早上醒來，壹如既往的躺在床上，數著報警的次數，在接近自己規定的時間裏，百米沖刺從床上彈起來。然後我邁著慵懶的步伐走到陽臺，還在深呼吸，試圖把壹切新鮮的東西都呼吸到自己的身體裏，這樣才能喚醒* * *...
驚魂過後，蟲子醒了，好像我從冬眠中醒來。
天氣略冷，但心情比以前溫暖，不需要海誓山盟。像小溪壹樣流進心裏的感覺，足以讓壹個人陶醉，陶醉到微笑。這個春天像太陽壹樣明亮。
妳溫柔的到來，像風吹進窗戶壹樣冷漠，給我帶來了奇妙的詩。我是如此驚訝，感受到妳我之間永恒的愛；我好開心，我的煩惱有人分擔；我倍加珍惜這不期而遇的婉約緣分，因為在遇見妳之前，我花了太多時間讓自己孤獨；因為，在遇見妳之前，我和太多人擦肩而過；因為，在遇到妳之前，這個春天我不會這麽溫暖。
屏住呼吸，我靜靜的聽著，祈禱著妳真實的心跳，等待著心與心碰撞的那壹刻，微微的溫暖，微微的渴望，我的心已經被慢慢打開，奏出清脆的聲音，不是心碎，而是歡喜。我平靜的內心充滿了從未有過的快樂。
春天變得如此燦爛，陽光燦爛的日子淹沒了春天的憂傷，清澈，似乎壹天比壹天快樂。
就在拐角處。思緒漸漸散去，明媚的心情才剛剛開始，觸手可及。
愛是在想象的空間裏遊蕩，如此多彩，如此溫暖。我真想牽著妳的手，輕聲問，我們是那麽溫柔的相遇，還是前世有約定？我真想看著妳的眼睛凝視。我們是否喝下了那美妙的孟婆湯，忘記了我們如此莽撞相遇時所有的悲傷？壹次經歷，壹個靈光壹閃，壹段回憶，壹把甜蜜，壹個愉快的回眸，壹個從容的微笑，壹個安靜的心靈，壹個從容的離去。以前喜歡忘記，現在仔細回憶尋找，大家都散在世界各地。
2.用200字的作文來形容喚起感官的春風，春風來了，風姑娘邁著輕盈的腳步來到了祖國的大江南北，給大地帶來了生機。溫柔的春風，像母親慈愛的雙手，悄悄地脫下人們的冬裝，給萬物帶來生機。空氣清新如過濾網，讓人心曠神怡。哇，好香啊！還沒看到美景，就聞到了沁人心脾的香味。誰送來的？哦，是溫暖的春風。看，春風給人們帶來了無限的活力和歡樂。孩子們很開心。他們跳著，笑著，互相追逐，每個人都在玩他最喜歡的遊戲。有的把自己制作的風箏送上藍天，獻給白雲；有些人把紙船放進小溪裏，讓它漂向那個遙遠的地方。壹群群勤勞的蜜蜂成群結隊地飛到花叢中采花釀蜜，熱情的蝴蝶悠閑地扇動著美麗的翅膀，宛如翩翩起舞的長袖善舞的嫦娥。春風帶來了歡樂的歌曲，用五彩繽紛的色彩裝飾了世界！春風用矯健的腳步，向遠方的親人送去誠摯的問候，熱情地邀請南方的小燕子，在筆直的鋼絲上添上壹串動人的音符，喚醒沈睡了壹個冬天的小動物。春風給地球帶來無限樂趣。春風在吹，花兒爭相吐艷！春風讓地球充滿了光明。她是進步的號角，幸福的開始。“壹年之計在於春”，春風帶給人們新的收獲。
春風來了，少女風邁著輕盈的腳步來到了祖國的大江南北，給大地帶來了生機。溫柔的春風，像母親慈愛的雙手，悄悄地脫下人們的冬裝，給萬物帶來生機。空氣清新如過濾網，讓人心曠神怡。
哇，好香啊！還沒看到美景，就聞到了沁人心脾的香味。誰送來的？哦，是溫暖的春風。看，春風給人們帶來了無限的活力和歡樂。
孩子們很開心。他們跳著，笑著，互相追逐，每個人都在玩他最喜歡的遊戲。有的把自己制作的風箏送上藍天，獻給白雲；有些人把紙船放進小溪裏，讓它漂向那個遙遠的地方。壹群群勤勞的蜜蜂成群結隊地飛到花叢中采花釀蜜，熱情的蝴蝶悠閑地扇動著美麗的翅膀，宛如翩翩起舞的長袖善舞的嫦娥。
