1，古典史學的起源——史詩
古希臘史詩:
荷馬史詩——赫裏亞特和奧德賽
在處理方法上，史詩重視對事物失去原因的追究；在寫作態度上，史詩對希臘人的敵人持客觀態度，這是史學產生的基本條件；在敘事對象上，史詩描寫了人事和人性。
2.古希臘史學的萌芽。
古希臘哲學的發展對史學產生了巨大的影響。
赫拉克利特:妳不能兩次踏入同壹條河。
普羅塔·戈拉斯:人是所有事物的尺度，是存在者的存在尺度，也是不存在者的尺度。
米利都學派:自然哲學，原始理論。
形式:摒棄韻文，采用散文；散文編年史作家以“歷史學家”的身份出現
②希羅多德和歷史
1，生平簡介希羅多德(公元前484-425)，史學之父。
2、《歷史》(《波斯戰爭史》，九卷)內容:
公元前6-5世紀波斯帝國和希臘城邦之間的戰爭。這本書分為兩部分:
第壹部分:敘述了黑海北岸的錫克教、希臘城邦和波斯帝國的歷史、地理、民族、風俗習慣，描述了希波戰爭爆發的原因。
第二部分:主要描述希波戰爭的過程和結果。
3.希羅多德對西方史學的貢獻。
壹、開創了新的歷史編纂體例——歷史敘事體例。
特點:靈活、連續的編年史體系，生動有趣的敘事，歷史真實性與藝術性的結合。
意義:西方歷史作品的普遍體裁為西方後來的歷史敘事作品奠定了基礎。
b、史料運用廣泛，史料豐富——充分利用各種文獻、史詩、檔案、碑刻、前人著作。
③修昔底德和伯羅奔尼撒戰爭史
1，生平簡介——修昔底德(約公元前460-396)，出生於雅典的壹個貴族家庭，曾親自參加伯羅奔尼撒戰爭。戰後，他根據自己的親身經歷寫了《伯羅奔尼撒戰爭史》。
2、《伯羅奔尼撒戰爭***8卷。
內容:記錄了伯羅奔尼撒戰爭對立雙方的正面軍事沖突、戰爭狀態進入“和平時期”的秘密較量以及同盟國之間的勾心鬥角，呈現出錯綜復雜的局面。
地位:壹部政治軍事史，代表了古希臘時期西方古典史學的最高成就。
3.修昔底德的歷史成就:
壹、科學的歷史數據處理原則
“如果那些想清楚地了解過去發生的時間和未來將要發生的類似時間的人(因為人性永遠是人性)認為我的書有些好處，那麽我就心滿意足了。我的工作不僅僅是迎合群眾壹時的愛好，而是要永遠堅持下去。”
采取認真的態度和實事求是的原則，註意收集史料，特別是第壹手原始資料。
提出嚴格的歷史批評原則，重視分析和考證。去粗取精，去偽存真。盡量使這本書能給人們提供參考資料。
b、歷史敘事藝術
客觀、冷靜、生動、真實。
風格:采用歷史敘事風格，編年與敘事相結合。希羅多德的創作風格趨於完美。
c、客觀主義態度
寫作時盡量不要摻雜個人立場，不要輕信有立場的人的口述歷史。
d、樸素的唯物史觀
1，人文主義歷史觀——將人類歷史與神人合壹的狀態割裂開來，認為歷史的成敗由人事決定。
2.試圖揭示歷史事件的真實因果關系——註意討論歷史事件的物質原因，對重大歷史事件進行深刻分析。修昔底德把人性解釋為歷史發展的動力，使人文主義歷史觀達到了頂峰。
3.試圖從經濟關系的角度解釋歷史發展的原因——修昔底德是古希臘第壹個認識到經濟因素會影響歷史進程的歷史學家。證明政治的興衰，軍事的成敗，都與經濟有關。
4.修昔底德的歷史成就的影響:
修昔底德的求真精神和記載政治歷史的編纂體系，成為西方史家長期沿襲的歷史傳統，對後世影響深遠。
修昔底德的史學標誌著西方軍事政治史傳統的確立，這種史學模式的確立對西方史學產生了深遠的影響。
二、希臘羅馬時代的歷史——波利比烏斯
1，生平簡介——波利比烏斯(公元前204年-公元前65438年+公元前022年)撰寫通史(羅馬史)。
2.歷史思想和理論:
壹、真正的思想和獲得真理的途徑。
歷史的本質:對人們過去活動的記錄和解釋
目標:實現真實記錄，為有需要的人提供教訓和行動指南。
1.論述真理對史學的意義，重視史學的社會價值。“在歷史著作中，真理應該高於壹切。”波利比烏斯
2.總結得出真相的途徑:關於史料來源，他把直接觀察和直接體驗作為最可靠的第壹手資料，註重實地考察，運用文獻；盡量收集史料；探究事件的起因，尤其是起因的真實性。
b、歷史發展觀——全周期理論
他認為，壹個國家政治制度的好壞，是國家強大並贏得戰爭的決定性因素之壹。整體循環論是形而上的，是思想建構的，不是總結經驗的客觀事實。整體是人為的，也會因為人的存在而延緩衰落或加速進步或保持長久。
c、寫作風格——簡單的風格，為了深化文字的主題直截了當，對壹般讀者沒有吸引力。
3.地位:Politibia是希臘時代最後壹位偉大的歷史學家，也是羅馬時代第壹位偉大的歷史學家，對後來的羅馬史學產生了直接的影響。波利比烏斯的史學體現了古希臘史學的傳統，尤其是成功地發展了修昔底德史學的基本精神。他體現了希臘文化對羅馬的影響，也是希臘羅馬文化最初交流的縮影。
歷史與記憶密切相關，記憶是在特定的歷史條件下產生的。我認為，考察古希臘史學的發展，有助於我們觸摸西方史學的發展軌跡，加深對西方史學的理解。同時也有利於加強我們自身的歷史理論水平和修養。