大班教案版畫美術大公雞

　作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我收集整理的大班教案版畫美術大公雞，希望能夠幫助到大家。

大班教案版畫美術大公雞1

　活動目標：

　1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態，感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。

　2、大膽表現大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、制版和拓印的方法進行創作。

　3、能與同伴合作***用操作材料，保持***用材料的幹凈和整齊。

　活動準備：

　1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。

　2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　活動過程：

　◎第壹步：創作並轉版

　1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。

　教師：妳見過的大公雞是什麽樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麽樣的?

　2、欣賞各種動態的大公雞形象，發現變化規律。

　(l)教師：妳喜歡哪壹只大公雞?它是什麽樣的?它在幹什麽?做了什麽樣的動作? (用動作模仿)

　(2)教師：觀察壹下大公雞動態的變化主要與哪壹部分有關。

　(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態的表現方法。

　3、幼兒創作並進行轉版。

　4、作品評價。

　互相交流、評價，積累有益的經驗。

　◎第二步：制版

　1、觀察自己設計的麗稿，討論制作方法。

　(l)教師：妳覺得應該怎麽設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎麽做? (剪灰版、貼白版)

　(2)教師：怎麽做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪壹塊貼壹塊)尾巳怎麽剪?怎麽貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎麽剪?怎麽貼?

　2、幼兒進行制作活動。

　(l)提醒幼兒有序地制作。

　(2)連續紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好後貼在背景上。

　3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。

　幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創作中遇到的問題。

　◎第三步：拓印

　1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。

　教師：妳是怎麽印的?妳能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的幹凈?

　2、指導幼兒進行小組拓印活動。

　活動建議：

　☆活動延伸

　學習壹些有關公雞的歌曲和舞蹈，領會公雞傲然挺立的神氣。

　☆家園***育

　扮演“雞寶寶的壹家”進行表演活動。

　評析

　創作中要註意公雞的主要特點、基本結構和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現，因此在該活動中，教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”，如聲音、動作、語氣等。

大班教案版畫美術大公雞2

　活動目標：

　1、通過回憶、欣賞，能細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

　2、了解紙版畫的創作、轉版、制作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地進行制作活動。

　3、知道將操作材料放回原處。

　活動準備：

　1、幼兒對花瓶的外形和圖案有充分的了解。

　2、有關花瓶的實物和照片。

　3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。

　活動過程：

　◎第壹步：創作並轉版

　1、引導幼兒回憶並講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。

　教師：妳見過的花瓶是什麽樣的?像什麽?是什麽顏色的?上面有什麽?

　2、欣賞壹些特殊的花瓶。

　教師：妳喜歡哪壹個花瓶?這個花瓶給妳什麽感覺?它像什麽?有什麽特別的地方?什麽顏色?是用什麽花紋或圖案裝飾的?是怎麽裝飾的?

　3、幼兒創作並進行轉版。

　鼓勵幼兒沒計造型獨特的花瓶，嘗試運用連續紋樣和單獨紋樣來裝飾。

　4、作品評價。

　互相交流，談談自己的花瓶有什麽獨特之處。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經驗。

　◎第二步：制版

　1、觀察以前幼兒制作的版子，發現制作方法。

　(1)教師：仔細看看這些版子，妳能猜出這些是怎麽制作的嗎?

　(2)教師：哪些部分需要剪?怎麽剪?怎麽貼?剪灰版還是白版?為什麽?如果有兩層怎麽辦?

　2、幼兒進行制作活動。

　3、觀察、交流制作方法。

　要點提示：

　從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉版。

　◎第三步：拓印

　1、欣賞、評價幼兒的上次作品。

　教師：為什麽沒印清楚?為什麽發生重影?為什麽印不上去?

　2、觀察教師的印制過程。

　(1)教師：老師是怎麽印面的?先幹什麽?後幹什麽?

