小學六年級美術教學方案1
壹、教材分析
藝術課程具有人文性，是學校實施美育的主要途徑。藝術可以陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，增強學生對自然和生命的熱愛和責任感，培養學生尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望和能力。藝術可以引導學生參與文化傳承和交流。通過藝術課程的學習，學生可以熟悉藝術的媒介和形式，理解和運用視覺語言，更多地參與信息交流，享受人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。藝術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助於培養學生勇於實踐、善於實踐的心理品質，對他們今後的工作和生活產生積極的影響。藝術還能促進學生的個性形成和全面發展。
二，教學目標
1.運用造型、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描寫、立體造型等方式選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見所聞所感，發展意境和創造的能力，傳達自己的思想和情感。(建模、性能)
2.運用對比與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律的組合原則，了解材料、設計與裝飾、美化周圍環境的壹些簡單的理念、設計方法和加工方法。(設計、應用)
3.欣賞和理解自然之美以及藝術作品的材料、形式和內容的特點，通過描述、分析和討論了解藝術表現形式的多樣性，用壹些簡單的藝術術語表達自己對藝術作品的感受。(贊賞和評論)
4.結合學校、社團的活動，結合藝術、科學課程及其他課程的知識技能進行策劃、制作、表演、演示，了解藝術與環境、傳統文化的關系。(綜合、探索)
第三，教學內容
[建模、性能]學習領域
1，利用自然物或人造物的不同紋理，通過拓印或剪切粘貼制作各種圖形。
2.學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3.學習簡單的繪畫構圖方法，簡單的透視知識，結構比例知識。
4.結合傳統藝術中色彩應用的方法，學習對比、和諧等色彩知識。
5.學習漫畫、漫畫的表現方法，練習繪畫。
6.學習泥塑、紙雕等方法制作作品。
[設計，應用]學習領域
1.學習簡單的圖案基礎知識，並運用到裝修中。
[欣賞，評論]學習領域
1.欣賞中外優秀藝術作品，通過討論比較欣賞不同的藝術風格。
2.介紹壹件優秀藝術作品的創作過程，體會藝術與生活的關系。
3.鼓勵學生從課本中選擇壹部喜歡的作品，通過查閱資料向學生介紹欣賞作品的經驗。
4.通過觀看視頻和圖片，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材料的美。
四、在教學中應遵循以下教學原則:
1，美學原理
以美育為主線貫穿整個教學過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現來陶冶學生情操；培養學生的審美情趣。
2.意識形態原則
發掘教材內在的思想內容，把思想道德教育有機地融入教學的內容和形式。
3、能力原則
教學內容和方法要適合小學生的身心發展特點，簡單易學，循序漸進，逐步提高學生的藝術素質。
4.創造性原則
充分發揮學生的想象力，激發和鼓勵學生的創造力。
5.實用原則
聯系學生實際，理論敘述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調。
6、趣味性原則
選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習藝術的興趣。
