小學背誦課程活動實施方案1壹、指導思想
小學是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中國古詩詞源遠流長，名篇眾多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩歌教育活動，背誦經典詩詞，學生不僅可以提高記憶力、想象力和對語言的感知能力，挖掘發現美、欣賞美和創造美的能力，還可以增強文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素質。為進壹步落實新課程標準關於弘揚民族文化精髓、強化學生民族文化底蘊、開闊學生視野、培養良好閱讀學習習慣的要求。因此，學校領導決定本學期在全校師生中開展“小學生讀古詩詞”活動。具體實施方案如下:
二、活動原則
1，面向所有的原則。活動要面向全體學生，堅持不少於壹個，堅持全程參與，堅持在讀詩過程中提高人文素養。
2.數量與質量相統壹的原則。要正確處理閱讀和理解的關系，不能只追求背誦的數量，更不能把古詩詞的閱讀變成學生新的負擔。要讓學生輕松背誦，愉快記憶，提高古詩詞學習質量。
3、速度和效率原則。詩歌閱讀要化整為零，要達到周青月的結論。
第三，時間安排
1.利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘，采取教師示範朗讀、資優生引領朗讀、學生壹起朗讀、學生自由背誦等多種形式，讓學生每天堅持背誦。
2.結合語文閱讀課，對本節課的古詩詞背誦進行指導，讓學生全面復習當周背誦的古詩詞，或在班裏舉行古詩詞朗誦比賽。
3.輪流從各班選拔1名優秀學生在校園廣播上朗誦古詩詞。
4.鼓勵學生在家學習時適當背誦，每周末與家長核對，周壹及時向班主任匯報學生再次進入杜東的情況。
四、主要措施
1，成立活動領導小組:
組長:校長
副組長:
團隊成員:各年級語文老師。
2.學校推薦各年級經典古詩詞書籍，供各班參考選擇。每學期語文老師可以根據本學期教育教學的需要，自由展開10-20首優美的詩歌，並將確定的閱讀內容及時上報學校德育辦公室。
3.背誦次數:語言
教師要按照“壹周壹詩”的原則，結合名人的兩句名言，組織全體學生自主抄寫和朗讀古詩。要求參與率100%，成功率98%。
4.提倡學習筆記，鑒賞古詩詞。
5.從學校領導到全體教師，都要充分利用各種形式，全面宣傳教育學生“熱愛、繼承和弘揚祖國優秀傳統文化”的思想，激發學生閱讀古詩詞的濃厚興趣和欲望。
6、建立學生閱讀評估檔案和星級閱讀評估制度。學校定期進行專項檢查，對各班和語文老師的詩歌素養活動進行督導評估，並納入年終考核。根據學生的閱讀評估檔案，確定學生的星級。妳每周讀兩首詩得2學分，每學期讀40首詩得80學分，每20學分就是壹顆星。
7.學期末，學校至少舉辦壹次古詩詞朗誦比賽和壹次評先評優活動，對各班表現突出、成績優異的學生進行獎勵，鼓勵學生不斷提高古詩詞朗誦的數量和質量；班級和老師也要大張旗鼓的獎勵。
具體獎勵方式:①通過壹定等級考核的學生，頒發相應等級的榮譽證書，並頒發綠卡(壹級頒發兩張綠卡，以此類推)；(2)當參考班學員通過率達到90%及以上時，導師將頒發優秀導師證書並給予獎金(從第壹級開始，分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、350元)。
8.班主任要積極協調本系教師，采取多種形式提高學生背誦興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好學校宣傳，做好身邊的榜樣。語文教師要善於在教學和作文指導中靈活恰當地運用古詩，引導學生運用古詩學以致用。
9.教師要及時記錄學生背誦和靈活學習的亮點，善於發現和總結，把壹些好的、快樂的學習方法推廣應用並上報領導小組，供學校宣傳完善建檔。
10，配合學校“書香校園”和“書香課堂”的建設，讓學生先背誦大量古詩詞，實現“量”的積累，充分吸收古詩詞的精華，得到古代文化的浸潤，大量積累。語文教師要善於在教學和作文指導中靈活恰當地運用古詩，引導學生運用古詩學以致用。
動詞 （verb的縮寫）獎懲措施
古詩詞朗誦將作為學校特色之壹開展，我們要求所有老師大張旗鼓地組織宣傳和參與。每學期至少兩次，學校舉辦朗誦古詩詞活動評優，對朗誦古詩詞成績突出的學生給予獎勵，對工作突出的老師給予適當獎勵。