　(2)教師：怎麽滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

　(3)教師：宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

　3、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

　活動建議：

　☆活動延伸

　嘗試壹些簡單的剪貼活動，促進幼兒小肌肉的發展，使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。

　☆區角活動

　收集瓶子的實物和照片布置在區域內供幼兒欣賞和交流。

　☆家園***育

　舉行“花瓶設計大賽”的親子活動。

　評析

　設計的關鍵是外形在於獨特，裝飾在於精巧——這些創意都蘊含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開創造之門。轉版不難，但是幼兒容易忽略有序復制和兩塊底版要復制不同的顏色，因此教師要用提問的方式及時提醒幼兒，減少出錯。

大班教案版畫美術大公雞3

　活動目標：

　1、培養幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

　4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　活動準備：

　1、活動前帶領幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。

　2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子。

　3、範例作品。

　活動過程：

　1、用談話的方式導入

　請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把妳喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎?

　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，妳看他的外形壹彎壹彎的。

　(通過討論，教師適時的引導，並向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈並請幼兒著重觀察壹下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。)

　2、出示版畫範例，介紹草葉版畫的制作方法

　(1)出示範例，向幼兒介紹每壹幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

　(2)教師演示制作的方法：

　在樹葉下墊壹張報紙，用排筆蘸色塗在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業紙上(塗色的部分向下)，樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙(壹定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的形狀就拓印在作業紙上了。

　3、幼兒操作

　(1)第壹次：幼兒學老師的樣子，選擇壹片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　動手操作後討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候壹定要用心，不然會把畫面搞壞。

　幼：塗顏料時水分壹定要少，水分壹多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

　幼：我用了三種顏色塗色，也非常漂亮。

　教師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且塗色時壹定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現出來。我們只是單純的壹片葉子進行制作有些單調，如何利用多片葉子制作呢?

　(2)第二次：幼兒吸取上次的經驗再壹次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把壹片壹片的樹葉單個印制，讓他們重疊在壹起，有點像秋天的樹林。

　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成壹幅畫，然後塗顏色再印制是這樣的效果。

　幼：老師，我是按妳的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了壹只大烏龜。

　幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　(3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　經過反復的.練習、研討，孩子們壹幅幅美麗的作品誕生了。

　4、作品展示，體驗成功的樂趣

　請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼***同欣賞，然後合影留念。

　5、活動延伸

　小朋友想壹下，我們美麗的樹葉還可以做什麽呢?

　活動反思：

　本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易於幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料塗樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，塗上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以壹片葉子多種顏色。孩子們還發現塗顏料時水分壹定要少，水分壹多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發現問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發現問題，並能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些遊戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最後的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再壹次推向了xx。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

大班教案版畫美術大公雞4

　活動目標：

　1、通過觀察和想象，理解畫面的內容，感受畫面簡潔、生動的藝術效果。

　2、了解紙版畫的制作方法及工具材料的使用方法，激發幼兒的參與興趣。

　活動準備：

　l、課件：不同風格的大班幼兒油印紙版畫作品。

　2、油印紙版畫制作的工具、材料。

　3、簡單的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫”)。

　活動過程：

　1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫作品。

　(l)教師：這些畫給妳什麽感覺?畫蔔有什麽?

　(2)教師：這些和我們平時看到的畫有什麽不同?摸壹摸，有什麽感覺?猜猜它是怎麽畫的?用了什麽工具和材料?

　2、出示油印紙版畫制作程序圖，引導幼兒觀察、了解制作過程。

　(1)教師：這是油印紙版畫的制作過程，誰能看懂圖的意思?

　(2)教師：第壹幅圖是什麽意思?用什麽材料?

　(3)教師：第二幅圖說的是什麽意思?怎麽復制?

　(4)教師：第三幅圖是幹什麽的?剪哪塊版?

　(5)教師：第四幅圖是什麽意思?怎麽印?

　3、介紹制作的工具和材料，演示印制過程。

　(l)教師：我們壹起看著圖，也來做壹幅紙版畫..先要用什麽工具?然後用什麽工具?

　(2)教師：剪的時候要註意什麽?復制的時候要註意什麽?貼的時候要註意什麽?我這樣做對嗎?應該怎樣做?

　4、幼兒嘗試制作紙版畫。

　教師：請妳們也來試著制作壹幅紙版畫。需要幫助的時候怎麽辦?

