大班繪本美術教案1壹、活動目標:
1欣賞繪本，感受作品的色彩和布局之美。
2.用繪畫的方法進行創作，表現出五彩繽紛的雨天。
二、活動準備:
準備好的黑白顏料，每人壹支大排筆，準備好的各種顏色的顏料盤壹套，每種顏色壹個棉球，每人壹張畫紙，每組壹塊濕抹布，每組壹個小水桶，壹張畫好的雨天背景圖和課件。
三、活動過程:
1問題導入
(1)妳喜歡雨天嗎？為什麽？
少年A:不行，我不能出去玩。
是的，妳可以給汽車洗個澡。
小C:對，會濺。
(點評:幼兒有壹些經驗，可以結合自己的經驗表達自己的想法)(2)有的喜歡，有的不喜歡，那麽妳觀察過下雨的天空嗎？是什麽樣的？
青年A:天黑了。馬上就要下大雨了。
壹些是灰色的，壹些是黑色的。
灰黑色變化的天空
試著用黑、白、水畫壹個下雨的天空。
(1)老師，這裏是黑白顏料。請用它們來畫雨天。
壹種模糊的感覺。有時間限制！五分鐘。
(點評:規定了孩子嘗試的時間，既能提高孩子的效率，又能培養孩子的時間感和規則感)
(2)孩子嘗試，老師巡回幫忙(想想灰色是怎麽變化的？)
(3)雨天怎麽畫？用了什麽方法？
少年A:黑白加在壹起，弄點水就變灰了。先把它塗成黑色，然後塗成白色。
多加水也能使顏色變淺。
(4)灰蒙蒙的雨天讓妳有什麽感覺？
(5)孩子:不開心
3欣賞繪本，感受畫面之美。
(1)聽著！(放音樂)像什麽？孩子:看起來要下雨了。(播放課件)
(2)誰是黃嘯？孩子:壹把傘。為什麽黃嘯說雨天陽光燦爛？原來雨傘讓雨天變得美麗。妳能用什麽好聽的詞來表達它嗎？兒童:豐富多彩
(3)妳看到什麽顏色？妳五顏六色的時候還有什麽好聽的話可以用？老師會告訴妳，妳也可以用豐富多彩的文字說出來！(兒童理論豐富多彩)
(評論:請用好聽的詞來形容這裏的孩子。老師正在給孩子們壹個新單詞，這增加了他們的詞匯量，但在兩個問題之間，他問:“妳看到什麽顏色？”兩個遞進的問題是分開的，不如把這個問題用好話擺在孩子面前。
(4)有這麽多五彩繽紛的雨天，難怪黃嘯說雨天是明亮的。
(5)(出示繪本中的四張圖)妳喜歡哪壹張？妳為什麽喜歡這個？孩子A:我喜歡這個。老師:為什麽？孩子A:這裏有很多雨傘。老師:它充滿了美。哪裏見過這麽相似的長相？孩子A:在花園裏。老師:妳喜歡這裏的什麽顏色？老師:上面的傘有的是深色的，有的是淺色的。這麽多傘都擋住了。充實而豐富是壹種美。
大班繪本藝術教案2目標:
1，在欣賞、猜謎、講故事的活動中，讓孩子知道故事的主要願望。
2.鼓勵孩子用完整的句子說出自己長大後的願望，並用繪畫的形式畫出來。準備:
《長大了要做什麽》PPT，紙，水彩筆，背景音樂
流程:
1，精彩介紹。
(1)小朋友，妳長大後想做什麽？(護士、醫生)
(2)今天，我給孩子們帶了壹本書。這本書叫什麽名字？請大聲朗讀長大後要做什麽。
(3)(觀察封面1)大膽思考它講的是什麽故事。男孩(女孩)孩子
2.欣賞，猜測，講故事，感受他們成長的願望。
(播放2):
(1)看，他們在幹什麽？(在草地上玩耍、睡覺、看花...)
(2)女孩找了誰？美麗的蒲公英
(3)讓我們猜猜蒲公英長大後想做什麽？美麗的花朵和種子)微風習習，飛向遠方，落在泥土裏生根發芽。)
(播放3):
(1)原來，這美麗的蒲公英長大後想成為壹只大獅子。
(2)蒲公英為什麽要當大獅子？(我會保護自己免受欺淩，幫助小動物...)我有壹頭濃密的金色鬃毛，是壹頭威武善良的獅子。
(3)誰會向威武善良的獅子學習？
要求個別孩子學習。
集體學，集體做。
(打四五)多麽神奇的想法！蒲公英變成了大獅子！它的夢真的很奇怪。
過渡句:男生女生將何去何從？
(玩法6):
他們來到了河邊。他們發現了什麽？(小魚)
(2)猜猜小魚長大後想做什麽？鯊魚(兇猛)，蝴蝶魚(美麗)...
