《跳繩》1的設計意圖；
現在的孩子都是獨生子女，吃的好又不願意運動，以至於很多只有大人得的病孩子都得了，比如高血脂，糖尿病。因此，作為學前教育的幼兒園應該積極開展體育活動。跳繩是壹項需要全身鍛煉的體育活動。它能很好地鍛煉孩子的身體，在幼兒園的戶外活動中經常玩。但是在戶外活動中，我發現有些孩子對跳繩不感興趣，經常拿著繩子坐在那裏發呆。我覺得不如讓孩子開動腦筋，想辦法創造出多種玩繩的方式。通過這樣的活動，孩子們可以探索各種玩繩的方式，體驗創意體育活動的樂趣，從而達到鍛煉孩子身體的目的。
活動目標:
1，練習用繩子做各種動作的技巧，增強孩子的跳躍能力，發展孩子動作的協調性和靈活性。
2.激發孩子對跳繩活動的興趣，培養孩子的合作遊戲能力和活潑開朗的性格。
3、可以用繩子玩各種遊戲，體驗創意體育活動的樂趣。
活動準備:
給每個孩子壹臺錄音機、磁帶和壹根繩子。
活動流程:
壹.籌備活動
老師發出信號後，孩子們兩人壹組站成雙向縱隊，聽指揮，兩人壹組整齊行走。走了兩圈後，兩人面對面玩“照鏡子”的遊戲，壹個做動作，壹個模仿。練習跳躍和上肢動作，如向前、向後、向上、向左、下蹲、向前、向後、繞臂、單手繞臂、舉臂等。
第二，引導孩子探索多種跳繩的玩法。
1，孩子自由探索各種跳繩方式。如單人、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2.老師引導孩子互相交流，示範自己的玩法。
(1)玩繩圈跳。
孩子在腰間系壹根繩子，兩手各握住繩子的壹端，壹前壹後拉動繩子，或者拿著繩子左右腳交替跳躍。
(2)用繩子跑跳。
那孩子手裏拿著壹根繩子，又跳又跑。
(3)使用繩索行走和平衡。
把繩子排成壹條直線和壹條曲線。把兩根繩子排成壹條平行的直線，在它們之間取壹條小路。
3.引導孩子在合作中探索玩繩的方法，體驗合作的樂趣。
(1)孩子們可以在夥伴關系中自由探索繩索。
(2)要求幼兒在玩繩子時進行交流和合作。
比如兩個人壹起玩跳繩，兩個人面對面站著，壹個人搖繩子，另壹個孩子和搖繩子的孩子同步跳。然後孩子們壹起玩跳繩。如果多人跳，請兩個孩子分別拉長繩的兩頭。壹個孩子站在長繩的中間。兩個孩子搖完長繩後，中間的孩子隨著繩子的上下而有節奏地跳過繩子。
(3)幼兒自願組成幾個小組，用繩子做遊戲。
第三，配合音樂做“騎行”放松。
大班體育活動教案《跳繩2》的設計意圖
跳繩是孩子冬季鍛煉身體，增強體質，提高免疫力，預防感冒等疾病的好方法。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉孩子的體質，還有益於孩子的智力發育。這真是壹項有益身心發展的運動。
活動目標
1，可以探索多種繩的玩法，掌握跳繩的基本技巧，發展孩子的肢體動作。
2.在活動中體驗創意跳繩的樂趣，發展孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識和能力。
活動準備壹根長繩。有幾根短繩子。
活動過程
1.老師帶領孩子做熱身運動。
2、聽老師的口令練習跳躍和上肢動作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟著老師跳，雙擊這裏。
老師問；“不然我怎麽跳？”引導孩子向前跳、向後跳、向上跳、深蹲跳、
向左跳，向右跳，用壹只腳和兩只腳跳。
3、上肢活動
老師繞著胳膊，繞著胳膊。這孩子挽著老師的胳膊跟著他。
老師問“不然怎麽繞”引導幼兒向前、向後、單動、雙手、手臂擡起，發展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導孩子探索跳繩的各種方式。
