教學要求
德育目標:了解壹些傳統節日和民俗。
智育目標:本課學習9個新單詞，小田格子上的1個新單詞只知道“手旁邊”；理解山語組成的詞。
教學中的重點和難點是認識9個新單詞，按照筆畫順序正確書寫田字格8個新單詞，按照單詞的結構正確對稱書寫。
教學準備:生詞卡片和幻燈片。
教學時間為兩個課時。
第壹類
第壹，暴露話題引導人
中國有壹些傳統節日。孩子們想知道嗎？今天我們將學習閱讀1。板書:識字1(同時閱讀)
第二，看圖讀韻。
1.觀察書中的圖片，看看圖片上畫的是哪些傳統節日，人們在這些節日裏做些什麽。
2.韻文自由朗讀，要求:看清音節，讀準發音。
第三，引導圖片，展示壹些生詞。
1.放第壹張圖，觀察講話。
(1)小朋友，圖上畫的是什麽節日活動？壹家人在壹起做什麽？[攝像頭顯示字卡:嬌子]
(2)春節過後，親戚朋友互相拜訪，表達節日祝賀。這叫什麽？[攝像頭顯示字卡:新年快樂]
2.展示第二張圖，觀察講話。
(1)圖上畫的是什麽節日？(清明節)
老師介紹了清明節:24節氣之壹，在4月4日、5日或6日。人們習慣在這壹天掃墓。
(3)清明節那天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭奠革命先烈，也就是掃墓。[攝像頭顯示字卡]
(4)清明節前後去郊外散步，叫郊遊。[攝像頭顯示字卡]
第四，按名字讀生詞，壹起讀生詞
第五，學生自學產生新單詞。
要求:正確讀出發音，看清字體。看掛圖，思考單詞的意思。
六、教師檢查自學情況，並給予指導。
1.認識新單詞並正確發音。
比如“掃”的聲母是平舌，不要和吐舌音混淆；《交子》最後壹個字讀起來軟軟的。
2.用“團子、掃墓”展開文字。
2.中學課堂“趣味節”精彩教案
活動1:科學活動:了解中秋節
活動目標
1.知道中秋節是每年農歷八月十五，體會民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。
3.知道吃月餅的意義，體會分享的快樂。
活動準備:
1.每個孩子準備壹塊月餅，讓家長告訴孩子月餅的名字。
2.民間故事“嫦娥奔月”
活動流程:
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的壹個民間節日。
2.介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。
3.了解人們在中秋節的活動。問:妳是如何度過中秋節的？妳喜歡中秋節嗎？為什麽？
4.觀察月餅，通過分享來體驗節日的快樂。
a，月餅有很多種。誰會介紹自己做的月餅？——引導孩子從形狀、顏色、味道等方面進行介紹。
為什麽月餅是圓的？
C.老師的總結。
D.分享月餅。
5.聽聽“嫦娥奔月”的故事。
活動二:圬工活動——香香的月餅
活動目標:
1.學會用搓、壓的方法將泥碾碎，用工具在泥面上雕刻出各種圖案。
2.喜歡民俗節日，體驗節日的快樂。
活動準備:每人壹把泥瓦匠的工具和雕刻印刷的工具。
活動流程:
1，談:8月15日中秋節。
2.展示月餅，讓孩子談論月餅的形狀和圖案-激發孩子對活動的興趣。
3.老師講解並演示了用橡皮泥制作月餅的方法。
a、先把園子搓平再用工具在泥面上畫圖案。
b、憑印象做月餅。
4、孩子們在老師的指導下操作。鼓勵孩子大膽畫圖案。
5.月餅展。孩子們互相參觀月餅，並告訴他們誰做得好。為什麽？
3.幼兒園講述活動教案《我最喜歡的節日》
目標:
1.要知道六壹兒童節是全世界小朋友的節日。
2.學會自己設計六壹節的活動，對節日產生向往。
積極參與討論和策劃，協商和分配具體準備工作。
準備:
以往六壹活動的視頻或圖片資料。
流程:
1.孩子們觀看以前六壹活動的視頻或照片。
(1)視頻或照片中的小朋友在做什麽？