(播放7):
(1)孩子說話很好聽。讓我們看看這條小魚長大後會做什麽。壹條大鯨魚
(2)為什麽小魚長大後想當鯨魚？快速遊泳，幫助和保護弱小的海洋動物.....................................................................................................................................................................
(3)誰來學習如何遊得快？
要求個別孩子學習。
集體學，集體做。
(打89)多美的夢啊！小魚變成了大鯨魚，在海裏遊得很快。
(播放10):
(1)男生女生坐在地上幹什麽？畫畫
他們壹起問蠟筆:“蠟筆，蠟筆，妳長大後想做什麽？”
(2)大家猜猜蠟筆長大後想做什麽？魔術筆，記號筆...
(播放11):看，蠟筆說:“我們要造壹個大森林！滿是蠟筆樹，壹片彩虹色的大森林。”
蠟筆為什麽要做蠟筆樹？樹上結滿了果實，小動物可以吃；把森林打扮得漂漂亮亮...
3.老師真的很羨慕蒲公英，小魚，蠟筆。他們有如此多的夢想，如此美麗而陌生。孩子們怎麽辦？男生女生都有什麽夢想？
(戲十三)看，他們在幹什麽？猜猜這是誰的夢？
邀請個別女性兒童談論她們的夢想。
看，他們在做什麽？猜猜這是誰的夢？
個別男孩和孩子被邀請談論他們的夢想。
4.每個人都有夢想。孩子們，妳們長大後想做什麽？我們壹起用毛筆畫畫好嗎？
5.貼在展示墻上，說說自己的夢想。
孩子，童年生活的美好在於我們有很多夢想，我們有勇氣喊出自己不平凡的願望。孩子們，妳們也有很多美好的夢想嗎？然後大聲勇敢地告訴大家。
6.完全享受這個故事。(播放背景音樂)
大班繪本藝術教案3活動目標
1.欣賞繪本《大腳芭蕾》中的舞蹈，感受其誇張流暢的線條。
2.學跳舞用扭棍編織袋展示芭蕾舞者的婀娜多姿。
3.體驗制作粘貼的樂趣。
要準備的活動
課件，舞蹈視頻，天鵝湖音樂，白色編織袋，麻花棒。
活動過程
首先回顧繪本《大腳芭蕾》
老師:孩子們，妳們認為她是誰？(貝琳達)
老師:對，這就是我們看過的繪本《大腳芭蕾》。我們都知道貝琳達非常喜歡跳舞。她每天去舞蹈學校，認真練舞。她跳舞時舞姿優雅，腳步輕盈靈活。
第二，欣賞芭蕾視頻
問:嘿，孩子們，妳們看過芭蕾嗎？
那麽徐老師就給大家帶來壹段芭蕾視頻。請仔細觀看！
問:小朋友們，這個芭蕾視頻好看嗎？那他的美在哪裏？(衣服，曼妙的舞姿和造型):是的，妳們都觀察的很仔細。她們的衣服很漂亮，裙子像蛋糕裙，手腳做出的動作也很漂亮。
問；是的，貝琳達也像這些芭蕾舞演員壹樣擺出各種造型。讓我們向他們學習。
除了這些造型，還能穿上其他不同於它們的造型嗎？
老師:哇，妳們都做得很好。唉，剛才徐老師發現他的姿勢很漂亮。上來給孩子們看看。妳認為我們能做什麽來保持他優美的舞蹈？(拍照、錄像等。)
第三，芭蕾舞演員的表演
1，介紹創意工具
如今，徐老師再也沒有辦法留住他了。妳在老師手裏看到了什麽？(編織袋)對，這是小江特有的編織袋。我可以用它來做芭蕾舞演員的衣服。
2.介紹扭桿的用法。
這是壹個扭桿。我手裏有長短扭桿。然後我們將使用短的作為他的手，長的作為他的腳。我們做的時候要彎壹個扭桿，讓他的手和腳可以有各種變化。
看，壹個芭蕾舞演員出來了！好看嗎？妳想試試嗎？
第四，學會學習
1，那就試著開動腦筋去做。老師已經在妳身後給妳準備好了材料。
要求:不推，互相謙讓，不離位。如果妳需要老師的幫助，可以舉起妳的小手。