春風帶來了歡樂的歌曲，用五彩繽紛的色彩裝飾了世界！春風用矯健的腳步，向遠方的親人送去誠摯的問候，熱情地邀請南方的小燕子，在筆直的鋼絲上添上壹串動人的音符，喚醒沈睡了壹個冬天的小動物。
春風給地球帶來無限樂趣。春風在吹，花兒爭相吐艷！春風讓地球充滿了光明。她是進步的號角，幸福的開始。“壹年之計在於春”，春風帶給人們新的收獲。
3.調動多種感官，以精彩瞬間為題，寫壹篇100字左右的小作文。第壹篇:精彩瞬間運動會中，湧現出了很多努力和貢獻的運動員。
而那個女生過線的瞬間，深深的刻在了我的腦海裏，久久無法抹去。“六年級組，女子100米短跑比賽——嘭！”壹聲槍響劃破長空，跑道上的運動員憋著勁，漲紅了臉，箭壹般沖出跑道。
“妳看，那是我們班！”不知道是誰帶頭，於是全班都沖到了跑道邊上。我看見她:皺著眉頭，咬緊牙關，擺動著手臂，風在她腳下。
六個女孩中，她是最矮、最瘦、最輕的。她頭上的馬尾辮高高飄起，像黑色的風帆，把她推向終點！“六(四)班加油！六(四)班加油！”我們揮舞著雙手，不斷對比勝利的V字形。
她在跑道上越來越快，終點線就在眼前！我們越激動，越擠進t臺，歡呼聲淹沒了壹切！我的臉火辣辣的，壹滴汗水從額頭上滴下，雙手緊緊握著，雙腳不由自主地原地奔跑，仿佛自己也在跑道上奔跑，恨不得沖上去推她壹把。我盯著她身後的女生，她們每加速壹次，我的心就跳壹次；他們比她快，哪怕只快壹點點，恐怕也會沖上去拿她的冠軍。
其他人也像上了發條壹樣，漲紅著臉，扯著嗓子聲嘶力竭地喊。看，沒有人能超越她，她離終點只有壹步之遙！看，她的左腳已經沖過終點線了！全班沸騰了！“是啊！我們贏了！”的喊聲，響徹天空。
再看她，臉上緊繃的線條突然松開，整個人搖搖晃晃，好像突然失去了全身的力氣，站不起來。額頭上的汗水直往下滴，頭發像是從水裏撈出來的。
她的腳在慣性的作用下向前跑了幾步，然後停下來，停了下來。伴隨著機器動員，她回到教室，癱在書包上。
雖然她的同學圍在她身邊祝賀她，但她壹句話也沒說，只是喘著氣。我看到，我看到壹個微笑爬上她的臉頰，綻放在她的嘴角...這壹刻，是學生們勇敢拼搏的精神，是他們為班級榮譽奉獻的精神！第二章:精彩瞬間生活是愛的海洋，每個人都在呼吸，都在感受愛。
人生就像夜空，在流星的精彩瞬間，讓人感受到壯麗的美；人生如涓涓細流，在穿石的精彩瞬間，讓人感受到堅持的美好...但世界上最美的東西是愛。春天的公園裏，草在發芽，鳥兒在歌唱。
壹個剛學會走路的小男孩蹦蹦跳跳，沈浸在無比的快樂中。壹顆石子絆倒了他，他趴在草叢裏，眼裏閃著對愛的渴望。
母親走過來，輕輕地抱起小男孩，用慈愛的目光鼓勵他，用慈愛的撫摸趕走痛苦...這壹刻是短暫的，但母愛是永遠的。壹個漆黑的夜晚，天空中既沒有光也沒有風。
昏暗的燭光下，壹老壹少兩個人影在微微晃動。在亮晶晶的頭發下，有壹張歷經滄桑的臉，皺紋如舊樹皮。
這是壹位臥病在床的老母親。她慢慢張開嘴，眼裏含著淚水。壹旁的她兒子左手拿著壹碗發臭的中藥，右手拿著壹勺湯，用嘴輕輕吹了吹，然後慢慢走向媽媽。觸摸母親幹裂的嘴唇時，滾燙的淚水滴在兒子的手上，滲入他的心裏...這壹刻很短暫，但他對兒子的愛已經升華了。
喧鬧的街道上，兩邊的樹飛馳而過。壹輛公交車平穩載客。像往常壹樣，壹切都是那麽平靜和自然。
突然，司機的心跳驟然加快。他知道這是心力衰竭的前兆。此時，他不慌不忙，慢慢轉動方向盤，把車穩穩地開到路的右邊，把腳踩在剎車上，用最後的力氣拉下手剎。
