經過長期的教學實踐證明，學過珠心算的孩子可以起到以下作用:
1，計算能力明顯增強。每周訓練壹個半小時，壹年後，孩子就能具備2-3位數的加減運算能力。
2.增強空間記憶能力。通過翻譯珠子，兒童的視覺空間智力明顯提高。
3.註意力得到了明顯的提升。通過聽(看)、撥、說，鍛煉孩子“五感”的協調能力，即提高註意力。
4.這種理解進壹步加強了。多元培養方式的運用，師生互動，遊戲式的教學，保護和發展了孩子的頓悟和想象力。
5.自信心和意誌力明顯提高。課堂教學註重引導孩子的表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學習珠心算後在同齡孩子中的優異表現，讓孩子不斷感受到進步和成功，進壹步提高自信心和毅力。
6.工作是有計劃有目的的。作為教學內容之壹，通過師生約定和課堂獎勵的方式，兒童的自我認知智能得到明顯提高。
長期學習珠心算有什麽好處？
壹、什麽是珠心算？
珠心算(簡稱珠心算)是以珠算為基礎，以實際訓練、模擬訓練為基礎，再轉入形象訓練，最後在大腦中形成珠子的運動進行計算的壹種計算技能。更形象的說，就是妳腦袋裏的算盤。它通過視覺、聽覺和觸覺將抽象的數字轉化為直觀的珠子圖像，並在大腦中快速完成計算過程。
二、學習珠心算有什麽好處？
經過長期的教學實踐證明，學過珠心算的孩子可以起到以下作用:
1，計算能力明顯增強。每周訓練壹個半小時，壹年後，孩子就能具備2-3位數的加減運算能力。
2.增強空間記憶能力。通過翻譯珠子，兒童的視覺空間智力明顯提高。
3.註意力得到了明顯的提升。通過聽(看)、撥、說，鍛煉孩子“五感”的協調能力，即提高註意力。
4.這種理解進壹步加強了。多元培養方式的運用，師生互動，遊戲式的教學，保護和發展了孩子的頓悟和想象力。
5.自信心和意誌力明顯提高。課堂教學註重引導孩子的表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學習珠心算後在同齡孩子中的優異表現，使孩子不斷感受到進步和成功，進壹步提高了自信心和毅力。
6.工作是有計劃有目的的。作為教學內容之壹，通過師生約定和課堂獎勵的方式，兒童的自我認知智能得到明顯提高。
珠心算是訓練孩子心靈手巧，開發智力潛能的好方法。
●雙手並用，促進孩子左右腦均衡發展。
●眼、耳、手、口、腦同時參與，有效培養孩子的註意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。
●培養孩子好動、安靜、專註的好習慣。
●快速提高孩子的計算能力。
珠心算是將數字變成珠算符號，根據珠算原理進行加減乘除的計算方法。其特點是將中國傳統的珠算計算方法與形象記憶巧妙結合，通過“腦象”(腦中的算盤)得出計算結果，速度極快，堪比現代計算機。在傳統珠算基礎上發展起來的珠心算，是珠算發展史上的壹次革命，它使傳統珠算的計算功能發展成為壹種智育功能，適合4-12歲兒童使用，最佳學習年齡為4-10歲。
內容介紹
珠心算包括珠算和心算。學習珠心算的目的是學習心算，而不是珠算。學習珠算的目的是讓孩子在頭腦中建立“腦映像圖”，並通過“珠算腦映像圖”進行心算。具體內容包括加減乘除，分為看心算和聽心算兩種形式。初級班學習加減心算，中級班鞏固加減心算，學習乘除的備考知識。高級班在提高心算速度的基礎上，學習乘除法運算，耗時兩年完成，心算水平是成人的10-20倍。
學做心算有什麽好處？
珠心算教育是有效開發兒童大腦智力潛能的最佳工具。
妳可能會說，珠心算不就是算術嗎？和大腦發育有什麽關系？再說現在電腦發達了，學這個有什麽用？…
這是珠心算教育的又壹大誤區！
是不是可以說現在交通越來越快，我們可以少走路，少跑步，少運動，忽略和取消我們的戶外活動和健身活動？難道妳不認為這樣的結論是荒謬且有害的嗎？
珠心算有計算的功能，有啟發孩子智慧的教育功能！珠心算的心算功能和珠心算的計算功能壹樣神奇和神奇！
註意力穩步提升，學習更輕松，不因為註意力分散和多動而掉隊！
壹小盤珠子，把華夏子孫的數學智慧代代相傳，奧秘讓全世界驚訝。博大精深的文化讓珠算深深融入了中華兒女的血液，其中的真諦是發人深省，更快、更準、更強。
珠算已經進入珠心算時代，開發兒童智力潛能成為珠心算的首要目標，珠心算也因此成為傳承和發揚珠算文化的新裏程碑。
珠心算是指在兒童頭腦中形成壹個珠心算腦圖像，並根據珠心算在大腦內部進行計算。簡單來說就是不用算盤，在腦子裏模擬算盤的快速計算方法。珠心算的關鍵是準確、快速地將儲存在大腦中的珠心算圖從“靜止狀態”變為“運動狀態”。這符合兒童形象思維的心理特點，對開發兒童左右腦，培養兒童的註意力、記憶力、思維能力和良好的道德行為有顯著的作用。
珠心算教育對開發兒童的智力潛能具有重要作用，這已被多層次的實驗測試研究結果所證實:
