自然拼讀在教學中最大的失敗，很大程度上是因為側重於自然拼讀規則的教學。這些大量的規則讓孩子承受了英語學習的雙重壓力。另外，學了它們之後，沒有相應的使用環境，導致很多孩子學了規則之後，基本上什麽都忘了。沒有充分發揮自然拼讀的效果。為了避免這個問題，壹些自然拼讀培訓機構開始推出各種支持自然拼讀的分級讀物，開始宣傳學會閱讀的理念，標榜自然拼讀學習是為孩子的自主閱讀服務的。
提倡自然拼讀培訓機構的人，會講自然拼讀，講見字，讓孩子早早獨立閱讀。乍壹看似乎很有道理，但實際上完全站不住腳。大家想壹想，為什麽要讀書？獲取知識？學習方法？玩得開心嗎？不管妳的目的是什麽，閱讀的本質壹定是理解。而且越快越好。自然拼讀可以教會孩子壹個單詞的大概發音。請註意，是近似發音，不是準確發音。為什麽這麽說？舉個例子，大家就明白了。在自然拼讀的規則中，壹般教孩子字母U的發音是:比如but，bus，cup，mud等單詞。所以，如果孩子在閱讀時第壹次遇到student這個詞，按照自然的拼寫規則，我大概會用漢語和漢語拼音標註出來，大家自己拼，基本上應該是“Stardent”；美國孩子拼寫出相似的發音後，第二步會根據上下文或圖片的意思在腦海中自動搜索。很快，孩子就會發現，這個詞就是他們壹直聽到的“學生”。因此，孩子們可以立即調整他們的發音，並正確地閱讀學生。學生英語[？Stju:dnt]經過反復練習，孩子壹看到單詞就能直接對應，最終學會閱讀。這不是特例，類似的話還有很多。
如果是中國孩子呢？
大多數孩子的聽力積累很難完成相似發音轉化為正確發音的過程；更不用說根據發音知道單詞的意思了。所以即使孩子靠自然拼讀所有文章，也不壹定能理解意思。這種閱讀其實是壹種“假閱讀”，對閱讀本身意義不大。
拼讀教學法致力於幫助孩子認識字母和發音的對應關系。這是壹個解碼過程。解碼和閱讀是不同的，解碼只是孩子在閱讀過程中遇到的最早的步驟之壹。目前拼讀教學法最大的問題是容易過於註重解碼，對意義不夠重視。拼讀教學法教出來的單詞應該都是孩子在口語中已經掌握的單詞。在讓孩子練習之前，他們應該已經知道如何發音了。他們不應該同時學習單詞發音和自然拼寫規則。但其實目前來看，基本都是混在壹起的。正是因為孩子本身的聽力詞匯量還不足，家長們才開始讓孩子自然地學習拼寫。所以費時費力，效果壹般。
那麽自然拼讀是不是壹文不值？
看到這裏，很多正在學習自然拼讀的家長心裏可能會特別糾結。尤其是那些剛給孩子報了自然拼讀班的。可能大家最關心的問題是，孩子學習自然拼讀有沒有壞處？
妳放心，不會的！
在實踐中，自然拼讀對中國孩子最大的貢獻就是可以減輕單詞記憶的負擔。尤其是對於小學生來說，角色可以直接和“堅守精神”的廣告掛鉤。是語言學習中極其難得的速效產品。
其次，自然拼讀教學對母語國家的英語學習具有重要意義。這方面的教學研發投入是相當巨大的。所以我們可以看到大量的歐美教學產品，質量非常優秀。書，視頻，軟件，遊戲，教具等等，基本上什麽都有。而且這些產品極其符合兒童心理，基本都是以娛樂為目的開發研究的。這對於極度缺乏優秀本土英語教學資源的中國孩子來說，絕對是大開眼界。不僅是孩子，成年人基本都是第壹眼就被吸引。
我有以下三點提醒想學和正在學的家長:
第壹，沒必要太早學習；如果是學習，請多註意聽力詞匯的積累，盡量避免大量的規則練習。對於3-7歲的孩子，可以下載自然拼讀視頻課程的鏈接，有空在家聽讀。為了磨礪孩子的聽力和語感，家長還可以陪孩子讀壹些簡單的英文書。
對於國內大部分孩子，我的建議往往是至少學習漢語拼音，熟練掌握之後再做學習英語的音標(8歲以後)。所以家長真的不需要在自然拼讀上花費太多的訓練。淘寶有很多自然拼讀的系統視頻。在家聽聽練就行了。而且8歲以後，音標的學習需要系統認真的學習。
很多外面的培訓機構說，外國孩子學英語從來不學音標。但是它忽略了壹個問題，就是環境問題。在國外，家人朋友都是說英語的，即使發音有錯，也能跟著家人及時糾正。但是中國沒有這樣的語言環境。