車停了，他就走了，臉上出現的明顯是壹種解脫。這壹刻是短暫的，但司機的愛卻刻在了每個人的心裏。
愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫而精彩。願這份愛開花結果，永遠留在妳心中芬芳！第三章:在人生的各個年代，都有不同的色彩，都構成了精彩的瞬間。
就像妳在球類比賽中進球的那壹刻，是美好的。我很珍惜從小到大的每壹個瞬間，每壹個瞬間都讓我開心又懷念。
第壹刻，我來到了這個令人向往的世界。從我媽拍的時間來看，這張照片應該是我壹歲的時候拍的。
看啊！那雙眼睛閃爍著希望的光芒，童年的純真在那時悄然誕生。據我婆婆說，我小時候吃飯的時候真的很不安分，弄得大家都跟著我。婆婆用繩子拉著事先手工制作的小紙船，讓我每天走街串巷。她說我的速度比汽車快，所以每個車道的拐角處都站著壹個人，不是爺爺就是媽媽，因為後面的人跑累了就要換個人陪我。
第二個瞬間，在我媽的壓力下，我來找鋼琴老師學琴。當時我上小學壹年級，手指還算靈活，因為父母覺得我沒什麽興趣，希望我能學個樂器。
那時候！我不能用壹頭牛把我拖出家門，因為我覺得那架沈重的鋼琴彈起來真的很省心。但是誰也沒有想到，在家人的大力支持下，我學會了！很長壹段時間，沒日沒夜的練習，終於成功了。
第三個瞬間，我終於長到了1.5米，站在尺子旁邊，做了壹個非常漂亮的手勢！我壹直擔心父母的基因成長不高，但在我的擔心下，他們成長了很多。那真的讓我很開心。
在相機的配合下，我的三個精彩瞬間都被拍了下來。小時候是粉色的，很甜。
小時候，它是綠色的，充滿活力。十幾歲的時候，是亮藍色。
4.描寫風景，調動壹切感官的作文100，在語言上很難讓別人謙虛。
只有種植美麗的物種才會溫暖濕潤。
讓光的反射帶著無知和純潔流動...
睜開眼睛，妳會撞上涼爽的秋風，充滿溫暖的香味。
搖曳的枝椏，真的在渲染季節的悲憫和希望，總在喜極而泣。
少講荷塘花開滄桑，總還新鮮。
總有壹些事情要說再見
如果妳是相反的，妳為什麽會介意？如果妳能留下來，妳就能光明正大地度過妳的時光。
花籽底的悲喜，恐擾指尖，無言而喜。
在生活的深處，有些人依戀著對方，說自己總是夢想著去敲打柴飛。
誰能穿越時間阻止點點滴滴？
如果妳能忘記壹切，妳可以擦幹壹些潮濕，留下壹些溫暖的影子陪著妳。
生活早晚都是美好的，留點溫暖。
5.每壹種感覺的作文往往給人壹種幹巴巴的空虛感。所以老師要求他們多看書，多練習，但這兩點並不容易做到。小學生有著孩子應有的天性，他們的心思大人很難理解。除了閱讀和寫作訓練，教師還應該教孩子使用壹些寫作技巧，在現有知識的基礎上增加作文的可觀察性。可以增加孩子對寫作的興趣，減少寫作過程中的痛苦。普通人有五種感受方式:看、聽、聞、觸、嗅。學生用這五種感受去寫，會有更好的效果。大部分小學作文都是命題作文，無非三類:記筆記，寫人，寫風景。以作文《秋遊》為例。小學生喜歡玩，喜歡新鮮事物，喜歡平時難得壹見的東西。用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手摳，壹定會讓妳受寵若驚。老師只需要教他們編排作文結構就可以了。作文從視覺開始:看天空，秋高氣爽，陽光溫暖明亮，天空湛藍，有些雲在飄動，有些像...然後用聽覺:聽聽野外的風聲，聽聽風吹過樹林的聲音，聽聽風吹來的樹葉。聽聽小腳丫踩在幹草和落葉上的聲音，聽聽大家的歡聲笑語...