小學背誦課程活動實施方案2壹、指導思想
為了提高師生閱讀詩歌的興趣，培養他們的藝術情操，讓閱讀成為師生的壹種生活習慣。學校決定以新年詩歌朗誦會為載體，進壹步推進書香校園建設，推廣讀書活動，讓師生享受讀書、教育、生活。營造充滿活力、積極向上的校園文化氛圍，讓校園充滿濃郁的書香氣息，讓師生過壹個快樂而優雅的節日。
二、活動主題:
詩歌朗誦會
三、活動時間:
20XX年XX月- XX月
第四，閱讀內容
經典詩詞。詩歌與散文，傳統與現代，教材與版本不限，片段皆可摘抄。
動詞 （verb的縮寫）地點:待定
6.目標受眾:所有教師、學生和家長。
七、遊戲規則:
1，全班同學和家長代表* * *壹起參與。
2.內容符合主題，適合小學生背誦。
3.朗誦的形式多樣，可以結合朗誦和對話。
4.參與的班級可以用普通話、白話等背誦。，以準確的發音，充滿感情，富有表現力的聲音，達到壹定的朗讀效果。
5、參賽班級必須大方，著裝整齊，符合詩歌內容。
八、獎項設置
原則上按照20%、35%、45%的比例設置壹、二、三等獎。
九。評分事項和評委
1，分數以十分制為基礎。
2、分數匯總，然後取總分進行對比。
3.評委:管理者代表、教師代表、家長代表。
X.評估標準:
分級標準
得分
內容
參與程度
1，內容健康，普通話標準1。
2.老師家長參與1。
語言表達(4分)
1，草稿發布。1點
2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準。1點
3、精力充沛，情緒處理得當，感染力強。1點
4、手勢、動作、表情等背誦技巧運用得當。1點
外觀(3分)
1，穿著整齊，端莊大方，符合學生特點。1點
2.舉止自然得體，體現出充沛的精神。1點
3.最後壹個舞臺敬禮感謝。1點
背誦時間(1分)
時間控制在5分鐘以內，超過5分鐘扣0分。五分。(1)
XI。組織保證:
1，現場總指揮:_ _
2.場館布置負責人:_ _
3.拍照、音樂播放和錄像負責人:_ _
4.主持人選拔和培訓負責人:_ _
5.出入境秩序和現場秩序負責人:_ _
6.演出現場場地秩序和演出秩序負責人:_ _
小學背誦課活動實施方案3活動目的:
1.通過詩歌朗誦對學生進行愛國主義和民族精神的教育，使他們通過詩歌朗誦贊美祖國偉大、壯麗、繁榮的面貌，慶祝國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承和發揚詩歌文化，加深學生對祖國的感情，培養隊員從小樹立為祖國富強而奮鬥的民族精神，學習做國家的新主人。
2.配合_ _全國推廣普通話宣傳周的開展，進壹步提高我校師生的語言規範意識和參與推廣普通話的意識，美化校園語言環境。
活動要求:
1，用詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛。
2.二年級到六年級以上課的形式參加背誦。
3.各年級以年級組為單位參加比賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任負責。
4、背誦要求:
(1)選詩思想內容要積極向上；
(2)使用普通話，聲音洪亮；
(3)適當的語氣、語調、重音和節奏；
(4)準確、自然地表達感情；
(5)統壹服裝；
(6)時間根據所選內容在5-10分鐘內。
5.內容可以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、家鄉的詩詞、散文、古今詩詞；形式以朗誦為主，可以配表演，盡量多樣化。
6.請攜帶自己的音樂，並在9月27日前將詩歌提交給鮮少旅。地點:學校操場。
獎項設置:以高低段組別為單位參與評選。高段組有壹等獎和二等獎。低段組壹等獎。
活動時間:20xx年x月x日
活動計劃:
首先，主持人宣布活動開始。
第二，全體起立，唱國歌。
三、校領導講話
第四，學生代表發表國慶賀詞。
5.主持人宣布詩歌朗誦開始。
1，詩歌朗誦《》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《》(朗誦者)
3、詩歌朗誦《》(朗誦者)
4、詩歌朗誦《》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《》(朗誦者)
六、主持人宣布活動結果。
七。獎金；獎品
八、遊戲結束