勤勞節儉事跡材料9篇
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據範圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那麽事跡材料怎麽擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的勤勞節儉事跡材料，歡迎大家分享。
勤勞節儉事跡材料1
今年13歲的易斯，現就讀於城關中學20xx級1班。她樂於助人、品學兼優，曾榮獲“三好學生”、“學習標兵”、“優秀學生幹部”、“人才藝術大賽壹等獎”等多項榮譽。20xx年9月，她以初中新生第壹名的成績升入城關中學。前不久，她還被評為“美德少年”。
熱愛勞動 吃苦耐勞
居住在縣城文星街A棟樓房的住戶，幾乎都認識易斯。因為所住單元樓住戶多，物業管理工作人員每周只對樓道打掃壹次，樓道很容易臟。從小學壹年級開始，易斯只要看到樓梯臟了，就會主動拿著掃帚等工具，從自家門前壹直打掃到樓底，壹堅持就是6年。直到現在學習變得更緊張了，打掃的次數才有所減少。
在學校，易斯也是勞動的壹把好手，幹活從不怕臟、怕累。20xx年剛上初中的時候，學校要進行義務勞動，每次中午壹回家，她就把所有的勞動工具整齊地擺放在家門口，以免出門忘記。
厲行節約 點滴做起
她出生於書香之家，父母都是教師，良好的家庭氛圍培養了她熱愛讀書的好習慣。廣泛的課外閱讀讓她認識到，地球上的資源是有限的，必須節約。
在家裏，哪個房間裏沒人、開著燈，她總是第壹個前去關燈，還不忘批評道：“節約光榮、浪費可恥喲!”甚至家裏人洗澡、洗衣服，她也常常會提醒，別洗得太久，我國是全球人均水資源最貧乏的國家之壹，您的浪費正是別人的眼淚!20xx年春節期間，她在老師的帶領下到中央電視臺參加“20xx魅力校園”新春音樂會。午餐時桌上有兩種湯，壹種棕色，壹種白色。她看大家都在喝棕色湯，也舀了半碗，結果壹嘗，呀，好酸!像是放了很多醋。”老師見狀提議她嘗嘗白色湯的味道。她壹擡頭看見墻上寫著“盡量吃好，不浪費糧食”她想：“要是白色湯也不好喝，咋辦?”她硬著頭皮將棕色湯喝完便沒敢再嘗白色湯了。老師直誇她是個懂得節約的好孩子。
處處熱心 樂於助人
初中壹年級時的壹天中午，易斯拿著嶄新的黑板擦進了家門，媽媽何翠蘭誤以為她把學校的黑板擦帶回家，大聲地訓斥道：“妳拿這個幹什麽?”易斯看著媽媽生氣的臉，立即明白了她生氣的原因。原來班上的黑板擦壞了，易斯用零花錢買了壹個新的，準備吃完飯帶到學校去。在明白女兒的良苦用心後，何翠蘭慚愧地低下了頭。
“就是班上的清潔用具壞了，易斯都會帶回家讓她爸爸修好後再送回來。”班主任曾小紅告訴記者。
平時，易斯還會利用課余時間熱情為同學補習。最近，班上的謝小可參加了今年嶽池縣中小學生藝術節等活動，由於排練時間緊，耽誤了壹些課程，易斯每周末利用休息時間主動為她補課，使謝小可的課程壹節也沒有落下。
勤勞節儉事跡材料2他活潑可愛，聰明伶俐：他團結同學，刻苦學習：生活中的他勤儉節約，用自己的行動來帶動身邊的每壹個人，他就是陳曙洋——第壹小學三年級1班的壹名普通的小學生，卻又被大家稱為“節儉小能手”。
他出生於壹個文化之家，家境並不困難，但自小就在家人的熏陶下養成了勤儉節約的好習慣。餐桌上的他從不浪費壹滴糧食，還經常教育身邊的弟弟妹妹們要珍惜糧食的來之不易。生活中他是個節約小能手，家裏的各種用水都會合理安排，拖地、澆花，就連廚房的下水道都讓父母巧妙地利用起來。無論在學校還是別處，都會看到他隨手擰緊滴水的水龍頭，真正做到了節約每壹滴水，合理利用每壹滴水。
