回訪活動實施方案1壹、活動主題
百年礦業大學攜手築夢
二、活動的目的和內容
本次活動旨在組織我校學生通過寒假實踐探訪高中母校，豐富學生寒假生活，充分發揮社會實踐的教育效應，吸引優質高中生報考中國礦業大學(北京)。
活動內容:
(1)拜訪母校。向母校師生匯報我在礦業大學(北京)的學習生活情況；
(2)宣講礦大。向高三畢業生介紹礦業大學(北京)，幫助學弟學妹進壹步了解學校的辦學特色、專業設置、招生政策等。通過講座、研討會和分發材料；
(3)幫助高考。和學弟學妹們分享交流學習心得，解答他們關於高考、專業選擇、誌願填報等方面的疑問和困惑。
第三，組織者
教務處，本科招生辦，學生處，團委，各學院。
第四，人員選擇
(1)全校本科生；
(2)具有壹定的宣傳組織能力和口頭表達能力；
(3)能夠在寒假前參加學校組織的相關實踐培訓；
(4)各組要聯系高中母校，擬定活動計劃，切實可行。
動詞 （verb的縮寫）註冊方法
接受個人報名，鼓勵學生以團隊形式報名，可以跨年級、跨專業，團隊成員應來自同壹城市、市(縣)。
報名方式:各隊領隊於65438年2月4日前登錄中國礦業大學(北京)、中國礦業大學(北京)本科招生辦，回訪高中母校活動管理系統(xx)進行報名。具體操作程序請參考附件。
不及物動詞選拔和培訓
招生辦將通過申報材料與相關單位共同評選出入選團隊或個人，並領取相關材料(ppt模板、宣傳活動介紹信、學校宣傳資料等。).
培訓時間、地點另行通知，相關資料壹並發放。
七。活動反饋和總結
參加本活動的學生須在下學期開學後兩周內登錄中國礦業大學(北京)本科招生辦公室，訪問高中母校活動管理系統，並提交以下材料:
1.活動匯總表；
2.上傳活動照片4張以上；
3.上傳中學的收據(通過拍照或掃描pDF)。
八。評估
對按時完成宣講活動並提交反饋材料的團隊或個人給予壹定的補助，同時頒發榮譽證書。表現突出的團隊或個人將在綜合素質評價中獲得適當加分。
回訪活動實施方案第二部分為豐富學生的假期生活，培養學生的創新精神和實踐能力，增進我院學生與中學母校的聯系，讓更多的高中師生了解我院的辦學特色、專業設置和辦學條件，展示我院學生良好的精神風貌。學院決定開展“優秀大學生暑假回母校”社會實踐活動。現將具體事項通知如下:
壹.活動時間
20xx年7月10至8月30日(暑假期間)
二、活動的內容
組織優秀學生參觀高中母校開展交流會、講座或其他活動，與高中母校師生分享大學的學習生活，與中學生分享對大學及專業的認識，交流學習經驗，介紹我院相關情況等。，幫助高中生了解我院，提高其社會知名度，吸引更多優質高中生報考我院，進壹步提高我院生源質量。在活動過程中，需要記錄下每壹點經歷(以照片、照片、文字等形式。)並寫壹篇簡短的新聞稿。
三。招聘對象和要求
1.我院20xx級學生可自願報名。學生幹部、學習成績優秀者優先；
2.熱愛學院，熟悉學院情況，有較強的責任心、組織能力和語言表達能力。
第四，時間表
1.報名階段(20xx年6月30日結束):填寫相應報名表，在報名截止時間前交到學院招生就業處朱老師處。
2.準備階段(20xx年7月2日):組織報名成功的同學進行相關培訓，發放各類資料。
3.實施階段(20xx年暑假):在各地開展社會實踐活動。
4.總結階段(9月20xx日):參賽學生將總結材料提交學院招生就業處，學院將適時召開總結會，對本次活動進行總結。
動詞 （verb的縮寫）評估和獎勵
招生就業處和學院團委將對今年暑假回母校社會實踐活動總結材料和參賽學生進行評估和評選。
1.對在這次社會實踐中做出突出成績的個人給予表彰和獎勵。
2.本次活動作為學生社會實踐的重要組成部分，將根據學院的相關規定計算學生的實踐時間。
回訪活動實施計劃第三部分壹、活動主題
“愛滿石頭，不忘自己主動的胸懷”寒假期間走訪母校招生宣傳社會實踐活動。
二、活動要求
“情滿金石，不忘初心”寒假回訪母校招生宣傳和社會實踐活動。寒假回國，回到母校中學，通過報告、交流、宣講或其他形式的活動，與校領導、師生進行“面對面”的現場宣傳和交流。向中學母校師生匯報大學學習生活，與中學生分享自己對大學和專業的理解，交流學習經驗，介紹我校情況和招生政策等。，展示師大的優良傳統和師大學子的風采，搭建中學與我校之間了解和溝通的橋梁，從而達到推廣中國尤氏大學(北京)，吸引更多優秀學生報考中國尤氏大學(北京)的目的。