(2)兒童節是什麽時候？去年六壹妳是怎麽過的？
2.組織孩子們討論我們如何在幼兒園慶祝我們的節日。
今年我們如何慶祝兒童節？孩子們自由討論。
3.老師和學生* * *同意慶祝六壹的活動計劃。
4.通過投標分配準備活動。
(1)列出和孩子壹起活動需要準備的事項。
(2)教師要做好壹切準備，鼓勵孩子積極爭取參與。
4.幼兒園不同社會話題的假期教案。
早上把孩子送到幼兒園後，媽媽還要趕著去上班，總是擔心孩子——在幼兒園能不能睡好，吃好...我媽媽總是很忙，為了孩子很辛苦。為了讓孩子們了解媽媽的辛苦，感受媽媽的愛，特別設計了“母親節”這個活動。
活動目標:
1.知道3月8日是國際婦女節，培養動手操作能力。
2.理解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動準備:
1，會唱歌曲《世界上只有媽媽好》和兒歌《我的好媽媽》。
2.媽媽的照片，給媽媽做禮物的材料，比如各種盒子，彩紙，絲帶，彩筆等。
活動流程:
1，引導幼兒園知道3月8日是國際婦女節，老師和小朋友壹起唱《世界上只有媽媽好》這首歌。
問題:孩子們，妳們知道今天是什麽日子嗎？(婦女節)今天是三八國際婦女節，這是媽媽、老師、阿姨們的節日。
2.引導孩子理解媽媽的辛苦，懂得關愛媽媽。
(1)今天是母親節。誰願意介紹壹下他的母親？(說說媽媽的長相，媽媽的職業等。)(2)請告訴壹些孩子，他們的媽媽是如何關心他們自己的。給我洗衣服，給我做飯，在我生病的時候照顧我等等。妳在家應該做什麽？
當媽媽休息的時候妳做什麽？
媽媽生氣的時候妳會怎麽做？
媽媽最忙的時候妳做什麽？
(4)對媽媽說壹句話，表達對媽媽的愛。出示妳媽媽的照片，猜猜照片裏的媽媽是誰，讓照片裏媽媽的孩子說壹句話。(比如我媽愛我，我愛我媽，我媽辛苦了等等。) 3.說童謠:《我的好媽媽》
附兒歌:我的好媽媽下班回家，工作了壹整天。媽媽很努力。媽媽，媽媽，快坐下。媽媽，媽媽，快坐下。請喝杯茶。請喝杯茶。讓我吻妳！讓我吻妳！我的好媽媽！
4.讓孩子用提供的材料給媽媽做禮物(1)。讓孩子思考如何給媽媽過節，比如給媽媽送禮物，幫媽媽做事。
(2)給孩子準備各種材料，讓孩子選擇送什麽禮物給媽媽。
活動延伸:送自己的禮物給媽媽；收集關於媽媽的歌，學唱；裝飾主題墻“我的好媽媽”。
5.幼兒園中班趣味識字“我們的節日”教案
中產階級的語言:我們的節日
活動目標:
1，知道6月1日是孩子們自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。
2.體會詩歌的情感，帶著情感去讀，註意詩中使用的形容詞。
3.學會用恰當的語言寫詩。
活動準備:
1，配套磁帶或CD，空白錄音磁帶。
2、空白紙、水粉顏料、畫筆。
3.關於外國兒童生活的街景或新聞。
4.兒童畫冊第二冊第25頁。
活動組織:
先引出六壹的話題。
聽錄音，看視頻。用木偶的口吻問問題:“為什麽幼兒園這麽熱鬧？”“為什麽叔叔阿姨們把兒童商場和兒童遊樂場打扮得那麽漂亮？”讓孩子知道6月1是兒童節。
二、欣賞配樂詩《我們的節日》。
第三，了解詩歌的內容和情感，說出妳看到的六壹節的場景。
第四，帶表情背詩。
第五，模仿詩歌。
引導孩子模仿改編詩歌《我們的節日》中的壹句話，啟發孩子拓展想象力，用恰當的形容詞表達出來。
擴展:
孩子們可以開展繪畫活動，通過繪畫來記錄自己的句子或節日故事。
附:詩歌
我們的假期
六月壹日的陽光是紅色的，六月壹日的花朵是鮮艷的，六月壹日的歌聲是清脆的。
六壹的歡笑是美好的，六壹是屬於我們的，我們的節日是甜蜜的。
活動反映:
這項活動實際上修改如下:
壹、小朋友討論:這幾天老師和小朋友在排練節目都在幹嘛？(小朋友暢所欲言，引導他們在六壹那天說說之前的感受。)
第二，孩子們在兒童節了解自己的節日。
