大班舞蹈欣賞教案1活動目標
1，能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂和體態之美，初步了解舞蹈的內容和情節。
2.學習壹些簡單的舞蹈動作，如參加選美、奮力滅火等，激發對傣族舞蹈的興趣。
3.嘗試創造壹個拯救小孔雀的舞蹈動作，體驗助人為樂的樂趣。
要準備的活動
1.體驗準備:通過參觀孔雀園，孩子們初步了解了鳥類的習性和行動特征。通過欣賞傣族舞蹈，孩子們對傣族舞蹈的動作特點有了簡單的了解。
2.材料準備:《美麗的小孔雀》的音樂CD，小孔雀的頭飾和服裝，火焰道具，PPT圖片等。
3.環境營造:營造兔子的家、小水池等舞蹈場景。
活動過程
1，領銜“參加森林選美大賽”活動，老師和小朋友即興隨音樂起舞。
2.欣賞孔雀舞，借助多媒體動作造型，引導幼兒感受傣族音樂之美和孔雀舞的基本特征。
(1)欣賞孔雀舞。
教師帶著趣味演示孔雀舞的幾個簡單動作，引導幼兒欣賞和思考:孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作和普通舞蹈動作有什麽區別？這只小鳥在做什麽？
(2)造型對比與模仿:
通過多媒體孔雀造型和老師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物動作與舞蹈藝術造型的聯系，選擇壹兩個喜歡的動作造型進行模仿。
①欣賞第壹支舞，感受小孔雀的美，再參加選美比賽。3.欣賞舞蹈《美麗的小鳥》，引導幼兒理解並嘗試用語言和動作表達舞蹈情節。
②欣賞第二支舞，感受小鳥在選美路上的故事。
③欣賞第三支舞，感受小孔雀的勇氣和美麗。
(夢想欣賞第四支舞，嘗試創造壹個拯救小孔雀的舞蹈動作，體驗助人為樂的快樂。
(4)老師和孩子們* * *壹起表演慶祝舞蹈。
大班舞蹈欣賞教案2活動目標
1，感知音樂歡快的情緒和節奏特征。
2.能夠有控制地用肢體動作和樂器表達音樂的節奏和內容。
3.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化改變動作。
4.通過整體欣賞音樂、畫面、動作，幫助孩子理解歌詞。
要準備的活動
打字機的圖片和視頻，清脆的鈴聲，在鍵盤上跳舞的CD，節奏圖集。
活動過程
1.通過對兩首不同性質的音樂作品的比較欣賞，可以初步感知這首樂曲《打字機》歡快活潑的風格。
2、完整欣賞，通過自己打字的圖片和視頻，引導孩子了解打字機的工作場景，理解音樂的內容。
3.盡量用動作來表達音樂的情緒和節奏。
(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作，並嘗試通過拍手來表現“叮”的聲音，從而初步感知音樂的難點。
(2)展示節奏譜，借助文字準確感知和讀出節奏。如:噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖集邊聽音樂，用拍手拍腿的動作準確表達音樂節奏。如:拍拍腿，拍拍腿，拍拍手，反復練習。
4.盡量用樂器有控制地表達音樂。
(1)展示鈴鐺，引導幼兒控制樂器的音色，展示“叮”的節奏。
(2)幼兒壹邊聽音樂，壹邊看節奏譜，試圖用敲鐘的短音來表達音樂中的“丁”。試著有控制地演奏壹種樂器。
(3)加入鍵盤，幼兒練習扮演不同的角色:壹組打鈴，另壹組用鍵盤表現打字節奏。可以交替播放。
教學反思:
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
