在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？以下是我精心整理的四年級書法作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級書法作文 篇1我國的傳統文化豐富多彩，例如：武術、茶道、剪紙、京劇、書法……其中，我最喜歡的就是書法了，因為從小就經常看見爸爸在家激情洋溢，揮毫潑墨，如行雲流水，羨慕之情油然而生。
有時，爸爸會帶我去看書法展：有方方正正的楷書、有壹波三折的隸書、還有龍飛鳳舞的草書，壹筆壹劃，都有著不同的魅力。當妳進入這扇浸染著墨色芬芳的大門時，就會發現，那壹撇壹捺多麽值得我們敬仰。書法，不是詩而有詩的韻味，不是畫而有畫的靈動，不是舞而有舞的火熱，不是歌而有歌的悠揚！書法是圖解的詩，抽象的畫，紙上的舞，眼中的歌。
為練就壹手好字，我努力練習書法。剛開始時，我的字歪歪扭扭、軟綿綿的，手中的毛筆仿佛是壹個不聽話的搗蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握筆的姿勢，才能寫出壹幅完美的作品。我有點猶豫，想打退堂鼓。我知道自己對書法的喜歡只能算是壹種“葉公好龍”式的喜歡，口裏念叨，但真正拿起筆，紮實地去練，卻沒有那份恒心和毅力。爸爸發現後，不僅語重心長地告訴我書法能修身養性，還給我找來許多書法家勤學苦練的故事。我最終選擇了學下去。
我為中國有這麽悠久的傳統文化感到驕傲和自豪。我要學好書法，為弘揚和傳承中國傳統文化貢獻壹份力量！
四年級書法作文 篇2我的書法老師——羅老師是壹位男老師，他高高的個子，不胖不瘦的身材，是位既嚴厲又尊重學生的好老師，他講課的時候總是不緊不慢，娓娓道來。再復雜的問題，通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都願意上他的課，真是對他既怕又愛，欲罷不能。
我六歲時到羅老師班看見他上課是非常嚴肅，對學生要求很嚴厲，心裏想，自己是落入了如來佛的手心了，以至於上課怕請假，差點尿褲子。事後羅老師告訴我別那麽緊張，該去還得去。使我的心慢慢放下來，上學期期末，因為考試復習期間作業比較多，我的書法小字裏面有壹兩個字填寫過，我想我填得那麽高明，不會被老師發現，想蒙混過關，就交了上去，哪知羅老師有壹雙孫悟空的火眼精睛，壹眼就發現了我填寫過的字。我不僅被批評了，還被懲罰。因為羅老師平時就壹再要求我們練書法時壹個字也不能錯，不允許填筆。
那次暑假書法考六級，由於我參加了夏令營，回來後只能參加第二期強化班，時間很緊，羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創作，我學楷書才壹年的時間，所以寫得不如隸書好，基本功不紮實，筆劃上與隸書用筆方法不能嚴格區分。我的心像跌入了深淵完全沒有底，而羅老師知道我的弱點，要求非常嚴格，手把手的教，壹個字壹個字地過關，壹點壹撇壹捺不對都要求反復練，不過關不下課。作業也壹點不能含糊，如果鬼畫桃符，第二天上講評時會被批得狗血淋頭，為了按老師指出的地方改進，考級的頭兩天害得我上午練習四幅，下午練習四幅，晚上還練習四幅，天氣又熱，搞得我好辛苦，好累喲。不過好的作品他也會表揚妳，考七級時，我的隸書作品他很滿意，他說這個班“我最喜歡的是妳的隸書作品。”
因為羅老師的嚴格要求和耐心指教，經過六年的書法練習，使我能靜下心來認真地幹每壹件事，學習成績進步比較快，書法也考上了七級。時間使我明白“嚴師出高徒”的道理，我衷心感謝我的好老師。
四年級書法作文 篇3記得我第壹次學書法的時候，我和媽媽來到學書法的地方。啊！真讓我大吃壹驚。墻上畫著各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫，再講壹些字的口訣。比如“壹”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習，每個字有時練五遍，有時候練十遍。
放學了，我壹下樓，媽媽看見了我，就趕緊跑過來，問我：“學得認真不認真啊？學會了什麽啊？”我向媽媽講了我學書法的經過，媽媽為了表揚我，請我去吃“包天下”。
通過這次書法課，我明白了：以後要多練習，爭取寫壹手漂亮的鋼筆字。
四年級書法作文 篇4書法、國畫、京劇都是中國傳統的藝術文化，其中我對書法更是情有獨鐘。
我家隔壁有個書法班，爸爸經常帶我書法教室玩。我看著教室裏那些大哥哥、大姐姐持著筆，神情專註，毛筆在他們手中壹頓壹起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現了壹個個字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心裏直癢癢，什麽時候我也可以這樣呢?