三、欣賞《我們的節日》這首詩。
第四，了解詩歌的內容和感情。難點:理解六月壹日笑聲的美。
第五，帶表情背詩。第六，模仿詩歌。
延伸:兒童繪畫:用繪畫的方式記錄六壹的所見所聞。
這首兒歌短小精悍，卻寓意深刻。為了讓孩子更好地理解內容，我們應該在活動中引導他們逐句理解，特別是為了讓孩子知道六壹兒童節歡笑的美好。請小朋友先說小朋友的心情是快樂的，然後照照鏡子。開心的臉和不開心的臉哪個好看？孩子說自己快樂、美好，這是美好的，從而引導孩子理解六壹兒童節笑聲的美好和實際意義。
通過逐句學習，讓孩子快速說出這首兒歌，並結合實際感受六壹帶來的實際快樂。
6.幼兒園學前“節日相關詞匯”教案
活動目標:
1，熟悉歌曲的旋律，感受唱響新年的氛圍。
2.用聲音來表達新年的喜悅。
活動準備:
鋼琴和班主任玩新年爺爺。
活動流程:
第壹，節奏
模仿日常生活中的動作，我們都做得很好，雞叫，小貓叫，小鴨叫。
第二，練嗓子
我愛我的小動物，好寶貝。
三、新歌《新年快樂》。
1，爺爺過年出現了:“小朋友妳好！妳知道我是誰嗎？”(新年爺爺)喲！！所以所有的孩子都認識我！今天，我要和我的孩子們壹起迎接新年。我太高興了！孩子們開心嗎？(開心)我今天也帶了很多禮物。這些禮物會送給誰？我會給上課認真，坐姿端正，愛表演的孩子。
新年就要到了。我今天不僅帶來了許多禮物，還為孩子們帶來了許多祝福的話。妳要認真聽！傾聽祝福的話語。看誰聽得最認真。“新年快樂，孩子！祝妳新年快樂！”孩子們，我剛才說了什麽祝福？(孩子答)孩子講得很好！爺爺還把這些祝福的話編成了壹首歌。這首歌的名字是新年快樂。這首歌叫什麽名字？(老師帶領小朋友完整回答)歌名是新年快樂。孩子想聽嗎？(想)孩子過年聽爺爺唱壹次(老師唱壹次)這首歌叫什麽名字。(歌名是新年快樂)這首歌好聽嗎？妳知道這首歌為什麽這麽好聽嗎？因為這是三拍子的歌，三拍子怎麽彈？看，爺爺，新年打吧！(老師示範節奏)，幼兒彈三拍子時，第壹拍要重，第二拍要輕，第三拍要輕。現在，請伸出妳的小手，讓我們來玩三拍子好嗎？(好)老師和孩子壹起打拍子。孩子們的照片真的很好看，很有節奏感。現在，請大家在新年裏邊彈鋼琴邊聽爺爺唱歌。(好)孩子要認真聽！聽聽歌曲中祝福的話語。待會兒爺爺會問妳的！(老師彈琴唱歌正常)孩子們聽到了哪些祝福的話語？(個人回答)誒！這些孩子說得很好！現在，請孩子們跟著鋼琴和爺爺的節拍讀歌詞(壹遍或兩遍)。孩子們讀得真好！讓我們用甜美的歌曲壹起唱，好嗎？(好)老師和小朋友壹起唱。爺爺現在有點累了，他想讓孩子們大聲唱歌。我要不要小聲唱？(好)新年期間，我們都很開心，不是嗎？(是)那我們就用甜美的歌聲快樂地唱吧，好嗎？爺爺，聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最開心！(老師和小朋友在唱壹次)小朋友唱的真好！
2.現在，請在新的壹年裏，和妳的孩子壹起站起來，和妳的爺爺壹起唱歌跳舞！孩子們和老師圍著新年樹隨著音樂唱歌跳舞。今天過年，爺爺和孩子們真的很開心能壹起過年。現在爺爺要給妳禮物了！
3.新年就要到了！孩子們大了壹歲。他們在新的壹年裏應該做什麽？我們應該更有禮貌，更愛學習技能，對吧？(是)小朋友們聽，新年的鐘聲敲響了(老師用打擊樂敲了三下)。我們把最美好的祝福送給我們最愛的人，送給我們的父母，送給我們的幼兒園老師！祝他們:“新年快樂”現在讓我們對老師說我們最美好的祝願！老師和孩子們壹起大聲說:“祝老師新年快樂！”
7.幼兒園班級春節教案
設計創意新的壹年即將到來，孩子們感受到了環境的變化和新年的喜慶氣氛。在元旦的慶祝活動中，孩子們為新的壹年又長了壹歲而興奮不已，感受著節日的氣氛。
