小紅只是面朝窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，讓她的臉頰更加紅潤；她用筆托著下巴，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛在慢慢遊動，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想到更巧妙的方法解決壹道數學題時，數學老師所熟悉和喜愛的表情。每當我寫作業的時候，筆尖沙沙作響，仿佛有壹只小鳥在對我歌唱，又仿佛在鼓勵我:“如果妳不怕困難，就勇敢地攀登高峰。”
她站起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，仿佛早有準備。她抑揚頓挫地朗誦，音調優美，表情優美，座位動人。
他是壹個淘氣的男孩。他看書太快，像炸花生壹樣劈啪作響。雋雋用普通話念課文，聲音清脆，很好聽。連陽光都被迷住了。她從窗戶偷偷溜進教室，落在她的書上，久久不願離去。
我貪婪地讀著這本書，就像壹頭饑餓的羔羊沖進了綠草地。她鉆進了書的海洋，像海裏的魚，忘記了時間的流逝。
他勉強振作精神，打開了書。從壹開始，他就覺得壹行行的文字在上面移動，像在飛；後來我覺得只是壹片模糊，像壹窩螞蟻在紙上爬來爬去。他又埋頭寫作業了，房間裏靜悄悄的，只聽見鋼筆在紙上沙沙的聲音。
學生們坐在教室裏，聚精會神地聽著老師的講課，就像幾十朵鮮花在辛勤的園丁的澆灌下靜靜地開放。郎朗的讀書聲從所有教室裏飛出來，像動人的童聲合唱，音符漫天。
2.壹個300字的描寫同學的人物片段，描述了壹個關於學習的好句子。
肖飛坐在座位上，埋頭寫啊寫。他的筆下似乎有源源不斷的泉水流出。不到壹節課，居然寫了壹篇作文。
小紅只是面朝窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，讓她的臉頰更加紅潤；她用筆托著下巴，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛在慢慢遊動，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想到更巧妙的方法解決壹道數學題時，數學老師所熟悉和喜愛的表情。
每當我寫作業的時候，筆尖沙沙作響，仿佛有壹只小鳥在對我歌唱，又仿佛在鼓勵我:“如果妳不怕困難，就勇敢地攀登高峰。”
她站起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，仿佛早有準備。
她抑揚頓挫地朗誦，音調優美，表情優美，座位動人。
他是壹個淘氣的男孩。他看書太快，像炸花生壹樣劈啪作響。
雋雋用普通話念課文，聲音清脆，很好聽。連陽光都被迷住了。她從窗戶偷偷溜進教室，落在她的書上，久久不願離去。
我貪婪地讀著這本書，就像壹頭饑餓的羔羊沖進了綠草地。
她鉆進了書的海洋，像海裏的魚，忘記了時間的流逝。
他勉強振作精神，打開了書。從壹開始，他就覺得壹行行的文字在上面移動，像在飛；後來我覺得只是壹片模糊，像壹窩螞蟻在紙上爬來爬去。
他又埋頭寫作業了，房間裏靜悄悄的，只聽見鋼筆在紙上沙沙的聲音。
學生們坐在教室裏，聚精會神地聽著老師的講課，就像幾十朵鮮花在辛勤的園丁的澆灌下靜靜地開放。
郎朗的讀書聲從所有教室裏飛出來，像動人的童聲合唱，音符漫天。
3.人物描述作文300字。她是誰？妳看，她不高不矮，身材瘦小，皮膚白皙。
圓頭，長著壹對羊角辮。秀秀憤怒的臉上，淡淡的眉毛下有壹雙亮晶晶的眼睛。
扁嘴像小鴨子的嘴，裏面有兩排潔白整齊的牙齒。穿著五顏六色的童裝，脖子上圍著紅領巾。
她就是我的好朋友——文。文關心我。
