大班兒童手工活動方案1
活動目標:
1，合理使用老舊昂貴的物品，培養擁抱感。
2、利用粘貼裝飾，更換多種物品，培養孩子動手制作的興趣。
3.提高手部肌肉運動的靈活性。
活動準備:
1，壹次性餐盒和餐盤，泡沫，乒乓球或者棉花。
2.成品:臺燈、船、臉、桌子、椅子、花盆、鐘表、燃氣竈、相框、包包等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、不幹膠紙。
4、視頻(_ _隨意扔壹次性飯盒和盤子)
活動流程:
先看視頻，討論。
老師:給我看看壹次性餐盒和餐盤，看看他們在視頻裏把餐盒放在哪裏。妳喜歡嗎？妳看到了。妳想幹嘛?
(觀看視頻)
老師:誰跟我說妳喜歡這種行為？妳看到了。妳想幹嘛?
(_ _:壹次性飯盒和餐盤要放在垃圾箱裏。2-3位數)
老師:妳的這個行為真的很好。妳認為有更好的方法嗎？可以討論壹下。
教師指南:妳把它扔進垃圾箱，它就沒了。妳能用它來美化我們的環境嗎？
老師:誰能告訴我我能做什麽？(可以做成東西)
老師:可以做什麽？(花盆、椅子、包...)
第二，參觀制作的物品，壹起自由探索討論。
老師:妳的想法真好。隨後，請參觀壹個由孩子們和老師共同制作的“壹次性餐盒和餐盤”的手工藝展。妳們可以自由討論如何制作，聽到老師的信號後回到座位上。
老師指導觀察:看這個包的腰帶。妳發現了什麽？怎麽粘的？看煤氣爐上面的盆子。妳有什麽？旁邊的開關是什麽材質的？
老師:誰來告訴妳，妳是怎麽發現框架下的腳的？
(把兩個大小差不多的小紙盒子剪開，然後用刀切開，就可以插入畫框了。另壹種方法是用邊緣切下壹片飯盒，貼在後面。)邊說邊做示範。
老師:誰來告訴妳妳是如何發現臉書的？
(把飯盒分成兩半，然後在後面畫兩條線，再把布、線、紙粘在上面)...
三、兒童操作
老師:老師給妳準備了很多東西。第壹張桌子上的材料是用來做燈、包和船的。第二張桌子是做鐘表和表盤的；第三桌是做相框和花籃；第四張桌子是做桌子，椅子，燃氣竈。完成後，請放在壹次性餐盒和餐盤的工藝品展覽中。等壹下，我們要把它拿到外面去展覽。
(兒童操作，教師個別指導)
四。摘要
老師:今天，我們壹起玩得很開心。用舊東西來裝點我們的生活，是壹件很有意義的事情。
大班兒童手工活動計劃2
教學目標:
1，了解紙杯娃娃的基本構造；
2.掌握除法、組合等基本制作方法；
3.能夠設計出自己喜歡的娃娃，按照設想制作出來。
過程和方法:我們可以在設計和制作的過程中互相評價和反思，找出自己的不足，進行適當的改進。
情感、態度和價值觀；
1，通過設計和制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創作的魅力；
2.通過廢棄紙杯的再利用，滲透環保意識和能力；
3.通過作品的評價和交流，培養學生的審美興趣和創新意識。
教學重點:掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學難點:除法、組合等基礎制作技能創新。
教學準備:問卷，幾個壹次性紙杯，課件。
教學過程:
首先，交流信息，引入話題
1，老師:上周老師安排大家收集廢棄紙杯，調查了壹周家裏使用壹次性杯子的情況和處理方法。現在請交流。
2、學生交流、隨機評價、補充資料(課件)
3.創設情境，揭示話題。
(1)老師:我也帶了壹個大紙杯。(展示實物)它哭了，好傷心。為什麽？原來，它的主人用它喝完茶就把它扔了，說它沒用。同學們，只能扔掉還是賣掉？真的沒用嗎？趕緊想辦法幫它！
(2)學生出主意，拓寬思路，老師隨機評價。
(3)揭示話題:
老師:原來紙杯只要動動腦筋，動動手，就能做出這麽多東西！在這節課中，我們將學習用紙杯制作壹個洋娃娃。老師從書上和網上找了壹些紙杯娃娃。看:(展示課件)
第二，表達與交流，自主設計
1，老師示範:老師看到這些圖，想用這些紙杯來個超級改變。仔細看，我要換了。
2.獨立設計娃娃。
3.表達和交流
第三，討論生產和合作加工
