難忘的工作生活結束了。回顧過去的工作，我收獲良多。讓我們把過去的成績總結成壹份工作總結。那麽壹般的工作總結是怎麽寫的呢？下面是我給妳整理的壹篇關於家庭教育的總結短文(壹般6篇)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
家庭教育工作總結1家庭教育工作是做好工作的基礎。壹年來，我們根據上級婦聯的指示，積極開展工作。過去壹年的工作總結如下:
第壹，建立健全鄉鎮家庭教育組織領導機構。
領導的重視程度決定了工作的強度。領導重視是搞好家庭教育的總開關。在家庭教育組織工作中，縣婦聯特別重視以下幾點:
1，提高認識，增強做好家庭教育的責任感。
家庭是壹個人成長的起點，是孩子接受教育的第壹所學校，父母是他們的第壹任老師。家庭教育是人類壹切教育的基礎，直接影響孩子未來的成長。搞好家庭教育是提高全民素質的重要戰略舉措，是提升我縣整體教育水平的基礎性工作。基於以上認識，縣婦聯領導對家庭教育工作特別重視和支持。
2.完善組織，建立布局合理的家庭教育網絡。
成立了以縣婦聯副主任王為組長，鄉鎮婦聯主任、村婦代會主任為成員的家庭教育領導小組。學校和幼兒園成立了以“壹把手”為首的家長學校工作組，實施家庭教育“十壹五”規劃，基本形成了布局合理的家庭教育網絡。
第二，營造重視家庭教育的社會氛圍
家庭教育是壹項基礎工作。要加大宣傳力度，形成強大的輿論。全社會高度重視這項工作，從而有效地促進家庭教育的發展。縣婦聯利用各種渠道，采取多種形式進行宣傳發動。
1，利用各種宣傳工具，廣泛宣傳家庭教育的重要性和必要性。縣婦聯、計生局開展“計劃生育知識進家庭”活動，大力普及優生優育、優教科學方法；印制和分發宣傳家庭教育的材料。據初步統計，近年來已印制發行了10000多冊資料。
2.廣泛開展宣傳教育活動，增強家庭教育的實效性。活動是工作的載體。沒有活動，就沒有生命力。壹年來，縣婦聯舉辦了三期家長培訓班，發放培訓資料800余份，培訓家長3000余人。
3.培養骨幹，壯大鄉鎮家庭教育隊伍。培養壹支具有新觀念、新知識、奉獻精神和責任感的家庭教育隊伍，是做好家庭教育的重要手段。我們采取請進來、走出去的方式，開展校際間、教師間、本地與外地的學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高導師隊伍的水平。
家庭教育概述2家庭教育作為素質教育不可或缺的組成部分，是學校教育和社會教育密切配合促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的重要內容。家庭教育指導中心在區教體局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育的可持續發展為目標，以形成社會教育、學校教育、家庭教育的有效教育合力為抓手，積極開展工作，努力提高我區家庭教育指導服務水平和家庭教育整體水平。
壹年來，家教指導中心在學校、社區開展了50場公益講座、7場沙龍活動，接聽家長電話、網絡、面對面咨詢近百次，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極貢獻。
壹、走進學校，強化家庭教育意識
今年，導師指導中心走進學校，在學期初、中、期末舉辦了10場專題講座，內容涵蓋“與孩子壹起成長”、“讓家庭成為書香之家”、“好導師成就好人生”等。這些講座取得了很好的效果，家長們壹致反映提高了對家庭教育的認識，對孩子以後的學習起到了指導作用。
第二，提高家庭教育水平的專題講座
家教指導中心充分利用周邊資源，邀請北鬥林庚文化傳媒有限公司總編輯奧德，邀請著名專家王飛博士、先生、先生、劉致妤書記在教育中心五樓會議室為家長委員、關心家庭教育的優秀家長、部分學校領導做專題報告。他們淵博的知識，幽默真誠的演講，給現場觀眾帶來了視聽震撼和思想啟迪。
第三，沙龍活動，發現自我力量
家教指導中心不僅面向家長和社區，還關註局內工作人員的身心發展。先後舉辦了七場沙龍活動，特別是在區教體局家庭教育指導中心，在教育中心五樓會議室，為各學校關心家庭教育的機關幹部和部分教師舉辦了兩場集體繪畫輔導活動。每壹次活動都是積極準備的，通過情緒輔導、冥想、繪畫、分享，讓大家認識自我，發掘內心的力量。這樣的活動點亮了心燈，照亮了忙碌世界的前進方向。通過相互之間的友好溝通，有助於化解心中的郁悶，提高工作效率，提高生活幸福指數，增進同誌之間的相互了解，加深政府工作人員之間的友誼。
