幼兒園德育小結1
隨著新年鐘聲的敲響，在上級部門的正確領導和全體教職工的共同努力下，我們幼兒園20年的德育工作圓滿完成了。為了發揚成績，克服不足，現將今年幼兒園德育工作總結如下:
壹是加強師德建設，提高德育水平。
1，弘揚社會主義榮辱觀，愛崗敬業，與時俱進。
師德是教師的靈魂，我們認為我園教師應具備“敬業、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是我園良好園林精神的體現，“與時俱進”是我園永遠站在時代改革前沿的保證。根據我們老師活潑的思維和新的想法，我們註意“保持安靜”
同理心教育，經常見縫插針，用社會主義榮辱觀、奉獻精神、熱愛事業、幸福快樂來熏陶青年教師。
2.創造環境，提供舞臺，把想法付諸實踐。
好的環境是不說話的隱性教育。我園註重為教師創造健康、平等、寬松的心理環境。
首先，園區領導以身作則，起到了很好的表率作用。作為壹所幼兒園的靈魂，幼兒園領導班子註重從自我做起，講政治、學正氣、揚正氣，自覺抵制不良思想，註重用未來理想、集體主義、社會主義的思想熏陶教師，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。幼兒園領導與教師始終保持平等和諧的關系，不擺架子，不說空話，也不高調總結幼兒園德育工作。我們園的領導經常以平常心和青年教師談話。跟他們聊聊家庭生活，陶冶壹下年輕老師。當教職工中出現不良發展苗頭時，隊員會及時找他們談話，深入了解情況，及時引導教育。
其次，註意提供活動機會，讓教師交流思想，碰撞思想。第三，我園註重在園內樹立優秀教師模範，組織教師學習身邊的先進典型，以報刊雜誌上的典型故事為榜樣進行學習，通過會議宣講、宣傳等多種形式的宣傳教育，促進我校師德整體水平的提高。
3.加大對師德建設的投入。
我們園強調每個老師都要外在塑造形象，內在強化素質，樹立良好形象。教師的言行是衡量壹個教師文明程度的標準之壹。我園制定了教師文明禁忌，要求園內所有教師講普通話，使教師的語言得到了規範；增加了意見箱，讓家長監督老師的言行，鞭策我們學校做好師德建設。經深入調查，我園教職工無壹人參與邪教活動，不存在違法違紀問題。父母高度贊揚了我們的老師。為了豐富教師的文化生活，我們公園訂閱了各種報紙和雜誌。我園在加大幼兒園硬件環境再投入的同時，也註重讓每壹位老師給孩子創造壹個良好的心理環境。“愛崗敬業”、“愛每壹個孩子”等師德標語都掛在墻上。
二、加強幼兒園文化建設，優化育人環境。
幼兒園文化建設是幼兒園凝聚力、向心力和創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。我們註重德育的隱性滲透。根據幼兒全面發展的需要和不同個性的差異，我們把為幼兒創造幹凈、舒適、溫馨的教育環境作為實施幼兒德育的重要內容，充分發揮環境的教育價值和審美價值，註重幼兒園文化建設，以社會主義榮辱觀為引領，以創建“平安校園”和“文明校園”為契機，營造豐富的物質環境和和諧的精神環境。以校園建築營造整體美、以綠植營造自然美、以藝術之窗營造創意美、以人際和諧營造文明美的策略，以生動具體的形式，將審美接觸置於孩子的生活周圍，將藝術物化於環境中，讓孩子觸手可及，讓環境無聲無息，讓環境成為無形的課程，以潤物細無聲的方式陶冶師生的心靈；同時，營造平等、關愛的精神環境，充分利用家長和社區資源，拓展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環境的互動中陶冶情操、探索新知、獲得經驗、發展，充分展示幼兒園文化的教育功能。
幼兒園道德教育綜述2