老師:(過渡)接下來，請發揮妳們的聰明才智和想象力，用這些廢紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。但是做之前先看看友情提示。
1，友情提示
(1)生產前的設計；
(2)集團內部合理分工；
(3)完成後，給作品起個名字，寫在評價表上；
(4)要特別提醒大家，操作時壹定要註意安全，註意不要弄斷手；
(5)老師，有個廢品回收站。妳不需要的材料可以分類放入回收站。如果有必要，還可以去回收站享受資源。
2.小組活動:
(1)教師要關註以下群體的學生，給予適當的引導，提醒學生多註意交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。
(2)當老師看到大部分學生都已經完成時，他組織了壹次參觀作品的活動。
第四，反思與評價，延伸與拓展
老師:學生的手真靈巧。他們都準備好了。
1，組織學生評價
師:接下來，我們請各組派代表介紹作品。在介紹作品時，要明確作品的名稱和特點。其他同學應該是評委點評:設計，制作等等。
相機鼓勵:還不錯！妳的作品很有創意！妳們合作得很好！相信妳下次會有更好的作品。妳的作品真的很精致！妳說得多好啊！以後繼續努力！
2.收拾桌子，回收廢品
給我看壹個大大的紙杯，滿臉笑容:妳看，這個紙杯有什麽變化？為什麽？(可重復使用)
3.組織學生評價。
老師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好。現在，請填寫評估表。
4.擴展和延伸
1.這些娃娃做好之後怎麽美化改進？
2.小結:在今天的這節課上，同學們用壹些用過的紙杯和自己的聰明才智做了壹個漂亮的小制作。事實上，我們周圍有許多廢物隱藏在被重塑的狀態中。只要大家聰明，都可以化為驕橫。(展示廢舊物品制作的作品圖片)，課後嘗試，用作品裝飾家居。
5.組織大家課後互相參觀作品。
動詞 （verb的縮寫）教學反思
在這節課上，我設計了“交流信息、引入話題——表達思想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，試圖突出以下幾點:
1.培養學生多渠道收集信息的能力。
2.充分利用交流與評價，實現互動學習，促進技術思維。
具體包括:
(1)設計圖紙交換審查
(2)作品交流與評價
(3)交流和評論問題、經驗和發現
3.多途徑培養學生的創新思維。
(3)通過課前調查和作品展示，拓展學生思維。
(4)鼓勵設計過程中的創新。
(5)作品交流註重特色介紹。
(4)課後延伸
大班兒童手工活動計劃3
(1)目標:
1，引導孩子學會利用各種廢舊材料，通過裁剪、粘貼、撕扯等方法設計制作自己喜歡的衣服。
2.培養孩子初步的審美能力，激發孩子對手工活動的興趣，加強孩子的環保意識。
3.培養孩子豐富的想象力和創造力。
(2)準備工作:
1，各種塑料袋，舊月歷紙，絲帶，各種皺紋紙，雙面膠，剪刀。
2.音樂磁帶和錄音機。
(3)流程:
1，導入活動，引起孩子的興趣。
當音樂響起時，三個小模特出現在用塑料袋制成的時裝中。
說明:小朋友，妳剛才看到小朋友在做什麽表演？他們穿著什麽樣的衣服？妳想穿嗎？那麽，我們就用塑料袋為自己設計壹套西裝吧！那麽，讓我們像他們壹樣舉辦壹場時裝表演，好嗎？
2、
老師介紹材料，引導孩子觀察。
老師展示了幾套現成的衣服，引導孩子們觀察。說明:請仔細觀察。這些衣服是用什麽做的？孩子們討論並回答。
老師總結:這裏有很多廢料。我們可以使用塑料袋、日歷等。我們通常用它來做壹些漂亮的衣服。
3.說明制作方法和要求。
老師做了壹個演示:這些衣服上的圖案是用什麽材料和方法做的？(小朋友的回答)月歷紙有各種顏色。我們用它剪成各種形狀，貼在衣服上。我們還可以用各種皺巴巴的紙剪成很多小花朵或者蕾絲來裝飾衣服，這樣做出來的衣服才會好看。
4、兒童操作，老師指導。
老師重點幫助能力弱的孩子，鼓勵他們大膽想象。除了老師說的，妳自己也可以想出壹些不同的方法。
