話題起源
當社會學家還在爭論網絡語言到底是新新人類的文字遊戲，還是現代漢語的正向發展時，他們無法茍同。網絡語言不可避免地入侵了我們的小學語文課堂，突然出現在我們小學生的作文本上。小學語文教師作為祖國語文的奠基者，從其職業職責和學科特點來看，應該采取什麽樣的態度？
2007年6月5438+065438+10月13日，蒼南縣龍港鎮第四小學的階梯教室裏，壹群熱心於語文教學的老師正圍繞著“用網絡語言進入小學生作文是否值得鼓勵和提倡？”這個話題是有教學意義的爭論。正面觀點是:“網絡語言值得鼓勵和提倡”，負面觀點是:“網絡語言不值得鼓勵和提倡”。辯論場上，雙方都圍繞自己的觀點陳述有利論點，並提供詳實的資料作為支撐，從不同角度論證自己的觀點，相互辯駁，激烈無比。他們深刻的思想和精彩的演繹，讓在場的老師印象深刻。
視點沖突
積極的辯論:
說到小學生作文，網絡語言是值得鼓勵和提倡的。語言是壹個動態發展的系統，它會隨著時代的發展而不斷發展和豐富。網絡語言是在信息時代的背景下產生的。它是新時代的產物，具有強烈的時代感和生活氣息。這樣壹門具有鮮明時代特征的語言，怎麽能被現代漢語和小學生習作拒之門外呢？
相反的論點:
網絡語言的隨機性、歧義性和模糊性決定了網絡語言不適合小學生作文。如果“青蛙”指的是“醜”，“BT”指的是“不正常”，面對這樣壹種缺乏標準和規範，混亂不堪，不能有效傳遞信息的網絡語言，妳還會摸著學生的腦袋說“青蛙”是妳用的絕好的詞嗎？
正反兩方面的論點:
網絡語言幽默、短小、富有個性，為學生表達真情實感提供了依據。有些小學生本來不喜歡寫日記，因為用了生動的網絡語言，覺得很搞笑，於是愛上了寫日記，這絕對是壹件好事。比如“剛從火星回來”就體現了對方的不合適。這種說法運用了比喻、誇張等修辭手法，很有幽默感，容易理解和接受。
兩種相反的觀點:
展示“灌水”、“拍磚”、“沙發”、“瘋狂”等網絡語言，調查我校兩個班97名師生。大部分不知道的占75%。高樓拔地而起，小學習作和書寫習慣的基礎是基礎的基礎，是重中之重！這些混合了漢字、數字、英文字母等的網絡語言。，如果老師不及時引導，讓學生在沒有規範的情況下，用“妖魔化”的方式糟蹋這些漂亮的方塊字，無疑是我們作為語文老師的失職。
三個肯定的論點:
語文課程標準在教學建議中指出:“寫作要讓學生把自己的所見所聞、所思所感用非正式的方式寫下來，樂於表達，自由表達，表現個性”。網絡語言已經成為學生的流行表達方式。為什麽我們不允許他們用自己喜歡的方式表達真實的生活呢？用自由之筆，書寫自我的境界，表達自我的感受，表達意識的意義。這正是我們所追求的作文教學目標。
反對壹方的三個論點:
古人雲:“取法而得之，取法而得之。”小學生也要註意方法，註意學習高年級的規範語言。因為所有孩子的學習活動都是從模仿開始的。小學生處於學習語言的初級階段。這種隨意、不規範甚至低俗的網絡語言是孩子學習語言的範本嗎？標準優美的白話文是學生模仿的最好方式。
積極方面的四次辯論
關於小學生在作業中使用網絡語言的態度，我們應以理性、開放的態度歡迎網絡語言這壹新生事物的出現；我們應該做的是“多引導，多鼓勵，少限制，少指責”。在老師的正確引導下，網絡語言會逐漸規範和完善，最終完全融入我們的漢語體系，而不是壹味的拒絕、屏蔽甚至逃避。這樣做的最終結果就是與我們的大時代脫節，“與我們的學生疏遠”。
反對壹方的四個論點:
首先，網絡語言強烈沖擊了民族文化，對我們的民族語言造成了壹定程度的‘灼傷’。很難想象壹個長期沈浸在網絡語言中的學生，能夠很好地傳承中華民族幾千年的文化，做壹個有根的人。其次，小學生正處於學習、接受自我、認識世界的階段，提倡網絡語言對小學生作文的幹預。它的局限性和普及性直接阻礙了孩子的正常交流，影響了孩子的身心健康。再次，網絡語言改變了學生的寫作風格，阻礙了學生寫作能力的提高。鼓勵小學生以這種另類的寫作方式為榮，對錯別字、病句感興趣，會嚴重阻礙小學生作文的提高。
專家觀點(曹，小學語文教師，溫州市教育局研究員)
從深層次看，網絡語言有固定的格式，但用多了就成了文字的翻版。舉個例子，如果用繁體中文描述，有多少優秀豐富的語言可以稱贊？使用網絡語言，學生的語言變成了復制模式，想不出更多、更優美、更個性化的語言來贊美，導致了集體語言的媚俗。
面對網絡語言進入小學生作文，我們應該抱著寬容理解的態度，正確引導，吸取精華，剔除糟粕。
1，我們不能盲目排斥他們，從而和孩子產生隔閡。要了解學生的想法，引導青少年客觀看待網絡語言的利弊，充分利用網絡語言靈活生動的特點，激發學生的語言創造力。
2.必須讓學生意識到哪些是健康、優秀、有益的網絡語言，可以吸收利用。同時讓學生知道哪些網絡語言是不好的，低俗的，低級趣味的。
3.很多網絡語言都和學生的網絡言行有關。要引導學生倡導文明的上網方式，規範網絡語言，同時加強傳統文化語言的審美，讓他有分辨感。
4.學生進入作文層面，在使用網絡語言時壹定要引導其自律，不要盲從，要吸取精華，剔除糟粕。
希望被列入最佳答案！！！！！！！！！