然後觸摸:秋風很清爽，頭發和衣服都在飄動，撿起壹片落葉，觸摸上面的葉脈，輕輕拂過粗糙的樹幹，找壹片草地坐下來野餐，感受太陽和大地帶來的溫暖和踏實...文中沒有太多的嗅覺和味覺，出場時機也很自由。看天氣。妳可以聞到草地上野花的香味。當妳走在落葉覆蓋的森林中，妳可以隱約聞到泥土的芬芳。當妳坐在草地上吃東西時，美味的食物壹定會深深地誘惑妳的鼻子，讓妳的味覺得到極大的滿足。感官在記筆記和寫文章時也非常有用。“聽人說話，看人走路，說自己的話，想自己的事”，這壹切都需要調動年輕作者的五官。紀實文章要用視覺和聽覺。眼睛要見證事情的發展，耳朵要記錄別人的話，心理活動要描寫，所以作文不會太生硬。作家要註意細節，細節要自己去觀察。用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，用頭腦思考這是壹個什麽樣的人。綜上所述，並不是每篇文章都要用到五官全部。五官出現的順序並不固定，感官可以是真實的，也可以是虛幻的(大腦加工產生的心理作品，比如用鼻子聞陽光的香味)。教小學生用感官寫字，會減少他們的抵觸情緒。多壹個技能，多壹個精彩。
6.朱自清的《春天》如何喚起他的感官來描述他的嗅覺、視覺、聽覺和觸覺？
但是沒有明顯的通感。
這些花有香味。這就是通感。這句話用味覺來形容嗅覺，就是明顯的通感。
《荷塘月色》中也有幾個通感句。比如:“葉子和花好像在牛奶裏洗過；這就像壹個蒙著紗布的夢。“這句話的本體應該是分號前的從句。“葉子和花好像在牛奶裏洗過”的視覺，與朦朧的夢境構成了通感。聯系前面的“月光如流水”，靜靜地澆在這壹葉壹花上。薄薄的青霧浮在荷塘裏。”朦朧的月色和細細的青霧，讓月下的荷塘仿佛人間仙境，讓作者的內心得到暫時的寧靜，內心的仿徨和壓抑得到緩解，從而透出淡淡的歡喜。還有，“雖是滿月，天上有淡淡的雲，所以不能發光；但我覺得這只是好處——深度睡眠不可或缺，午睡也是獨壹無二的。“‘滿月’的‘長照’是‘酣睡’，酣暢淋漓；”輕雲”遮住了月亮，這是壹種獨特的午睡。在這裏，視覺和奇妙的生理感受構成了通感。
7.如何寫壹篇風景作文1，喚起五官去欣賞這兩段(1)。每天漲潮的時候，我聽到海浪撞擊巖石的聲音，我看到水滴像細雨、霧和黃昏的煙霧壹樣在空中起伏。有時它又腥又鹹，不停地沖進我們的窗欞。
(2)桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花兒是甜蜜的；當我閉上眼睛時，樹上似乎結滿了桃子、杏兒和梨子。數百只蜜蜂在花叢下嗡嗡作響，大小不壹的蝴蝶在飛來飛去。野花遍地:雜七雜八，有名無姓，像眼睛和星星壹樣散落在草叢裏，眨呀眨。
練習寫作:“風”是看不見摸不著的，但經過各種感官的描述，“風”就會變得生動可聞。請調動各種感官，繼續寫下面這段。？薩沙·武賈西奇薩沙·武賈西奇，風很大，涼風徐來，我想透過紗簾看，輕輕拂過我的臉，很舒服...
這個湖真的很安靜，像原來的湖壹樣平靜。壹面鏡子，淡淡的，滿是漣漪。湖面上有波紋。威風就像壹雙無形的手裹著薄薄的晨霧，舉向天空，碧綠的荷花輕輕散去，葉子微微抖動，很高很高的入天。湖中的荷花很美，岸邊的柳樹會散發出淡淡的清香，長長的碧綠的荷花柳條垂到湖邊，樹葉微微搖曳，仿佛攪亂了寧靜的湖水。岸邊那棵看起來很武的柳樹，就像壹個舒展著腰肢的小女孩...雌性，把長長的柳條掛在湖面上，輕撫著平靜的湖水...