記得有壹天壹大早，我去上課，說已經12月了。壹個孩子馬上說:“老師，我也知道過幾天就要過春節了。”他的話壹說完，孩子們就開始談論他的話題。壹個孩子說:“過年又可以穿新衣服了。”壹個孩子說:“過年的時候，我出門在街上看到好多燈！””壹個小孩說，“我還看到很多人在街上跳舞呢！" " .....其實孩子們說的是春節，是我們中華民族最隆重、最重要、最傳統的節日。整個國家喜氣洋洋，到處都在為新年做準備。包括買年貨。二期課改理念指導下的學習活動，要註重活動過程，創造條件讓孩子通過直接體驗來學習。在這個活動中，我認為孩子們可以通過嘗試購買年貨來進壹步喚起他們對新年的期望，並且在這個活動的幫助下，孩子們可以用八元錢購買兩個年貨，從而在復習中增加8分。購物後，孩子可以大膽表達購買年貨的意向，讓孩子獲得互動交流的樂趣，提高語言表達能力。
活動目的
1.通過閱讀和交談，我了解到人們在春節期間購買年貨的習俗。2.嘗試用8元錢買年貨，體驗買年貨的快樂，進壹步激發孩子對新年的期待。活動重點:體驗購買年貨的快樂。
活動難點:用8元錢買年貨。
活動準備:收集各種食品包裝袋、五元、兩元、壹元面值、購物籃、裝飾超市、新年音樂。
活動流程:引話題-展示PPT-孩子買年貨-介紹自己的年貨-活動延伸
活動流程:
先引出話題。再過壹個多月，我們將迎來中國最重要、最盛大、最熱鬧的傳統節日。這是什麽？
二、展示PPT，引起孩子討論1。春節來了，我們的爸爸媽媽都在忙什麽？2.總結:在新年購買我們需要的東西被稱為“購買年貨”，這是中國人慶祝春節的習俗。2.要不要學父母買年貨？3\看謝老師給妳準備了多少錢？(出示硬幣，小朋友算)。對了，謝老師給每個孩子準備了8塊錢。我們用8元錢去超市買想要的年貨好嗎？老師給妳的錢妳用好了嗎？但是妳在買年貨的時候，妳要想想妳為什麽買這些年貨，妳打算怎麽享受。
第三，孩子買年貨。孩子手提購物籃進超市買年貨，老師及時引導。
第四，介紹妳買的年貨，自由兌換妳買的年貨。2.請個別小朋友兌換自己買的年貨。
活動延伸:下次我們和爸爸媽媽去超市試著再用9元或者10元買壹次妳今天想買的年貨，好嗎？
8.幼兒園班級快樂識字“中秋節”教案
設計理念:
中秋節是中國的傳統節日之壹。其賞月吃月餅的活動，突出了人們壹家人歡聚壹堂的歡樂畫面，展望了人們對未來美好生活的祝願和祝願。根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活出發，融合談中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋等活動，加深幼兒對傳統節日的認識和理解，體驗節日的樂趣。
活動目標:
1.知道中秋節是中國的傳統節日，簡單了解中秋節的習俗。
2.讓孩子體驗中秋節的快樂，培養孩子熱愛祖國傳統文化的感情。
活動準備:
1.圖片包:月亮，兒童圖片，足夠的黃色月亮(圓形或月牙形)切。2.視頻:月亮做衣服。
3.每人壹份月餅:
1.《月亮做衣服》1。老師:孩子們，妳們知道農歷八月十五是什麽節日嗎？(中秋節是月亮的節日)2。9月8日是中秋節，馬上就要到了。月亮想打扮自己，決定做壹件漂亮的衣服。
3.故事:月亮做衣服
(1)月亮穿上漂亮的衣服了嗎？為什麽？
(2)老師和孩子互動，知道月亮會慢慢從月牙形變成滿月形再變成月牙形。
2.《月亮的顏色》1。老師:中秋節期間我們將做什麽？(賞月吃月餅)2。老師展示月亮的圖片，老師和孩子們壹起賞月。(引導幼兒說出誰住在月球上？3.故事:《嫦娥奔月》
3.《月亮的味道》1。老師:剛才說到中秋節，我們也會吃月餅。(老師展示月餅，朗誦兒歌)中秋月圓，餅圓如月，品嘗香香的月餅。哇！月亮很好吃！妳也想品嘗月亮嗎？(引吃月餅)3。孩子們開始分享月餅。
三、《月亮的故事》美術活動:《月亮的故事》
9.幼兒園春節安全教案