大班舞蹈欣賞教案3活動目標:
1.欣賞皮影舞，了解其基本動作特征。
2.它可以控制身體的關節配合音樂進行表演，模仿和創造皮影戲演員的各種動作，控制身體的創意造型。
3.喜歡參加活動，感受皮影舞的魅力。
活動重點:
最初感覺皮影舞是由皮影戲改編的，感受到了皮影舞誇張幽默的動作特點。
活動難度:
敢於大膽模仿舞蹈動作。
活動準備:
1，更亮的燈(太陽燈)，白色窗簾。
2.老師的教學資源《美麗的夕陽》；快樂皮影音樂。
3.兒童對皮影戲和皮影戲的現有體驗。
活動流程:
壹、充分欣賞《美麗的夕陽》視頻，激發孩子參與活動的興趣。
今天老師給大家帶來了壹個有趣的視頻。我們來看看視頻裏的人。
為什麽？妳覺得皮影舞哪裏好玩？他們的動作和我們平時的動作有什麽區別？
總結:視頻中人們正在跳的舞蹈叫皮影舞，也叫影舞，是由皮影戲改過來的。
編輯的，現在在中國河北省流行，20xx年還上過央視春晚！通常我們是為觀眾跳舞，皮影是側著身子跳；通常，我們的動作優雅而舒展，而皮影戲演員的動作僵硬而誇張。
二、通過觀看視頻、模仿，引導幼兒發現皮影舞的動作特點，掌握其動作要領。
1，再次欣賞視頻，引導孩子發現皮影舞的動作特點。
問題:皮影在向哪裏移動？他們都是怎麽移動的？妳喜歡視頻中的哪個動作？
是怎麽做到的？
總結:皮影戲的動作最多的是手臂、腿和脖子，動作非常誇張僵硬。
2.老師和孩子們試著展示皮影戲的動作，進壹步感受皮影戲表演者身體動作的配合與協調。
問題:皮影戲演員如何配合全身動作？誰願意在臺前模仿？
總結:按照壹定的節奏，手臂、腿、脖子相互配合，像機器人壹樣行走。
第三，通過創造皮影戲人的動作，表演皮影舞，引導孩子感受皮影舞的獨特魅力。
(1)鼓勵孩子聽音樂，嘗試創造動作來表演。妳覺得皮影戲演員還能做什麽？妳自己試試！
(2)拉上窗簾，拉開窗簾，打開燈，讓孩子做“皮影”表演。
妳可以既是演員又是觀眾，互相欣賞。
活動擴展:
在表演區，放入了皮影戲用的窗簾和聚光燈，鼓勵孩子們大膽地表演“皮影戲”。
大課堂藝術——快樂皮影課後舞蹈欣賞反思
《歡樂皮影戲》改編自春晚舞蹈節目《美麗的夕陽》的音樂，幽默搞笑，具有民族特色。皮影戲是我國優秀的傳統民間藝術形式，但對於我園的孩子們來說，卻是壹種相對陌生且源遠流長的文化。經過反復討論，我們最終將活動內容定位為欣賞舞蹈，降低了對幼兒舞蹈動作的要求，增加了幼兒感興趣的元素，可以讓幼兒更好地感受傳統文化的魅力。
活動中，我引導孩子們觀看了皮影舞的視頻，讓孩子們欣賞和感受皮影舞的藝術魅力。通過課前豐富的知識和經驗，孩子們已經了解了皮影戲的結構，知道皮影戲是壹種聯合活動。因此，在活動中，孩子們的參與熱情非常高。通過利用已有的經驗來解決討論的問題，他們可以大膽地表達自己的想法，同時也可以在討論過程中大膽地提出新的問題。
最後，讓孩子們在幕後表演是整個活動的高潮。燈光下，孩子們聽著音樂，表演著。在臺上表演的孩子們興致勃勃，臺下觀看的人們也興致勃勃。孩子們看著同伴在幕布上的剪影，期待著他們在幕布後會如何表現出色，做壹些有趣的動作。
但在活動中，如果能更深入地挖掘孩子對皮影戲的感受就更好了。為此，在以後的教學活動中，我會更加註重對孩子情感的挖掘，逐步完成我的教學設計。
教案4為大班舞蹈欣賞設計意圖:
皮影戲是中國傳統的民間藝術，也是唐山的地方戲曲。第壹節課，通過觀察皮影戲人和觀看皮影戲錄像，了解皮影戲人的制作材料和技法，感知皮影戲人的操作和表情，讓孩子們對皮影戲產生了濃厚的興趣。