本學期，我園在區教育文體局的領導下，認真貫徹本學期區教育工作要點精神，堅持以改革求發展，以發展求創新，全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為重點，根據新時代特點，以“四五”規劃和《公民道德建設綱要》為指導綱要，抓德育工作，全面提升教師職業道德修養和教育專業水平，積極推進幼兒園法制化進程。
1、品德高尚、舉止文明、心理健康、人格健全是幼兒園德育的根本目標，其核心是“人格的尊重、理解和平等”。因此，在教學實踐中，我園要求教師尊重和包容幼兒，註重培養幼兒的責任感和高尚的道德人格。幼兒園從園林文化建設、常規系統管理、系列活動設計、教師“育人為本”意識培養等方面認真開展德育工作。
2.為了使教育有效，我園首先加強了環境建設。在開學之初，我們廣泛征求了教師對幼兒園整體環境建設的意見。同時，圍繞幼兒園的特色，充分發揮環境的教育功能，著手幼兒園環境的整體布局和建設。
3.本學期，根據幼兒園的實際，我們采用了“團結、進取、誠信、紀律”的園風和“熱情、嚴謹、求實、奉獻”的教風。在此基礎上，精心組織全園教師學習貫徹，在教師中形成關愛孩子、善待家長的良好氛圍。同時，以《幼兒園工作條例》為重點，結合幼兒園和幼兒的實際，以幼兒園環境衛生為突破口，堅持突出重點，有針對性地開展工作，做到了幼兒園有布置，有班級落實，有周檢查，有活動組織，積極爭取社會和幼兒家庭的配合和支持，鼓舞了全園師生的精神面貌，現在幼兒園的面貌也有了很大的改善。
4.辦好家長幼兒園，充分發揮其功能，繼續做好家訪工作。本學期在我園召開小班家長會，各項工作由家長密切配合，將幼兒園和家長的教育職能有機結合起來，提高了教學效果。
5.本學期，我園積極配合社區工作，排練了兒童舞蹈《自古德出少年》並代表社區參加了黃山節專場演出，使幼兒園教育與社區工作緊密結合。
6.加強對孩子的安全教育，做好安全工作，註重孩子“自理”能力的培養，確保孩子的人身安全。
7.為保證德育工作有序高效開展，我園加強了師資隊伍建設。首先，我們精心組織了教師的學習，強化了服務意識。利用周五的學習時間，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規範》和《公民道德建設綱要》，在教師中開展愛孩子活動，努力提高教師職業道德水平。同時加強了制度建設，調動了教師的積極性。組織教師認真學習幼兒園的規章制度，引導他們自覺遵守規章制度，處處為孩子們做好榜樣。
8.精心組織藝術、科技、體育等活動，讓孩子們在豐富多彩的教育活動中增強能力，接受教育，提高了教育的實效性。這學期，我們公園開展的活動有:
(1)排練兒童舞蹈，參加黃山節演出。
(2)《六壹》排練舞蹈參加黃山市少兒舞蹈比賽，獲壹等獎。
(3)我園小朋友參加黃山市教育局組織的少兒跳繩比賽，有8個小朋友獲獎。
(4)我園教師為全區幼兒園教師開設公開課，受到在場教師的壹致好評。
(5)我園兩名教師被評為屯溪區“學科帶頭人”和“骨幹教師”。
(6)本學期有兩位老師被評為“屯溪區先進個人”。
(7)本學年，我園教師組織教師書畫展。在提高他們技能的同時，我們堅持把德育放在首位，把德育滲透到各類活動中，滲透到各科教學中，滲透到幼兒園工作的各個方面。因此，本學期我園德育工作成效顯著，同時推動了幼兒園各項工作，使幼兒園面貌煥然壹新。
幼兒園道德教育綜述3
本學期，我們結合班級實際情況，精心制定了德育工作計劃，並通過實施加強了對孩子的德育教育，為孩子形成健全的人格打下了良好的基礎。經過半年的學習和實踐，我們班孩子的道德品質和行為習慣都得到了提高，形成了壹個有著良好常規和團結的班級。回顧本學年我們班的德育情況，做如下總結:
第壹，創造良好的物質和精神環境，陶冶孩子的道德教育。