第三，組織方式
主要分為兩種:獨立團隊和發行團隊。
獨立小組。
1.每隊-8人，選1個隊長負責聯系隊員。領隊需要在統計完隊員信息後下載填寫回母校登記表，進行團隊註冊。
2.各隊請於xx年10月26日前將回母校參賽隊報名表發送至指定郵箱，165438。
(2)分配團隊
1.這種團隊是針對沒有參加過獨立團隊建設的同學。他們以個人身份下載並填寫返回母校的個人登記表。團委和招生辦會按照所回高中的地域就近原則進行分配。
2.請同學們於10月26日前將《回母校個人登記表》發送至指定郵箱，xx，165438。
學生在填寫訪問母校的個人登記表時，可以選擇在分配的團隊中的職位(即隊長或隊員)。
備註:報名指定郵箱xx。
第四，時間表
1.報名階段:團委下發通知，報名面向所有本科生。學生自行選擇報名方式，填寫相應報名表，在報名日期截止前發送至指定郵箱xx。
2.準備階段:成功的社會實踐團隊參加團委和招生辦組織的相關培訓，領取回訪資料，做好出發前的各項準備工作。
3.實施階段:各社會實踐小組到各地開展社會實踐活動。
4.總結階段:各社會實踐團隊對工作進行總結，並將總結材料(要求見附件)報送團委和招生辦；團委、招生辦對本次寒假回母校社會實踐活動進行了總結，對在本次寒假社會實踐活動中表現突出的實踐團隊和個人進行了表彰獎勵。同時面向全校開展寒假回母校展覽交流活動。
動詞 （verb的縮寫）協商方式
關於今年寒假回母校社會實踐的相關問題和事宜，請咨詢團委和招生辦(聯系人:吳:xx，:xx
寒假就要到了。為貫徹落實《國務院中央關於進壹步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《關於進壹步加強和改進大學生社會實踐的意見》等文件精神，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育、展才華、作貢獻，使大學生深入社會，在交流中提升自己，在實踐中鍛煉自己。同時，為弘揚愛校精神，積極宣傳推介母校，吸引全國各地中學優秀學生報考我校，現將寒假社會實踐活動有關事宜通知如下:
壹.活動的主題
探訪母校，遇見xx，共同成長。
二、工作職責
回訪母校，拜訪老師，與師弟師妹交流，向我院高中母校畢業生介紹我院優勢特色、專業設置、辦學條件、獎學金、招生就業情況，鼓勵更多優秀畢業生報考我院。
三。參與者和要求:
我們學院的全日制學生。參加活動的同學要熱愛xx，善於溝通，熱情負責，全面了解學院的基本情況。
四。活動的內容和形式:
1，送上祝福。放假前或春節前給高中學習的班主任、任課老師送上祝福(可以寄新年賀卡，也可以發短信、電話問候)；
2.進行回訪。春節前後，看望曾經上過高中的班主任和任課老師，向老師表示感謝，匯報自己在大學的學習情況，請老師對自己在大學學習階段提出建議和希望；
3.進行交流或討論。和我母校現在讀高三的同學開個座談會，或者和幾個高三的同學交流壹下，介紹壹下他們的大學經歷，交流壹下他們的人生理想和目標。收集有意報考我院的考生信息並進行宣傳，以吸引更多的學生報考我院，從而進壹步提高我院的生源數量和質量；
4.寫壹段經歷。以訪談為基礎，寫壹篇500字以上的關於當代青年的學習目標、思想狀況(高中生或高中教師)、人生理想和自身職業規劃的經歷。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
(1)動員時間:1.5之前。
(二)動員形式:輔導員以社會實踐主題班會的形式進行動員。
(3)報名方式:向輔導員報名，以班級為單位。輔導員會在65438年6月6日前將班級學生登記表交到招生辦。
(4)回母校宣傳時間:65438+10月7日至65438+10月65438+5月。
(五)宣傳要求:做好xx商學院的宣傳準備工作，到母校拜訪老師，宣傳學生。
不及物動詞成績報告和表彰
