作為壹名專門給別人上課的人民教師，通常需要準備壹份教案，有了教案才能更好地組織教學活動。如何專註於教案？以下是我精心整理的以節儉為主題的班會教案。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
勤儉節約主題班會教案1壹、教育目標:
1，通過主題班會，教育學生明白節儉是中華民族的優良傳統，是壹個小學生應該具備的美德。
2、明確節儉，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3.培養學生愛惜糧食、物品的良好習慣，自覺節約水電，樹立節儉意識，從我做起，從小事做起。
4.通過引導學生做出節儉承諾，教育他們在日常生活中實施節儉。
第二，教育中的困難:
重點:用真實的故事教育學生學會節儉，從我做起。
難點:在日常生活中把節儉付諸行動。
3.參與者:5班和2班的所有學生。
4.主持人:穗xx王xx
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.引導學生尋找國外著名人物和節儉典型。
2.準備壹份給全校師生的建議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象和可行的改善措施。
4.準備變廢為寶的材料。
不及物動詞活動流程:
1，老師主導了解時代背景(CD行動)，引出班會主題。
2、女:曾幾何時，“誰知每壹粒糧食都是辛苦的”這句詩經常在耳邊回響；
男:曾幾何時，“壹粥壹飯來之不易；“壹縷線，執著思考物質困難”的古訓依然縈繞在我的腦海裏；
w:曾幾何時，偉大的領袖毛澤東曾說過，“浪費是壹種大罪”，這句話引導了壹代又壹代人努力工作，自力更生。
m:勤儉節約是美德；勤儉節約是壹種創造；勤儉節約是中華民族的優良傳統。
w:今天，我們的主題班會將談論如何節儉。
m:讓我們仔細聽幾個小故事，談談妳聽後的感受。(毛主席、周總理、伊麗莎白女王、豐田)
女:哪位同學願意談談自己的感受(學生談感受)？
是的，這些偉人、名人、名企的故事對我們每個人都有很大的現實教育意義。現在的生活條件和毛主席、周總理時代不壹樣了。但是，無論生活條件如何變化，物質如何豐富，我們都不能失去艱苦奮鬥、勤儉節約的本色。
3.男:同學們，我們是最幸福的壹代。我們不愁吃穿，過著無憂無慮的生活。但是我們身邊有很多同學不珍惜這種幸福的生活，肆意浪費。現在，請大家安靜地思考壹下，我們的學習和生活中存在哪些浪費現象？(學生稱課件展示校園六大浪費行為)
4.女:面對日常生活中的這些浪費現象，我們可能已經習以為常了。但是，當我們隨手扔掉壹塊饅頭的時候，我們有沒有想到，我們的父母可能正在為全家人的壹頓飯而努力呢？當教室裏的燈和風扇都在“獨自”工作的時候，我們是否會想到教室裏還有很多孩子點著蠟燭？當我們放開水龍頭，讓水白白流走的時候，會不會想到無數人因為缺水而死去？面對日常生活中的這些浪費現象，作為現代小學生的我們應該怎麽做？請再次討論我們應該做些什麽來處理上述浪費現象。
5.m:看起來學生們有很多想法。讓我們回顧壹下妳剛才提到的解決方案！(顯示在大屏幕上)
同學們，作為當代小學生，我們應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從壹點壹滴做起，樹立節約資源的意識。現在我呼籲大家遵守下面的“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
1.節約用水，合理用水；
2.省電，關燈；
3.節約糧食，科學飲食；
4.適度消費，精打細算；
5.珍惜紙張，合理利用紙張；
6.珍惜書籍，循環利用；
7.資源再生和環境保護；
8.減少垃圾和廢物利用；
9.互相監督，形成氛圍。
6.女:歷史之前，國之聖賢，家之聖賢，皆敗於勤儉奢靡。只要我們從小事做起，從自己做起，我相信節約的行動壹定會成為我們校園的壹種校園時尚。讓我們跟著老師做壹個變廢為寶的小天才吧！
7、班主任總結
8.譚主任致辭
勤儉節約主題班會教案2教學目標
認知:
1，知道關於節儉的諺語和故事。
2、能區分節儉和浪費。