隨著年齡的增加，他懂得了越來越多的節電小常識：提醒爸爸媽媽飯後切斷電源，提醒爺爺奶奶看完電視記得關電源，更別說他自己了，即使是剛剛獨自壹個房間睡覺害怕時，也會關掉小小的臺燈。
學習生活中，他又是壹個節約用紙的孩子。用過的舊作業本，他會用來做自己喜歡的手工作品，然後積攢起來，為自己換來新的學習用具。
隨著社會的快速發展，人們的生活條件逐漸改變，周圍的環境也發生了變化：各種快餐店，肯德基，麥當勞外加學校門外的各種小賣鋪等等，無不吸引著孩子們的眼球。可是自小有著勤儉節約優良傳統習慣的他極少去買這些，父母有時心疼孩子，覺得別人的孩子都願意享受這種生活，偶爾也想帶他去過過癮，他卻給父母說他們的錢來之不易，不能這樣浪費。有時親朋好友給他買來，他還會耐心的勸說別人以後要節約用錢，把錢花在刀刃上。這樣的壹個嚴格要求自己的孩子，卻會把自己的零用錢放到學校的捐款箱裏，為災區孩子奉獻自己的壹份力。同時也積極帶動他的同學和家人去做這樣的好事。
他就是這樣的壹個小學生，不僅嚴格要求自己，也時時刻刻帶動著別人，班裏的同學在他的帶動下，已逐漸成為另壹個節儉小能手。而他也在秉承著優良傳統的同時，健康快樂的生活。
勤勞節儉事跡材料3張鈺珊，女，11歲，現就讀於景州聯小四(6)班。她是壹個團結同學、尊敬老師、孝敬長輩、勤儉節約的好孩子。
張鈺珊同學家境貧寒，爸爸在外工作，媽媽又患有慢性病，壹人在家操持家務，還要照看幼小的妹妹，家庭收入很低，所以她養成了勤儉節約的好習慣。
在家裏，從來不亂花錢，不買零食吃，吃飯時，從不亂倒飯菜，決不浪費壹粒糧食，如果有什麽好吃的東西，她總是給媽媽妹妹留著，讓她們先吃，主動地幫助媽媽做壹些力所能及的家務。
在學校學習時，她勤儉節約地使用學習用具，不浪費紙張，不追求時尚學習用品，將用過的紙張用來當草稿紙，並感染著身邊的同學，時常鼓勵他們要勤儉節約。另外，有時她會看到水龍頭沒關上，就馬上過去關上它，以防水資源的浪費。每次下課時，她都會主動關閉電燈、電扇等，不讓資源流失。學習中，壹張紙，她都不會隨便丟棄;壹塊橡皮，她要用到不能再用為止;教室裏，她建議同學們把廢舊紙張扔在壹個角落裏，收集起來。收集變賣的錢當做班費。
她覺得勤儉節約是壹種品質，會改變每個人的生活;節約是壹種高尚，只有做到勤儉節約，才能使我們的生活更美好。
勤勞節儉事跡材料4她叫張梅，20xx年10月2日出生，她有壹個快樂的家庭，從壹年級開始，她每天就自己穿衣服，洗漱幹凈，和小朋友壹起上學，不用父母操心、代勞。
在學校上課時，她認真聽講，做好筆記，遇到難題總會獨立思考，實在不會就請教老師和同學。學校舉行活動，她總是積極參加，與同學們壹起為班級出黑板報、參加演講比賽、繪畫比賽、作文競賽，運動場上的競技，各種社會實踐活動、義務勞動……哪壹樣都少不了她。同學們遇到困難，她上前去幫助她們，她是勤勞善良，樂於助人，不論在何時何地，只要周圍的人有需要，她就會伸出援助之手。
勤勞節儉，是中華民族最基本的傳統美德，所謂勤勞節儉，勤勞指的是人們對待勞動的態度與品格，作為道德規範，它要求人們熱愛勞動，積極參加勞動，用自己的雙手創造和豐富自己的生活，所謂節儉，指的是人們對待個人生活欲望的態度，它要求人們節制自己的生活欲望，約束自己的消費行為，節約生活，節約財用，勤勞節儉，是她們的祖先在長期生產生活實踐中總結出來的。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動成果，節約用電，用水，用糧，養成良好的艱苦奮鬥的勤儉習慣。