(壹)在活動過程中，要註意安全，做好活動記錄(照片、錄像等)。).活動結束後，認真總結，填寫寒假回母校宣傳和社會實踐活動反饋表。以上材料由輔導員領取，於2月3日17前交到招生辦，電子版發送至郵箱:
(2)本次活動將納入學生社會實踐活動成績考核。招生辦和團委將審核本次活動的反饋材料，並對表現優異者進行表彰。(確切時間待定)
回訪活動實施計劃第五章壹、活動名稱
“年終服務關閉回訪”客戶回訪活動
二、活動的目的
1.通過上門拜訪客戶，收集客戶的改進意見。
2、通過回訪來體現xx的服務宗旨，提升企業形象。
3.調查客戶需求，為明年服務調整提供依據。
三。活動簡介
年終服務親密回訪
1.活動日期:20xx 65438+2月22日-65438+2月24日。
2.活動內容:(黃色為車輛補貼人員)
(壹)由交通組預先篩選好客戶，選擇每個組附近距離遠近的客戶。
線匹配，提供客戶回訪信息並分發給7組，每組是對3個客戶的標準回訪。
(2)每個團隊根據自己的時間截止邀請客戶，然後計劃。
小組會收到業務組提供的“隨手禮”，並在回訪過程中制作回訪單，最後交給策劃組匯總。
回訪活動實施計劃。銷售人員要根據實際情況對近期有望簽單的客戶進行細分，分為三個層次，制定不同的回訪策略:
二是近期成交無望的客戶
銷售人員可以有選擇地留住這些客戶，保持友好關系，而不需要花費太多的時間和精力。聯系方式包括電話、短信、電子郵件、直郵、賀卡等。如果有必要，妳可以打電話回家，停下來壹會兒完成。
三、客戶回訪的四點註意事項
1，客戶細分
2、明確需求
3.回訪形式
什麽是高效行為:
1.撥打邀請號碼前的自我激勵:
在打邀請電話之前，銷售人員激勵自己，積極調整自己的工作狀態，對客戶的問題給予有效合理的回答。電話邀請效果很好。
2.打邀請電話時準備好紙筆:
打邀請電話時，銷售人員提前準備好紙筆，把電話溝通中的重要信息記錄下來，輸入當天的工作內容，作為以後工作安排的參考。
3.用中速說話:
銷售人員語速適中，吐字清晰。即使普通話不標準，客戶還是能聽清楚，電話邀請有效。
4.制定參觀計劃:
銷售人員提前制定了拜訪計劃，確定了拜訪的目標、路線、時間、可能出現的問題及對策。在拜訪過程中，客戶的異議得到了有效的處理，達到了拜訪目的。
5.積極聽取客戶建議:
在拜訪過程中，當客戶不接受或反駁銷售人員的建議時，銷售人員會積極傾聽並記錄客戶指出的問題，然後通過分析客戶的需求，結合企業的實際情況，為客戶提供有效的解決方案。
6.主動回訪客戶:
銷售人員積極主動地對已經成交的客戶進行回訪，詢問產品的使用情況和滿意度，即使發現問題也要采取改進措施，提高客戶忠誠度。
回訪活動實施方案第七章活動時間:10月24日下午2014 10。
回訪麥:金弘文子
主辦方:吳亦菁、張偉潤朱能基。
活動內容:
1，12: 00-13: 00參觀校園，考察圖書館和角落，了解書籍的使用情況。
2, 13: 00 —— 14: 00.組織學生與麥錦紅、文子壹起召開座談會，了解學生的學習生活、閱讀生活和閱讀體驗。
3.14: 00 —— 15: 30我愛讀書交流會，由小麥會員文子老師授課，組織學生活動。
4、15: 40 —— 16: 00: 00:麥書記和學校老師的研討會。
2012年，麥田項目在我校捐建了壹個圖書館，2013年5月我們走訪時，為我校捐建了壹個麥田圖書角，既豐富了孩子們的課余生活，又滿足了他們的求知欲。
這壹次，麥田計劃全州團隊的金宏和文子給孩子們帶來了壹堂快樂閱讀、快樂寫作的交流課，給他們留下了深刻的印象。教室裏互動氣氛熱烈，孩子們積極發言。文子獨特的教學方法不僅給孩子們留下了深刻的印象，還教會了他們有趣的閱讀和寫作方法。
回訪活動實施方案第八章項目背景及意義；
1.為弱勢兒童搭建壹個展示才華的平臺。
由於啟智園學生的特殊性，很多人忽略了他們的特長。在元旦來臨之際，壹直缺少文體活動的同學們，特別渴望有壹個展示才華的舞臺。誌願者將與學生互動，為孩子們創造自己的舞臺。同時，誌願者還會帶來精彩的勵誌節目，為孩子們加油。在這次活動中，我們還為孩子們設計了壹個才藝展示區，展示學生們平日裏的手工藝品和繪畫作品，讓社會上的人們更好地了解這些特殊兒童的才藝，改變對特殊兒童的看法。