首先，這是由大量國內外大量的對比實驗測試研究結果所證實的。
第二，國家教育科學研究所的對比實驗和測試的研究結果證實了這壹點。
第三，被珠心算教育的腦科學研究成果所證實。
………
大量珠心算實驗測試數據表明，科學合理的珠心算教學訓練不僅有助於發展學生的記憶力、思維能力、註意力、觀察力等智力素質，還有助於提高學習興趣、自信心、競爭意識等非智力因素。
看完這個妳要說了，既然心算有這麽多好處，那妳想讓孩子從哪裏學呢？
學習珠心算有什麽作用？
學習珠心算不僅僅是為了更快的運算，更是壹門系統的學習科目。在這個學習過程中，鍛煉了學生的反應能力、手腦協調能力、抽象思維的培養和記憶的不斷拓展和強化。珠心算的壹般訓練對象是6-12歲的孩子，這個年齡段的孩子處於幾乎是白紙的階段。反應、協調、記憶、抽象思維都處於發展和培養的好時機。
學習珠心算，有快有慢，有好有壞，並不是這門學科效果的全部體現。潛在的效用遠遠大於目前能感知到的，因為壹個人的記憶、反應、抽象思維能力。。。。。。不會因為壹節課珠算就變好。這些方面的提高都是在堅持學習的過程中逐漸提高的。然而，這個問題不應該半途而廢。如果99步之差是1，對於珠心算來說可能離1還很遠。
希望對妳有用。
小學生有必要學珠心算嗎？
我是壹名小學數學老師，教過七個壹年級的學生。所謂珠心算，就是教孩子用算盤解決口算問題。因為珠算的公式比較多，可以幫助壹些會記憶和使用公式的孩子提高計算速度。但是因為經常學珠心算的孩子年齡小，都是強制性記憶，壹段時間不用就會完全忘記。更重要的是，珠算的算術和小學生(我們平時經常用的)不壹樣。根據我的經驗，血珠心算對孩子數學學習的幫助在5%-10%之間。大多數孩子的血珠心算對學習數學沒有幫助，有些孩子的血珠心算阻礙了數學中壹般計算的學習。所以建議這位家長在讓孩子學習珠心算之前要三思！如果妳還有其他關於小學數學的問題，可以直接在我的樹上留言！
孩子學珠心算有用、有益嗎？他們應該學嗎？
如果真的能學會心算，對孩子以後肯定有很大幫助，但這要由孩子自己決定。如果孩子不想學，不要強迫，因為如果孩子被大人強迫學，壹定會越學越差。凡事要順其自然，不要助長，否則會害了他們的壹生。不愉快時的忠告有益於行動，痛苦時的良藥利於疾病。聽我說。
珠心算的利與弊
優點:“珠心算”可以改變學習態度，增加孩子的專註力。
壹位在幼兒園從事多年珠心算教學的資深老師認為，珠心算學習主要是讓幼兒運用珠子的運動計算，彌合了形象與抽象之間的鴻溝，促進了幼兒對空間初步概念的建立和形象思維的發展。孩子在學習珠心算時，往往需要獨立、專註的思維，無形中培養了他們的註意力和記憶力。有家長表示，孩子學習珠心算後，浮躁的學習態度有所改變，能夠耐心完成學習任務。幼兒園的另壹位家長也表示，孩子學會珠心算後，記憶力大大提高，每次聽媽媽講的故事，都能完整地復述給爺爺奶奶或其他小朋友聽，所以小學語文學得很好。
缺點:“珠心算”和小學數學有沖突，不練習容易迷茫。
“小學的數學是由低到高的運算模式，但珠心算恰恰與小學教學相反。先算高位再算低位。這種相反的計算方法會影響孩子的學習嗎？”有些家長擔心孩子學會珠心算後，只會用形象思維機械計算，從而形成相對簡單被動的學習方式。其實這種擔心不無道理。教小學數學的陳老師認為，珠心算的學習往往弊大於利，因為珠心算養成的快速準確的計算能力也需要大量的練習才能完成。這種簡單重復的訓練，必然會給孩子帶來煩躁和厭倦。既然教育專家把小學安排為數學教育的初級階段，那當然是科學的。在幼兒時期，可以著重培養學生對數學的興趣。接受能力弱的孩子如果迷茫，思維就容易混亂，學習就會造成後期小學數學的困難。
綜上:珠心算學習是弊大於利還是利大於弊，我覺得關鍵還是家長自己的心態。如果家長報以過高期望的學科神秘色彩，不配合孩子的學習，那麽效果必然達不到。
學習珠心算對孩子有什麽好處？
易道手腦計算快的優勢；
■“手腦速算”不同於珠心算；
珠心算，又稱珠心算。它是由中國古代的模擬算盤發明的。雖然有卡通珠心算、心算珠心算、正統珠心算等十幾種不同的名稱，但本質都是通過大量的練習，在大腦中形成珠心算的影子，通過珠心算影子的上下運動來操作。難度可想而知。課後要求家長做大量練習，很少有學生能堅持學習乘除法。如果在陰影形成後不進行長時間的訓練，大腦中的陰影會慢慢消失。“手腦快算”的好處是，不需要練珠算，不需要建腦像，不需要所謂的壹位數乘法和多位數乘法。這麽好學。計算能力的提高是大腦對手控制能力提高和大腦記憶能力提高的結果，所以不要忘了。緊扣小學大綱，習題和小學數學壹樣，不像珠算、心算那樣是表格的形式。
學習珠心算的好處
可以提高孩子的計算能力和反應能力。我的孩子在上海徐匯讀書，現在數學考試都是100分。建議您的孩子學習珠心算。