家庭教育工作總結3家庭是孩子人生的搖籃，父母是推搖籃的手。從某種意義上說，未來的競爭與其說是孩子的競爭，不如說是父母的競爭。為了提高家長的家庭教育素養和素質，光華幼兒園實施了和諧家庭教育工程，做了大量的宣傳和培訓。工作總結如下:
第壹，做好教師的日常工作，提高自身素質
為了提高教師家庭教育的理論水平，教師應自學家庭教育信息，掌握家庭教育的相關知識，形成新的觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、科學性和有效性。在此期間，教師根據孩子的表現、家長的育兒情況和家庭問題撰寫教育筆記，通過自我學習，指導家庭教育的水平大大提高。為了保證家庭教育的質量，每次家長會和家長開放日，老師們都提前確定內容，精心準備。力求實用性、針對性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內容豐富。
(1)定期組織家長課程，開展以班級為單位的專題教育。
我園專門開設了家庭教育專題講座。講座的內容是老師根據自己的實際需要或者為了解決家長的教育疑惑而準備的。也可以當場提問。家長和老師在教育孩子的工作中面對面交流，讓家長及時了解幼兒園的教育內容和孩子的發展情況。老師也了解孩子家裏的方方面面，有利於老師調整教育計劃，讓教育更有針對性，讓家長想辦法配合老師。
(2)互動家長開放日。
利用“六壹”等節日組織家長開放日活動，讓家長親身了解孩子半天的學習、生活、遊戲、運動等生活程序和活動，與孩子壹起參與遊戲，在歡快輕松的氛圍中學習老師如何教育孩子、組織活動，並反饋給家長。家長們紛紛表示，會盡力配合學校教育。
(3)通過QQ等方式宣傳家庭教育的重要性。
根據幼兒園的實際情況，幼兒園在園內建立了家庭教育QQ群，解答有關家庭教育的疑難問題，隨時向家長推薦壹些先進的教育理念和好的教育方法。家長誌願者也積極交流自己的學習經驗，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發揮家長誌願者的作用。
總之，在這壹學期，我們幼兒園通過家長講座、家長開放日等形式，讓家長正確認識和引導孩子，提高了家庭教育水平，讓家長更好地理解和配合幼兒園的工作。在本研究的第壹階段，我園的家庭教育工作取得了壹定的成績，但我們還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做得更好，家園共同努力，讓孩子們健康快樂地成長！
家庭教育總結4家庭教育是壹個人壹生中最早、影響最大的教育，直接塑造壹個人的性格、道德、修養、愛好、才華等各個方面。教育局對此非常重視，小學的“家長誌願者”在我們縣影響很大。因此，我校高度重視家庭教育，在家長學校工作中采取了許多切實有效的措施，形成了自己的特色:
第壹，不斷完善組織架構，完善制度。
1，我校成立家校聯動領導小組。以家長和學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，在學校鎮政府的協助下，進村入戶，深入學生家庭。從校級領導到主管學校家庭教育的班主任。各級負責人經常通過家訪、電話訪談或座談會等方式與家長進行聯系和溝通。
2.我們學校成立了家長委員會，為家庭教育提供了便利。xx年9月22日，我校舉行新壹屆家長委員會換屆選舉。新壹屆家長委員會的家長代表學校100多名學生家長進行家校溝通，起到了橋梁作用。
第二，促進基礎常規工作的發展
1.學期伊始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，結合我校實際，認真制定了家庭教育工作方案和家長學校工作方案。
2.加強家長學校建設。
(1)給家長學校做壹個課程計劃。積極動員各年級班長和邀請學校家庭教育指導老師，為家長舉辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長的家庭教育問題，更好地實現學生、家長、學校三方共贏。