1，單腳跳。孩子們兩三個壹組，有的單腳跳繩，有的按節奏數。看看誰跳得多。
2.雙腳跳。兩個人用壹根繩子，孩子面對面，兩個人同時用腳跳，跳得多的贏。
3.孩子可以自由地與2、3或更多人合作，探索跳繩的玩法。
壹根很長的繩子，兩個孩子把繩子兩頭搖壹搖，其他孩子壹起跳。看誰跳得多，越多就贏。
4.讓孩子互相交流，互相配合做遊戲。
放松壹下，整理壹下。跟著老師做整理練習。
活動擴展到回家後，我會和父母朋友壹起玩跳繩。
活動反思
跳繩不僅可以鍛煉孩子的體質，還有助於孩子的智力發展，有利於孩子的體力、智力和適應能力的協調發展。可以培養孩子的平衡感和節奏感。雖然有些孩子的動作在活動中不是很靈活，但是重在參與。在遊戲活動中培養孩子的合作意識和能力，讓孩子體驗合作遊戲的快樂。
跳繩，大班體育活動教案，3。學習情境分析
這個班的教學對象是大班學生。他們天真活潑，模仿性強，喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，有的還存在任性、嬌氣等不良心理傾向。為此，針對他們的* * *特點和性格差異，我選擇跳繩遊戲作為主要的活動形式，以繩子激發興趣，營造個人競技和團體競技的濃厚氛圍。
二、教學理念
因此，在設計理念上，我以學生心理傾向為導向，面向全體學生，貫徹“快樂體驗”的理念，突出“新”字，體現“變”字，讓每個人都能享受運動，進步，擁有健康。
三，教學目標
根據體育課程標準的學習目標和低年級學生的特點，我初步預設了這節課的教學目標:
1、情感、態度、價值觀:激發學生參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自己，快樂鍛煉自己，增強鍛煉意識。
2.知識和技能:發展協調和敏感的素質，促進智力發展。
3.本課的重點和難點:
要點:通過跳繩遊戲的各種體驗活動，掌握壹定的技巧。
難點:在實踐中，妳可以掌握跳繩的方法，這樣妳就可以獨立地、合作地學習和鍛煉。場地設備:每個學生壹個籃球場，壹根跳繩，壹臺錄音機。
第四，教學方法和學習方法的預設
為了實現上述目標，突破重難點，我初步預設本課程的教學方法和學習方法如下:
教學方法:情境教學法、示範法、練習法、激勵法等。
學習方法:觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法等。
動詞 （verb的縮寫）教學程序
(壹)情景導入
對於大三學生來說，有趣的遊戲場景最能吸引他們進入課堂角色。整堂課，我都會圍繞“跳繩王國”來激發興趣。壹開課就帶領學生在場景中旅遊參觀，學生的活動熱情自然被激發和調動起來。
(二)旅遊的第壹站——“通行證”
通過“王國之門”的創設，指導學生用腳玩“石頭回形針”熱身。
(3)巡演第二站——“踩蛇尾巴”
我設計了踩蛇尾巴的活動，通過“拋踩”的遊戲，讓學生進壹步進行熱身活動，發展他們的快速反應和靈敏的運動能力。
(4)巡展第三站——“抓尾巴”
老師通過“小朋友，現在我們在小動物園裏，看！”裏面有很多小動物和尾巴。讓我們來壹場比賽。誰抓的尾巴最多？“引導學生進入本節課的主要活動，要求學生兩人壹組將繩子系在腰間，露出兩端的“尾巴”，並盡力保護好“尾巴”；另壹個人試圖抓住它；然後輪流搬。教師引導並要求註意行為規範和
安全，同時參加學生活動。活動中，同學們興致勃勃，奔跑、躲閃、重復，在輕松愉快的場景中達到了壹定的運動強度。
(5)遊覽結束——放松，總結。
