五年級
首先，背景概念
隨著物質生活水平的不斷提高和信息高速公路的飛速發展，外來的文化和思想影響了這壹代人。拜金主義、享樂主義和極端主義在學生中表現出來。為此，上級部門提出要加強對學生的思想道德教育。我們學校在培養學生良好的道德品質方面做了很多工作。本次主題班會以上級精神為指導，以“五心”、“五條線索”、“小公民道德準則”、“禮儀常規”、“十不要”為依據，結合生活實際，通過小品、討論、快板、歌舞等壹系列活動，使學生在輕松活躍的氛圍中受到教育，形成良好的道德品質。
二、活動的目的
“德在我心”主題活動旨在弘揚中華民族的傳統美德。本次主題課將通過壹系列活動，結合學生實際生活，化抽象為具體，深化德育，促進學生良好道德品質的早日形成。
第三，教具的準備
實物投影題，快板，音樂愛的奉獻。
第四，課前準備
小品、快板、歌舞排練
動詞 （verb的縮寫）活動日程:40分鐘。
不及物動詞活動過程
(壹)、班主任談話:
同學們，我們中華民族是壹個“禮儀之邦”，有著悠久的歷史、燦爛的文化和傳承了幾千年的傳統美德。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發揚祖先的傳統美德，讓我們的祖國永遠保持“禮儀之邦”的美譽。
近日，學校開展了“德在我心”主題活動，希望大家進壹步學習我們的傳統美德，把中華民族的傳統美德牢記在心，並付諸行動，在日常行為中養成良好的道德品質。
我們今天的主題班會是討論最近開展這項活動以來，學生中出現的壹些問題，並對我們這段時間的學習活動做壹個總結。
(2)開始活動
1，檢查學生對美德內容的掌握情況。
給我看看問題:1)。妳知道中國的傳統美德是什麽嗎？
(學生回答，老師適當補充指導)
總結:看來這段時間真的學到了很多關於美德的東西。只是不知道妳是否真的理解和掌握了這些內容。先看壹組小品，然後說說自己的看法。
2.看草圖，發表自己的看法。
短文1，“做作業”
a、B、C和D正在做作業。他們每個人對做作業都有不同的態度。a很聰明，做作業很粗心。他經常忘記完成作業，因為他喜歡踢足球。b基礎差，可以虛心學習；c願意幫助底子差的丁，但不喜歡A的做法。批評A的時候，語氣太刻薄了。丁學習刻苦，樂於助人，敢於指出同學的缺點。
討論二:妳怎麽看待他們四個的言行？誰表現最好？其他三個同學的優點是什麽？什麽不夠好？為什麽？
(學生說話，老師鏡頭輕推)
總結:說得好！我們應該努力學習，學會合理安排自己的時間，隨時準備幫助別人，不要自負，更不要傷害別人，壹旦發現自己錯了，就要勇於改正自己的缺點。
短文2，“零花錢”
上課前10分鐘，甲乙丙在座位上，吃著糖果，聊著零花錢。壹個家庭富裕，平時父母給的多，他花的也多，出手大方大方；b家管的嚴，平時零花錢也少。他羨慕A；c經常找理由騙父母零花錢，想讓他們花掉。
討論三:他們三個這樣做對嗎？怎麽了?談談妳對儲蓄的理解。
(學生交談，老師根據鏡頭點評)
總結:要合理使用零花錢，節儉是壹種美德。還要註意，亂扔垃圾是不好的行為。
短文3，“孝順父母”
放學後，甲、乙、丙、丁壹起散步，他們談論什麽是孝順。a認為考試成績好是對父母教養的回報；b認為他會按照父母說的去做，也就是孝敬父母；c認為孝順是張達之後的事；丁孝順應該是有條件的。如果他的父母讓他快樂，他會尊敬他們。批評他，他就不理他父母。
論據四:他們四個是對的嗎？為什麽？
(學生交談，教師對著鏡頭評論)
總結:我們要從小養成關心和愛護父母的好習慣。從日常生活中的小事做起。要正確對待父母的批評，改正錯誤。正如《小公民道德準則》所要求的，孝順父母，關愛親人，勤儉節約，熱愛勞動，做父母的小幫手。
總結過渡:看來在這段時間裏，學生的知識面提高了，學到了很多美德，明辨是非的能力也提高了。我們的理解力提高了，那麽我們的行為是否跟上了我們的理解力呢？請過來聊聊。
3、說好話，表先進
(物理投影演示問題)
問題:最近我們身邊發生了什麽好事？他們采取了哪些行動來表現良好的道德品質？
同學們踴躍發言，紛紛表揚最近班裏發生的好人好事。)
總結:從學生的報告中，我們可以看到學生們近年來表現良好。
過渡:我們不僅要繼承和發揚祖先的優良傳統，在日常生活中培養良好的道德品質，而且要把這些美德牢牢記在心裏。
(3)全班總結，延伸教育。
同學們，壹個人做壹件好事不難，難的是做壹輩子。壹個人做壹次好人不難，做壹輩子好人難。每個人都希望自己的行為得到別人的肯定，他想成為壹個“好人”。那麽，請記住，生活總是在考驗我們的意誌，請在日常生活中用自己的行動證明自己，弘揚中華民族的傳統美德。
(4)、宣布班會開始。