記得開學第壹天，萬裏晴空。音樂課前，我們下樓升旗。
咱們直接上樓梯擠成壹堆，擠啊擠，啊！哦，不！我摔倒了，傷了腿。我不得不坐在樓梯上尖叫。
正在這時，我的好朋友文出現了。她跑過來親切地對我說:“妳沒事吧？”我難過地說:“我從樓梯上摔下來了，真的很疼！””文孫林焦急地問，“妳還疼嗎？”我哭著說，“當然疼！”聽了我的話後，文孫林立刻伸出雙手，輕輕撫摸我的傷口。在她的幫助下，我勉強站起來，對她說:“我們壹起去操場升國旗好嗎？文孫林攙扶著我，壹瘸壹拐地去升旗。我感激地對文說，“文，妳對我真好。謝謝妳今天的幫助。
文孫林高興地說，“我很高興妳沒事。作為朋友，就應該互相幫助，對吧？”我開心地點點頭。文孫林，妳這麽關心我。妳真是我的好朋友！我希望我們永遠是好朋友，好嗎？我同桌董凱旋，真的很有意思。他有壹個平頭，壹雙眨著的大眼睛，壹個小塌鼻子，壹張緊閉的大嘴，壹綹笑起來粘在額頭上的黑發。和他坐在壹起的第壹天我就喜歡上他了。
(開頭介紹了敘述的對象。寫人物外貌，抓住“有趣”這個特征。
開頭的外貌描寫，和下面描述的“同桌”性格的三個方面有關。學習寫作文的時候，要註意不要為了寫外貌而寫外貌。)
我的同桌非常好勝。(本文采用分類敘事的方法，從三個方面來寫同桌。
寫這壹段的第壹點:競爭性。“好鬥”表現在對人物神態的描寫上。
先寫不開心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前幾天語文考了98分。他怎麽樣？97分。
他很不高興，撅著嘴接過我的試卷，仔細地看著...我正納悶，他突然像發現新大陸壹樣哈哈大笑起來，沖我眨了眨眼，跑向中隊長，拖著拖著中隊長“請”，用手在試卷上點了壹個字，幸災樂禍(再寫壹遍希望贏對手的表情: )對中隊長說:“妳看，《白玉珍貴》的‘玉’字，古玉寫的是‘王’！”中隊長仔細看了看，指著董凱旋的頭說:“妳吼什麽？錯在哪裏？”董凱旋怒視著中隊長，得意地接過卷子，念道:“白玉珍貴”...啊？剛才‘玉’字錯了。現在怎麽樣？“他直著頭，(最後寫了戰敗的表情:直著頭，點頭。
寫語言，要適合自己的身份，場合等。，“好好考...靠自己的努力！”可以刪除。)剛才那股喜悅突然消失得無影無蹤。
我看到他可憐兮兮的樣子，馬上拉著他的手說:“不要緊，下次考試考得更好。考得好，不是靠找別人的錯，而是靠自己的努力！”他看著我，堅定地點了點頭。
(“真誠地”和前面的逗號也要相應刪除。)我同桌還是有點迷茫——跟風。
(寫本段第二點:迷茫。寫“迷茫”也體現在表情描寫上。
先寫他自我欣賞的神態:神氣活現，洋洋得意，挺胸擡頭，快步走，大聲說話。)今天早上，他把香水抹在臉上，把油抹在吹亂的頭發上，大搖大擺地走進教室。
站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，把他叫了過來。董凱旋挺胸，覺得自己很漂亮，得意洋洋地向老師走去。
王老師故意問他:“董凱旋，妳怎麽這麽香？”以為老師要表揚他，他更加驕傲地擡起頭，大聲說:“我抹了點香水和發油！”人物的語言，從聲調、語調到句式，都與人物神態的描寫相吻合，集中體現了董凱旋的自我欣賞。老師看著他，又好氣又好笑，對他說:“董凱旋，噴了香水，抹了發油，真不漂亮！想想什麽是美，明天我們壹起討論。”
董凱旋像剛睡醒的小貓壹樣揉揉鼻子，溜到座位上抓著頭發。(再寫壹遍他尷尬羞愧的表情:揉鼻子抓頭發。)好像這個能接住發油和香水。
下面三段寫第三點:愛打人，愛玩。)我同桌挺愛打人的。
我才和他坐了兩個星期，他就打了我十幾下。王老師發現了，嚴肅地問我們:“董凱旋，妳再打谷雨怎麽辦？”董凱旋眨眨眼，脫口而出:“那容易，只要讓他給我回三次電話就行了！”也就是說，三天之內，他又犯了壹個老習慣。