2.解決學生的實際困難
這裏的孩子，因為行為和表情的怪異，往往會被人的潛意識忽視。由於資金短缺，他們仍然無法配備基本的研究工具。了解到這種情況，我們計劃為學生獲取必要的研究工具，以便教師和研究人員能夠跟蹤他們。
項目內容:
活動前的準備
1.提前制作許願樹和許願卡，帶領誌願者走進學校，與學生壹起開主題為“我有壹個夢想”的班會，了解這些特殊孩子的需求，滿足他們的願望。
2.組織誌願者和學生在活動當天排練節目和表演。
3.提前收集學生的各種才藝作品，在活動當天展示。
活動日
1.精心設計學生才藝作品展示區，展示學生平日裏制作的手工藝品，讓在場的每壹位領導、誌願者、家長、老師、學生都能看到學生平日裏辛勤勞動的成果。
2.參觀學生的手工藝品-誌願者作為講解員，向來訪的領導解釋每件手工藝品的起源。
3.* * *歡度元旦——園內誌願者和小朋友們將為在場的每壹位觀眾獻上精心準備的節目，晚會中還會穿插壹些遊戲，讓整個晚會溫馨溫馨。
5.愛心捐贈——解決學校的實際困難，為學校捐贈辦公用品和學習用品。
回訪活動實施計劃9壹、回訪背景
在教學過程中，我們整個教學團隊無私地把自己擅長的東西教給山區的孩子們。在他們的眼中，我們看到了他們對知識的渴求，這讓我們這些衣食無憂的大學生深受感動。我們和他們壹起學習，做作業，壹起回家。我們和他們建立了深厚的友誼。我們給孩子們帶來了外面世界的想法，讓他們更好地了解山外的世界，讓他們感受到人們的關懷。同時，他們也給了我們壹些新的想法和思路。當我們離開的時候，那些孩子眼裏滾動的淚水讓我們的眼眶濕潤了。讓我們想起了教學過程中那些溫馨感人的畫面。
20XX年愛心社暑期支教活動結束後，我們將以回訪的形式繼續關註貧困山區教育發展現狀和留守兒童教育問題，並將這些問題反映給社會，呼籲社會各界人士關註農村教育，給孩子們帶來更多希望。讓夢想充滿大山，把愛傳播到大山的每壹個角落。
二、回訪主題
讓愛傳遞，夢想發芽。
第三，回訪的目的
1，反饋前期支教活動的效果(學生、當地老師、村民)，收集對下壹次暑期支教的意見和建議，為長期合作打下基礎。
2.了解他們的學習生活情況，從心理上、思想上進行引導和溝通。
3.了解微笑庫的用法和影響。
4.收集學生信息，制作“愛心檔案”，向社會反映學生情況，呼籲社會各界人士關註農村教育現狀，給他們帶來更多幫助。
四、前期準備
誌願者的選拔和培訓。
2.考慮到方案的實時性，彌補經驗的不足，小組組織成員到學校附近的學生家中走訪，與學生家長和同學面對面交流。
3.收集教學過程中記錄的學生信息，選擇回訪對象。
4.從教學團隊中了解當地和學生。
5、資本公積及相關材料準備。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
具體內容:
(壹)、教學過程中的家訪
和孩子相處了幾天，三四個人，男的女的，每組至少有壹個人能聽懂當地方言，去學生家裏和家長交流。主要是了解家長是否支持孩子上學，是否願意盡最大努力讓孩子完成學業，為孩子提供更多出去走走的機會；孩子們回家後通常是如何完成作業的，孩子們家裏是否有壹些課外讀物來豐富他們的課外生活；並盡可能多地了解壹些孩子最喜歡什麽，最需要什麽樣的幫助，他們的夢想和父母的期望。
(2)教學後家訪。
在教學的最後壹天，把每節課老師的留言寫在筆記本上，發給每個學生。另外，讓孩子們在我們自己的筆記本上寫下他們想對我們說的話。放學後，五到十人壹組，男女成對。每組至少有壹個人能聽懂當地方言，自帶食材和碗筷到學生家裏，幫他們做壹頓飯，和家長交流。首先，跟家長說說孩子在學校的情況，了解他們對我們教學的看法和建議。他們認為自己的孩子在哪些方面需要更多的幫助？然後詢問現在家長對孩子上學的看法，縱向對比教學前後家長的想法；最後在做飯吃飯的過程中，聊壹些他們感興趣的話題，玩壹些小遊戲。
(3)交換信件
返校後整理支教過程中記錄的關於孩子的信息和相關圖片，每個參與支教的人分別負責幾個孩子，建立“愛心小檔案”。