播放歌曲《小白舟》組織放松活動，恢復學生身心狀態，課堂總結、評價、頒獎，滲透德育、美育。
總之，在這節課上，我將努力充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的思想，充分運用“自主學習實踐、合作探究、互動評價”的方法，充分調動學生的積極性和主動性，並及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。
跳繩，大班體育活動教案，4個活動目標:
1，可以探索多種繩的玩法，掌握跳繩的基本技巧，發展孩子的肢體動作。
2.在活動中體驗創意跳繩的樂趣，發展孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識和能力。
活動重點:能探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本技巧，發展幼兒肢體動作。
活動難度:雙人合作模式。
活動準備:壹根長繩。有幾根短繩子。
活動流程:
首先，老師帶領孩子做熱身運動。
二、聽老師口令，練習跳躍和上肢動作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟著老師跳，雙擊這裏問老師；“不然我怎麽跳？”引導幼兒向前、向後、向上、下蹲、左、右、單、雙腳跳躍。
三、上肢練習器繞臂繞臂。這孩子挽著老師的胳膊跟著他。
老師問“不然怎麽繞”，引導孩子向前、向後、單、手、手臂等動作。，發展孩子動作的靈活性。
第四，引導孩子探索多種跳繩的玩法。
1，單腳跳。孩子們兩三個壹組，有的單腳跳繩，有的按節奏數。看看誰跳得多。
2.雙腳跳。兩個人用壹根繩子，孩子面對面，兩個人同時用腳跳，跳得多的贏。
3.孩子可以自由地與2、3或更多人合作，探索跳繩的玩法。
壹根很長的繩子，兩個孩子把繩子兩頭搖壹搖，其他孩子壹起跳。看誰跳得多，越多就贏。
4.讓孩子互相交流，互相配合做遊戲。
五、活動結束跟老師做收尾練習。
跳繩，大班體育活動教案，5個活動目標
1，練習用繩子做各種動作的技巧，增強孩子的跳躍能力，發展孩子動作的協調性和靈活性。
2.激發孩子對跳繩活動的興趣，培養孩子的合作遊戲能力和活潑開朗的性格。
3、可以用繩子玩各種遊戲，體驗創意體育活動的樂趣。
教學重點和難點
掌握跳繩的方法，鍛煉孩子手腳的靈活性。
活動過程
壹.籌備活動
1.玩“照鏡子”的遊戲，壹個人做動作，壹個人模仿。
2.練習跳躍和上肢動作，如向前、向後、向上、向左、下蹲、向前、向後、繞臂、單手繞臂、舉臂等。
第二，老師交了壹個簡單的跳轉方法
1.老師示範動作，小朋友學跳。
2.請跳舞跳得好的小朋友做示範動作。
3.孩子們繼續練習跳繩。
第三，引導孩子探索多種跳繩方法。
1.孩子們可以自由探索跳繩的各種跳躍方式。例如單跳、雙跳、左右交替跳等。
2.老師引導孩子互相交流，跳自己的路。
(1)用繩子跑跳的遊戲。
那孩子手裏拿著壹根繩子，又跳又跑。
(2)利用繩索行走和平衡。
把繩子排成壹條直線和壹條曲線。把兩根繩子排成壹條平行的直線，在它們之間取壹條小路。
3.引導孩子在合作中探索玩繩的方法，體驗合作的樂趣。
(1)孩子們可以在夥伴關系中自由探索繩索。
(2)要求幼兒在玩繩子時進行交流和合作。
(3)幼兒自願組成幾個小組，用繩子做遊戲。
第四，跳繩比賽。
第五，隨著音樂放松。
第六，清理場地和設備。
大班體育活動教案《跳繩》6活動準備
壹根長繩。
有幾根短繩子。
活動目標
可以探索多種繩的玩法，掌握跳繩的基本技巧，發展孩子的肢體動作。
