粉筆字是教育工作者的基本功，影響學生對他的信任。教育工作者壹定要練好粉筆字。
方法/步驟
粉筆的特點及其書寫方法:粉筆短而粗，無彈性，易斷，磨損快，屬於硬筆。用筆的要點如下:用手指力和腕力寫字；書寫時保持書寫速度穩定，用力適當，書寫速度和力度決定了點和畫的大小和粗細；在書寫過程中，適時轉動粉筆，使筆尖保持弧形，以獲得均勻的線條；用筆註意提、按、做，但要求書寫的內力始終壹致，用筆到位。黑板是直立的，固定在墻上，粉筆字只能站在黑板前面，以“懸臂站立”的姿勢書寫。寫字時要註意:平頭、直身、彎臂、穩腳。姿勢自然大方，身體舒展靈活。正確的粉筆字書寫方法是用拇指、食指、中指握筆，貼近書寫點，三指空，指關節凸出，呈水平傾斜(與板成45-50°角)。
粉筆字問題1，筆畫不規則，線條弱，有無力感；2、平而硬拖，筆畫生硬呆板，沒有生動多變的美感；3.結構比例失調，重心不穩，整體缺乏穩定感；
4.字間距過大或過小，線條不規則，無條理。
處理問題的技巧(1)。學習優秀的碑文。練習粉筆字，要寫出優秀的碑文(碑文:石刻、木刻等文字的拓片；帖子:直寫的模板。)，並先用斜體書寫。臨寫的模板有很多，最好選擇自己喜歡的優秀的來練習，比如唐的碑《唐經》或者當代、司馬東的鋼筆字帖。掌握壹種風格後，可以廣泛涉獵，這樣才能把握* * *本質，便於融合。寫的時候要先抄模板，熟練了再背。臨寫是在了解臨寫字板技術的基礎上進行的。所以在寫作之前，要先學習相關理論，仔細閱讀帖子，然後練習書寫筆畫，熟練之後再寫完整的字。默寫完字，要寫全帖。按照以上要求重復，最終達到字跡工整，整體組合美觀的目的。(2)掌握粉筆字的書寫技巧。1、筆畫練習:掌握起筆、運筆、轉筆、收筆的要領:“起筆收筆有力，輕重自然就知道了”，從而寫出“筆到位”的粉筆字，結是關鍵，筆畫是基礎。粉筆字的書寫要求和普通硬筆壹樣:起筆、快寫、收筆、轉筆；筆畫要穩，用力要均勻，線條要有力流暢。寫轉折筆畫時，要在轉折處用筆。寫弧形筆畫時，手要隨著筆畫的彎曲扭動粉筆。避免隨意用筆使線條形成折疊帶，這樣會使線條變得軟弱無力。如“刀、奶、揮”，收筆壹般有“回筆”的趨勢，勾、撇、提、掛針等收筆都要順勢進行，但要保持內力不變，發力於頭。比如“人、參、鐘、場”要寫得速度合適，起筆、收筆時藏筆效果不明顯，所以“意”就夠了，但無論是在主要位置寫筆畫，還是在次要位置寫筆畫，筆都要到位。筆畫的具體寫法如下:(模寫)點——虛筆並逐漸將筆壓回做出手勢。水平——按下筆開始收筆，有藏筆傾向，再向右，按下筆返回收筆。豎——按筆起筆，傾向於藏筆，再下，或按筆回收筆(垂下)，或順勢提筆呈吊針狀。左鍵點擊筆開始，有隱藏筆的趨勢，左鍵點擊，然後順勢而為。啜——按下筆開始寫，略藏筆，然後向右下，呈曲折狀，再順勢開始寫。pick-按下筆啟動筆，有藏筆傾向，然後向右拿起筆。折疊-當妳按下筆開始書寫時，有隱藏筆的傾向。當您在折疊處寫完時，停止書寫，然後按back收回筆。鉤——橫鉤如折，折後筆斜出正面；豎鉤像豎鉤，但在豎畫時把筆壓回去，向左提筆出筆方便；弧鉤開始下筆時，傾向於按筆藏筆，然後曲線，同時將筆轉向鉤回筆，從而順勢提筆。2、把握結構:正確處理粉筆字的結構關系，使筆畫組合得當，字體嚴謹美觀。練習粉筆字的關鍵是筆畫的組合，組合的關鍵是正確處理筆畫之間的位置關系、穿插呼應關系等。(1)，保持“方”字形狀。粉筆字是方字，但字的方正不是絕對的，而是整體的感覺。大部分的字只是框邊的壹些筆畫的起點或終點(極少數略超出)，其他地方都在框內。在練習的過程中，首先要形成“字是方的”的認識，然後要註意恰當地表達出字的整個方的感覺:方邊的筆畫和橫過方邊的筆畫位置好，不在邊上的筆畫書寫到位。如:血、巨(2)分析結構和比例粉筆字分為單字和組合字兩種。組合結構的詞分為上下組合、上下組合、左右組合、左右組合、上下組合、內外組合、交錯組合。練習粉筆字，分析組合結構各部分的比例，準確定位每個字的筆畫，是非常重要的。剛開始的時候可以刻意劃分組合結構字體各部分的比例，經過反復練習，就可以掌握組合比例，最終可以達到比例匹配的目的。例如:左、右、假、意(3)體現上緊下松特點的粉筆結構就像人體結構，而且大部分