自習課上，他很快做完作業，沒事幹，就學電視《宋武》裏的宋武，用手在我腿上“捶”了壹下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌頭說:“對不起，我親愛的谷雨。”
壹直揉我的腿。看到他這樣，我的怒氣平息了，馬上說:“沒關系，沒關系。”
壹個人物堅定不移的性格也是通過表情表現出來的。比如他用“伸舌頭”來表達他知道自己又犯了壹個錯誤後的恐慌，用“傻”來形容他願意改正錯誤。)
但董凱旋還是很抱歉，傻乎乎地說:(道歉後的表情，語言，動作都表現出來了。
4.寫壹篇關於朋友的作文。300字難忘的朋友
“朋友壹輩子走在壹起，那些日子已經壹去不復返了。總之，壹輩子……”這首歌，我難過的時候妳會唱給我聽，我失落的時候妳會唱給我聽，我開心的時候妳會唱給我聽，讓我時時刻刻感到溫暖。
我記得我們第壹次見面的時候，他面帶微笑邀請我去妳家，我答應了。我壹到他們家，他家就熱情地迎接我。
有壹次，我們玩滑板的時候，正好有個小孩也在玩遙控車。突然，汽車掉進了水裏。這個孩子不敢接，讓我們幫他接。過了壹會兒，我們終於想到了壹個辦法。我的體重最重，留在岸邊拖他。他下去取車。他壹撿起來，我就把他拖了起來。很快他就拿起了車，我把他拉了起來。
通過取車，我知道他是善良的，樂於助人的。我也知道團結是偉大的。只要我們團結壹致，不怕困難，沒有什麽不可能的。
朋友，妳真好。我不能沒有像妳這樣的朋友。我永遠不會忘記妳。
他是我的朋友:楊林。
5.我有壹個好同學，不僅長得帥，學習成績也不錯。她很善良，非常喜歡幫助別人。她的名字叫趙。
蜀漢有壹雙烏黑發亮的長發；壹雙永遠微笑的眼睛；四肢靈活；還有張天天的小嘴。
我記得有壹次，當我和蜀漢在學校玩的時候，壹個小弟弟摔倒了。我們馬上跑過去把小弟弟扶了起來。蜀漢對小哥哥說:“小哥哥，這麽晚了妳怎麽還在學校？”小哥慢慢擡起頭，淚流滿面地說:“姐姐說在這裏等我，可是我等了很久也不見她，然後就想跑去找她，跑著跑著不小心被壹塊小石頭絆倒了。”我們異口同聲地說:“哦，原來如此。”蜀漢關切地問:“那妳家在哪裏？”。"直走大約50米到後門."所以我們把他帶走了。“是這個嗎？”“是的。”蜀漢問:“請問，有人在家嗎？”“有人來了。妳找誰？”房間裏傳來壹個女人的聲音，女人急忙跑了出去。原來是小哥哥的媽媽。“妳終於回來了。誰接妳的？”“我恨不得妹妹在學校再摔壹次。是這兩個姐姐把我帶回來的。”小哥哥的媽媽感激地對我們說:“太感謝妳們倆了！””“不客氣，這是我們應該做的。“我們都說了。
經過這件事，我了解到趙是壹個非常善良和有愛心的男孩。我明白了壹個道理:不求回報，就要樂於助人，要尊老愛幼。這是我們中華民族的傳統美德。
6.人物描述作文400字(同學用)。看她黝黑的臉上，透露著壹種不屈的性格。壹雙玻璃球般的眼睛在她濃黑的眉毛下閃閃發光，仔細觀察著對手的壹舉壹動，機警而靈活。凹凸有致的輪廓勾勒出她對乒乓球的不懈追求。雖然她又矮又不壯，但她依然瘋狂熱愛運動。就像她那令人震驚的名字——雷雨點，雷聲不斷！
她的對手現在是同學q，她毫不示弱地舉起乒乓球板，習慣性地聳聳肩，扭扭脖子，職業地蹲下，微微擡起頭，露出令人望而生畏的眼神，冷笑著輕聲說:“發球！”黃色的球迅速射向她，她毫不猶豫地俯下身，揮起手臂，砰的壹聲打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又是壹記直射。她警惕地皺了皺眉，左腳退後，右手用力推了壹下球，壹刻也沒有離開球。對手直接“殺球”，讓她防不勝防，丟了壹球！
“該死的！”她咬咬牙，伸手去拿毛巾，擦擦汗，隨手扔了回去。