7.因材施教的原則
要根據學生的年齡特點和學生之間的差異，關註所有學生，同時考慮個別超常學生和後進生的情況，采取通識教育和個別知識相結合的方法。
小學六年級美術教案二
壹、師生交流
1，師生找出飛船的主要結構，老師邊講邊演示各種飛船的主要結構形狀。
2.老師將學生收集的關於航天器的相關知識進行匯總，講述宇宙的各種造型特征和設計原理，以及關於載人飛船和載人飛船的知識。
3.老師邊講邊重點演示自制教具模型，並逐壹分解幾個飛船的主要結構部件。
4.分組欣賞宇宙飛船的主要部件。
5.啟發各組積極地、創造性地、符合航天器基本造型特征地開動腦筋，做出壹個航天器。
6.學生分組畫素描。
7、老師對每個小組給予指導。
8.每組的學生開始做活動。
二、展覽評估階段
1.組織學生欣賞各組作品，每組組長講解本組制作的飛船模型的特點和優點。
2.引導學生評價自己，評價對方。
3、收拾收拾:學生收拾桌面和地板，保持教室環境整潔。
第三，課余發展:
鼓勵學生回家有機會做壹個衛星城，有壹定的場景，各種形狀的衛星，有壹定的交通工具和自然風光。
教學反思:
在這節課中，學生知道宇宙飛船的主要結構。學習和利用各種廢料制造宇宙飛船。它不僅培養了學生的科學探究精神。學生們學習的積極性很高！
小學六年級美術教案3
教學目標:
1.調查了解本地區的文物資源，培養學生熱愛中國傳統文化的感情。
2.通過欣賞和繪畫，了解文物的用途和作用。
3.畫小報了解保護文物的意義，增強學生的保護意識。
教學重點:
1.調查了解本地區的文物資源，培養學生熱愛中國傳統文化的感情。
2.通過欣賞和繪畫，了解文物的用途和作用。
教學難點:
通過欣賞和繪制文物，我們可以了解它們的用途和功能。
課前準備:
1.教師準備:
(1)收集當地文物圖片和文字資料。
(2)提前了解當地博物館或文物保護單位，以便組織學生參觀。
2.學生準備:
鉛筆、彩筆、顏料、彩紙等繪畫工具或手工制作的工具和粘土等材料。
教學過程:
1.孕穗期
(1)引導學生欣賞和收集當地文物的圖片和文字資料。
(2)分組討論交流，感受文物之美。
(3)教師講解中華文明發展的過程和成就，讓學生了解祖先創造的優秀文化。
2.發展階段
(1)教師講解信息展示卡、小報、實物模仿的壹些方法，為學生更好地做作業創造必要的條件。
(2)作業完成後，布置在教室裏互相評價欣賞。
收拾和整理
監督學生整理工具和材料，收拾桌面，保持教室環境整潔。
4.課後拓展
讓學生回家多收集壹些歷史文物，盡量尋找自己生活的地方的歷史文物，增強對祖國傳統文化的感情，加強保護文物的責任感。
課後反思:
這節課，學生用手抄報倡導保護文物的精神，用彩筆繪畫，既表達了學生的愛國熱情，又提高了學生的文化素養。
小學六年級美術教案4
教學目標
1了解我國古建築的風格特點和保護的意義。
增強傳承民族文化的強烈責任感和使命感。
教學重點:通過欣賞，讓學生知道這些偉大的古建築是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶，從而認識到熱愛中國、保護國寶是我們新壹代的神聖職責。
教學難點:通過考察、調查、編史，進壹步了解中國古代建築的文化特征，從而提高對美醜的理解能力，潛移默化地呵護文物。
課前準備:收集古建築圖片和資料。(制作幻燈片或掛圖)
第壹類
教學過程:
(壹)上課時，老師和同學打招呼。
揭示話題——中國古建築鑒賞，做壹個啟發性的談話。
"我們偉大的祖國歷史悠久。"
中國建築歷史悠久，具有獨特的民族風格，在東方乃至世界享有盛譽
“例如，中國的萬裏長城和埃及的金字塔是世界奇跡，北京的故宮是世界上最宏偉、最古老的宮殿建築。_西藏的布達拉宮是世界上保存最古老的宗教建築……”
讓學生談談他們看到古建築時的感受，並描述它們的外觀。
(3)老師說說自己看過的古建築，說說身臨其境的感受(如青島嶗山瀑布；曲步孔府，孔廟；泰山極高；海南南山等等。)