　活動建議：

　☆活動廷伸

　繼續欣賞哥哥姐姐的紙版礎作品。

　☆區角活動

　將版畫制作步驟圖放在區域內，幼兒可以自由探索。

　☆家園***育

　為幼兒準備制作油印紙版畫的操作材料供幼兒操作。

　評析

　提供的欣賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精致，而是生動、充滿稚拙感的作品。豐富是指內容和制作彤式多樣。內容上有單個形象的作品，有多個形象組合;有的沒有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對培養幼兒學習版畫的興趣很有幫助。

大班教案版畫美術大公雞5

　活動目標：

　1、在故事的啟發下，大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。

　2、能看懂圖示，掌握轉版和制版的基本方法，並能耐心、細致地完成制作任務。

　3、了解拓印的方法，在教師的幫助下學習拓印作品。

　活動準備：

　1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動室墻面。

　2、課件：不同風格的鬼臉圖片。

　3、白板紙(即分解版，為灰白正反兩面)兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　活動過程：

　◎第壹步：創作並轉版

　1.故事導入，激發興趣。

　(1)教師：故事裏說的鬼臉是什麽樣子的?它有什麽特殊的本領?

　(2)教師：妳想象中的鬼臉是什麽樣子的?有什麽特殊之處?

　2.欣賞有關鬼臉的作品。

　(1)教師：這些鬼臉是什麽樣子的?妳還見過什麽樣的鬼臉?

　(2)教師：妳想設計什麽樣的鬼臉?

　3.理解圖示，掌握轉版方法。

　(1)教師：仔細看圖，妳知道怎樣轉版嗎?紙怎麽夾?哪壹個在上?哪壹個在下?

　(2)教師：先印什麽顏色?再印什麽顏色?

　4.幼兒創作並進行轉版。

　(1)創作有個性的鬼臉。

　(2)有序地轉版，避免遺漏。

　5.集體交流、評價。

　幼兒之間相互介紹自己的作品。

　◎第二步：制版

　1、觀察以前小朋友制作的版子。

　(1)教師：仔細看看這些版子，妳能猜出是怎幺制作的嗎?哪些部分需要剪?怎麽剪?怎麽貼?剪灰版還是白版?為什麽?

　(2)教師：如果有兩層怎麽辦? (如眼睛裏的眼珠，頭蔔的花等)

　2、幼兒進行制作活動。

　將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最後剪外輪廓。

　3、幼兒作品欣賞、評價。

　教師：說壹說妳的版子，告訴大家妳是怎麽做的。

　◎第三步拓印

　1、觀察教師的印制過程。

　(1)教師：仔細看看，老師是怎麽印畫的?先幹什麽?後幹什麽?

　(2)教師：滾油墨時怎麽滾?油墨滾到什麽樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

　(3)教師：宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

　2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

　3、集體欣賞作品。

　活動建議：

　☆區角活動

　繼續學習轉版和制版的方法。

　☆家園***育

　和父母壹起欣賞壹些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關版畫方面的經驗。

　評析

　幼兒復制的版子有兩塊，這是制作單個形象所必需的(如果有背景還得加壹塊)。為了便於幼兒制作，教師規定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學習的時候便於幼兒有序地開展活動。

大班教案版畫美術大公雞6

　設計意圖：

　繪畫活動是培養幼兒創造力的壹條重要而有效的途徑，繪畫活動的模式直接影響著幼兒能力的發展。然而，在實際教學活動中，很多教師還是沿用傳統的美術教學模式，即教師出示範例-講解範例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇壹律，依樣畫葫蘆，限制了幼兒創造性的發展。因此，本節課我為幼兒提供技能知識的拐杖，自由表現的空間，讓幼兒能夠充分的創想與實踐。

　活動目標：

　1、學畫公雞，突出公雞的主要特征。

　2、鼓勵引導幼兒表現不同形態的公雞。

　3、在活動中體驗成功的快樂。

　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　活動重點難點：

　活動重點：

　突出公雞的主要特征。

　活動難點：

　表現不同形態的公雞。

　活動準備：