關鍵詞:學歷倒掛；雙重市場分割理論:過度教育
改革開放以來，中國的經濟體制發生了轉變，勞動力的分布也發生了實質性的變化。畢業生分配從20世紀80年代末開始淡出歷史舞臺，就業成為全社會普遍關註的問題。近年來，人們對高等教育的需求不斷增加，高校本科生招生猛增，而碩士生和博士生的招生規模也在不斷擴大。此外，大量學生出國留學，大量待就業的畢業生每到畢業季都找不到工作。大學生就業問題十分嚴峻，亟待解決。
1學歷倒掛的社會原因
專業設置不合理:高職院校學生培養方案每年都會邀請專家進行論證，主動與企業進行互動參觀，實行“訂單式培養”。而本科生主要轉學術，研究生尤其是學術型研究生主要以理論研究為主。這樣的學術學習必然與社會聯系不暢，國家每年的財政撥款主要投入在培養本科生、研究生、博士生上。而高職院校收到的財政撥款較少，也迫使其與社會上的企業走得更近。流行壹句話，本科生要奶，專科生要奶。應屆畢業生的實踐能力和應用能力較差:現階段由於大學擴招，與擴招前相比，培養的畢業生數量有所增加，但質量有所下降。很多大學生在大學四年期間沒有好好學習。最後畢業的時候，他們的能力沒有得到很好的提升，但是四年的黃金時間變成了空白的四年獲得壹紙文憑，大學生沒有打下紮實的專業知識。這給就業造成了很大的障礙。此外，由於大學通識教育尚未普及，很多學生只了解本專業的知識，知識面較窄。比如建築設計師，學過做cad，但只會做cad，所以不太具備審美，做不了實質性的工作，能力有限。這使得本科畢業生在找工作時陷入了尷尬的境地。目標定位窄:關註點主要集中在大城市，大部分畢業生只關註北上廣等這些大城市或者市級以上的公司，忽略了縣級或縣級以下的工作，農業項目辦公室人員興趣缺缺；就業目標與現實脫軌:研究生對工作的期望值很高，對薪資待遇的期望值也很高，但是找工作的時候就會變得高得不能再低。而專科生對工作的期望值不會太高，踏實肯幹，什麽工作都願意嘗試，能勝任那些符合社會、人力成本低、願意到基層鍛煉的實際工作，作業應用性強。這使他們能夠在人才市場找到工作，許多工作需要豐厚的薪水。
2.二元勞動力市場分割
雖然畢業生學歷倒掛問題有其社會原因，但從經濟學的角度分析，尤其是從二元勞動力市場分割的角度分析。
二元勞動力市場分割理論，認為勞動力市場存在主勞動力市場和次勞動力市場的分割；主要勞動力市場收入高，工作穩定，工作條件好，培訓機會多，晉升機制好；而二級勞動力市場，收入低，工作不穩定，工作條件差，培訓機會少，缺乏晉升機制；對於主要勞動力市場的勞動者來說，接受教育和培訓可以提高收入，而對於次要勞動力市場的勞動者來說，接受教育和培訓對提高收入沒有作用；而且，主要勞動力市場和次要勞動力市場之間的流動並不順暢。主勞動力市場的勞動者容易流入次勞動力市場，而次勞動力市場的勞動者幾乎無法直接進入主勞動力市場，次勞動力市場的勞動者進入主勞動力市場會遭遇多重壁壘。第壹，二級勞動力市場的勞動者會遭遇制度障礙，比如戶籍制度、醫療制度、人事制度或者編制制度。再次，次級勞動者壹旦進入次級勞動力市場，次級勞動力市場的工作環境就會培養次級勞動者的特定工作行為，使得次級勞動力市場勞動者進入主勞動力市場的難度加大。有大量的畢業生想進入這幾個主要的勞動力市場，但是主要的勞動力市場畢竟很少，大部分求職者還是無法進入他們想進入的主要市場。
二元勞動力市場分割對就業有著深遠的影響。之所以會出現學歷倒掛，是有現實意義的。從勞動力市場分割的內容來看，壹方面，主要的勞動力市場是由壹個稀缺的計劃組織領導的工作。這樣的工作工資高，待遇好，必然是所有畢業生進入主要勞動力市場的夢想。我國主要的勞動力市場理論主要有:國有企業、集體企業、黨政機關、大企業、大公司等。而主要勞動力市場的崗位數量少，範圍小，必然造成大部分求職者無法進入此類專業領域。中國大學畢業生的數量逐年增加。但由於每年畢業生人數過多，所有畢業生主觀上都想進入主要的勞動力市場。存在職位供不應求的情況。隨著我國人事制度的改革，勞動者進入各大勞動力市場的機會越來越少，競爭變得尤為激烈。在這些主要勞動力市場中，主要勞動力市場的雇主會更註重考慮員工的學歷。換句話說，教育水平和工作年限與在主要勞動力市場成功求職的概率正相關。另壹方面，二級勞動力市場指的是簡單可編程的工作，工資低，待遇差。而二級勞動力市場的崗位多，崗位要求條件放寬。大部分無法進入主勞動力市場的求職者，在最後的嘗試失敗後，都進入了次勞動力市場。在二級勞動力市場上，學歷對他們求職概率的貢獻率並不高。工作年限與主要勞動力市場正相關。二級勞動力市場的用人單位往往會根據自己公司的發展需要來雇傭員工。現在高職院校的學科更符合市場的需求，而本科生、研究生甚至博士生的學科更不符合市場，這就造成了絕大多數人找工作都是在職場，雖然他們明明有很高的學歷。
3.關於學術倒置的建議
對於求職者來說，由於主要勞動力市場和次要勞動力市場的差距，求職者應該提高個人能力，改變就業預期，結合社會實際，通過學校的通識教育提高各方面的能力，通過放大自身的標誌來尋求壹份好工作。對於社會來說，僅僅要求高學歷的人放低姿態，接受偏遠地區和中小企業的工作是不夠的。相反，縮小收入差距，消除勞動力市場的分割是非常重要的。曾經傳統意義上的好工作和壞工作在資本和福利上沒有明顯的區別。人們不會為了得到壹份好工作而選擇性失業。政府積極行動，發揮了應有的作用。中國勞動力市場存在嚴重的供需不平等。壹是激烈競爭中存在大量剩余勞動力，二是勞動力的雇主即資本處於壟斷地位。讓市場發揮作用，不利於勞動者，尤其是就業者。這就需要政府發揮作用，積極行動起來，解決當前的“困境”:壹是政府相關部門要督促企業嚴格執行最低工資規定，規範用工環境，維護大學生權益。第二，政府部門應積極推進就業制度和社會保障制度的改革。