有老師準備，沒有學生準備。壹開始學生感覺有點突然，活動不自然，積極向上。
2.在活動2中，如果學生寫期中考試是為了趕上他們的目標，如果壹些學生寫的目標低於他們自己的水平，如果他們沒有達到他們的真正目標，他們將得到獎勵。
3.在講活動4的時候，要多引導學生，讓他們說說自己在學習過程中容易受到什麽樣的幹擾，讓學生正視幹擾和影響，從而有效地消除幹擾和影響。
4.在活動2中，學生寫下追趕的目標。能不能改成另壹個活動，就是讓班裏第壹個人站在教室前面，然後以他(她)為追趕目標的同學站在他(她)後面，前面的同學不能回頭。以此類推，所有同學就位後，再看妳身後的同學。這樣，全班形成壹個三角形。