在活動中體驗創意跳繩的樂趣，發展孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識和能力。
活動過程
1.老師帶領孩子做熱身運動。
2、聽老師的口令練習跳躍和上肢動作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟著老師跳，雙擊這裏問老師；“不然我怎麽跳？”引導幼兒向前、向後、向上、下蹲、左、右、單、雙腳跳躍。
3.上肢練習器繞臂，繞臂。這孩子挽著老師的胳膊跟著他。
老師問“不然怎麽繞”，引導孩子向前、向後、單、手、手臂等動作。，發展孩子動作的靈活性。
活動開始
引導孩子探索跳繩的各種方式。
1，單腳跳。孩子們兩三個壹組，有的單腳跳繩，有的按節奏數。看看誰跳得多。
2.雙腳跳。兩個人用壹根繩子，孩子面對面，兩個人同時用腳跳，跳得多的贏。
3.孩子可以自由地與2、3或更多人合作，探索跳繩的玩法。
壹根很長的繩子，兩個孩子把繩子兩頭搖壹搖，其他孩子壹起跳。看誰跳得多，越多就贏。
4.讓孩子互相交流，互相配合做遊戲。
放松壹下，整理壹下。隨著老師的收尾作業，他延伸回家，和父母朋友壹起玩跳繩遊戲。
活動反思
跳繩不僅可以鍛煉孩子的體質，還有助於孩子的智力發展，有利於孩子的體力、智力和適應能力的協調發展。可以培養孩子的平衡感和節奏感。雖然有些孩子的動作在活動中不是很靈活，但是重在參與。在遊戲活動中培養孩子的合作意識和能力，讓孩子體驗合作遊戲的快樂。
大班體育活動教案《跳繩》7壹、活動目標:
1，探索多種玩法跳繩。
2.掌握走、跑、跳和雙腳連續跳躍的運動技能。
3.體驗壹物壹玩，合作玩繩的樂趣。
二、活動的重點和難點:
重點:掌握各種跳繩方式。
難點:學會手腳協調連續跳繩。
三、活動準備:
每人壹次跳繩，音樂
四、活動流程:
(1)進口
熱身運動:聽音樂，改變隊形，伸展四肢做運動。
(2)啟動活動
1，展示跳繩，引導孩子嘗試練習。
①展示妳的跳繩技巧。(看誰跳舞多，誰玩的多)
②學習如何雙腳連續跳繩。
(手放在側邊，手腕轉動並向前揮動繩子，繩子到達腳後輕輕跳躍，重心在腳底，壹個接壹個跳躍)
2.探索繩子的各種跳躍方法。
除了腳，妳還能怎麽跳？(單腳跳，彈回來，跳穿花叢...)
3.老師總結演示幾種跳躍方法，激發孩子玩繩子的興趣。
4、啟發孩子用繩子創意造型，開發孩子的想象力和創造力。
(用繩子放數字、字母和各種圖案...)
5、遊戲“小馬郊遊”，增加活動樂趣。
(三)、結束
1，組織小朋友收繩放繩。
2.聽音樂，做放松活動。
跳繩，大班體育活動教案，8個目標:
教孩子讀兒歌，同時做動作，熟練跳繩。
教孩子互相合作，協調行動。
關鍵點:
保護自己不受繩子傷害。
流程:
1，學習童謠，熟練背誦童謠。
2.老師先和有能力的孩子壹起跳繩。
3、講解跳繩的基本功，註意繩子翻轉的方向，起跳要均勻有力，不能太高也不能太低，學者可以跳三人，跳死繩。
活動評估:
孩子學跳繩技術差，不靈活，但是積極性很高，效果很好，家長反應也不錯。有的孩子童謠是熟的，有的不會跳，讓孩子自由組合集體活動。幾天後，大多數孩子會跳舞和唱歌。
教學反思
這個活動課是我以遊戲的形式來教的。孩子對事物好奇，善於模仿。有趣靈活的運動形式，可以調動、培養和保持孩子對運動的興趣。我通過玩“照鏡子”的遊戲開始了熱身運動，孩子們的興趣非常高。接下來，我引導孩子們嘗試各種方式跳繩，探索各種跳繩的方法。老師也總結了幾種方法，比如:單人、雙腳跳、左右腳交替跳等等。孩子互相交流，分開跳。老師讓跳得好的孩子示範，沒有評價，可能會導致孩子對新動作的掌握不是很標準。