壹，體育教學問題的分析
根據相關調查，目前我國體育選項教學模式利弊並存，好的地方主要體現在學生在教學中的主體地位。許多學生可以根據自己的愛好選擇體育項目，適應了中學生心理和個性發展的要求，大大提高了學生的身體素質和運動技術水平。但其缺點也不容忽視，主要表現在:
1.不利於加強高壹學生的體育鍛煉意識。
高壹的學生來自不同的學校，運動技能差異很大。而且初中階段，學生的體育成績與中考掛鉤，所以教學內容主要以中考考試項目為主。到了高中，體育教學的模式變了，學生可能壹時還適應不了、接受不了，從而放松了日常的體育鍛煉。
2.學生之間差異很大，大大增加了老師上課的難度。
根據相關的教學調查，證明學生對體育項目的偏好存在很大的差異，此外，學生在選擇選項時也有不同的選擇。所以在學生分班的時候，每個班的學生人數差別很大，學生選項不均衡的現象比較突出。熱門項目的學生比較多，可以有五六十人之多。但是選擇冷門項目的人很少，可能只有十幾個人。如果選項中的學生數量均衡，就會有壹部分學生去學習自己不喜歡的項目，這對壹部分學生是極其不公平的。部分學生可能會對老師產生厭煩情緒，容易導致師生關系不和諧，增加老師上課的難度，這也違背了選項教學的初衷。同時，在學期評分時，學生的成績可能會因為選課教學而分散，這也給教師的統計工作帶來了很大的困難。
3.教學時間長，學生容易失去學習興趣。
因為在選擇選項的過程中，學生選擇的項目較少，基本上只選擇1 ~ 2的項目進行學習和訓練，而且教學持續時間較長，容易導致學生因體力不支而疲勞，還可能影響晚上的學習。此外，教師對教學內容的安排較少且不合理，容易使學生感到枯燥，失去學習興趣。最後，他們在應付課堂，老師們對課堂失去了熱情。
第二，探索提高高中體育選項課教學效率的策略
高中體育選項教學模式是我國新課程改革下的壹次重要嘗試。雖然目前存在很多問題，但這是壹種值得進壹步推廣的教學模式。根據多年的體育教學經驗，筆者認為主要可以從以下幾點來提高高中體育選項課教學的效果。
1.大膽轉變教學觀念
高中體育教學觀念的轉變不應是盲目的，而應根據學生的特點和實際需要來進行。我們要以學生的興趣為出發點，立足於學生長期體育鍛煉和身心素質發展的需要，大膽創新教學理念，同時不斷加快體育設施建設和體育教學方法，盡快滿足學生體育鍛煉的需要，不斷適應我國新課程改革的要求和培養高素質人才的需要。
2.建設壹支高素質的教師隊伍。
教學水平的提高不僅要發揮學生的主體性，還要發揮教師的重要作用。體育教學成功的重要因素之壹是是否有壹支高素質的體育教師隊伍。因此，學校在進行體育教學改革的同時，應努力提高體育教師的綜合素質，建設壹支高素質的體育教師隊伍。體育教師自身必須具備從老教到老的教學理念，不斷學習教學技能，提高自身的綜合專業水平，這也是完成新課改的重要條件之壹。
3.全面完善教學管理制度。
完善教學管理制度的重要步驟之壹是建立專門的教學準備制度，以提高整體教學質量。教學管理系統的建立必須以新課程理念為指導，全面改革課堂教學質量。體育選項課教學必須突出選項特色，以自主活動、體驗、探索為主要教學形式，以培養德、智、體全面發展的高素質人才為目標，不斷形成學生的體育創新意識。
4.加大學校體育設施的建設和投入。
體育選項教學模式的實施，對學校體育場地建設提出了更高的要求。因此，學校必須有意識地加大場地設施建設的投入，以適應教學改革的需要，保證教學內容的順利完成。此外，隨著科學技術的不斷發展，體育教學的手段也開始呈現出多元化的趨勢。因此，教師要不斷更新觀念，跟上時代發展的要求，在教學中充分利用各種科技資源，完成教學任務。
總之，與傳統體育教學模式相比，選項體育教學模式相對較新，實踐時間相對較短，教師經驗相對缺乏，目前存在的問題較多，而且隨著課程教育的改革，相信會有更多的問題進壹步凸顯。因此，我們必須隨時做好應對各種困難的準備，不斷探索、學習、提高，努力適應我國體育新課程改革的要求，為我國體育事業的發展做出應有的貢獻，為21世紀中國的發展培養更多德、智、體全面發展的人才。
(淮陰師範學院附屬中學)