情緒
以節儉為榮，以浪費為恥。
行為:
1，自覺珍惜勞動成果。
2.生活要節儉，不要浪費錢。
教學過程
首先，激發對話，引入新的課程
老師:同學們，老師被前段時間看到的壹則新聞深深觸動了。我想讓學生們看看新聞，聽聽他們的意見。
新聞:6月23日星期六，壹家晚報用壹條嶄新的毛巾當“壹次性”桌布。
小學生的“瀟灑”是什麽？
幾塊錢壹條的新毛巾被壹些小學生當壹次性桌布，擦完課桌就當垃圾扔了...這樣的場景讓想鍛煉自理能力的班主任大吃壹驚。
據某小學4 (3)班班主任介紹，為了鍛煉學生的自理能力，他要求每個學生從家裏帶壹塊桌布，在6月20日大掃除的時候把自己的課桌徹底擦洗壹遍，然後分別進行評估。沒想到，5個同學帶來了嶄新的長方形毛巾，每條價值幾元。勞動結束後，都被扔進了教室角落的廢紙簍裏。五個孩子覺得自己的浪費行為“沒什麽大不了”。
生:我覺得用新毛巾當壹次性桌布是不對的。這是浪費。
老師:但是我們身邊很多人的想法和這五個小學生壹樣。他們認為揮霍金錢意味著富有和慷慨。妳怎麽看待這個問題？
生:壹條毛巾也需要很多制造工序。隨意浪費是不對的。
教師:總結學生觀點，揭示話題。黑板上寫著:節儉光榮，浪費可恥。
二，合作學習，理解真理
老師:首先，聽課文錄音。然後，我們借助小組合作學習網絡對課文進行深入學習，討論交流學習，解決以下問題:
1.關於焦尤魯，這篇文章告訴了我們什麽？
2.焦為什麽要這麽節儉？妳從中學到了什麽？
教師:口語合作學習步驟:
(1)分組學習課文。
(2)在群內發表意見。
(3)小組代表匯報學習情況。
(4)組員補充說明。
老師:學生們都講得很好。焦是黨的好幹部，人民的好兒子，他嚴於律己，生活節儉，為我們樹立了榜樣。我們再來聽聽他是怎麽看待節儉和浪費的。(課件回放:“在焦看來，節儉度日並不可恥，而是珍惜勞動成果的壹種表現，是光榮的；浪費財產，花不該花的錢，扔不該扔的東西，這是可恥的。”)
老師:我記得毛主席曾經說過:“沒有條件註意的時候就不要註意。這個很容易做到，但是當妳有條件去關註的時候就很難做到了。”陳嘉庚先生是壹位愛國華僑，擁有巨額資產。在我們看來，他的生活壹定很奢侈，但事實並非如此。請結合陳嘉庚的事跡，談談妳對他所說的“千萬不要吝惜，壹分錢不要浪費”的理解。
3.課件展示:陳嘉庚的照片和他說的話。
老師(學生回答後):焦和都有節儉的美德；無論在生活的困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都應該養成節儉的習慣。讓我們記住這句話。
課件展示:課文第八段的壹部分。
板書:珍惜勞動成果，養成節儉習慣
第三，聯系實際，教育自己
老師:請談談妳對以下三件事的看法。
課件回放:根據課後“討論”和“評價”拍攝的小品。
素描1:小麗經常浪費紙，在壹張紙上隨便寫幾個字就扔了。小英批評了她。她說:“壹張紙才幾分錢。用完了可以買。”
小品二:小全和媽媽去壹家餐廳吃飯。晚飯後，媽媽會把剩菜帶回家。肖全說:“不要這樣！讓學生知道了，他們會笑話我們的。”
小品3:小明和小剛慶祝同學的生日。小明送給他們自己做的小禮物，小剛卻讓爸爸花錢買貴重的禮物。學生充分表達自己的觀點。
老師:學生們講得很好。小麗，小全，小剛都錯了。在我們的日常生活中，我們應該學習焦和，生活節儉，不浪費財產，把錢花在該花的地方。
2.師:學完課文，我們靜下心來回顧壹下過去。我之前在節儉辦的怎麽樣？展望未來，未來該怎麽辦？(每組記者選擇壹個問題，現場采訪同學。)
教師口試步驟:
(1)各組記者根據老師提供的話題采訪自己的同學。
(2)小記者收集采訪意見。
(3)記者采訪報道。
面試題目如下:
妳浪費過電或者見過電嗎？如果有，妳覺得以後應該怎麽做？
(2)妳有沒有浪費過學習用品，或者見過浪費學習用品的現象？如果有，妳覺得以後應該怎麽做？
(3)妳有沒有浪費過水或者見過水？如果有，妳覺得以後應該怎麽做？
妳浪費過食物或者見過嗎？基於妳今天所學，妳將來應該做什麽？
妳以前的零花錢是怎麽花的？妳將來會如何使用妳的零花錢？
老師:同學們從節約用水、用電、食品、學習用品、零花錢等方面談了自己未來的打算。我相信學生們會守信用的。為了鼓勵大家，老師給同學們贈送了幾條節儉的格言警句，供我們師生鼓勵。