去百度文庫查完整內容>內容來自用戶:abao1222幼兒園春節安全教案春節假期快到了，那麽春節安全教育應該如何進行呢？我給大家整理了幼兒園春節安全教案，在這裏分享給大家。
我們壹年壹度的元旦春節就要到了，大家都知道燃放煙花爆竹是中國的傳統民俗。但是在燃放煙花爆竹的過程中，要讓孩子註意以下兩點:第壹，幹燥的冬季是容易發生火災的季節，孩子要有很強的防火意識。
第二，燃放煙花爆竹是不安全的，所以孩子要知道燃放煙花爆竹的安全常識，能夠保護自己。通過對這兩點的了解，可以減少不必要的隱患。
壹、讓孩子知道燃放煙花爆竹是我國的傳統民俗，也是為了表達人們的歡樂心情，營造歡樂氣氛。壹般在慶典、重大喜事、節日吃煙花爆竹。
二、讓孩子了解燃放煙花爆竹的安全知識，增強自我保護能力。在教學過程中，壹般要讓孩子知道什麽時候應該燃放煙花爆竹，並了解燃放煙花爆竹的安全知識。
壹張很多地方都有煙花爆竹的掛圖，以及燃放煙花爆竹的方法。2.生動的慶祝和節日的錄像帶被錄制下來。
第三，煙花爆竹。首先，引導孩子觀察熱鬧的慶典和節日。
老師指導:“燃放煙花爆竹是我國的傳統民俗，是壹項很有特色的娛樂活動。除了辭舊迎新，人們還喜歡燃放煙花爆竹來慶祝每壹個重大節日和喜事慶典，如國慶節、元宵節和婚禮、開房等。”
引導幼兒談論除夕燃放煙花爆竹的場景，談論自己燃放香煙的情景。
10.如何在大班社會過新年的教案與思考
活動設計背景
新年到了，大街小巷都洋溢著節日的氣氛。為了增進孩子們對中國傳統節日和文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話。
活動目標
1.通過活動調動孩子參與活動的積極性，具有大膽創新的精神。
2.訓練孩子的語言組織能力，要求孩子能用流利的語言描述情況，用豐富的詞匯描述新年的快樂和自己的快樂心情。
教學重點和難點
重點:調動孩子參與活動的積極性，有大膽創新的精神。
難點:引導孩子用更流暢的語言描述和表達自己的感受。
要準備的活動
與新年有關的各種圖片或物品。
活動過程
談話的話題:“新年到了，大家都很開心。讓我們考慮壹下。新的壹年怎麽才能開心？”孩子自由討論，請告訴想過的孩子。他打算怎麽過新年？去年發生了什麽？妳感覺怎麽樣？
1.展示各種與新年有關的圖片。讓孩子們看壹看。有什麽，人在做什麽？他們的表情看起來怎麽樣？妳覺得他們的心情怎麽樣？為什麽？
2、回憶去年小朋友給其他班級小朋友拜年的場景，讓小朋友想想當時的場景是什麽樣的。我們在新年祝福中說了什麽？引導孩子回憶兒歌《新年快樂》，全班壹起朗誦，激發孩子對新年的向往。
3.告訴孩子，新年是壹年新的開始，孩子又大了壹歲。問題:妳在新的壹年裏有什麽計劃、願望和行動？
4.老師總結:我們不僅要自己開開心心地過年，還要把自己的祝福送給身邊的人。我們學到了很多拜年的知識，我們也可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡送給自己喜歡的人，好嗎？
5.孩子們畫畫，制作賀卡。
教學反思
新課程的實施明確提出了“尊重兒童的學習方式，優化教與學的過程”的要求。改變孩子的學習方式，關鍵是改變老師的教學方式。因此，教學方式要從直接傳授知識轉變為激發幼兒的主動探索和自主活動，突出幼兒的體驗、探索和發現、合作和交流；要關註幼兒學習的過程，豐富幼兒的活動體驗，為幼兒提供各種活動和表演的機會和條件；創造適合兒童發展的支持性環境，讓每個兒童在與環境和物質的有效互動中大膽探索，充分表達，獲得各種有益的體驗。
在教學活動中，我通過讓孩子們看壹看、想壹想，把他們引入新年的氛圍中。孩子們通過回憶新年祝福、分發壓歲錢和觀看煙花爆竹來感受中國傳統節日的豐富和有趣。孩子們可以說祝福，制作賀卡，向他們的親戚朋友表達他們的祝福和愛。孩子們可以在活動中聯系自己的生活經歷，暢所欲言，充分表達自己的願望，突出自己的經歷、探索和發現。