《畫故事》是小學階段學習中國畫方面知識的最後壹刻,屬於“造型.表現水分掌握不好”，分享了美術畫故事的課件，壹起來看看吧！
第壹課時
教學目標：
1、認知目標：了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、技能目標：能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。
3、情感目標：培養熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。
教學重點：
了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點：
角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法
教具準備：
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關資料。
教學過程：
壹、引入新課
同學們，我們從小到現在看了、聽了很多優秀的經典故事，現在我請大家來欣賞壹段故事。妳知道這個故事嗎？如果知道請妳介紹給大家。
播放影片《鬧天宮》看了這璺影片後給妳留下印象最深的是哪個情節？打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》
1、這幅連環畫是用什麽藝術手法表現的？
2、這是剛才動畫片中的哪個情節？作者是如何表現主題的？
今天，我們用水墨技法來畫故事。
二、講授新知介紹畫家劉繼卣
介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》
三、分組探究用講故事的方法分析畫面
遊戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。
A給畫面命題
B畫面是如何表現故事中的人物和場景的？各有什麽特點？
C畫面是如何巧妙處理構圖的？
D如果妳畫這個情節，妳想怎樣設計？怎麽才能緊扣主題？
四、學生練習復習用筆和用墨的方法
嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒後調色的方法，進行造型與表現
提問：有沒有好的方法用在場景設計上？
五、分析學生作業
A妳最喜歡哪張作品？作者是如何體現主題、突出人物特點的？有什麽值得妳學習的地方？有什麽不足的地方？
B妳能用妳的語言講講畫面表現了壹個什麽情節？
C妳能不能自編壹個小故事說給大家聽？
D註意事項
六、小結
小組研究，師生互動
七、學生實踐
嘗試有中國畫的形式大膽地表現自己最喜歡的故事情節，也可以編壹個故事進行創作。
八、展示作品，交流評價
第二課時
教學目標：
1、認知目標：學習運用中國畫的形式表現故事。
2、技能目標：通過學習提高學生的藝術修養與審美情趣。
3、情感目標：培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。
教學重點：
學習畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點：
角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法
教具準備：
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關資料。
教學過程：
壹、引入新課
出示壹幅學生繪畫作品，讓其他同學提出修改建議。
二、講授新知
教師展示壹組畫家用生宣紙畫的故事作品，然後示範局部關鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學生總結用筆、用墨和用色的要點，並簡單練習。
三、學生創作，教師巡回輔導。
用中國畫的形式大膽地表現自己最喜歡的故事情節，也可以編壹個故事進行創作。
四、展示作品，交流評價
自評、互評，教師點評。
五、小結
教學反思：
本課是小學階段學習中國畫方面知識的最後壹刻，屬於“造型.表現”領域的內容。目的是讓學生了解如何用中國畫的表現形式對文學作品進行描繪，同時力圖在表現故事情節場景中，豐富學生的知識層面，激發學生的學習興趣與創作激情。引導他們能夠在生活中汲取素材，在搜集和查找相關資料及創作過程中，逐漸意識到藝術創作源於生活高於生活。要提高自己的修養和審美能力必須秦羽思考，用於實踐，深入生活的道理。
六年級的學生，他們還處在轉型期，對壹些教學方法和課題內容部感興趣，用毛筆、生宣紙作畫水分掌握不好，不是紙被劃碎了，就是顏色臟，對美術課也不再像低年級那樣嚴格要求自己。
因此要上好此課，必須做到把激發學生的學習興趣與引導學生選材繪畫設計巧妙可行。
由於沒有多媒體課件，看錢，我在網上搜集了《大鬧天宮》的動畫片並截取其中精彩片斷印成圖片，課上先出示讓學生說說片中主要人物及他的可愛之處，學生們在這壹環節表現得特別興奮。我趁熱打鐵，引出畫家劉繼卣及其代表作，圖片出示劉繼卣的畫像，學生在欣賞藝術家作品的同時對藝術家也有了個感性的認識。從而對學習本課內容產生了濃厚的興趣。
總體來說，課上學生學習興趣及創作表現的狀態都很好。也產生了壹些《賣火柴的小女孩》《刻舟求劍》《狐假虎威》《米老鼠和唐老鴨》等主題的古詩畫非常精彩。可是在激發表現上還是有些欠缺的。個別生選畫了現代故事題材，去染發鮮明的主題，形象不夠積極（如網絡遊戲中人物植物大戰僵屍等）。在今後的教學中還應有所準備，適時指導提醒，避免學生走彎路。