(2)家長的教學和訓練方式豐富多彩。我們有講座，讀書交流，優秀傳統文化培訓。xx年4月14日，我校邀請了國家級著名講師鄒越先生來校演講。全校3000多名師生感動落淚，印象深刻。Xx年165438+10月18我們邀請了廣東省壹線名師“大山小常”來我校做“贏在起跑線”的講座。xx年6月165438+10月10，家校聯合組組長召開了今年的校級家長委員會，12位家長參加。在論壇上，家長們不僅傾聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。xx年下學期，第壹節考試結束後，全校開家長會。每個班級的家長會將改變以往老師集中討論的模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員在家長交流討論中積極發言解決班級問題，更加方便和睿智。65438，xx年2月，我校邀請各行政區學科支部委員會來我校指導、座談。讓各行政區的學科支部委員會了解我校的教學教育情況，為我校的進壹步發展提出許多建設性的建議。
(3)做好家長學校資料的整理工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表和活動記錄。xx年2月，我校因家校工作出色，榮獲“關心下壹代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。
第三，積極打造我校特色家庭教育服務。
在各種活動中，為家長提供壹個參與的平臺，讓家長在親子活動中更好地實踐從課本、講座、交流會中學到的家庭教育理論，增進親子之間的理解和關愛。10年10月25日xx初壹7班張老師倡導學生踐行感恩——給媽媽洗腳。活動中，不僅學生認真完成，家長也用心記錄。照片展示了家庭的無窮樂趣和和諧，經歷寫下了爸爸媽媽此刻最激動的心情。xx年6月65438+2月10日，我校舉行了第二十壹屆學校運動會。每班邀請10名家長參加，讓家長和孩子賽跑。這些親子活動幫助他們在體育比賽中加強了理解，增進了感情。xx年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行，各班家長和學生紛紛響應。其中初三(1)賴曉彤家的體驗最好，孩子和家長都寫了讀壹本書的體驗，圖文並茂，內容豐富。
回顧過去，我們在家庭教育方面有特點，有閃光之處，但也有不足之處。展望新的壹年，我們將繼續改進工作，努力實現以下目標:
1.向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，努力在我校推廣“家長誌願者”制度。
2.進壹步提高家長學校講座質量，為家長提供及時有效的家庭教育服務。
3.繼續辦好家長學校特色的親子活動，爭取活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。
家庭教育總結5家庭教育在孩子的成長中起著極其重要的作用，它塑造了壹個人在性格、道德、修養、愛好、才華等方面的原型。因此，我校高度重視家庭教育，在家長學校工作中采取了許多切實有效的措施，並取得了很大的收獲。現將我校家庭教育工作總結如下:
首先，進行詳細調查，深入了解我校學生的家庭教育情況。
由於農村學生家長對教育的深遠意義認識不足，為順利開展家長學校工作，我校在工作前期對學生家庭教育進行了詳細深入的調查。經過我們的認真工作，調查結果如下:
1，父母文化素質低，家庭教育過於盲目。相當壹部分家長希望自己的孩子將來成功，卻不知道如何引導和教育孩子。他們平時忙於農活和家務，很少過問孩子的學習和身心健康。有的家長平時讓孩子信馬由韁，但看到孩子考試成績差，就“算總賬”，打罵孩子。因為大部分家長文化素養較低，雖然有“祝孩子成功”的心，卻沒有辦法“教孩子成功”，這是農村家庭教育的普遍現象。
2.大多數家庭缺乏文明教育。父母粗魯，口無遮攔，甚至在孩子面前，滿口汙言穢語，汙言穢語；此外，在農閑季節，壹些人經常喝酒賭博，嚴重汙染了家庭的教育環境。
3.“我是唯壹”的家長作風。壹些父母要求他們的孩子必須照他們說的去做。出了事，他們會采取“高壓政策”，甚至拳腳相加。據統計，家庭教育中有相當壹部分存在打罵行為。這些父母似乎不知道什麽是對的，但是他們認為孩子不聽話就是錯的。唯壹可行的讓孩子“改變”叛逆行為的方法就是體罰。這些父母簡單粗暴的教育，讓壹些孩子形成了膽小孤僻的性格。