那天，爸爸答應我晚上放學回家去書法老師處報名，我興奮了壹天，就等放學了。放學的時候外面下著大雨，我在教室焦急的等待爸爸來接我，終於等到了爸爸的出現，我急不可耐的撲到爸爸懷裏，叫嚷著去書法班報名。可爸爸說：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說好的，大人說話不算數，爸爸扭不過我，只好冒雨帶我去書法班報名了。
爸爸和我約定好了，報了名就要學好，不能途而廢。嗯，我壹定會做到的，不就是寫字嗎。
按規定，每天放學後我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，壹點都不好玩，小朋友在外面踢球、玩遊戲、捉迷藏，我沒有寫好老師不許我參加，我壹邊寫壹邊看，心理很懊惱，不報名多好啊，我可以天天玩，因而壹個星期下來壹點也沒有進步。爸爸看出了我的心思，就告訴我，妳寫的時候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友壹起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的註意力。咦!真的這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表揚，還能盡心地玩。
天天如此，我的進步很快，老師把我的字貼到了墻上，給小朋友們看，家長們也用我的字鼓勵自己的孩子，我心裏別提有多開心了，對自己的要求也更嚴格，在自己的努力下現在已經通過了“十級”書法考試。
練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學習也是這樣，讀書的時候，我沈浸書的海洋裏;作業的時候，我會排除所有的幹擾，認真完成，準確率高;玩時候，我會盡情地玩，充分放松我的心情。
我愛書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養性。雖然我已經通過考級，但是放學後我還是天天去書法教室練壹會筆再回家做作業。
四年級書法作文 篇5書法是我國的瑰寶之壹，鋼筆書法堅挺剛勁，毛筆書法飄逸秀美，但我最喜歡毛筆書法。
我為什麽喜歡書法呢？因為我的爺爺的爺爺在我的家鄉很有名氣，紅白喜事都少不了他的.作品。他還給我們留下了幾本厚厚的毛筆字帖，壹筆筆，壹字字鏗鏘有力。
我們周家只有我姑媽就承傳了我太爺爺的毛筆字，她的字比我爺爺的字寫得還要好，不管大字，小字都筆力勁挺，入木三分，是壹位出色的書法老師。我想：我是周家的後代，壹定要把書法藝術發揚光大。這樣，我與書法便結下了不解之緣。
於是，我要我姑媽教我練書法。剛開始練習書法的時候，我怎麽學也學不好，也沒有耐心去練，手笨的要死，像腳壹樣。姑媽經常對我說：“遊子，學習書法首先要有信心，其次要有決心，還要有耐心，這樣才能把毛筆字寫好。”
我聽了姑媽的話，覺得很有道理。於是，我下定決心跟著姑媽練習書法。慢慢地，我對書法產生了濃厚的興趣，進步也越來越快。這樣，我勤學苦練書法整整壹年，終於有了結果。
在學校舉辦的藝術節中，我的書法多次獲得了年級二等獎。去年上半年，我在全國的書法大賽中，我順利地拿到了三級證書。通過幾次的書法比賽，我的信心更足了，決心更大了，不管刮風下雨我都堅持去姑媽家練習書法。
我喜歡書法！在將來的學習生活中，書法會陪伴我走過人生的道路。練中華書法，承傳統文化。
四年級書法作文 篇6今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進教室，桌子上擺著壹支鋼筆和壹本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不壹會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進溫馨的教室。
開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的壹清二楚的，當然，寫字時要壹步到位，不要塗來塗去。”
終於，到了寫漢字的時候了，阮老師教我們寫壹些的“些”，我在寫第壹個字的時候，覺得非常困難，於是，我心想：“原來寫鋼筆也是壹件很不容易的事，我以後要更加努力了。”
這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“妳寫的也非常幹凈。”當時，我聽到了
這句話，心裏比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚，我以後要加把勁，壹定不要辜負老師對我的期望。