以下是古詩作文欄目為您帶來的《關於古詩的作文》，希望我們的作文能讓妳喜歡。
篇壹：走進古詩的風景自然進化，是按美的規律，人成百靈之長；上帝造人，是按美的原則，人便體曲流暢；耶穌塑人，給予美的內涵，人便心地向善。 繆斯更青睞詩人，便給他們壹雙雙慧眼和用之不竭的靈感。詩人們沒敢辜負神靈的厚愛，將那醇如瓊漿的自然美，景觀美，心靈美，社會美灌註在人，事，物象之中，凝聚在審美的詩格之間。只要妳漫步詩林便領略到那千姿百態，風情萬種的古詩意象之美。
晚照昏鴉，空山落葉，柳堤斷橋，悲情系於其中。 飛泉含響，菊花冷艷，黃鸝鳴翠，美情寄於其裏。 高山斷霧，讒巖摩天，大江東去，驚濤拍岸?何其壯美!以其雄渾，曠闊而激蕩人心。 綠村環村，紅杏出墻，春草幽生，漁舟蓮動?何其雋秀!以其端麗，纖婉而怡人之情。 古詩意象之美，可謂美不勝收；意象之多，可謂不勝枚舉。那林林種種，琳瑯滿目，五彩繽紛的古詩意象組成了壹道靚麗的風景。當妳展開詩卷，涉足詩林，妳猶如步入壹片美的山野，壹所美的園林，壹列美的畫廊，壹條美的街巷?觸及那紛呈的美學現象，便能觸摸詩人的內心，探索往昔的生活，翺翔在想象和幻想的浩渺世界。
這由自然界和人類心靈構築的世界，愉悅人心，陶情怡性，令人興喜萬分。 二、藝海拾貝 1.明月古今有，常照詩詞間 ?談古詩中明月意象 明月因其有皎潔、圓滿、曠遠、神秘等特性。貼近人們的心靈，詩人們便以含情脈脈的審美眼光觀照蟬娟，從這冰冷的自然之物中發現了溫情的詩意。固此中國古代詠月的詩篇可謂是積累盈箱，汗牛充。
最早寫月的要數《詩經?陣風?月出》 月出皎兮，使人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。詩人思念他的親人，是從看到冉冉升起的皎月開始的，因為月兒總是孤獨地懸在無垠的夜空，普照壹切，籠蓋壹切，可謂是?隔千裏兮***明月?。這便容易使人產生壹種曠遠或是迷離，悵惘的感受。這種感受正與人們的相思之情相吻合的，因此詩人們常借月抒情，並能翻古為新，悠悠托出綿綿情思，如張九齡的《望月懷遠》 海上生明月，天涯***此時。
篇二：古詩之美何以最美，古詩也！
是誰見證了歷史長河中鮮為人知的往事，帶來今日的光輝、是誰描繪著祖國富麗山川的美麗，令人沈醉其中，流連忘返。是妳?古詩，妳是華夏民族的驕傲，妳是中華文化的瑰寶。
光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而妳卻光輝依舊，啊！古詩，時光匆匆，唯妳長存，妳是最美的。
不知何時起，我遇見了妳，妳的優美，讓我深深的被妳迷住了。妳曾帶我去領略晉朝陶淵明的田園生活?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?，這看似清苦的生活，卻蘊含著詩人的閑情雅致與及詩人不為?五鬥米折腰?的真直品質。如不是妳，我們將對他們鮮為人知的過往壹無所知。啊！古詩，妳是歷史的回憶錄，妳是最美的。
時光飛逝，回首唐朝玄宗時期，在那裏，妳的繁榮達到了頂峰。古時的莘莘學子每天足不出戶，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽得見朗朗書生。為什麽呢？十年寒窗只為創壹首千古名詩，中得狀元，流芳百世。古時，多少人因妳成名。古代著名詩仙李白就是壹個典例，李白是壹個以浪漫主義著稱的詩人，留下了許多千古名詩，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現實主義著稱的詩聖杜甫與及?詩中有畫，畫中有詩?的詩佛王維。古詩妳不僅記錄著古時的興衰勝敗還寄托著詩人的思想感情。啊！古詩妳承載著歷史事跡，妳是最美的。
讀李白的《渡荊門送別》中的?仍憐故鄉水，萬裏送行舟?我讀出了詩人對自己故鄉的依戀之情。讀《登嶽陽樓》我讀出了這首詩通過登樓觀感，抒發了詩人輾轉江湖，顛沛流離之苦，國家衰敗，中國動蕩之憂，以及詩人老大傷悲的落寞情懷。啊！古詩，妳傳遞著詩人的思想與感情，妳是最美的。
篇三：優美的古詩我國源遠流長，我們的祖先留下的文化財富可多了，例如：中國的功夫、國畫、書法等等，是世界上其他民族所仰慕的。古詩也是我國優秀的傳統文化。
我國的古詩發展已經有幾千年的悠久歷史。她以簡練的詞句，有節奏的韻律，深刻地反映生活和表達感情。古詩帶我們暢遊歷史的長河，讓我們心靈受到美好的熏陶，也能使我們懂得了許多道理。妳看，壹句 ?天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊? 就讓我們真切地感受到大草原的壯麗；?日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?白居易的《憶江南》帶我們體驗到江南的美景；?咬定青山不放松，立根原在破巖中? 激勵人們頑強的鬥誌?多麽優美的古詩啊！
我喜歡古詩，讀幼兒園的時候已經開始背古詩了。我最早會背的古詩是《詠鵝》，媽媽還用錄音機幫我錄下來呢。公公知道我喜歡古詩，送了壹套《古詩三百首》給我。我每背會壹首古詩就在題目旁邊寫上日期。媽媽還會跟我講關於每壹首古詩的故事。到現在，我會背的古詩已差不多有七十首了。媽媽說背誦古詩可以讓我思想得到啟發，為我今後的寫作打下基礎。有壹次，我們壹家到盤龍峽玩，看到壯觀的瀑布，我情不自禁地吟起詩來：?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。?爸爸媽媽聽了，連連稱贊我，我開心得暗暗偷笑。
多麽優美的古詩啊，我喜歡古詩，我會繼續地讀很多很多古詩。
篇四：我喜歡的古詩高竹籠前無伴侶，亂群雞裏有風標。
低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。
轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。
臨風壹唳思何事?悵望青田雲水遙。
它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無伴，在喧鬧的山雞群裏顯得高雅不凡。低頭飲水時，我唯恐它那鮮紅的鶴頂會突然掉落;展翅晾曬時，我常常擔心它那雪白的腰身會融化消失。轉眼看到鸕鶿覺得它毛色汙濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對風鳴唳想的究竟是什麽呢？惆悵地望向青青的田野和天之遙的雲水之間。
作者寫這首詩的時候當時官場失意，對那些妖媚獻寵的人極度厭惡，而歸隱田園又遙不可及，詩人對仕宦生活的厭倦與無奈，從而寫下了這首詩。
作者借物抒懷，把鶴想象成自己。只是在囚籠裏長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的雲水之鄉才是夢想的天堂。
這首詩描寫了鶴的生活環境和風格的與眾不同，突出了它的形態美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對比，表現了鶴不事權貴的孤高品格和超凡風姿，同時表達了詩人對閑適的田園生活的向往和對仕途沈浮、官場黑暗的厭惡。