1.教學和研究活動總結
利用教研活動學習交流，取長補短，從而不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期，我校語文教師緊緊圍繞我校壹項省級課題開展研究工作。所有教師根據教研組確定的主課題，選擇子課題作為自己的研究課題。讓每個人都有明確的目標，每個人都有自己的實驗操作。這樣就加大了教學科研的力度，做好隨機監測、統計等信息的積累，集中力量突破主體課題。在研究過程中，教師從科研中要求質量，積極撰寫科研論文。教研組工作中的不足；
1，壹些教研活動不夠紮實，走過場，很多具體工作環節缺乏創造性，活動效率不高，沒有發揮應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠正確，參與集體活動的積極性和熱情不高。所以教學能力提升不快，影響了教學績效的提升。
3.學生活動少，對學生能力的培養不夠。
對學生課外閱讀的指導不夠，學生活動的組織仍未脫離應試格局，對學生語文綜合素養的提高不夠重視。
2.教學和研究活動總結
隨著新課改的全面推進，我校英語教學得到了學校領導的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我們提出了這樣壹個總要求，即“以基礎教育課程改革的整體推進為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力工作，開拓進取，切實提高教學科研水平，努力為我校全面實施素質教育服務。”在具體工作中，我們重點關註以下幾個方面:
壹是註重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，我們組老師結合我校英語教學的實際情況，學習了新課標等相關教育文件和教學理論。通過學習，我們明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，根據學生的學習興趣、生活經驗和認知水平組織課堂教學，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式和任務型教學方式，取得了良好的效果。
10月底，教研組組織這批教師學習英語新課標，並在此基礎上按照新課標要求集體備課，每人壹節公開課。在備課、聽課、評課的活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘課堂教學的效率。在此基礎上，不斷創新教學方法，嘗試運用現代教育技術優化課堂教學，優化學生的學習方式，致力於培養學生“自主、合作、探究”的能力，使學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度、價值觀等方面全面和諧發展，取得多方面的進步。
第二，強化常規要求，規範教學工作
全組教師按照教學常規的要求規範自己的教學工作。我們認真分析了新課程標準與原教學大綱的差異，進壹步明確了各年級的英語教學目標、任務和要求，從宏觀上把握了各年級的知識脈絡。低年級側重於學習習慣的培養。在此基礎上，中學生應加強對其寫作習慣的指導和培養。高年級學生註重閱讀、寫作和綜合能力的培養。在復習過程中，要註意查漏補缺，引導學生橫向縱向梳理知識結構，註重培養學生能力題的創新思維和應試心理的穩定性。在教學中，要根據各班學生的實際情況靈活調整，結合英語教學的特點，以個別輔導為契機，切實提高學生的英語學習和應用能力。此外，我們鼓勵學生在校內外積極接觸英語，利用多媒體教學資源幫助學生學習英語，了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
3.教學和研究活動總結
壹個學期來，我們小學數學教研組全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究。在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強了教學和研究，並采取了項目影響的策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。以下幾個方面總結如下:
壹，教學日常工作管理
從整體優化入手，加強教學工作五個環節的管理。為進壹步發揮教研組和備課組的職能，本學期伊始，我組積極響應學校號召，明確樹立集體質量意識和享有信息資源，認真落實集體備課制度，備課組長負責備課過程的各個環節。據抽查，各備課組自始至終都能認真執行。
二，教研組的建設
根據學校的工作計劃，結合小組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體方案，包括定期教研活動制度、備課制度、互課考勤制度、教研小組活動記錄等。集團教研氛圍濃厚，全體教師上課人數超過15班，青年教師積極參加各種進修和培訓活動。整個教師群體具有很強的團結、協作和凝聚力，具有良好的師德和作風。
三，教學科研活動
1，加強年級組聽課評課活動。這學期，各年級老師積極集體備課。每次研討課，老師都可以認真研讀教材，寫出設計意圖和詳細教案，課後及時召開專題研討。針對任課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組特別重視課程的評價和反思。每位教師開課後，教研組要在組內開展認真的講課和評課活動。這樣群內的老師就可以互相學習，互相借鑒，真正享受到優質的資源。
2.課題組成員帶領全組研究了小學生數學學習兩極分化的原因及對策，課題組成員都在研究中提高了專業能力和教學水平。
4.教學和研究活動總結