《美麗的夕陽》是壹群老奶奶表演的具有皮影戲特色的舞蹈。舞蹈動作誇張有趣，整個舞蹈洋溢著搞笑幽默的風格，非常適合大班幼兒的年齡特點。如何將兩者結合起來，讓孩子知道皮影戲是皮影戲的起源，在欣賞皮影戲的基礎上，大膽模仿皮影戲動作。所以我設計了《快樂皮影俠》大班的皮影舞欣賞活動。
活動目標:
1.知識目標:通過欣賞皮影戲演員和《美麗的夕陽》的舞蹈，初步感知皮影戲出自皮影戲，感受皮影戲誇張幽默的動作特點。
2.能力目標:敢於大膽模仿舞蹈動作。
3.情感目標:體驗表演皮影戲的樂趣。
要點:初步感覺皮影戲是皮影戲的起源，感受皮影戲誇張幽默的動作特點。
難點:敢於大膽模仿舞蹈動作。
活動準備:
1，知識準備:孩子知道皮影戲是唐山的傳統戲曲，了解皮影戲人的動態、材料、表情。
2.材料準備:15皮影戲演員，ppt課件，1長白布，3個皮影戲演員。
活動流程:
首先回顧表現手法，了解電影人的特點。
老師給皮影戲演員看了看，然後問道:
1，這是什麽？(皮影戲)
2.妳還記得如何讓皮影移動嗎？(操縱桿)
3.表演時皮影戲演員活躍在哪裏？它是怎麽移動的？(老師引導孩子說關節在操縱的同時帶動手臂和腿運動)
總結:皮影戲主要是利用身體各個關節的動作來表演。
【此鏈接通過回顧皮影戲表演者的表演，指出皮影戲表演者的活動特點。]
第二，欣賞皮影戲舞蹈，感受其中的幽默特色。
老師:老師，這裏有壹段視頻，壹個老婆婆模仿皮影戲的舞蹈。看完老師，她會讓孩子們告訴我他們是怎麽跳舞的。看誰看的最仔細！
(小朋友欣賞舞蹈《美麗的夕陽》)
提問:
1.奶奶怎麽跳的？妳能學會奶奶的動作嗎？(個人模仿)
2.大家壹起學(老師和小朋友* * *壹起感受皮影戲的特點)。
3.這個舞蹈和妳之前看過的舞蹈有什麽區別？(引導孩子說自己像皮影很有意思。)
4.妳知道老奶奶們在跳什麽舞嗎？(小朋友回答)
老師總結:這個舞蹈是老奶奶們模仿皮影戲。我們稱之為皮影戲。皮影戲的關鍵是我們跳這個舞的時候身體基本保持不動，但是關節前後擺動，擺動幅度比較大，看起來非常滑稽有趣。
【通過這壹環節，孩子們可以欣賞到舞蹈的經典片段，激發他們的興趣，從整體上感知舞蹈動作的特點。]
第三，模仿皮影戲，體驗動作的特點
1.操縱影子人，模仿建模。
1)找兩個好朋友壹起給皮影戲演員擺造型，然後再學。(小朋友分組上桌操作皮影，模仿動作，老師指導。)
2)請擺好姿勢的小朋友到前面來學建模。(請五六個小朋友模仿皮影戲的造型動作，請其他小朋友坐後面。請模仿好的小朋友保持造型動作在前面，同時展示舞蹈截圖的造型圖片給其他小朋友對比。)
3)讓孩子看看他們的動作和圖中有什麽不同。(小朋友回答:圖中的人動作很大，有高有低)
老師總結:皮影舞在擺姿勢的時候會用身體的各個部位向不同的方向擺姿勢，有的站著，有的跪著，有的身體向下，有的身體向後。(讓孩子們誇大擺姿勢的形狀)
2、遊戲學習，模仿剎車
老師:我們先來看看皮影舞在擺姿勢之前是做什麽的。
(小朋友欣賞舞蹈片段第二遍30秒-1分22秒然後回答:建模前動兩下)
老師:為了表揚小朋友的細心觀察，老師帶妳玩了“紅燈綠燈停”的遊戲。妳們每個人都要想出皮影戲的動作。我說“紅燈綠燈”的時候，妳動兩下，我說“停”的時候，妳擺姿勢。明白了嗎？(老師壹邊示範壹邊說“紅燈停，綠燈停”)
孩子們在遊戲中學習動作。
3.對比舞蹈，模仿演奏。
老師:馬老師，我們倆學了個皮影舞給妳看。看看哪位老師更像壹部有趣的皮影戲。(主課老師壹起表演球場上的動作。主類的脖子動，類的脖子不動。)
我為什麽要這樣學？(動動脖子很好玩)
妳願意和我壹起學影子舞蹈嗎？(願意)
跟我學怎麽走路(提醒孩子按順序轉圈練習，配音樂)