2，比較壹下，誰的芭蕾姿勢好看又獨特。
3.展示兒童作品，評論同齡人的不同姿勢。
4.提出進壹步繪畫的要求:用重疊的方法重新創作多個芭蕾舞者。
5.裝飾:用閃光裝飾背景。
結尾:聽，孩子們，音樂正在播放，燈也亮了。我們壹起去參加舞會吧！
大班繪本藝術教案4活動目標:
1，仔細觀察畫面內容，大膽想象，樂於表達自己對故事內容的理解，開發孩子的發散思維。
2.學會用油水分離的畫法來表現自己喜歡的雨天場景，感受色彩帶來的愉悅，增強審美能力。
活動準備:
課件，預畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙，水粉顏料(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)，油畫棒，刷子，18盤子，每人壹張畫紙，鋼琴曲《雨的印記》。
活動流程:
首先，閱讀繪本內容:
今天老師給大家帶來了壹個很有趣的故事。我們來聽聽吧！
示圖1:這麽灰蒙蒙的天氣，住在樓上的小女孩坐在窗前看著天上掉下的雨在想什麽？讓我們猜猜？
1.如果開始下紅色的雨，小女孩會有什麽感覺？看，小女孩現在是什麽表情？
2.這個時候開始下什麽顏色的雨？《橙雨》有什麽特別之處？哇！雨滴裏有橘子。雨會變成什麽？(橙汁)嗯？圖片中的變色龍在做什麽？妳為什麽不伸出妳的舌頭，嘗嘗橙雨是什麽味道？
如果天上下黃色的雨會是什麽樣子？有許多蝴蝶在空中飛舞。這些美麗的蝴蝶在雨中做什麽？讓我們壹起表演舞蹈。這麽多漂亮的花在跳舞？請飛到妳們的座位上去！
天空下著紅色、橙色和黃色的雨。下壹場雨會是什麽顏色？現在我要妳動動腦筋。妳認為什麽顏色的雨會讓世界變得更美麗？
當孩子們談論綠色時，他們問:讓我們看看它會是什麽顏色。
5.藍色的雨
問題:天開始下藍色的雨，鯨魚嚇了壹跳。為什麽？
6.藍色的雨
然後雨又變成了藍色。小女孩把藍雨想象成奶奶掛在外面的藍色裙子。妳怎麽想呢?
7.紫雨
這時候天上開始下什麽顏色的雨？紫雨，是什麽樣子的？
展示封面圖片:小女孩對雨天的想法真的很美，所以，啊，這個故事有壹個很美的名字“五彩繽紛的雨天”
現在，請仔細觀察畫面內容，讓我們完整地欣賞這個故事！
第二，老師講解了演示油水分離的畫法。
1，故事裏小女孩的想象力真的很有趣，老師忍不住想自己創造壹個下雨天(壹個夏天的下午，池塘裏的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨)。
總結:老師先用蠟筆在紙上畫畫。下了藍雨，雨水自然會出現在我用蠟筆畫過的地方，不會被雨水覆蓋。
2.孩子們，如果給妳們壹次機會，妳們希望下哪種雨？請動動腦筋想想。妳可以和旁邊的小朋友壹起討論，試著創造自己的“多彩雨天”故事。
第三，孩子們分組畫畫:演奏鋼琴曲《雨的印記》
現在，請試著畫出妳最喜歡的下雨天，它會像小女孩想象的五彩繽紛的雨壹樣美麗。
1.介紹壹下繪畫工具(請先用蠟筆畫，再畫背景色)。
2、交代操作要求
3、兒童操作，老師巡回指導。
第四，拍照，展示兒童作品
請小朋友介紹自己的作品。我們現在就把畫拿出來晾幹，然後把大家的畫裝訂起來，給我們班的小朋友做壹個五彩繽紛的雨天，好嗎？
大班繪本藝術教案5活動目標:
1.通過閱讀繪本中的圖片和文字形態，幫助兒童理解繪本內容，提高閱讀能力。
2.通過遊戲化閱讀和表演，感受繪本的樂趣。
3.增強孩子的安全意識。
活動準備:
多媒體課件。
活動流程:
壹、激發興趣，引導話題。