作為壹個教研組，我們深感教研組應該始終站在課改浪潮的前沿，為學校語文教學，為促進學校整體語文教學水平的提高，充分發揮教師的集體智慧和聰明才智。因此，本學期我校語文教研組以教研組為重點，註重加強教師的校本培訓，多渠道培養教師，促進教師專業發展。
1.開學時，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論和實踐經驗的學習，讓新課程理念深入人心。在教師自主學習中，每壹位語文教師的教研水平都得到了進壹步的提高。
2.開展教研活動，利用教研活動時間組織切實有效的學習討論活動，以先進教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，將新的教學理念滲透到教學中。教學重在培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生需求，培養學生自主學習能力。
3.強化骨幹教師在校本培訓中的主導作用。要求全體語文教師參與學校項目研究，結合項目研究的內容開展相關理論學習和研究，提高了教師的課堂教學策略和教學評價能力，牢固樹立評價應以學生發展為目標的思想。
4.註重多層次、多層次的校本培訓活動。鼓勵教師積極走出去或在學校上課或參加培訓或自主學習。經過多次培訓，我校語文教師的能力和水平得到了提高。
5.教學和研究活動總結
回頭看，這學期的教研工作喜憂參半。為更好地開展地理教研工作，提高本學科的科研水平，現將本學期的教研工作總結如下:
壹是繼續加強網上教研，促進教師專業發展
指導本教研組教師積極響應學校教導處教研工作的號召，認真及時地做好理論學習的隨筆反思和網絡博客內容的豐富，在教研中不斷提高和發展自己。
1.利用新教育實驗活動的契機，繼續學習蘇霍姆林斯基的《教育的智慧》，並及時寫出心得體會，及時上傳到博客，讓教師借助網絡平臺相互學習，不斷提高認識，形成自己的理論體系。
2.繼續學習相關教育理論，寫學習筆記，補充博客內容。
3.堅持教學反思制度。教師每周結合自己的教學實踐，對某壹教學問題進行深入的探討和研究，撰寫教育敘事或教學反思並上傳博客。
第二，積極開展課題研究
充分利用教研日開展校本教研活動。大膽創新，積極進行教學改革。根據日常生活中的困惑，開展專題研究活動，力爭使我校網絡教研有特色，將層次和具體教研日活動分開。
第三，加強畢業年級即八年級地理考試的教學研究與交流。
指導教師制定切實可行的復習教學計劃，包括復習進度、復習方法、定期測試和考試等。，並做好學業水平考試及政策的學習和傳達。
根據學校新教育實驗的要求，不斷學習新的教育理論，督促教師創新教學理論，形成獨特的教育教學模式。
6.教學和研究活動總結
教研活動是以促進學生全面發展和教師專業進步為目標，以教師在學校課程實施和教育教學過程中面臨的各種具體教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業研究者為合作夥伴的校本實踐研究活動。教研活動的主要目的是有效提高全體教師的專業素質，增強他們的課程實踐能力。因此，基點必須放在教師在課堂教學和課程改革中遇到的實際問題上，重點必須放在理論與實踐的結合上，出發點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，生長點必須放在促進學生發展和教師自我完善上，基礎教育課程改革應在全面實施的基礎上進壹步推進。
第壹，認真理解
在實施教育興區戰略、率先實現教育現代化、全面推進素質教育的背景下，提高教師整體素質、加強教師隊伍建設日益成為各級教育行政部門和學校關註的重大課題，“教師發展研究”作為教育研究的方向和領域也逐漸受到重視。傳統的對教師職前培養和職後培訓的體系、結構、途徑和方法的研究，已經擴展到更廣泛、更多樣、更靈活的現代教師教育體系的構建和研究，如優秀教師成長經驗研究、新教師專業成長指導等。區域教師團隊和學校教師團隊建設深化為校本培訓和校本研究，更加註重教育教學實踐過程的自主性、參與性、體驗式培訓和培養，更加註重自我反思、同伴互助和專業指導的教師和教師團隊專業發展。教師發展研究和教師教育研究，在終身教育、終身學習、建設學習型社會和學習型學校的理念、政策和實踐方面，在改變教師的日常生活、生活方式和發展空間方面，在形成教師素養、教師人格、教師良心、教師道德、教師智慧和教師能力等教師專業發展的心理機制方面，不斷形成新的生長點和廣闊的研究空間。
第二，認真落實
我們學校的校本培訓是根據教學部的安排。每隔壹周，我們通過觀看錄像來學習和觀摩教育家關於課堂教學有效性的講座。圍繞“有效教學”這壹核心，探討從聽課到觀課的課堂教學方法和模式，然後及時反饋和反思。同時結合學校的四個標準，從課堂觀察中分析出課堂教學中最需要改進的方面。
7.教學和研究活動總結
本學期，我們組織全體英語教師認真學習新課標相關的學習資料，進壹步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛崗，嚴格自律，勇於挑重擔，團結協作，勇於創新，與時俱進，終身學習，銳意進取。
我們密切關註日常教學工作，執行學校的任務。聚焦教學中心五大關鍵環節:備課、上課、反思、輔導、早讀。做好集體備課:做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。還要求認真記錄備課小組的活動，讓資源得到享受，讓創意得到享受。我們組織教師外出學習聽課，積極交流，不斷更新觀念，及時了解教學新動向，形成相互學習的良好氛圍，從而達到* * *共同提高的目的。