但是，現在富裕的人越來越多，生活中自然出現了鋪張浪費。其實，浪費是壹種不文明的行為，是壹種罪過，想想舊社會的苦日子，想想三年自然災害給神州大地帶來的饑荒，她們沒有理由擺闊，沒有理由花錢如流水，人們要做到節儉並不難，只要把錢花到刀口上，把有些能用的物品“廢品利用”從思想上提高認識，做壹個節儉的公民是完全能實現的，她在平時就把自己用過的舊本訂起來，做草稿紙用，用過的舊書她都細心的包好書皮，送給鄰居家的小弟弟，平時她還經常在小區裏撿拾塑料瓶，無償的送給廢品收購站的老奶奶。
節儉，勤勞是壹個人必須具備的品質。最近，她發現壹個令人頭痛的問題。現在的人似乎特別“懶”。馬路上，公園裏，小區中隨處可見垃圾的蹤影，有些人丟垃圾，覺得走到衛生房太累，就隨手把垃圾往草坪裏壹丟，萬事大吉。於是，人們相互效仿，妳丟壹包，她扔壹袋，花壇、草坪就變成了垃圾場。唉，現在的人啊，為什麽這麽懶，先輩們留給她們的勤勞品質哪去了?妳的公民道德呢?妳的社會責任呢?妳想過周圍的人對妳的評價嗎?您想過自己的生存環境了嗎?
她想：只有壹如既往的弘揚和培育民族精神，公民的素質才能不斷地提高，社會會更進步，人們才會更安居樂業。
勤勞節儉事跡材料5我是壹名交通系統的普通幹部職工，主要從事公路工程建設工作。十年來在個人的工作崗位上，能做到吃苦耐勞，勤勤懇懇，不畏艱辛，愛崗敬業，在艱苦的工作環境下為我縣公路交通事業發展作出了很大的貢獻。在這次的“勤儉之星”的推薦活動中，我為能有幸被推薦感到榮幸，但本人深深感到，個人存在的不足，有些行為或許出於本能，出於責任心，但並非個人有意識地有深刻認識地去完成每件事，在今後我壹定註意個人言行，在今後的工作做得更好。
壹、在本職工作上能做到足夠刻苦，不畏艱辛
我出身於農村家庭，父母都是普通百姓，小時候的生活經歷，給予了我艱苦樸素吃苦耐勞的精神。自20xx年8月我學校畢業分配至景縣交通局機械站從事公路機械化施工攤鋪機作業工作以來，認真鉆研專業業務知識，紮實肯幹，團結同事，促進了我局公路建設大型攤鋪施工作業從無到有從不足到逐步完善過程的進行。十幾年工作以來，無論是酷暑高溫瀝青煙霧的艱苦環境的逼迫，無論是工作任務艱巨身心疲憊，工作時間較長勞心勞力的影響，還是工作回家後撇家舍業遭家人抱怨，滿身油汙遭家人埋怨的困惑，我都壹步步堅持下來，壹路走來，不畏艱苦，勇於承擔，這就是工作，也是責任，做了就要做好。小人物自有小人物的艱辛，小人物自有小人物的光彩，沒那麽轟轟烈烈，卻也發光發熱。
二、在工作生活上註意節儉，珍惜資源，拒絕浪費
在實際工作中，我認識到勤儉節約的必要，嚴格要求自己，註意車輛的維護保養，只有良好的保養才能保證機械的使用壽命，才能保證機械使用的經濟性，我所使用的攤鋪機十幾年來未發生重大的不良性機械故障;在機械的維修工作中配件的使用能用則用，能修則修，拒絕浪費，曾經有攤鋪機的集中潤滑分配閥出現故障，我個人在油盆中清洗，拆卸，分析原因，組裝恢復使用，在機械的其它部位如液壓部件、電路部件等也出現過類似情況，我並沒有采取通知維修人員，更換配件的措施，保證了機械維修使用的經濟性，拒絕財物浪費。在實際生活中，我註意艱苦樸素的生活作風，在衣食住行方面未養成攀比炫耀的行為，時刻註意身邊發生的資源浪費現象，註意用電、用水的節約，杜絕浪費行為，見到生活中水管未關緊，照明電器設施閑暇時未關閉電源，及時采取有效措施，並對浪費資源的行為及時制止，如單位照明設備，下班後仍在使用後，我拿到鑰匙後關閉電源等。
三、註意提高個人業務知識能力和素質修養