4.留守兒童和單親兒童缺乏家庭教育。有壹些單親孩子，也有壹些留守兒童，他們的父母都外出打工，進城經商。他們長期和爺爺奶奶生活在壹起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往包含了很多溺愛和嬌慣的成分，所以根本無法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實可行的家庭教育措施。
總的來說，我們學校的家長受文化水平低的影響，在教育孩子方面有很多困惑。為了使家長掌握科學的教育方法，與孩子平等溝通，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育中存在的這些問題，我校采取以下措施指導家庭教育:
1.建立家長委員會。家校合壹是最高的教育境界。在了解的基礎上，我校聘請了6名文化素質高、在村民中威信好的學生家長擔任家長委員會成員，及時與他們溝通，達成* * *諒解，並以此為輻射點對家長進行教育。
2、家庭教育理論培訓。我們學校按計劃每學期給家長授課兩次，對家長進行家庭教育理論培訓。同時介紹他們的孩子在學校的學習和其他方面的表現。目的是讓家長互相交流，探索新的教育方式，讓家庭教育和學校教育緊密聯系。經過幾次家庭教育理論培訓，家長對孩子學習的態度有了很大的轉變。他們盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取細心的教育態度。所以我們學校的學生也逐漸變得樂觀開朗起來。
3.建立家校聯系簿。用聯系簿告知家長學校的基本情況，並向家長和孩子提出相關要求。家長也通過聯系簿告知老師孩子在家裏的各種表現。壹年來，我們學校通過這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，比如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與父母溝通，與父母溝通有困難”。在這種溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機的結合，為每壹個孩子的健康培養奠定了基礎。
4.進行教師訪問。本學期初，我校組織教師進行家訪，了解學生家庭和學習情況，與家長面對面交流，探討教育孩子的好方法。
如我校4 (1)班學生侯，長期以來壹直鬧著要退學。通過對班主任和學科老師的調查，發現該學生是獨生子女，父親外出打工，孩子經常和爺爺奶奶生活在壹起。由於父母的溺愛，他養成了懶惰自私的習慣，厭學，哭哭啼啼要退學。得知此事後，他的爸爸媽媽及時趕到學校，但無論怎麽和孩子溝通都無濟於事。最後，氣急敗壞的父親動手打孩子，班主任和校領導及時制止。班主任馬上把孩子家長叫到辦公室。從孩子厭學的原因來看，作為父母，他們就如何教育好孩子，如何與孩子平等，與父母進行了面對面的交流，感動了父母。這樣和父母溝通的事情還是很多的。他們豎起大拇指說:“把孩子給他們，放心吧！”
5.制定家庭教育問卷。為了對家庭教育有更全面的了解，我們設計了《廟上小學家庭教育問卷》。試卷調查了學生家庭的基本情況，學生的學習環境，家長的教育觀念，家長和孩子對學校和老師的要求。調查結果表明:教育觀念正確、教育方法良好的家長是少數；教育態度比較端正，教育法不健全。大多數人覺得自己教育能力欠缺，教育態度不端正。只有少數人和父母有矛盾。我們學校也對家庭教育問卷調查中的問題提出了相應的對策，學生家長也欣然接受我們的建議，要求我們多做壹些有利於他們思想成長的活動。
第三，反思總結，然後加大家校教育的合力。
做了這麽多學校教育工作，難免有疏漏。“為了變得更好，我們只有努力。”我們發現在今後的工作中需要改進的地方有:
1.有些家長不配合學校教育。他們認為只要吃飽喝足就是責任，學習成績不錯。學生成績下降，就直接怪老師。這種家長片面的理解是需要耐心的。
2.參加家庭教育理論培訓的人少，要加大家長委員會的宣傳力度，盡壹切努力參加家庭教育，讓家庭教育越來越優秀。
3.多次及時向家長普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想和理念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境和家長的教育方式直接影響學校教育質量的提高。我們將進壹步加強家校聯系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