我校舉辦寫作、口語等各種英語競賽，營造更濃厚的校園英語氛圍，進壹步提高學生的語言能力。活動中開展了壹系列有趣精彩的英語活動。本著人人參與(三至六年級學生)的原則，註重過程和體驗，六年級學生在課堂上舉辦了英語作文比賽。學生們還寫了許多精彩有趣的英語作文。通過英語作文比賽，我們不僅提高了學生的英語水平，也讓他們更加熱愛自己的家庭。真是壹舉兩得。三四年級的同學們就單詞識別和辯論賽進行了激烈緊張的比賽，同學們各顯神通。此外，在發音教室舉行的口語比賽更是專家。五六年級的小選手們精心準備了英語故事，個個有聲有色，妙語連珠。三四年級的學生雖然年紀小，但都是初生牛犢不怕虎，也不差。通過本次比賽，營造了更加濃厚的聽說讀寫校園英語環境，激發了孩子們學習英語的興趣，提高了英語學習效率，提升了他們的英語語言綜合應用能力。
這學期，通過大家的討論和集體努力，我們在教學上取得了進步。老師們也在各種活動中成長。
我們的工作取得了壹定的成績，但還存在很大的不足。比如教學研討活動不夠深入，學生學習活動的形式還比較單壹，教師的學習還缺乏壹定的系統性。下學期，我們壹定會改進工作，爭取更好的工作成效。
8.教學和研究活動總結
為了提高復習課的課堂教學效率，我校組織了校級復習課教學研究活動，制作了小學數學、小學語文、小學英語、初中化學四節課。本文就如何上復習課進行了有益的研究和探索。總的來說，這四個班各有風格和特點，教學水平很好。綜上所述，我認為它有以下特點:
第壹，能認真對待這次復習教研課，課綱正確，教學準備充分，教學設計周密，教學思路清晰流暢，教學結構合理完整。
二是對教材的挖掘和把握到位，能做到目標明確，要點突出，知識點、能力點、情感點有機結合，能在原有基礎上發展和提高。
第三，可以適當體現新課程的先進理念，實現以學生發展為本，服務學生終身學習和發展的教育理念。采用“導師制”的方式組織學生復習，真正把學習的主動權還給學生，極大地調動了學生的學習積極性，提高了學生的學習積極性和主動性，提高了復習課的學習質量。
第四，能體現復習課的教學特點和學生的認知規律。四節復習課都采用從整體到局部的教學理念。教師先以課本為載體，帶領學生對所學知識進行系統的梳理，讓學生對所學知識有個大概的印象，然後有條不紊地組織學生進行復習，改變了過去簡單的留下書本、做壹大堆卷子的做法，省時、省力、高效。
9.教學和研究活動總結
全體數學教師認真落實學校教育教學工作計劃，轉變思維，用心探索，改革教學，把新課程標準的新理念、新思想與數學課堂教學的新理念、新思想結合起來，取得了良好的效果。
第壹，堅持理論學習，認真寫論文
為了加強自身修養，提高素質，我們認真研究了如何在新課標解讀和小學數學教師中很好地解決問題，還研究了教師博覽會上的“壹位青年校長給青年教師的十點建議”壹文，使全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科期刊，了解教研改革的信息，善於學習才能善於研究，善於研究才能善於教學，這已經成為整個教師群體的知識。不僅如此，我們還註重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文寫作是我們組的弱項，因此，加強論文寫作訓練成為我們組的重要課題之壹。
第二，用心參與和開展教研活動
我們的教學和研究活動是在每學期開始時計劃的。這學期的每壹位數學老師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們把課堂教學看作是有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度、價值觀上得到全面發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看作是師生互動。* * *隨著發展的進程，為了改革課堂結構和教學方式，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們堅持聽、評、說，把這次活動作為壹次重要的教研活動。每周都有聽課和評課。我們組老師非常重視聽課評課，課前認真備課，設計教案，互相學習。上完課後，認真評課，比如教材編排是否得當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想和方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功，等等。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
10.教學和研究活動總結
本學期，體育教研組認真學習新課標精神，將課改落實到教學實踐中，組織了壹系列活動。
第壹，加強師資隊伍建設。
本學期，我們教研組加強學習，轉變教學觀念，以先進的教學思想和教學理念開展教學實踐活動，做好學習型教研的創建工作。這學期，小組訂閱了各種體育書籍、雜誌，互相交流和學習。不斷加強課堂教學研究，通過集體備課、觀摩、討論，提高教師的教學研究能力。本學期，* * *開設了四門校內研究課，並不斷規範“教學五盡責”工作，特別註重備課，包括課前準備運動器材和教具。註重縣、校級優秀青年教師的示範引領作用，註重幫助青年教師，積極鼓勵高水平學術研究，積極撰寫論文參加評比活動。
第二，全面提高學生素質
這學期，我們組努力培養學生的興趣和特長。本學期精心組織學生參加“廣播體操比賽”。本學期舉行了校園乒乓球、拔河、廣播操、冬鍛三項比賽，參與面廣，質量高。
第三，配合學校的工作
我們組除了認真完成各項教育教學工作外，還能配合學校的各項活動，做好學生體育推廣工作。
這個組的老師人數不多，工作中難免存在壹些不足，但我們相信以後會繼續努力，不斷提高。逆水行舟，不進則退，成績只代表過去。只有不斷努力，才能永遠走在前列。我們將與齊新攜手共創輝煌！