十幾年來的工作，使我從壹名學校剛畢業的青少年，到壹名年近四十歲的交通幹部職工，壹個人的認識思想都有很大的改變，同時也對個人的不足有了足夠深刻的認識，相對於單壹工作的知識面狹窄，社會交際能力的欠缺顯得尤為突出。針對個人不足采取了壹定的措施，先後通過本科路橋專業函授，取得學位證書，二級建造師資格證、中級工程師等，積極參與各種活動，多與領導同事交流，鍛煉處理各種復雜問題的能力;提高個人業務能力的同時註意提高社會公德、職業道德、精神文明素質水平以及加強政治理論學習，關註時事，學習領會上級領導的文件精神，提高政治修養。
四、在工作生活中起到了壹定的模範帶頭作用
在工作中，我多與同事們交流，學習老同誌的工作經驗，帶領新同事做好本職工作以身作則，不艱辛苦，吃苦耐勞，得到了大部分幹部職工和上級領導的'肯定和認可，起到了壹定的模範作用。在生活中時常教育家人和子女，“壹粥壹飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，在平常的日常生活習慣中養成節約勤儉的好習慣。
勤儉是中華民族的優良傳統，成由勤儉敗由奢，是句古老實用警言名句，勤儉反映壹個人的精神世界，反映壹個人的行為準則，反映壹個人的素質修養，是現代社會社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德的具體表現。雖然我因“勤儉之星“活動被推薦，但更多是因為個人行為習慣和家庭條件因素影響使然，在個人思想認識和模範踐行方面存在嚴重不足，在以後的個人工作生活實踐中，壹定要嚴格要求自己，改正不足，提高認識，完善自我。
勤勞節儉事跡材料6XXX，女，今年11歲，是XXX小學四年級的學生，擔任學習委員，她活潑開朗，陽光自信，是壹位品學兼優，有著優秀美德的好學生。勤勞節儉就是她最美的閃光點!
勤勞，讓她閃亮。在她6歲的時候，爸爸媽媽為了生計，外出打工，含淚把她和比她大5歲的弱智姐姐托付給了年邁的奶奶照顧。奶奶因為年歲大，手也不方便，照顧自己都是問題，更何況還要照顧年幼的她和姐姐。身體瘦小的馬潤茁便開始學著洗衣、做飯、做力所能及的家務，分擔家庭的重擔。她不怕苦，不怕累，擔起了大部分的家務，洗衣、做飯、洗碗、打掃房間等等對於她來說都是家常便飯。
從上小學起，她每天早早起床，壹邊做早飯，壹邊抓緊時間把家裏的雞，鴨，豬等餵飽，料理完了家裏的瑣事之後，才趕到學校上課。在上學、放學的路上，有很多同學會去買零食。可是她，卻在撿拾路邊的塑料瓶，壹個壹個的存起來，換成壹毛壹毛的錢攢起來。同學們不理解，總會投入異樣的眼光，但當同學們知道她的故事後，都對他敬佩不已!
節儉，讓她閃耀。俗話說：勞動是幸福的左手，節約是幸福的右手。錢對於她的家庭來說不容易。爸爸年齡大了打工掙錢不易。幸運的是現在政策好，奶奶有點低保金。但是當別的孩子都隨意地花錢買零食的時候，她卻把奶奶偶爾給她的零花錢偷偷地存在起來。當書包壞了，就自己學著用針線自己縫好，直到用到不能用為止。衣服，雖然舊但是洗得幹幹凈凈!在學校，中午打飯，吃多少打多少，從不亂倒飯菜，不浪費壹粒糧食。還號召其他同學不要浪費，努力向同學們宣傳糧食的來之不易!
最令人難忘的就是在4月20日的雅安地震後, 當學校倡議為災區人民獻愛心時，她毫不猶豫地把自己積攢很久的積蓄全都捐了出來。當老師問她為什麽捐這麽多時，她平靜地說：這麽長時間來，我得到了很多人的關心和幫助。我從心底裏感激他們。現在，我也要獻愛心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意。 生活給了她太多的不幸，她卻從中磨練出了堅強樂觀，有了這些她不再脆弱，這就是勤勞節儉美德好少年馬潤茁!