1.老師:大家都知道狐貍吧？誰想談談狐貍是壹種什麽動物？每個人都知道小豬，對吧？豬是壹種什麽動物？
老師:豬遇到狐貍會怎麽樣？今天我們分享圖畫書《我的幸運日》。
2.看封面就明白“幸運”的含義了。
討論:妳知道“運氣”是什麽意思嗎？
老師:運氣是非常非常好的運氣，很難發生的好事真的發生了。
今天是誰的幸運日？讓我們看壹看。
第二，師生共同閱讀。
1.扉頁:發生在這所房子裏。這是誰的家？
照片1:壹天，壹只非常饑餓的狐貍要出去尋找午餐。他在做什麽？(修剪爪子)他爪子這麽尖想幹什麽？請妳猜猜看。
圖二:突然有敲門聲。“小兔子，妳在家嗎？”
圖3:狐貍開門時看到了誰？當豬看到開門的是狐貍時，豬是什麽反應？(嚇，嚇，驚...)妳在哪裏看到的？汗水，眼睛，嘴巴，手。要求個別孩子模仿。讓我們站起來學習。
妳認為今天是誰的幸運日？為什麽？看來這只小豬對自己和朋友家的路線壹點都不熟悉，去了狐貍家。
圖4:饑餓的狐貍看到走錯路敲錯門的豬，非常開心。他費了很大力氣把豬拉了進來。
可憐的豬怎麽了？他的表情怎麽樣？他的嘴會說什麽？(救命，救命！)為什麽這裏有兩次救援？所有的孩子都模仿。讓我們學習。
這個時候妳對這只狐貍有什麽感覺？他在說什麽？（...)他是什麽表情？所有的孩子都模仿。讓我們學習。
太危險了。妳認為豬會被吃掉嗎？為什麽？
2.圖5和圖6:豬會被吃掉嗎？現在，老師翻了兩頁，看看會發生什麽。
圖5。當狐貍想把豬放進烤盤時，豬對狐貍說了些什麽。
於是狐貍開始忙碌起來。看，狐貍在做什麽？還有什麽？
豬說了什麽，狐貍為什麽給豬洗澡洗得那麽用力？
聽聽豬怎麽說。“狐貍先生，我是壹頭豬，而且這頭豬很臟。妳不想給我洗澡嗎？想想吧，狐貍先生。”
狐貍自言自語道:“嗯，他有點臟。”
原來，豬說完這些話後，狐貍給豬洗澡了。
3.圖7和圖8:小豬還會被吃嗎？我們繼續往下看。
豬洗幹凈了。狐貍又做了什麽？豬想被吃掉嗎？他又對狐貍說了些什麽。
狐貍在做什麽？還有什麽？
豬說了什麽，狐貍如此努力地為豬做午餐？
聽聽豬怎麽說。"
狐貍先生，妳知道，我是壹只非常小的豬。難道妳不想養活我，讓自己更過癮嗎？想想吧，狐貍先生。狐貍自言自語道:“嗯，他真的有點小。"
原來是豬說了這些話，狐貍給豬做了午飯。
圖9，10，11:豬想了壹個又壹個辦法。豬還會被吃掉嗎？讓我們看壹看。
“狐貍先生，我是壹只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。沒想過給我按摩吃更嫩的烤肉嗎？想想吧，狐貍先生。”狐貍自言自語道:“好吧，”
"嫩肉當然更合我的口味！"
狐貍在做什麽？狐貍怎麽給豬按摩？讓孩子按摩，然後讓孩子互相按摩。
當有人給妳按摩時，妳有什麽感覺？再來看大屏幕。繪本裏的豬是什麽感覺？妳怎麽知道的
當妳給別人按摩時，妳有什麽感覺？我們沒有覺得累，因為只是按了壹會兒。繪本裏的狐貍給豬按摩後是什麽感覺？汗，眼睛，後背和尾巴。
4.封底:繪本裏的豬會被狐貍吃掉嗎？這個答案藏在繪本裏。
豬被吃了嗎？小豬回到了他的家。他在做什麽？妳覺得他此時是什麽心情？(吃飯，腳，有火，看書，表情)妳覺得今天是誰的幸運日？為什麽？
經過走錯路、敲錯門的教訓，小豬回家後做了壹件很重要的事？他到底在做什麽？看，桌子上有什麽？他為什麽畫這張地圖？地圖在我們生活中有什麽用？
第三，總結。
妳覺得這本繪本哪裏最好玩最有趣？
妳從這些地方看到什麽樣的豬？什麽樣的狐貍是狐貍？以後遇到困難和危險的時候，要像這只小豬壹樣，發揮自己的聰明才智。