為了營造適合孩子德育的環境，努力給孩子營造壹個德育氛圍濃厚的環境，我們按照每個月制定的德育目標進行榜樣教育；同時給孩子帶來鍛煉和發揮潛能的機會，讓孩子成為環境的小主人。其次，重視精神環境對孩子品德和行為模式的重要作用。比如平時，我們要求孩子時刻記得用普通話說話。有壹次，孩子漫不經心地說:“我聽妳說過本地話。”這時，我們馬上意識到自己的言行對孩子的影響，馬上承認老師的錯誤，並要求孩子隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還註重隨機榜樣教育，在課堂上表揚和獎勵孩子，鼓勵孩子說“誰做了什麽好事？”激發孩子向好榜樣學習的欲望，以點帶面，營造良好的精神環境。
第二，從培養孩子服務群眾入手，樹立團結協作精神。
有了愉快的心情，孩子就能熱情地參與活動，這有利於他們的身心發展，為活潑開朗的性格打下基礎。“妳學什麽技能？妳最喜歡什麽？最能幹的是什麽？”這些話題可以促進老師與孩子親切交談，撫摸孩子的小腦袋，讓孩子體驗老師對他的愛。他們不僅在簡單的氛圍中討論，而且充分調動孩子的自信心，使孩子了解自己，有利於孩子的自我評價。例如，性格內向的孩子趙浩軍和石不僅願意回答別人的問題，而且積極表達自己的需要和願望。另外，有目的地給孩子創造壹些力所能及的條件，如:“我是值日生”“我是小組長”，讓孩子在值日生的工作中逐漸學會管理自己，服務群眾。比如幫忙分碗筷，擦桌子，整理小椅子等。，逐步形成“我能行”、“我能行”、“我愛群眾”的心理自覺和自信。
第三，密切家園合作，註重德育的壹致性。
家庭在孩子的生活和成長中也起著非常重要的作用。父母與孩子之間有著密切的情感依戀，父母是孩子模仿和認同的主要對象。通過與家長直接對話、家教園、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時向家長傳達教育信息、各種活動安排、家教經驗、家長任務等，讓家長了解幼兒園的工作並積極配合，* * *做好幼兒的道德培養和教育工作，強化幼兒園和家庭教育的合力效應，將更有效地促進幼兒良好品德的養成。我們也及時提醒家長，幫助他們明白自己的言行對孩子成長的重要性。如果有的家長平時有罵人的習慣，我們老師會耐心講解孩子言行的危害和壹些傾向，讓家長意識到“精神環境”對孩子的影響，了解老師的推薦並加以改進，收到了良好的效果。這時，孩子們的禮貌行為有所改善。
4.將德育滲透到遊戲中。
在遊戲中，鼓勵孩子多說禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，不要說臟話和爭搶玩具。大家壹起玩，輪流玩，鼓勵孩子嘗試協商解決。
以上是壹年來德育工作取得的成績，但仍有不足之處:
1。有些孩子對玩具和公物的愛護還比較差，存在爭搶玩具的現象。
2。個別孩子功夫意識很強，不能和同齡人相處，不能分享玩具和物品。
3。個別孩子對學校工具和玩具的整理和分類還比較薄弱。
總之，兒童道德教育的過程是壹個螺旋上升、反復教育、不斷訓練的過程，需要長期反復的實踐活動。在今後的工作中，我們將以“壹切為了孩子”為宗旨，不斷把德育工作推向新的高度。
幼兒園道德教育綜述4頁
我園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育工作的要求和園所的工作計劃，確立“德治園、法治園”的理念，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育活動，培養幼兒良好的道德品質，成為文明守規的幼兒，全面提高教師的思想素質和道德修養。
第壹，加強理論學習，營造良好的教育氛圍