5.總結評價，結束活動。
請穿上自己的衣服，比較壹下誰的衣服最美。音樂播放的時候，老師說:“我們壹起來壹場時裝秀吧！”“孩子們做他們喜歡的動作，結束。
大班兒童手工活動計劃4
設計理念:
中產階級的孩子年齡小，動手能力差，很難完美的表達壹個作品。為了讓中產階級的孩子在藝術活動中體驗成功和快樂，我曾經發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花。因為它們看起來像太陽，我給它們取名為“向日葵”。它不僅漂亮，而且簡單易學，非常適合中學生學習。因此，推出了這項獨特的藝術活動。
活動目標:
1，彩色紙杯鍛煉孩子的著色能力。
2、依法剪“花瓣”紙杯，鍛煉孩子的動手操作能力。
3、貼眼睛、嘴巴等器官，開發孩子的審美能力。
4.培養孩子的廢物利用意識。
活動準備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若幹，壹幅《向日葵》作品，壹張背景圖。
活動流程:
壹、活動導入:請幼兒欣賞作品，激發活動興趣。
畫面內容:花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、黃的、白的、粉的。問題:花漂亮嗎？妳知道這麽漂亮的花是怎麽做出來的嗎？
總結:要善於發現身邊很多廢棄物都有再利用的價值。
二、兒童操作，老師講解示範。
1.孩子們可以選擇任何他們喜歡的紙杯並塗上顏色。
2.在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條形、尖條形、圓條形等。
3.把剪好的紙杯放在桌上，打開就變成了壹朵美麗的“太陽花”。
4.把眼睛和嘴巴貼在紙杯上會變成可愛的“向日葵娃娃”。
總結:註意不要斜著切，也不要斜著切，要按照壹定的規律來切。切割材料應及時清理。
第三，展示背景圖片，讓孩子把“太陽花”貼在上面。
1，孩子互相欣賞，互相評價。
2.老師和孩子們壹起表演舞蹈《我是壹朵小花》。
總結:讓孩子們想壹想生活中還有哪些廢物可以利用。如紙箱、飲料瓶、塑料袋等。
大班兒童手工活動計劃5
壹、活動目的:
為了進壹步加強對地球的保護，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵孩子和家長利用生活中的廢舊物資進行創作和再利用，做出各種新穎美觀的作品。充分發揮家長的主動性和參與性，增加親子之間的和諧親情，增進教師與家長、孩子之間的溝通、家庭之間的互動與合作。
三。地點:_ _幼兒園
四。目標受眾:全園兒童和家長
動詞 （verb的縮寫）活動主題:紙箱變，創意無極限。
不及物動詞活動
《幼兒園教育指導綱要》指出，家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育孩子的能力。因此，為了進壹步增進父母與孩子之間的互動與合作；培養孩子的動手能力、創造力和想象力；並激發孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望，理解“廢物利用”的價值，讓每個孩子的個性品質都能得到很好的發展。幼兒園決定2065438+2005年3月，全園家長和小朋友利用廢舊資源開展親子手工制作活動。
七。活動安排和要求:
1.通過短信、面對面交流等形式聯系家長，鼓勵家長積極參與活動。
2.生產的紙箱作品新穎而個性。
3.老師和家長要多溝通，給家長建議。
4.開展交流評比活動，評選創意獎、制作獎、收視獎、人氣獎、興趣獎。
5.小團隊生產:團隊生產車輛(汽車):動物(羊)
大型團隊生產:機器人
欣賞獎:制作獨特，組合精美，富有藝術性。
制作獎:外觀精美，做工精致。
興趣獎:設計生動有趣，充滿童趣。
創意獎:參賽作品富有想象力，時尚新穎。
人氣獎:歡迎，最受歡迎的作品。
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