勤勞節儉事跡材料7孫雅琪，女，9歲，家住平陰縣財源街，現為龍山小學三年級(3)班學生。 她學習成績優異，卻壹如既往地努力，力爭上遊;她在班內身居要職，卻總能做到謙虛、團結同學;她身體柔弱，卻在勞動中勇挑重任
(壹)在家裏勤快懂事，為家分憂。
俗話說“窮人的孩子早當家”，她從小知道：長輩體弱多病，家境困難，便很懂事。每天放學回家做完作業就幫助媽媽幹些力所能及的家務活，如掃地、擦桌凳、洗碗等。生活中，她主動地幫助承擔力所能及的家務，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。
(二)在學校勤奮刻苦，品學兼優
她深知家境困難，讀書不易。於是她帶著壹顆感恩的心，努力學習，奮發向上。她將華羅庚“勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才”作為自己的座右銘，她雖天資不占太多優勢，但她卻用比別人更多的努力，以勤補拙。
(三)勤儉節約，樸實無華
在學習方面，她勤儉節約地使用學習用具，不浪費紙張，不追求時尚學習用品，將用過的紙張用來當草稿紙，並感染著身邊的同學，時常鼓勵他們要勤儉節約。另外，有時她會看到廁所的水龍頭沒關上，就馬上走過去關上它，以防水資源的浪費。每次下課時，她都會主動關閉電燈、電扇等，不讓資源流失走。而且，同學們在飲水機那裏接水時，通常會有水漏出來，她總會及時提醒他們，要節約用;生活中，當她走過洗手池的時候，她會主動扭緊滴水的開關;當她看到飯桌上的剩飯，她就想到農民伯伯背朝天的艱辛汗水;當她丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，壹走了之的時候，她會壹邊制止壹邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，她覺得節約是壹種品質，會改變我們每個人的生活;節約是壹種高尚，只有做到節約，才能使我們的生活更美好。
學習中，壹塊橡皮，她要用到不能再用為止;壹枝鉛筆，她要用到握不住為止;壹張紙，她都不會隨便丟棄。因為她知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。教室裏，她建議同學們把廢舊紙張扔在壹個角落裏，收集起來。收集變賣的錢，捐給比自己更需要的人。她要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做壹個勤儉節約的人，做壹個為別人的勞動成果負責任的人。 勤儉是財富的源泉。用勤勞的雙手創造財富，用節儉的精神使用財富。勤儉是永不過時的價值觀。
在學校，她是尊敬師長、團結同學、品學兼優的好學生;在家裏，她是勤快懂事，孝順長輩的好孩子。多次被學校評為三好學生的光榮稱號。壹個小學生，壹個女孩子，她選擇了壹條其他孩子都做不到、難以堅持的“節儉”之路，她秉承了中華民族的傳統美德，也體會著生活的快樂。
勤勞節儉事跡材料8他叫郭東傑，今年12歲，他是壹個性格開朗、獨立自強的陽光男孩。從他踏進這個學校的第壹步，他便勤奮向上，積極學習，友好待人，團結互助，文明有禮，贏得了老師的稱贊和同學的尊重。他的座右銘是：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。
壹、尊敬長輩、孝順父母
在學校中，他遇到老師便熱情地與他們打招呼，跟他們***同探討學習上的問題。遇見校長，他會親切地叫壹聲：“校長好”。行為文明，舉止得體體現了壹名小學生的道德。
每天放學回家後，他都會幫助父母做些力所能及的家務活。平時上街，他是壹個文明小市民，主動為老人讓座，熱心參與公益活動，為災區捐出他的零花錢……他的爺爺很愛抽煙，但每次都會被他及時勸阻。有壹次，爺爺帶他去吃早點，遇見壹個老同事，他笑呵呵地對他說：“妳爺爺今天能不能抽壹根煙呢?”說著，還主動拿出壹根煙遞給爺爺，可是爺爺為了遵守他們的約定，並沒有抽同事的煙，這使他非常高興。
使他感到更幸福的是：他還有近90歲的太奶，身體依然非常健康。他壹有空閑就去和太奶聊天，她每次都把好吃的拿出來招待他，他認真地聽老人家對他的教導，從中他懂得了更多做人做事的道理，他深刻體會到親人對他的愛。