1，加強理論學習。園區領導和德育工作領導小組成員經常帶妳學習先進人物關於德育工作的文件和事跡，觀看反腐倡廉警示記錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2.註重營造德育環境。註重園區文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。將文明教育滲透到孩子的日常活動中。要求各班教師開展以“爭做文明小主人”為主題的系列活動，同時加大投入改造幼兒園環境，使幼兒園環境呈現出美化、亮化、童趣化、趣味化的特點。
3.每周進行道德教育。利用每個星期壹對孩子進行德育教育，根據季節和節日的特點，重點進行民族主義和愛國主義教育，讓孩子了解淺薄的德育知識，增長見識。
二、實行分級管理，分級負責。
幼兒園德育工作形成了校長辦公室、班級、教師的管理網絡，進壹步明確了班主任和值班教師的職責，將教師的道德行為、工作奉獻、責任意識、態度作風等納入年終考核細則，真正達到督促改進的效果。
第三，在系列活動中進行德育教育。
3-6歲的孩子是人格和道德形成的關鍵期。由於他們具有很大的可塑性，他們的人格和道德在形成過程中會被黨反復，所以幼兒園的德育內容應該是系列化的，也就是說，要按照壹定的教育目的，在良好的教育氛圍中獲得兒童的道德。
培養。所以在這個學校開學之初，就要制定好計劃，根據計劃對孩子進行有計劃的道德教育，保證孩子思想品德向好的方向發展。
1，重陽節，圍繞“愛，從身邊做起”的主題，開展了壹系列尊老、敬老、感恩、報恩的活動。活動當天，孩子們和老師壹起去李店鎮敬老院給爺爺奶奶做活動。孩子們和爺爺奶奶壹起唱歌、跳舞、做遊戲，讓整個養老院充滿了笑聲。作為心意的象征，孩子們把自己的小禮物送給了老人們，給他們祝福和幸福。這是壹個登高望遠，尊老愛老的日子，弘揚中華民族的傳統美德，培養孩子尊老愛老的品質，讓他們有壹顆感恩的心。
2、愛的傳遞，孩子們在老師們的精心策劃下，發起了“慶元旦，傳遞愛”
第四，在壹天的活動中潛移默化地教育幼兒。
幼兒園的日常活動很多，孩子們每天都要接觸各種各樣的環境。在不斷變化的環境中，如果道德教育跟不上，很容易讓孩子受到不健康教育因素的影響。因此，本學年，我們重視對孩子們日常生活各個方面的道德教育。
上午活動:我們讓先來園的小朋友，擺好桌椅，給植物澆水，然後問候小朋友。讓孩子學會禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方式，讓孩子自己點名，讓孩子學會關心同齡人，熱愛班級體育。
課間活動:這個時候教育孩子互相關心，照顧更小的孩子，學會謙讓，玩好玩的玩具。
用餐:吃飯的時候，我們培養孩子良好的飲食習慣。吃飯的時候，不掉米粒，不掉剩飯。吃完後有意識地把餐具收拾好，讓孩子克服“張嘴吃東西，伸手拿衣服”的壞習慣。
午睡:教育孩子睡前把衣服疊整齊，快速入睡。
校外活動:要求孩子不要追逐打鬧，要收拾好自己的東西，等父母來接。
第五，註重示範教育的影響。
老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。孩子對老師的高度崇拜，使他們能夠認真模仿和學習老師的各種行為，這說明老師對孩子的心理發展和道德形成有很大的影響。因此，在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事首先要做，不允許幼兒做的事堅決拒絕。他們應該用自己的言行為孩子們創造壹個文明健康的環境，保證他們身心健康發展。
六、做好家長、家庭* * *宣傳教育工作
幼兒的道德教育不能僅僅依靠幼兒園的努力，而必須保持教育的壹致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都應加強幼兒的道德教育，促進其健康成長。我們通過兒童成長檔案、家園聯系專欄、家長會、家長開放日等壹系列親子活動開展教育。