家庭教育概述。整體思考，提高對家庭教育指導的認識。
開展家庭教育指導對促進學校教育的順利進行具有重要意義。蘇霍姆林斯基曾說:家庭善於植物的根和苗，根和苗壯，才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是以良好的家庭教育為基礎的。通過家庭教育指導，可以向學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理發展特點，掌握科學的教育方法和技巧，引導家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進教師、家長和學生之間的心靈溝通，實現教育的良性互動。因此，素質教育的全面深化離不開家庭教育引導。正是由於對實施素質教育的深入思考，宋寅小學在辦學實踐中借助導師指導邁出了堅實的壹步。
二、加強師資力量，確保導師指導的正確實施。
就像學校教育壹樣，家庭教育指導的關鍵也在於教師，為了改變教師的觀念，提高教師開展家庭教育指導的能力。學校多次邀請市、區相關導師來校授課，組織研討，開展培訓活動，不僅在教師中樹立了全心全意為家長服務的意識，也使教師掌握了許多家庭教育指導的方法和技巧。如今，學校成立了兩個導師指導團隊，壹個是誌願者團隊，壹個是骨幹團隊。2人已加入上海市家庭教育心理專業委員會，2人參加過中國教育學會家庭教育專業委員會、上海市家庭教育指導與研究中心組織的骨幹培訓。多篇論文在市、區刊物上發表，多項成果獲國家、市級獎。學校還成立了家庭教育專題報告組。
三、規範管理，提高導師指導的有效性。
制度是事業成功的保障，管理產生效益。為了提高導師指導的有效性，宋寅小學切實加強了管理。
系統是“八有”。即有團隊、章程、規劃、教材(相關資料和自制教材)、授課、簽到、請假手續、考核等壹系列制度，有效規範了指導工作的效益，取得了良好的效果。
註意形式上的靈活性。根據農村家長和學校的實際情況，宋寅小學開展了家長會活動，包括面向所有學生家長的教學內容和面向特殊群體的指導，如學習困難學生家長、家庭生活困難學生家長、爺爺奶奶家長、外地學生家長等。，而且對這些家長的引導重點也不壹樣。此外，作為壹所特色農村小學，如何向家長宣傳特色教育的理念也成為宋寅小學家教指導工作的壹大重點。
在家教工作中，學校也非常重視家訪，要求壹般家訪率為65，438+0，000%，七類學生重點家訪，以此來拉近家校關系，促進老師和家長的情感交流。同時，學校也非常重視利用信息對家長進行輔導，並向家長宣傳和解釋學校的重大活動或舉措，以獲得家長的支持和理解。實踐證明，有針對性、面向家長的輔導效果顯著。宋寅小學經久不衰的特色教育和家長支持的熱情由此可見壹斑。
第四，深化研究，提高家庭教育指導的科學性。
隨著補習工作的深入，宋寅小學深感零碎補習有壹定作用，但明顯缺乏科學性和針對性。因此，在反復醞釀的基礎上，學校提出了以科研提升家庭教育指導的思路，並在九五期間開展了《農村小學家長家庭教育能力提升研究》，在十五期間開展了《學習困難學生心理需求與家庭教育指導研究》。本課題研究成果發表在第壹屆全國家庭教育指導研討會上，並獲得教研論文壹等獎。現在學校正在進行國家家庭教育專業委員會十五計劃重點課題“農村小學家長家庭教育指導研究”的研究。隨著研究的深入，學校提出了符合農村學校特點的“區校聯動”的實踐探索，並與鎮婦聯舉行了“區校聯動”啟動儀式。在科研的帶動下，教師對家庭輔導工作的認識進壹步提高，宋寅小學的家庭輔導工作走向了社區，呈現出蓬勃的生機。
隨著家教指導的深入開展，宋寅小學形成了在家養育新壹代的良好局面，調動了家長參與孩子教育的積極性，大大改善了家庭教育的單壹性和隨意性，為學校深化素質教育起到了保駕護航的作用，特別是在宋寅小學二期課改試點工作中，為特色教育發揮了巨大作用。
在家校的共同努力下，學校還被授予全國體育與健康藝術先進單位、上海市行為規範示範學校、上海市藝術教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字會達標單位等榮譽稱號。如今，宋寅小學正站在壹個新的起點上，為家教事業創造更加美好的未來。
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