(D)教師要根據壹些古建築的文化內涵和特定的歷史背景，進行適當的介紹和敘述，進行愛國主義教育。(破壞、盜竊、價值)
(5)了解古建築和仿古建築的不同概念；
古建築:前人保存的遺產，國寶。
仿古建築:是現代人按照古代建築的樣子做出來的，不是文物。
中國的古建築壹般都是用石、磚、木建造的，尤其是木質建築往往受到戰爭、火災、自然災害等人為因素的破壞，很難保存原貌。但是寧波的國保寺千百年來完好無損，是江南地區壹直保存下來的北宋木造寺廟。
唐。它的建築奇特宏偉，讓人著迷。國保寺也因此成為中國第壹批全國重點文物保護單位。
(6)壹些古建築介紹:
萬裏長城嘉峪關布達拉宮北京故宮太和殿頤和園
杭州西湖山西衡山懸空寺蘇州網師園拙政園
(7)課後總結
小學六年級美術教案5
教材分析:
發現和感受老房子豐富的人文內涵和科技特色，提高審美能力。
教學目標
1.知識和技能:了解民居的多樣性，初步了解造成民居多樣性的地理和人文環境因素。
了解表達民居的藝術詞匯和語言。
家鄉民居的特色可以通過造型、色彩、材料、使用空間等藝術語言來表現。
2.過程和方法:通過觀察和比較，了解民居的多樣性。
在數據收集、分析和討論中發展自主學習和合作學習的能力。
3.情感、態度和價值觀:
學會思考，在探索中體驗發現的樂趣。尊重傳統，感受生活與藝術的聯系。
教學重點:
1.了解中國五種主要的住宅類型。比較南北民居建築的不同特點和造型，思考與環境、氣候的關系。
2.了解住宅建築在建築材料上的多樣性。
3.欣賞並描述民居的造型藝術特征。
教學難點:
了解民居的人文本質。
教學準備
光盤，關於居民樓的圖片資料；展示家鄉民居的視覺藝術作品。
教學過程:
首先介紹新課:妳知道妳家鄉的老房子嗎？妳覺得妳家鄉的老房子漂亮嗎？它和我們現在的高樓大廈有什麽區別？
二、欣賞課件
1，提出問題，引起興趣
對比壹組居民樓圖片，區分南北居民樓，激發學生欣賞興趣。
2.觀察和感受
觀看有關民居的圖片或圖畫，引導學生對民居有初步的審美體驗和感受。
三。小組討論:
鼓勵學生大膽提出關於民居的問題，老師要酌情補充壹些學生遺漏的重要問題，比如不同地區的民居造型有什麽不同？選材有什麽特點？民居和當地的氣候、地理環境有什麽關系？
每個小組可以負責某個問題的詢問。組長先安排組員自主學習，然後組織組員發言討論，最後由組長或組員寫學習報告。綜合各組的研究成果後，才能對各種住宅建築形成比較完整的認識和理解。
第四，學生描述，欣賞和展示
了解家鄉老房子在建築形式、裝飾藝術等方面的特點。，並提出用適當的口頭或書面語言描述典型的房屋，講述它們的特點和表達它們的感受，並鼓勵學生在課後用繪畫的形式表達出來。
第五，課後拓展
課後引導學生觀察家鄉的古民居，閱讀相關資料展示家鄉民居的繪畫、雕塑、郵票等。信息課可以在網上查閱相關資料。
第二類
通過本課的學習，掌握行為建築中使用的盤條成型、泥板成型等陶瓷工藝。用盤條成型、陶板成型等陶瓷技術來表現老房子。
教學目標:
1.通過學習活動體驗老房子帶來的視覺沖擊，了解老房子的藝術價值，發現老房子的美感。(認知目標)
2.學會用泥塑表現老房子的美，在實踐中提高表現力。(技能目標)
3.激發學生學習藝術的興趣，培養他們熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。(情感目標)
重點和難點:
發現老房子的美，了解其獨特的藝術價值，是這節課的重點。用恰當的泥塑方法再現古宅之美，是本課的難點。
小學六年級美術教案優秀案例相關文章五篇；
★小學六年級選五個美術教案。
★小學六年級美術教案精選案例集
★小學六年級美術教案精選案例
★小學六年級美術教案總結
★2020年小學六年級美術教學方案征集
★六年級美術教學總結五篇。
★六年級美術教案5本合集。
★六年級美術教案五總結。
★小學美術活動方案精選案例
★ 2020小學二年級選五個美術教案。