現在有很多孩子自私、任性、霸道。因此，我們要求家長通過孩子成長的檔案和家庭聯系的欄目，樹立正確的教育思想，給孩子更多的實踐機會，強化孩子的集體觀念和勞動觀念，培養孩子團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的良好思想和初步的勞動習慣。父母和老師必須行為端正，為孩子樹立榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求孩子做的事首先要做到，不允許孩子做的事堅決拒絕。他們應該用自己的言行為孩子們創造壹個文明健康的環境，確保他們身心健康發展。
繼續努力，明確德育目標，科學規劃，加強管理，有效實施，領導班子團結協作，開拓進取，以身作則，率先垂範，提高教師素質；紮實保障教育，使德育活動豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節日和主題活動，把德育內容有機滲透到日常生活的方方面面，開展德育實踐活動，突出特色德育工作格局和活動特點；與家長、社區和* * *建設攜手開展有針對性的德育活動。符合文明和諧的育人環境，體現幼兒特點，美化凈化，突出幼兒園特色，提高教育教學質量，把幼兒的習慣養成良好的自信、活潑、全面發展。
幼兒園道德教育綜述5頁
現在我對德育做如下總結:
第壹，思想道德教育應該在日常生活中進行，無時無刻不在。
在孩子的日常生活中安排德育，註意德育的隨意性。日常生活對兒童品德的形成有多方面的影響，並為兒童提供了行為實踐和實踐的機會。孩子壹天的生活中，吃飯、上廁所、洗手、睡覺、收拾東西等。占用壹半時間。我們充分抓住各種教育機會，把孩子良好生活和衛生習慣的培養放在日常生活中，培養孩子初步的自理能力，並從中培養孩子良好的品德。
比如:早上來幼兒園跟老師說早上好，跟爸爸媽媽揮手告別，再踩別人說對不起；當別人幫助妳時，說謝謝；飯前便後洗手，吃飯時細嚼慢咽；午睡時，安靜睡覺，不要說話影響大家休息；在班上，孩子們不應該說臟話；愛護班裏的公共財產；幫助孩子在不開心或者遇到困難的時候渡過難關，其他方面的道德修養需要老師和家長的經常性的教導和勸誡。
第二，德育不是簡單的課程教育，它往往融入其他學科。
比如，孩子在學習科學的“我的好聯系方式”時，會涉及到電話這個溝通工具。老師們可以給孩子們講貝爾是如何嘔心瀝血發明電話的故事，讓孩子們在無形中接受吃苦耐勞、不畏艱難的思想道德教育。
第三，結合各種節日開展德育主題活動
根據幼兒的年齡特點，設計壹些適合幼兒的主題活動，以遊戲為主，中間有情感教育和道德教育。
比如“三八”婦女節快到了，我們建議每個孩子給媽媽做壹張卡片，他可以在上面畫壹幅畫，寫壹句妳最想說的話。還可以開展“我的好媽媽”主題活動，讓孩子回家為媽媽做壹次家務。孩子由此體會到母親教育孩子的辛苦，並表示從今以後要好好學習，孝順父母。
“六壹”兒童節要到了。為了讓所有的孩子都能感受到節日的快樂，我們聯合組織了全園遊園活動。在孩子們的歡歌笑語中，我們壹起度過了這個快樂的節日。
第四，利用家校合作開展德育
緊密聯系家庭，使家庭、社會、幼兒園有機配合，對幼兒進行德育教育，以期培養幼兒良好的舉止、生活習慣、學習習慣和工作習慣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求孩子做的事首先要做到，不允許孩子做的事堅決拒絕。他們應該用自己的言行為孩子們創造壹個文明健康的環境，確保他們身心健康發展。這樣，孩子在學校接受的德育成果在良好的家庭教育環境中得到了深化和鞏固，對進入小學的大班幼兒接受新的學習和生活大有裨益。
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