二、家雖貧、誌不屈
他的家庭條件並不優越，但他卻發誓壹定要考上壹所名牌大學。在學校裏，他勤奮學習，迎難而上，努力學好每壹門功課。無論什麽題，越難他高興，因為它可以激發他的學習興趣，鍛煉他的思維能力，所以他的學習成績壹直名列前茅。在六年的小學學習中，他養成了良好的學習習慣，他曾被評為學校的“優秀學生幹部”、“誠信小標兵”。他積極參與學校組織的各項活動，並表現出色，在奧數比賽和風箏比賽中，均獲得三等獎的好成績。
三、熱愛集體、團結同學
他在班級擔任勞動委員，主要負責班級分擔區的衛生檢查工作。為了讓學校有壹個整潔的學習環境，他任勞任怨，不怕吃苦，臟活累活他都搶著幹，起到了良好的帶頭作用，培養了同學們熱愛勞動的品質，同時也是老師的小助手。只要同學向他尋求幫助時，他都耐心解答。他和同學們壹起互相學習，***同進步，與同學們在互學互比中取長補短，壹起進取;與同學們在交流探求中，學習、借鑒，***同提高。
無論學習，還是生活，遇到困難，他不退縮。他的理想就是為科學的發展、祖國的騰飛做出貢獻，為社會主義大廈的建設壘上自己的壹塊磚。壹份耕耘，壹份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但他懂得不經歷風雨，怎麽能見到彩虹。他就是這樣壹個有理想、有追求、有禮貌、有責任心的好孩子，他用行動和毅力贏得了大家的敬佩和喜愛，他自己的壹言壹行，真實、集中地展現了新時代少先隊員應該具備的美德。他要用無限的愛讓金色的童年熠熠生輝，用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
勤勞節儉事跡材料9他叫李傑垚，龍鳳小學壹個普通的少先隊員，出生於壹個經濟不怎麽寬裕的家庭，生活的困難使他明白上學的重要性，更讓他非常珍惜這來之不易的學習機會。因此，在學習生活中，他更加懂得勤儉節約的重要性。
生活中，當李傑垚走過洗手池的時候，他會主動扭緊滴水的開關;當他看到課桌上的剩飯，他會主動邀請小夥伴壹起誦讀唐詩《鋤禾》;當他丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，壹走了之的時候，他會壹邊制止壹邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，他覺得節約是壹種品質，會改變我們每個人的生活;節約是壹種高尚，只有做到節約，才能使我們的生活更美好。
學習中，壹塊橡皮，李傑垚要用到不能再用為止;壹枝鉛筆，他要用到握不住為止;壹張紙，他都不會隨便丟棄。因為他知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。教室裏，他建議同學們把廢舊紙張扔在壹個角落裏，收集起來。收集變賣的錢，捐給了比自己更需要的人。在他的帶動下，同學們也都養成不亂丟棄學習用品的習慣。
家庭中，李傑垚承擔了力所能及的家務活，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農村，家裏偶爾會給零用錢，但他將這些零用錢小心地壹點壹點積攢起來，用於日後購買學習用品，從不舍得亂用。他衣著樸素，只求保暖、幹凈就行，從不與同學們攀比，從小養成了勤勞簡樸的良好習慣。
工作中，作為壹名班(隊)幹部，李傑垚積極向學校大隊部獻計獻策，倡議開展“爭做綠色小使者”環保活動，號召同學們從我做起，從點滴小事做起，通過舉辦環保知識競賽，開展節約用水、收撿塑料品、回收廢舊電池等環保實踐活動，同學們的環保意識普遍增強，使環保成為大家的自覺行動。
李傑垚是壹個很平凡很普通的人，但他努力做壹名優秀的少先隊員。思想積極上進、不斷進取;學習刻苦努力、成績優異;工作認真負責、熱情服務;生活勤儉節約，尊重長輩……國為他要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做壹個勤儉節約的人，做壹個為別人的勞動成果負責任的人。
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