5.【這個環節的設置會讓孩子願意在操作、遊戲、比較中大膽模仿，逐漸學會舞蹈動作，同時體會到皮影戲的幽默。]
玩皮影戲，體驗皮影戲的樂趣。
1，老師和孩子們壹起用音樂來充分表達皮影戲的動作。
老師:現在，讓我們完整地玩皮影的遊戲。請把孩子們排成兩排。每個皮影戲演員都會準備壹次他最喜歡的表演。(提示孩子註意動作特征)
2.觀看表演。
老師:今天老師準備了壹塊長長的布，這塊布加上燈光，就是我們皮影戲的小舞臺。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，有前有後，身體的每個關節都用到了。誰會嘗試在小舞臺上表演皮影戲？
老師:剛才老師看到幾個小朋友的影子特別好看，特別有意思。這是因為他動作大，特別誇張(老師評價，配合誇張動作)。讓我們分成兩組，完整地表演皮影戲的遊戲。
3.結論:孩子們真的像皮影戲。晚上回去可以給父母爺爺奶奶表演！
【在這個環節中，老師帶領示範、同伴示範、創設情境等方法激發孩子的表演興趣，讓孩子體驗皮影戲的樂趣。]
活動擴展:
在日常遊戲中，老師進壹步引導孩子探索皮影的各種動作和配合造型。
大班舞蹈欣賞教案5活動名稱:音樂活動-獻給解放軍的哈達。
活動目標:
1，讓孩子學跳舞在邀請舞中，邀請者和被邀請者互換位置跳舞。
2.培養孩子熱愛和尊重解放軍的感情。活動準備:歌曲。
活動流程:
第壹，節奏練習。
1，“山谷的回聲真好聽”
2.《鳥兒醒來》
3.擠奶
4.采茶
第二，復習歌曲，更加熟悉音樂的節奏。
1，播放歌曲錄音，引導幼兒回憶歌曲名稱。
2.這首歌是關於什麽的？獻哈達的動作怎麽做？
3.復習歌曲，要求孩子準確唱點音符，帶著表情唱。
4.老師帶領孩子復習有音樂伴奏的歌曲。
第三，學習表演歌曲。
全班孩子都站在自己的位置上。
前奏(音樂最後壹句):邀請者開始右腳向前踢(第壹個右拍，
左腳跳壹次，右腳腳跟第二次向前伸)。同時雙手從胸前通過兩側擺動，右臂彎曲成弧形，掌心向上(掌撐)，手指在臂側水平擡起(順風旗)。最後，站在被邀請人面前。
第65438節+0- 2:邀請者開始用右腳做彈簧弓，共四次，同時雙手落下後，逐漸從下側舉至胸前(掌心向上)做托哈達狀。
第3-4節:繼續做彈簧步，同時雙手向左轉壹圈後向右上方擺動(掌心向上)，看著右手。
杠5-6:右腳原地開始踢兩下，手臂動作同前奏動作。
7-8杠:右腳在同壹個地方四次，左臂轉身向上擺動袖子四次。
第9-10節:邀請者和被邀請者將右臂舉過肩，左手叉腰，用彈簧步交換位置。
第11節:右腳開始踢步壹次，雙臂動作同前奏。
第12節:踢腿壹次，同時上身前傾，雙手從胸前向內轉然後向兩側張開(掌心向上)做哈達狀。
第四，表演節奏
1，老師帶領孩子們壹起表演了兩遍節奏。
2.所有的孩子都表演節奏。
3.老師帶領孩子學習弓步和跪姿的擠奶動作。
4.小朋友表演節奏《哈達獻給解放軍》。
5、個別孩子要表演節奏。
大班舞蹈欣賞教案6活動目標:
1，動作要協調，學跳雙圈集體舞。
2.通過創造和模仿學習舞蹈動作。
3.友好地與同齡人交流，體驗群舞的樂趣。
活動準備:
1，體驗準備:小朋友會逆時針站成壹圈。
2，磁帶，給孩子的書。
活動流程:
1，開頭部分，熟悉音樂。
請聽音樂並跟著它表演。
2.學習基本動作。
用歌曲引導孩子學習基本動作。
3.孩子們在雙圈裏學習和他們的夥伴做動作。
(1)為兒童站組織雙圈。
(2)註重學會圍著伴侶轉圈。
4.引導孩子和夥伴面對面做動作。
5.探索交換伴侶的想法。
引導孩子想辦法換伴侶。
6.完全隨音樂起舞。