1.文章不僅表達了作者對父親的愛，更表達了對父親的思念。它有生動的描述，尤其是在單詞和句子方面。語言和風格浪漫，激發讀者的閱讀興趣。2.文章寫實，立體，可讀性強，趣味性強。童話以敏銳的社會洞察力，反映了現實的陰暗面，加上生動的語言，可以說是博大精深。
3.以……為線索，文章的語言生動豐富，可讀性強。
4.本文選擇了壹個全新的角度，讓妳的思想在這裏自由馳騁，這就是妳的成功。老師想提醒妳的是，在與世界打交道時，總有壹些規律需要我們去把握，這樣妳的思想才會更加深刻，總會收到“滴水見世面”的效果。
5、如雋秀的字跡，清晰工整的結構，不禁給人耳目壹新的感覺，這壹點老師真的應該向妳學習。讓我們在以後的語文學習中互相促進，好嗎？
2.小學生作文批改評語短。
1，文章真實生動，真摯誠懇，尤其是關於使用權的文章很有感染力，發人深省。2.能夠有合理的想象力，體現壹種意味深長的哲理，文筆流暢簡潔，充分發揮自己的想象力，才是壹篇好文章，優雅、飄逸、通順、連貫，尤其是人物語言的幽默，再加上壹些精妙詞語的運用，無形中為文章增添了不少趣味。
3、情節生動有趣，敘述清晰完整，也顯示了作者的聰明、機智，充滿家庭生活情趣，文筆流暢生動。
4.這篇文章的材料很新穎...這件事富有農村生活氣息，充滿兒童趣味。讓人看完之後覺得很開心很舒服。
5.本文的主要優點如下:
(1)這篇論文能緊扣題目要求，完整地寫出…的過程。
(2)結構嚴謹，重點突出。
(3)語言簡潔、凝練、流暢，開頭和結尾自然、準確。
3.小學生作文批改評語短。
1，樸素自然的童心在文章中得到體現，使文章散發出清新活潑的氣息。2.文章很有說服力，發人深省。在寫作上，情節生動，文章波瀾壯闊，讀來很有教育意義。
3.對實驗現象的描述可以中肯、詳細、全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀起來很有趣。
4.這篇文章是壹部成熟的敘事作品。用準確流暢的語言展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察細致，敘述有序。
5.文章有理有據，令人信服，突出人物個性，脈絡自然，組織清晰，首尾協調，末了直指主題，突出中心思想。
4.小學生作文批改評語短。
1，文章用兒童語言敘述，自然質樸，如壹泓清泉。終點起到了畫龍點睛的作用。2.文章在民間傳說的基礎上，進行合理的想象和生動的描寫，演繹出壹個個精彩的童話，讀來妙趣橫生。
3.語言簡潔，切中要害，壹針見血，精煉有力，筆力十足。幾句話就能傳達出人物的樣子。
4.選材平淡，過於陳舊，庸俗，簡單幼稚，沒有獨創性，難以深刻反映生活的時代性和真實性。
5.雖然選取了生活中具有壹定敘事價值的事件，但由於分析挖掘的不徹底，無法深刻反映事件隱藏的真相。
5.小學生作文批改評語短。
1.文末透露中心句，是明筆和總結，簡短有力。2.通過仔細觀察，我用恰當的語言生動地描述。文章雖短但不單調，語言通俗卻有趣。
3.對人物語言、舉止、動作等的細致入微的描寫。這是本文的壹大特色。結局充滿期待與熱情，言盡意猶未盡。
4.文章寫得……細致入微，字裏行間透露著陽光般的溫暖，自然把文章的主題升華到了壹個更高的層次。
5.音樂是美的，這篇文章的語言同樣是美的，詩意的，夢幻的。多漂亮啊！
6.小學生作文批改評語短。
1，這篇文章無論是思想性還是藝術性都很高，讓人看了之後久久難忘。構思巧妙，運用對比手法，深化主題；劇情也相當巧妙，整個故事既出人意料又合情合理。語言樸實無華，作者的愛恨情仇都蘊含在敘述中，能讓讀者產生感悟和深思。2.妳的想象力是如此的奇特、大膽和豐富，讓老師感到驚訝。妳的童話，有著神奇的想象力，可謂“原創”。生動的描述讓人覺得新鮮有趣。“帽角”是壹只可愛的小狐貍，妳賦予它的喜怒哀樂簡直讓人驚艷。老師為妳鼓掌。相信妳離作家夢不遠了。
3、能引出合理的想象，體現有意義的哲理，……文筆流暢簡潔，充分發揮了壹個人的想象力，這是壹篇好文章……文章飄逸、通順、連貫，尤其是人物語言的幽默，再加上壹些精妙詞語的運用，無形中為文章增添了不少趣味。
4.妳是老師的知心朋友。我希望我們能互相學習，在文學的花園裏采集壹束芬芳的鮮花。
5.妳的作文很優秀，不僅描寫了雞的樣子，還描寫了雞的吃相動作，叫聲和爭吵聲。