上半部分緊湊，下半部分拉伸。從美學的角度來說，只有疏密結合得當，才能產生美感。在壹幅畫中，物象的組合是“疏而緊”，過渡層次恰當，形式優美。壹句話就是壹幅畫——緊而不擠，松而不空，松緊適度，對比鮮明，形成和諧美觀。如果在練習粉筆字時把握上緊下松的規律，就可以突破筆畫組合“易而勻”的難點。比如賈和蕭(4)強調內緊外松。做粉筆寫字練習，強調每個字都要寫成“a”，不能有松散感。解決的辦法是把字寫得裏面緊湊，外面展開。嚴謹不可分的字，就像所有的筆畫都集中在中心，有了銜接，形成壹個整體；再比如從中心向外發散，很舒展，有壹種灑脫的感覺。可見，粉筆字的內外聚散對比，既是解決筆畫排列統壹問題的又壹手段，也是形成優美字形的條件。利用米字格(□)和回宮閣(□)加強內緊外松的練習，非常有效。比如磨、圓(5)、註意左收右放的粉筆字，還有壹個顯著的特點就是左筆畫收，右筆畫開。這種對比可以突出文字的精神，給人壹種傲慢感。粉筆字左收右放有兩個原因:壹是筆畫個性的影響所致——左邊的筆畫大多具有收勢的特點，而右邊的筆畫大多相反；二、結構變化的需要——對比產生美，變化見精神。實踐中壹般強調詞的結構趨同和自由化，即詞的左半部分趨同，右半部分趨松。按照左收右開的原則進行訓練，可以防止書寫全開、四面開花、宣傳無對比、味道平淡等問題，也可以避免筆畫書寫不到位、開得不夠、收得過多、瑣碎等問題。比如為了呼應粉筆字，適合穿插的筆畫位置沒有太大的調整空間，書寫的差異壹點都不舒服，尤其是壹些與筆畫之間的相互關系有關的細微處理，讓練習者更加為難。所以，對於練習者來說，如何競爭穿插，如何應對，穿插呼應到什麽程度，處理好筆畫的位置關系，是壹項艱巨的任務。根據經驗，有效的解決辦法是:(1)註意觀察模型人物，認識筆畫穿插和呼應的作用。比如，(2)通過訓練掌握規律，巧寫:筆畫的合理競爭和穿插，加強了字各部分之間的聯系，筆畫之間的相互照應，使字體密不可分。如:雙、範(7)、力求重心穩定粉筆字雖然是方塊字，但大多是平衡不對稱的。寫字的時候，稍有不慎就會重心偏移，產生錯開現象。重心就是支撐漢字的中心點。找準重心，安排好筆畫，就能把字寫得正確流暢。壹般支撐壹個字的重心的筆畫主要有兩種:壹種是由豎筆畫組成的，如平、木、武、石，要寫得直而有力，像壹根柱子，支撐著整個字的重心，另壹種是斜筆畫，主要是撇、按、描等。如少、直、成、奈等字，斜向要平衡，註意掌握筆畫。同壹個結構單位構成的詞有兩個以上，重心壹般在這些結構的中部或下部，如“彭、多、敬、森”。(8)、切記“空滿”因為粉筆字是方的，所以在盒子裏練習非常方便。但是在方塊練習的時候，哪些筆畫壹定要清晰？哪些筆畫收縮？什麽樣的中風是不正常的？根據人的視覺感覺分析，凡是平行於框線的筆畫都給人壹種擴張感，所以寫這種筆畫要適當收縮，這叫滿收，比如寫“國”字；所有與框相交的筆畫都讓人感覺更合適，如寫“單”字。然而，與框相交很少的詞寫在框中時很小，如菱形的“淩”，只有適當的斷開才能感覺到合適的大小。其實寫粉筆字追求的是大小的視覺壹致性，而實際的不壹致。那麽，在寫作時，只有及時、空泛地放出來，才能保持字的整體感覺恰當。
四
反復練習，培養自己的“冷凍”能力。教師粉筆書寫練習的目的是提高板書質量。在板書時，要求老師不僅要靠死記硬背來寫，還要體現練習的水平，還要強調板書的布局。因此，用粉筆字練習板書布局應該成為教師練習的另壹個重點。板書排版練習壹般要求如下:1。板書前要進行版面設計，保證板書時有壹個清晰的思路。版面設計主要包括兩部分:板書內容的位置設計和版面的形式設計。排版要遵循邊距>文章間距>行距>字距的原則。板書壹般要求橫排，少豎排。2.強調整體美。整字組合是黑板布局的重點和難點，其效果直接影響視覺體驗。整個板書組合的美，包含了兩層意思:寫的漂亮和字的排列得當。要達到整體美觀壹致的標準，板書需要持之以恒的練習，直到具備“凍結”的能力——妳可以用手寫出每壹個字，寫完第壹個字就可以方便地寫出第二個、第三個字...並確保其大小、密度(黑白)合適，表情、節奏體現良好。有了“定格”的能力，板書就達到了“生發”的境界，板書就成了作品——創作，壹幅整體優美的板書就躍然於“紙上”。
五
樹立自信，保持“寫字就是練字”的好習慣，時時處處多觀察多琢磨。書寫粉筆字不僅要求規範，更強調書寫的精神——生動。同壹個人寫字，有時寫得瀟灑，有時寫得無精打采。主要原因是狀態問題。當妳精力充沛、情緒高昂、有強烈的寫作欲望(靈感)時，當妳在協調狀態良好的情況下寫作，就像寫信壹樣，可以隨心所欲地表達，當妳的情感融入其中時，妳的粉筆字就會有壹種統壹感和自豪感。所以寫粉筆字不要為了寫而寫，不要處於心情沈重、心緒不寧的狀態，不要沒有心。把自己的感受寫在書裏，借用文字，就形神兼備了。