“好家夥，還不錯！”她握緊板子，輕輕將球拋向空中，以閃電般的速度運起，留下兩個嘎吱嘎吱。對手是個有能力的人，不好對付。時間過去了很久，沒有分出勝負。她有點擔心，那個黃色的球就像壹個小火苗，讓人恐慌。雖然她左閃右閃，對手卻紋絲不動。
她心裏很煩，額頭上的汗在燃燒。她怒吼壹聲，眉毛壹起攪汗，球“刷”地跳了過去，擊中了對方的要害，對手踉蹌後退。突然失去了壹個目標！
我有很多朋友，但我最好的朋友是宋佳慧。
她有壹雙靈動帥氣的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，伶牙俐齒的小嘴，笑起來有兩個淺淺的酒窩。她的長發走路的時候很好看！
我和宋佳慧壹起上學，壹起學作文，壹起做作業。她是我形影不離的好朋友。她最大的特點是樂於助人。有壹次，我忘了我的鉛筆盒。我借了很多人的筆，他們都不給我。最後，我向宋佳慧借了，她欣然同意。下課後，我對她說:“謝謝妳，宋佳慧！”她笑著說:“不客氣。好朋友應該互相幫助。”
她也特別喜歡運動。記得有壹次上體育課，宋佳慧和其他很多同學壹起玩扔沙袋的遊戲。我和宋佳慧是襲擊者。她在場上滿心歡喜，但每次都失手，總是把沙袋扔得遠遠的。鈴響時，我們大汗淋漓，氣喘籲籲。“下節課繼續玩！”宋佳慧說。
宋佳慧不僅漂亮，而且誠實、善良、守信、聰明、活潑、睿智。這是我的好朋友。我想我們現在是朋友，將來也會壹直是朋友。
8.初二人物描寫作文——300(同學)壹個我最熟悉的人。
是她滋養了我們祖國嬌嫩的花朵。她像壹個勤勞的園丁，哺育我們成長，教給我們知識。她中等身材，棕色卷發，白白的鵝蛋臉，高鼻梁上架著壹副眼鏡，遮住了平靜明亮的眼睛。還有壹張油嘴滑舌，壹雙靈敏的耳朵。她容易進，上課很認真。講課時，她經常用生活中的例子或壹些歷史故事來分析疑難問題，讓我們在聽故事的同時學習知識，讓我百聽不厭。
有壹次，壹個同學上課小聲說話，被她發現了。那時，她正在黑板上寫字。我不知道她是怎麽找到的。也許她的耳朵真的像耳朵。那個同學被她處罰了，但是我看得出那個同學不願意站出來。是啊，誰願意被老師批評呢？但面對她，他無助地站了起來。
每時每刻，她都在日以繼夜地為我們擔憂:半夜，我們已進入甜蜜的夢鄉，她卻在皎潔的月光和微弱的燈光下批改作業；白天，她又站在講臺上，帶領我們走進知識的海洋，暢遊在知識的海洋裏。她小心翼翼地把每壹粒種子播撒給我們，讓它發芽、開花、結果，結出壹串串碩大、飽滿、香甜的果實...她是誰？不用說，妳已經知道了，她是我們最敬佩、最了解的人——老師。
9.壹篇作家作文300字左右，最低0.27元/天。百度文庫會員可在文庫>原發布者:ihr7253人物描述作文300字(1)我叫石文靜。我9歲了，我有壹頭黑色的長發。我總是喜歡卷頭發。我有壹雙明亮的眼睛，壹個尖尖的鼻子和壹張甜美可愛的嘴巴。我是壹個可愛的女孩。
我是青團路小學三年級三班的壹個小女孩。我的愛好是:跳舞和跳繩。我不喜歡玩玩具和畫畫。
每天放學，我都會在第壹時間寫完作業，然後沒事就和哥哥壹起看電視玩。洗澡睡覺已經很晚了。
每個周末，我都會去找我的好朋友玩跳繩之類的。& gt這就是我。妳喜歡我嗎？我有壹個幸福的家庭，家庭成員有:奶奶，爸爸，媽媽，我和我的弟弟。
壹雙水汪汪的大眼睛，胖乎乎的圓臉，白嫩嫩的皮膚，笑起來還有壹對酒窩。這就是我——廖明傑，壹個過著平凡而幸福生活的男孩。我有許多愛好，但我最喜歡的是英語、唱歌和閱讀。
我朗誦也很優秀，獲得過閩侯縣朗誦比賽三等獎。我也是語文老師的秘密武器！我最喜歡的方面是英語。我在剛剛結束的第八屆海澱英語風采大賽中獲得了壹等獎！上學快兩年了，交了很多好朋友，有活潑可愛的樂天輝，認真學習的孫繼童，團結友愛的劉，調皮搗蛋的齊等...我的人氣蒸蒸日上，大家都叫我“小可愛”。這就是我。妳喜歡我嗎？300字人物描寫作文(三) >爸爸很愛抽煙，家裏總是煙霧繚繞，讓我很煩。