3、課件要展示節儉格言:
(1)對於壹個浪費的人來說，錢是圓的，但是對於壹個節儉的人來說，錢是平的，可以壹塊壹塊堆起來。
(2)不懂得儲蓄，生活艱難，窮死。
(3)節儉是大收入。
(4)彌補盈余。
第四，總結深化，課外延伸
老師:同學們，今天我們學習了第九課“節儉、光榮和恥辱”。妳得到了什麽？
回答要點:自古以來，人們就把節儉當作壹種美德。我們應該以節儉為榮，以浪費為恥。
老師:那麽讓我們記住這句話“節儉是光榮的，浪費是可恥的”，並以此作為我們今後行動的指南。下課後，讓我們利用班會的時間制定壹個班會公約，時刻約束自己的行為，養成勤儉節約的好習慣。
勤儉節約主題班會教案3活動目標
1，同學們懂得節儉的道理，從小就自覺養成節儉的好習慣。
2.積極參與“拯救全民，* * *壹起行動”，從我做起，從點滴做起，努力拯救小標兵，健康快樂成長。活動準備1，多媒體課件；
2.學生調查生活中節約和浪費的案例；
3.老師們收集“全民拯救，共同行動”的教育資料。
活動過程
我是壹個小設計師。
主持人:勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約增收運動，這是壹項利國利民的長期任務。我們少先隊員要發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從我做起。那我們就以遊戲的形式開始這次主題班會吧。妳說什麽？
二、電視音樂室
主持人:同學們，班級活動有趣，音樂電視聽好歌。妳想聽歌嗎？然後讓我們進入電視音樂室，欣賞壹首《同情農民》(播放課件，同學們會欣賞MTV的《同情農民》)。
主持人:這首歌告訴了我們什麽？主持人:那我們該怎麽辦？
第三，遊戲
(A)通過包裹遊戲
主持人:節約是中華民族的傳統美德！20xx年8月，我們敬愛的總理溫家寶爺爺向全國人民發出了什麽號召？(“建設節約型社會，倡導全民節約”)。我們學校也積極響應這壹號召。讓我們開展幾個有趣的活動，看看我們班和我們每個同學是如何爭做“小標兵”的。第壹個遊戲叫做傳遞包裹遊戲。
主持人:遊戲規則如下:當鼓聲響起，同學們開始按座位順序遞花。鼓聲停了，哪位同學來挑壹個題目，根據題目的內容完成相應的活動。
1，猜謎語:雙手抓不住，壹刀劈不開。妳應該邀請它做飯洗衣服。請猜猜這是什麽？
2.妳通過調查發現生活中有哪些浪費？請給妳的同學壹句關於節約的格言或諺語。(二)“救大賽”遊戲
主持人:剛才我們在這個遊戲裏玩得很開心。在遊戲中，我們知道如何努力成為壹個小標兵。讓我們壹起進入“拯救競賽”遊戲。同學們，看，屏幕上有五只小動物。妳最喜歡哪壹個？
師生活動:
①我們怎樣才能節省學習用品？
②如何合理利用零花錢？
妳打算如何節約水電？
(4)怎樣才能合理利用廢料？
怎樣才能在吃飯穿衣上省錢？
我為大樹穿上新衣服。
主持人:在遊戲活動中，同學們表現得非常好。我相信學生們會說到做到。在日常生活中，他們會壹直努力拯救小標兵！同學們，創建節約型社會人人有責。我們能做什麽？看，這裏有壹棵“生長樹”。請看壹看。漂亮嗎？請妳打扮壹下好嗎？
主持人:現在學生們六人壹組交流他們的想法和實踐。然後，寫在綠葉和果實上，貼在大樹上，給大樹穿上漂亮的新衣服。交流開始！學生六人壹組互動、討論、討論，老師巡視指導、參與小組活動。每組派壹名學生代表他們的同學在班上交流，並在樹上貼上綠葉和水果。)主持人:同學們，妳們看，“成長樹”結出了“幸福的果實”，讓我們都感受到了成長的快樂。
老師:綠葉和果實告訴我們，要堅持節約，杜絕生活中的浪費！
動詞 （verb的縮寫）匯總擴展
老師:以後我們班每兩周進行壹次“拯救小模範軍人”的評選，我相信所有的孩子都會被評為“拯救小模範軍人”。
主持人:現在，我們壹起來學壹首好聽的兒歌。(兒歌內容:努力拯救小標兵。孩子，長大了要勤儉節約，從小養成好習慣，爭做小模範。)
老師總結:同學們，讓我們從我做起，從壹點壹滴做起，從現在開始，養成勤儉節約的好習慣，努力做節約小標兵！
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